2023-2024學年云南省通海三中高二生物第一學期期末調(diào)研試題含解析

2023-2024學年云南省通海三中高二生物第一學期期末調(diào)研試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．番茄果肉顏色有紅色、黃色和橙色，由兩對等位基因控制，一株紅果番茄自交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例是紅色：黃色：橙色=9：3：4，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.F1番茄種群中，紅果番茄植株基因型有4種B.F1番茄種群中，純合子所占比例為3/8C.F1橙果番茄植株中純合子所占比例為1/2D.控制番茄果肉顏色的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上2．20世紀30年代，科學家確定了生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，它在細胞內(nèi)是由哪一物質(zhì)合成的A.丙酮酸 B.丙氨酸 C.甘氨酸 D.色氨酸3．V-ATPase為溶酶體膜上的一種蛋白質(zhì)，其形成過程類似于分泌蛋白。v-ATPase具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度將細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)。有關(guān)敘述正確的是（）A.V-ATPase運輸H+的方式為被動運輸B.分泌蛋白分泌出細胞的過程體現(xiàn)了細胞膜結(jié)構(gòu)特點具有選擇透過性C.由V-ATPase的特性可說明溶酶體膜蛋白具有催化、運輸?shù)墓δ蹹.參與V-ATPase合成、運輸?shù)木吣ぜ毎饔泻颂求w、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等4．下列有關(guān)群落結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是（）A.同一座山的山頂生草甸、山腰長松林、山腳種作物，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)B.群落的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力C.不同種類的淡水魚占據(jù)不同水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，這與各種淡水魚的食性有關(guān)D.不同地段的種群在水平方向上呈鑲嵌分布，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)5．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（）A.穩(wěn)態(tài)只需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)B.目前普遍認為，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)恒定不變D.正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定6．下圖是甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。下列選項對該圖的理解，不正確的是（）A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體B.圖中a與甲狀腺激素作用的靶細胞可能相同C.甲狀腺的活動只受垂體分泌的促激素的調(diào)節(jié)D.圖中反映了激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)兩個特點二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）魚類的食物組成是魚類生態(tài)學研究的一個重要內(nèi)容。科研人員對富營養(yǎng)化條件下太湖主要魚類的食物組成進行取樣研究，繪制的部分食物關(guān)系如下圖（微囊藻屬于藍藻，能產(chǎn)生毒素）。請據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有_______________，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指_______________（2）富營養(yǎng)化的湖泊中藍藻大量繁殖，魚類喜食的浮游植物如魚鱗藻、脆桿藻逐漸減少，可能原因是藍藻競爭_______________等生存資源的能力強，以及藍藻產(chǎn)生____________抑制了魚鱗藻、脆桿藻的生長繁殖。（3）鰱魚主要生活在水體上層，鱭魚、銀魚主要生活在水體中上層，鯉魚、鯽魚主要生活在水體底層，這體現(xiàn)了群落的_______________結(jié)構(gòu)，其主要意義是_______________，鱭魚主要攝食枝角類浮游動物，銀魚主要攝食橈足類浮游動物，這有利于減弱兩者之間的_______________強度。（4）太湖銀魚、白魚、白蝦俗稱“太湖三白”，由于過度捕撈，1995年后太湖魚類的優(yōu)勢種由白魚替換成了鱭魚，這說明人類的活動會改變?nèi)郝溲萏娴腳______________。這一變化更容易引發(fā)藻爆發(fā)，是因為鱭魚數(shù)量的增長會增加對_______________的攝食，有利于藍藻的繁殖。（5）對鯽魚取樣后發(fā)現(xiàn)，其消化道中浮游植物的體積平均約占93.99%，以此作出了“維持鯽魚生命活動的能量幾乎全部來源于浮游植物”的結(jié)論。你認為這個結(jié)論是否可靠？并說明理由。_______________。8．（10分）某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預處理可以萌發(fā)。現(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：預處理方法室溫、保濕（甲）4℃、保濕（乙）4℃、水浸種（丙）4℃、干燥（丁）種子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是______和_______。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是_______。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：①剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。__________________________________________預測結(jié)果：_____得出結(jié)論：_____9．（10分）血糖平衡對機體生命活動具有重要意義，回答下列與此相關(guān)的問題。（1）人體的血糖調(diào)節(jié)中樞位于_，當血糖濃度升高時，胰島B細胞能夠接受的信號有_。（2）胰島素的作用是_，人類的糖尿病有Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病，Ⅰ型糖尿病是因為胰島B細胞受損造成，Ⅱ型糖尿病其中一個原因是患者胰島功能正常，但是患者的血糖濃度仍高于正常值，推測Ⅱ型糖尿病可能是_導致體內(nèi)的胰島素變得不敏感。無論哪種糖尿病，患者都表現(xiàn)為多尿，其原因是_。（3）下圖是給健康鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率，曲線a和b分別表示_，胰島素濃度為40μU/mL時，血糖濃度在較長時間內(nèi)能否維持動態(tài)平衡，請說明原因_。10．（10分）下圖甲是特異性免疫的部分過程圖，圖乙為一種樹突狀細胞（DC細胞）參與免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答：（1）免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內(nèi)的病菌，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的___________功能。物質(zhì)Ⅱ的化學本質(zhì)為___________。（2）細胞B、C、D中分化程度最高的是___________，具有特異性識別功能的是___________。（填字母）（3）DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與輔助性T細胞外的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2），從而激發(fā)輔助性T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程說明了細胞膜具有__________的功能。具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細胞，除DC細胞外還有圖甲中細胞__________（填字母）等。（4）DC免疫療法是通過采集患者自體的外周血液，在體外誘導培養(yǎng)出大量DC細胞，使之負載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細胞進入患者體內(nèi)后，還可誘導細胞毒性T細胞迅速產(chǎn)生__________精確殺傷腫瘤細胞，同時，還能使機體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復發(fā)的功效，該免疫過程屬于__________免疫。11．（15分）灰霉病菌感染使作物減產(chǎn)，因化學防治措施會引起諸多副作用，科研人員以黃瓜灰霉病菌為指示菌對BA?KA4解淀粉芽孢桿菌的防治效果進行了研究。（1）BA?KA4解淀粉芽孢桿菌與酵母菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是_____________________。可利用_______方法對土壤樣品中的微生物進行分離和純化，篩選獲得BA?KA4解淀粉芽孢桿菌。（2）實驗一：為了確定起主要抑菌作用的是BA?KA4菌體細胞，還是BA?KA4菌體釋放到胞外的抑菌物質(zhì)，實驗步驟如下：①挑取BA?KA4菌株單菌落接種于液體培養(yǎng)基中，28℃恒溫培養(yǎng)48h，離心收集上清液并過孔徑0.22μm的濾膜得到無菌發(fā)酵液。收集離心獲得的菌體，超聲波破碎，用培養(yǎng)基稀釋到原體積，經(jīng)離心收集上清液為菌體破碎液。②實驗組和對照組處理如下表：請完善實驗方案。組別第一步第二步第三步抑菌率對照組A__________導入25mLPDA培養(yǎng)基，待培養(yǎng)基凝固后，在中央接種直徑5mm的灰霉菌菌塊22℃恒溫培養(yǎng)至菌絲剛長滿平板時，測量灰霉菌菌落直徑（R0）0實驗組B加1mLBA-KA4的無菌發(fā)酵液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）63.87%實驗組C加1mLBA-KA4的菌體破碎液至培養(yǎng)皿中同上同時測量灰霉菌的菌落直徑（R0）41.17%注：PDA是馬鈴薯葡糖瓊脂培養(yǎng)基的簡稱，抑菌率=③實驗結(jié)果說明：__________________________________________。（3）實驗二：下圖是溫度、pH值對BA?KA4菌株的無菌發(fā)酵液抑菌穩(wěn)定性的研究結(jié)果：實驗結(jié)果說明，BA?KA4菌株的胞外抑菌物質(zhì)有良好的溫度、pH穩(wěn)定性，可作為灰霉病菌生物防治的優(yōu)良微生物資源，具有良好的開發(fā)前景。做出此判定的依據(jù)是______________。（4）除了想方設(shè)法防治病蟲害對作物的影響外，我們還可以用植物組織培養(yǎng)的方法使優(yōu)良作物品種短期內(nèi)數(shù)量增多，植物組織培養(yǎng)的細胞學原理是___________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì):進行有性生殖的生物在進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進入不同的配子中，隨配子獨立遺傳給后代，同時位于非同源染色體上的非等位基因進行自由組合。分析題意可知，一株紅果番茄自交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例是紅色：黃色：橙色=9：3：4，是9:3:3:1特殊的性狀分離比，都是獨立遺傳的兩對相對性狀自由組合時出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例?！驹斀狻緼、由上述分析可知，F(xiàn)1的紅色基因型為A-B-，即紅果番茄植株基因型有AABB、AaBB、AABb和AaBB共4種，A正確；B、F1的表現(xiàn)型及比例是紅色：黃色：橙色=9：3：4，即純合子有1/16AABB、1/16AAbb、1/16aaBB、1/16aabb,所以F1番茄種群中，純合子所占比例為1/4，B錯誤；C、F1的表現(xiàn)型及比例是紅色：黃色：橙色=9：3：4，橙果番茄植株種的基因型及比例為1/4aabb、1/4aaBB或1/4AAbb、2/4aaBb或Aabb，即F1橙果番茄植株中純合子所占比例為1/2，C正確；D、分析題意可知，一株紅果番茄自交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例是紅色：黃色：橙色=9：3：4，是9:3:3:1特殊的性狀分離比，所以控制番茄果肉顏色的兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，即遵循自由組合定律，D正確。故選B。2、D【解析】在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育?！驹斀狻可L素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，吲哚乙酸是在細胞內(nèi)由色氨酸合成的。故選D。3、C【解析】緊扣題干信息“其形成過程類似于分泌蛋白”、“V-ATPase具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度將細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)”、“溶酶體膜上的蛋白質(zhì)是高度糖基化的，性質(zhì)非常穩(wěn)定，不易被水解酶水解”答題?！驹斀狻緼、據(jù)題干信息可知：v-ATPase運輸H+是逆濃度梯度，需要能量，該方式為主動運輸，A錯誤；B、分泌蛋白分泌出細胞的過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性，B錯誤；C、根據(jù)題干信息“V-ATPase具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度將細胞質(zhì)基質(zhì)中的H+轉(zhuǎn)運到溶酶體內(nèi)”可推知：由V-ATPase的特性可說明溶酶體膜蛋白具有催化和運輸?shù)墓δ埽珻正確；D、核糖體無膜結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選C。4、A【解析】生物群落的結(jié)構(gòu)：（1）垂直結(jié)構(gòu)：指群落在垂直方向上的分層現(xiàn)象。原因：①植物的分層與對光的利用有關(guān)，群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱，不同植物適于在不同光照強度下生長。如森林中植物由高到低的分布為：喬木層、灌木層、草本層、地被層。②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物，其次也與不同層次的微環(huán)境有關(guān)。如森林中動物的分布由高到低為：貓頭鷹（森林上層），大山雀（灌木層），鹿、野豬（地面活動），蚯蚓及部分微生物（落葉層和土壤）。（2）水平結(jié)構(gòu)：指群落中的各個種群在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布。原因：由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同，以及人與動物的影響等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，它們常呈鑲嵌分布?！驹斀狻緼、一座高山從山腳到山頂分布著不同植物，由于物種差距太大，屬于不同的群落，因此這種分布既不屬于垂直結(jié)構(gòu)，也不屬于水平結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、群落的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，B正確；C、淡水魚的分層與陸地動物的分層的因素是一樣的，也與食性有關(guān)，C正確；D、在水平方向上，不同地段往往分布著不同的種群，它們常呈鑲嵌分布，屬于群落的水平結(jié)構(gòu)，D正確。故選A。5、D【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點：（1）實質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機制：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、穩(wěn)態(tài)的維持需要神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)，A錯誤；B、目前普遍認為，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)，B錯誤；C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，C錯誤；D、正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定，D正確。故選D。6、C【解析】甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進代謝增加產(chǎn)熱。當甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負反饋調(diào)節(jié)。圖中X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺，激素a為促甲狀腺激素釋放激素，激素b為促甲狀腺激素。【詳解】A、由分析可知，圖中X為下丘腦，Y為垂體，A正確；B、激素a為促甲狀腺激素釋放激素，作用的靶細胞為垂體細胞，甲狀腺激素能反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，該過程中甲狀腺激素作用的靶細胞為垂體細胞，因此圖中a與甲狀腺激素作用的靶細胞可能相同，B正確；C、甲狀腺的活動受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激素的共同調(diào)節(jié)，還能受神經(jīng)調(diào)節(jié)，C錯誤；D、圖中下丘腦通過垂體調(diào)控甲狀腺激素的分泌，體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，體現(xiàn)了甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié)，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.分解者、非生物的物質(zhì)和能量②.食物鏈和食物網(wǎng)（2）①.陽光②.毒素（3）①.垂直②.可充分利用空間、食物等環(huán)境資源③.（種間）競爭（4）①.速度和方向②.（枝角類）浮游動物（5）可靠。食物中少量的浮游動物及水生植物所含的能量不足以維持解魚的各項生命活動。（不可靠。未分析鯽魚對不同來源食物消化利用能力的強弱）【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)兩部分。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費者和分解者。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2、群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是成層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象。影響植被分層的主要因素是陽光，影響動物分層的主要因素是棲息空間和食物?！拘?詳解】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。【小問2詳解】富營養(yǎng)化的湖泊中藍藻和魚鱗藻、脆桿藻等植物都屬于生產(chǎn)者，他們之間是競爭關(guān)系，藍藻在競爭陽光等生存資源時能力更強，且藍藻能產(chǎn)生毒素，因此藍藻能大量繁殖，魚鱗藻、脆桿藻等生長繁殖受到抑制?！拘?詳解】鰱魚主要生活在水體上層，鱭魚、銀魚主要生活在水體中上層，鯉魚、鯽魚主要生活在水體底層，出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)，分層現(xiàn)象的垂直結(jié)構(gòu)可充分利用空間、食物等環(huán)境資源。鱭魚、銀魚等都以浮游動物為食，它們之間是競爭關(guān)系，但鱭魚主要攝食枝角類浮游動物，銀魚主要攝食橈足類浮游動物，這有利于減弱兩者之間的競爭關(guān)系。【小問4詳解】人類的活動會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?，使演替朝向不同于自然演替的速度和方向進行。鱭魚主要攝食枝角類浮游動物，浮游動物是以浮游植物（藍藻等）為食，鱭魚數(shù)量的增長會增加對（枝角類）浮游動物，有利于藍藻的繁殖?！拘?詳解】據(jù)圖可知，鯽魚的食物來源有水生植物、浮游植物和浮游動物等，食物中少量的浮游動物及水生植物所含的能量不足以維持解魚的各項生命活動，因此維持鯽魚生命活動的能量幾乎全部來源于浮游植物，這個結(jié)論是可靠的；該結(jié)論未分析鯽魚對不同來源食物消化利用能力的強弱，因此無法得出維持鯽魚生命活動的能量幾乎全部來源于浮游植物，這個結(jié)論是不可靠的?！军c睛】本題結(jié)合圖示過程考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、群落結(jié)構(gòu)和演替、種間關(guān)系等相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖、獲取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。8、(1).低溫(2).水分（或4℃保濕、4℃水浸種）(3).A(4).：②分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)，其中蒸餾水處理為對照③一定時間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率(5).激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對照(6).激素A對種子萌發(fā)有抑制作用【解析】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻浚?）由表可知，乙組（4℃、保濕）、丙組（4℃、水浸種）種子萌發(fā)率最高，因此有利于該種子萌發(fā)的預處理條件是：水分（保濕）和低溫。（2）由表和圖可知，含激素A多的甲在室溫、保濕條件下種子萌發(fā)率是0，因此兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是激素A。（3）實驗步驟：“驗證激素A對種子萌發(fā)的作用”，唯一不同的變量是否有激素A，因此分別用激素A水溶液和蒸餾水處理白菜種子，置于適宜溫度下培養(yǎng)，其中蒸餾水處理為對照?！耙欢〞r間后，統(tǒng)計白菜種子的發(fā)芽率?！鳖A測結(jié)果：激素A處理的白菜種子發(fā)芽率低于對照組。由此得出的實驗結(jié)論是激素A對種子萌發(fā)有抑制作用。【點睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗的特點。9、①.下丘腦②.神經(jīng)遞質(zhì)、血糖濃度變化③.促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖④.靶細胞膜上受體異常⑤.在排出大量糖的同時，帶走大量水分⑥.血糖補充速率、血糖消耗速率⑦.不能，當胰島素濃度為40μU/mL時，血糖補充速率低于血糖消耗速率【解析】1、人體正常血糖濃度：0.8-1.2g/L（低于0.8g/L：低血糖癥；高于1.2g/L；高血糖癥、嚴重時出現(xiàn)糖尿病。）2、人體血糖的三個來源：食物、肝糖元的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；三個去處：氧化分解、合成肝糖元肌糖元、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等。3、血糖平衡的調(diào)節(jié)：唯一的降血糖的激素是胰島素，升血糖的激素有胰高血糖素、腎上腺素等。①血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)），其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)（神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）。②低血糖：血糖濃度50-60mg/dl，長期饑餓或肝功能減退；導致血糖的來源減少、頭昏、心慌。高血糖：血糖濃度高于130mg/dl時，高于160mg/dl出現(xiàn)尿糖。3、糖尿?。阂葝uB細胞受損，胰島素分泌太少；缺乏胰島素的降血糖作用，使血糖過高，超過腎糖閾。表現(xiàn)：高血糖、多食、多尿、多飲、身體消瘦（三多一少）。4、圖中隨著血漿胰島素含量的增加，血糖消耗速率應(yīng)該逐漸增加，而血糖補充速率應(yīng)該逐漸降低，因此圖中a表示血糖補充速率，b表示血糖消耗速率?！驹斀狻浚?）血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。當血糖濃度升高時，能夠直接作用于胰島B細胞，同時血糖濃度升高時，血糖感受器興奮，傳導至下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞，再通過傳出神經(jīng)作用于胰島B細胞，因此胰島B細胞還能接受神經(jīng)遞質(zhì)。（2）胰島素能夠促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度。據(jù)題干信息分析，Ⅱ型糖尿病患者胰島B細胞功能正常，說明體內(nèi)不缺乏胰島素，但是對胰島素不敏感，則可能是靶細胞膜上受體異常，導致胰島素不能正常發(fā)揮作用。糖尿病患者血糖濃度高，超過腎糖閾從而導致尿中含有大量糖類，因此在排出大量糖的同時，帶走大量水分，患者表現(xiàn)為多尿。（3）據(jù)題干信息分析，給小鼠注射胰島素，隨著胰島素濃度增加，小鼠消耗血糖的速率增加，而血糖補充的速率降低，因此a表示血糖補充速率，b表示血糖消耗速率。分析曲線，當胰島素濃度為40μU/mL時，血糖補充速率是1mg/kg·min，血糖消耗速率3.8mg/kg·min，血糖補充速率低于血糖消耗速率，因此血糖濃度不能維持相對穩(wěn)定?！军c睛】本題考查了血糖調(diào)節(jié)的過程，糖尿病的病因等相關(guān)基礎(chǔ)知識，并結(jié)合圖示考查血糖平衡的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，主要考查了學生理解血糖調(diào)節(jié)的過程，理解胰島素和胰高血糖素的作用，難度不大。10、（1）①.免疫防御②.蛋白質(zhì)（2）①.D②.B、C（3）①.信息交流②.A、C（4）①.新的細胞毒性T細胞（或活化的細胞毒性T細胞）②.細胞【解析】題圖分析：甲圖是體液免疫的部分過程圖，其中A是吞噬細胞，B是T細胞，C是B淋巴細胞，D是漿細胞，其中，Ⅰ、Ⅱ分別是細胞因子和抗體；圖乙中的DC細胞攝取、處理及呈遞抗原，功能類似于吞噬細胞。【小問1詳解】免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內(nèi)的病菌，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的免疫防御功能。圖甲中物質(zhì)Ⅱ為抗體，其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)?！拘?詳解】圖中的細胞B和細胞C能繼續(xù)增殖分化，而細胞D屬于高度分化的細胞，這三種細胞中，細胞B和細胞C都能特異性識別抗原，細胞D沒有識別抗原的能力?！拘?詳解】圖乙中DC細胞處理抗原后，細胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與輔助性T細胞外具有識別作用的受體相結(jié)合，激活信號分子（S1、S2），從而激發(fā)輔助性T細胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過程能說明細胞膜的信息交流功能。具有攝取、處理及呈遞抗原能力的細胞，除DC細胞外，圖甲中細胞A抗原呈遞細胞和C（B細胞）也具有此種功能。【小問4詳解】根據(jù)圖乙可知，DC細胞能引發(fā)免疫反應(yīng)，因此，當DC細胞進入患者體內(nèi)后，可誘導細胞毒性T細胞迅速增殖分化產(chǎn)生新的細胞毒性T細胞，精確殺傷腫瘤細胞，同時，還能使機體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復發(fā)的功效，該免疫過程屬于細胞免疫?！军c睛】熟知體液免疫和細胞免疫的過程是解答本題的關(guān)鍵，能正確分析圖示中的免疫機制是解答本題的前提，免疫系統(tǒng)的功能以及細胞膜的功能也是本題的考查點。11、（1）①.沒有核膜包被的細胞核②.稀釋涂布平板法或平板劃線法（2）①.1mL無菌水（或1mL未培養(yǎng)過BA?K