蘇科版八年級下冊物理《壓強》課時作業(yè)設(shè)計（含答案）

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一、單選題

1．用手壓著面積為的木塊，在力F的作用下木塊靜止在如下左圖所示位置，則下列說法正確的是（）

（1題）（3題）

A．木塊所受的壓力大于木塊對墻壁的壓力

B．手對木塊的壓強等于木塊對墻壁的壓強

C．木塊和墻壁間的摩擦力等于木塊的重力

D．木塊所受的壓力越大，木塊和墻壁之間的摩擦力越大

2．被稱作“沙漠之舟”的駱駝腳掌寬大，它的這一“法寶”也被我們廣泛應(yīng)用。下列應(yīng)用中與其原理相同的是（）

A．推土機鏟刃鋒利B．篆刻刀刀口尖銳

C．鐵軌鋪在枕木上D．將破窗錘做成錐狀

3．如上圖是一款低碳環(huán)保的“共享摩托車”，它是互聯(lián)網(wǎng)、智能手機、定位系統(tǒng)和車的資源整合，關(guān)于“共享摩托車”，下列說法正確的是（）

A．摩托車手把上的花紋是為了增大壓強

B．摩托車坐墊設(shè)計較寬，目的是為了減小壓力

C．后期維護要跟上，例如經(jīng)常在車軸處上一些潤滑油，以減小摩擦力

D．當(dāng)摩托車剎車時，車就慢慢停下來，說明力是維持物體運動的原因

4．書包用寬的背帶而不用細繩，是通過增大受力面積（）

A．增大壓強B．減小壓強C．增大壓力D．減小壓力

5．下列的估測比較貼近事實的是（）

A．一個雞蛋的質(zhì)量約500gB．中學(xué)生的體重約60N

C．人正常步行的速度約10m/sD．中學(xué)生正常站立對地面的壓強約1.5×104Pa

6．如下左圖所示，甲、乙兩個實心圓柱體豎直放在水平桌面上，甲的高度小于乙的高度，甲的底面積大于乙的底面積，甲、乙兩圓柱體對桌面的壓強相等。則關(guān)于甲、乙兩圓柱體所受重力G甲、G乙及甲、乙的密度ρ甲、ρ乙，下列判斷中正確的是（）

A．G甲＝G乙B．G甲＜G乙C．G甲＞G乙D．ρ甲＜ρ乙

7．如上右圖所示的四個實例中，為了增大壓強的是（）

A．飲料管的一端剪成斜口B．書包背帶做得較寬

C．圖釘帽的面積做得較大D．在鐵軌下面鋪枕木

8．關(guān)心愛護殘疾人是每個公民應(yīng)具備的美德，為了方便盲人行走，大街的人行道上鋪設(shè)著凹凸刻紋的盲道如圖，從物理學(xué)的角度分析，這樣做的主要目的是（）

（8題）（9題）（10題）

A．增大壓強B．減小壓強C．增大摩擦D．減小摩擦

9．如圖所示，甲、乙兩個質(zhì)地均勻的正方體放在水平地面上，它們的密度相等，邊長之比l甲：l乙＝1：2。若甲、乙對地面的壓強分別為p甲、p乙，則（）

A．p甲：p乙＝1：2B．p甲：p乙＝1：1

C．p甲：p乙＝1：4D．p甲＝p乙＝4：1

10．如圖所示，在水平雪地上，穿著雪橇的甲同學(xué)總質(zhì)量為70kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的乙同學(xué)總質(zhì)量為50kg，卻深陷雪地。下列說法正確的是（）

A．甲同學(xué)對雪地的壓力比乙同學(xué)對雪地的壓力小

B．乙同學(xué)與雪地的接觸面積比甲同學(xué)與雪地的接觸面積大

C．乙同學(xué)對雪地的壓強比甲同學(xué)對雪地的壓強大

D．受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強大

二、填空與作圖題

1．質(zhì)量為的某同學(xué)站在水平地面上，兩腳與地面的總接觸面積為，則他對地面的壓強若他走路時對地面的壓強為，則有填“”“”或“”．

2．貨車滿載時要比空載時剎車困難，這是因為質(zhì)量越大，越大，使得滿載貨車剎車后不易停下；貨車超載容易損壞路面，是因為在受力面積一定的情況下，增大對路面的壓力，從而增大了對路面的導(dǎo)致的。

3．如下左圖所示，長木板重，底面積為，現(xiàn)將其底面積的與水平桌面接觸，木板靜止時對桌面的壓強為；在水平外力作用下推動木板緩慢向左運動，直至木板全部移到桌面，在這個移動過程中，木板對桌面的壓強，木板所受摩擦大小選填“變大”、“變小”或“不變”。

（3題）（4題）（5題）

4．如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力和壓強分別為、，右手指受到鉛筆的壓力和壓強分別為、，則，選填“”、“”或“”，此圖可以探究壓力的作用效果與關(guān)系請選填序號：：受力面積，：壓力大小，：、探究都可以。

5．如圖所示，、兩個正方體密度相同，邊長之比為1：2放在水平桌面上，它們對桌面的壓強之比為。

6．（1）如下左圖所示，人隨著電梯勻速下行，請畫出人對電梯壓力的示意圖。

（2）小昕用平行于水平地面的力推動玩具箱，如上中圖所示，畫出此時小昕的左腳受到地面摩擦力的示意圖(作用點為P點)。

（3）如上右圖，請畫出懸停在它中的直升機的受力示意圖。(以圖中實心點為力的作用點)

三、實驗探究題

1．小明在“探究影響壓力作用效果的因素”的實驗中，進行了如圖甲、乙、丙所示的操作。

（1）實驗中，通過觀察來比較壓力的作用效果，這主要運用了物理研究方法中的法。

（2）通過比較圖甲，乙兩次實驗，可得出：，壓力的作用效果越明顯。

（3）通過比較圖填序號兩次實驗，說明壓力一定時，受力面積越選填“大”或“小”，壓力作用效果越明顯。

（4）同桌的小亮設(shè)計如圖丁所示的實驗方案進行探究，你認為小亮的實驗方案是否合理？并說明理由。。

2．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小剛利用了兩個相同的木塊和一塊海綿，進行了如圖所示的實驗。

（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果，這種物理學(xué)研究方法也運用于以下____（選填“A”“B”或“C”）實驗中；

A．用兩只完全相同的蠟燭探究平面鏡成像的特點

B．探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系

C．彈簧測力計是用彈簧的伸長量來反映彈簧所受拉力的大小

（2）對比甲、乙兩圖，可以得出：當(dāng)壓力一定時，越小，壓力的作用效果越明顯；

（3）比較圖實驗可知，受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯，這里用的研究方法是；

（4）對比甲、丁兩圖，小剛發(fā)現(xiàn)海綿的形變程度一樣，他經(jīng)過分析、論證得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認為小剛的方法是：（正確/錯誤），理由是：沒控制。

四、綜合題

1．課外活動小組的同學(xué)為了估測同組小強同學(xué)雙腳站立時對水平地面的壓強，他們先用體重計測出小強同學(xué)的質(zhì)量為55.5kg，然后將小強同學(xué)的鞋底印在一張帶有正方形方格的白紙上（如圖所示，圖中每個方格的面積為1cm2），通過鞋底印占有方格的個數(shù)（大于半個方格面積的計數(shù)，小于半個方格面積的不計數(shù)）及每個方格的面積計算出地面的受力面積。g＝10N/kg。

（1）小強同學(xué)雙腳站立時對地面的壓力是多大？

（2）小強同學(xué)雙腳站立時對地面的壓強為多少？

（3）小強雙腳站立在沙地時，對沙地壓強為p1；單腳站立在水泥地面上時，對水泥地面壓強為p2，則p1p2（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

2．為創(chuàng)建良好的生活環(huán)境，我市環(huán)保部門使用如圖所示的霧炮車對街道進行除塵消毒，霧炮車的部分參數(shù)如表所示。某次作業(yè)時，霧炮車在大小恒定為6.0×103N的牽引力作用下，沿平直道路在5min內(nèi)勻速直線行駛了1.2km。（g取10N/kg）問：

空載質(zhì)量m1/kg6×103

最大載重量m2/kg4×103

輪胎著地總面積S/m20.4

（1）作業(yè)過程中，霧炮車的動能，霧炮車的機械能。（均選填“變大”“變小”或“不變”）

（2）霧炮車滿載藥液時對水平路面的壓強是多少？

（3）霧炮車作業(yè)過程中受到的阻力是多少？

（4）霧炮車作業(yè)過程中牽引力做功的功率是多少？

答案

一、1．C2．C3．C4．B5．D6．C7．A8．A9．A10．C

二、1．；＜2．慣性；壓強3．；變?。徊蛔?/p>

4．=；<；a5．1：2

6．（1）（2）（3）

三、1．（1）海綿的凹陷程度；轉(zhuǎn)換（2）受力面積一定時，壓力越大

（3）乙、丙；?。?）不合理，木板形變不明顯，不易觀察

2．（1）C（2）受力面積（3）甲、丙；控制變量法（4）錯誤；壓力相同

四、1．（1）解：小強的重力：G＝mg＝55.5kg×10N/kg＝555N，

小強同學(xué)雙腳站立時對地面的壓力：F＝G＝555N；

答：小強同學(xué)雙腳站立時對地面的壓力是555N；

（2）解：由圖可知，圖中有180個小格，則一只鞋印的面積S＝180×1cm2＝180cm2，

則小強同學(xué)雙腳站立時，地面的受力面積S總＝2S＝2×180cm2＝360cm2，

小強同學(xué)雙腳站立時對地面的壓強：p＝＝≈1.5×104Pa；

答：小強同學(xué)雙腳站立時對地面的壓強為1.5×104Pa；

（3）＜

2．（1）變?。蛔冃?/p>

（2）裝滿水時，霧炮車對地面的壓力：F＝G＝（m1+m2）g＝（6×103kg+4×103kg）×10N/kg＝1×105N，

車對地