美術(shù)教案設(shè)計(jì) 美術(shù)教案教學(xué)反思(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案教學(xué)反思(10篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案教學(xué)反思篇一

1、了解迷彩服的特點(diǎn)與作用，學(xué)習(xí)制作方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫并剪的方式，讓動(dòng)物們穿上漂亮又具有保護(hù)

作用的迷彩服。

2、認(rèn)識(shí)那些穿著很有特色迷彩服的動(dòng)物，讓學(xué)生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，

學(xué)習(xí)基本的制作方法，最終完成自己喜歡的作品。

3、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動(dòng)物是地球上的“居民〞，是我們?nèi)祟惖暮门笥眩偈贡Ｗo(hù)不了他們，就保護(hù)不了我們自己，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然，愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

學(xué)會(huì)給動(dòng)物“穿上〞漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服，并剪下來。

用點(diǎn)、線、面等不規(guī)則的色調(diào)，給自己喜歡的動(dòng)物穿上合理的迷彩服。

課件、范畫、展示欄、雙面膠等

彩色筆(水彩筆或油畫棒等)剪刀

1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。

2、(展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色調(diào)的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護(hù)自己,消滅敵人。

3、出示課題《迷彩服》

1、(出示課件:展示各種動(dòng)物圖片)

以“點(diǎn)〞“線〞“面〞“點(diǎn)、線、面〞等為主進(jìn)行裝飾的各種動(dòng)物圖片。2、制作方法:（1）學(xué)生探討。

（2）教師總結(jié)：a、先畫出你喜歡的動(dòng)物外形b、設(shè)計(jì)迷彩服圖案并上色c、沿著動(dòng)物外形剪下來。（3）師展示松鼠范畫的基本畫法。

3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品，拓寬學(xué)生思路，激發(fā)學(xué)生興趣。

1、提出“動(dòng)物界迷彩服設(shè)計(jì)大賽〞及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄上；評出一、二、三名。

2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡查并指導(dǎo)。四、作業(yè)展評

1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。

2、學(xué)生評價(jià)，師總結(jié)并評出“最正確評委獎(jiǎng)〞。

3、頒獎(jiǎng)。

1、（欣賞動(dòng)物圖片）看到這么多可愛的動(dòng)物們，更加激發(fā)我們要愛護(hù)并保護(hù)動(dòng)物，怎樣去做了？最基本從愛護(hù)環(huán)境做起，保護(hù)好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧！

2、最終（欣賞迷彩的圖案在生活中運(yùn)用的圖片），迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)、制作迷彩服，有興趣的同學(xué)回去后，平日在生活中就可以運(yùn)用上。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案教學(xué)反思篇二

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀，色調(diào)絢麗的昆蟲，并能把自己認(rèn)識(shí)的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

2、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，激發(fā)學(xué)生勇于觀測摸索科學(xué)的能力。美術(shù)教案－：《我眼中的昆蟲》

教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。美術(shù)教案－：《我眼中的昆蟲》

教學(xué)難點(diǎn)：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

教具準(zhǔn)備：自制、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

一、導(dǎo)入

上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：（師展示蝴蝶標(biāo)本），好看嗎？這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲，它可是個(gè)大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動(dòng)物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中四處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入巧妙美麗的昆蟲世界，去觀測了解這些可愛的小生靈。

二、講授新課

1、交流：首先請同學(xué)們想一想、說一說，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲？

（請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流共享）

概括（教師結(jié)合標(biāo)本進(jìn)行）：大家說得可真棒，這些昆蟲不管怎樣變化多端，但尋常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色調(diào)豐富。

2、欣賞：今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片，下面我們一起來欣賞一下，希望同學(xué)們在看的過程中，要認(rèn)真細(xì)心，最少記錄下來一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以探討交流。（播放配樂朗讀昆蟲。）

3、講解示范作畫步驟：

a、構(gòu)思：選擇自己熟悉愛好的昆蟲。

b、起稿：構(gòu)圖要飽滿，直接用黑彩筆畫，假使畫錯(cuò)則用修改添加法進(jìn)行巧妙掩蓋。

c、裝飾：在昆蟲身上添加圖案花紋，注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

d、涂色：色調(diào)要嬌艷，多用對比色。涂背風(fēng)景時(shí)可多用近似色豐富畫面層次。

三、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)

教師在巡查過程中，對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚(yáng)。提醒學(xué)生活學(xué)活用，多運(yùn)用以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。勉勵(lì)學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

四、作業(yè)展評：《我眼中的昆蟲》畫展

讓學(xué)生自己進(jìn)行評價(jià)，選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色調(diào)、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，盡量確定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲，老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起，有的是益蟲，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等，我們要保護(hù)它。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅、蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀測了解這些昆蟲，并且把你們在生活中觀測到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案教學(xué)反思篇三

1、欣賞作品中的顯明風(fēng)格，感受畫家在作品中所表現(xiàn)出的線條及造型美。

2、能嘗試上述表現(xiàn)手法畫出自己喜歡的動(dòng)物。

教學(xué)重點(diǎn)：感受作品的線條美和造型美。

教學(xué)難點(diǎn)：繪畫的表現(xiàn)手法。

1、國畫繪畫工具和材料。

2、幼兒用書《可愛的小狗》。

1、通過"福娃"認(rèn)識(shí)畫家的姓名。出示"福娃"并提問：

師：小朋友認(rèn)識(shí)它們嗎？

師：你們知道這些"福娃"是誰設(shè)計(jì)的嗎？

2、欣賞畫家的《可愛的小狗》

師：你看到這些作品有什么感覺？這些小狗可愛嗎？為什么你會(huì)有這樣的感覺？

3、師幼共同探討作品獨(dú)特的表現(xiàn)方式。

師：畫家是怎樣畫狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了幾種顏色？你看到最多的是什么樣的筆觸？你覺得小狗的什么地方被畫得細(xì)心逼真且和真實(shí)的狗很接近？什么地方被畫得簡單些且只是用簡單的筆觸勾畫一下？畫家為什么要這樣作畫？這樣畫有什么好處？

4、教師小結(jié)：

畫家筆下的狗，是用中國畫的形式表現(xiàn)出來的，它們靈性十足，十分討人喜歡。我們可以看出他的作品中多種手法糅合起來的跡象，線條奔放而流暢，使人們享受到一種永恒的美。

5、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。

教師指導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用畫家使用的筆法畫一只小動(dòng)物。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案教學(xué)反思篇四

《搗練圖》

教學(xué)目標(biāo)：通過本課的欣賞與評價(jià)，使學(xué)生把握美術(shù)欣賞的學(xué)習(xí)方法，展示豐富的具有審美價(jià)值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫的發(fā)展，了解唐代人物畫概況。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、探討畫中人物的動(dòng)作神態(tài)，特別是細(xì)節(jié)的描寫。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在欣賞的過程中學(xué)會(huì)分析唐代仕女畫中的人物造型與其他時(shí)期人物畫造型的比較，以及和西方古典繪畫中的任務(wù)比較，在感性的理解學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情操和認(rèn)識(shí)唐代仕女畫所達(dá)到的高度成就及藝術(shù)和歷史文獻(xiàn)價(jià)值。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片資料、教科書等。

學(xué)具準(zhǔn)備：收集來的資料、教科書等。

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容

一、導(dǎo)入

多媒體播放《武則天》影視片段。

引導(dǎo)學(xué)生注意觀測劇中人物的體型、服飾、動(dòng)態(tài)等。引出問題：

1．劇中陳述的是什么朝代的故事？

2．劇中婦女的體型是胖還是瘦？她們穿戴的服飾有何特色？

待學(xué)生回復(fù)后，教師：我們來看看唐代的畫家是如何表達(dá)他們當(dāng)代的生活片段的。請同學(xué)們看屏幕。（板書課題）

二、新授

播放課件的《搗練圖》全圖。

（一）這是典型的中國古代仕女畫，

問題：什么是仕女畫？

它以中國傳統(tǒng)的長卷形式，表現(xiàn)了唐代宮廷婦女用木杵搗練、熨燙和縫紉的勞動(dòng)場面。

問題：

1．什么是搗練？

2．什么是熨燙？

3．這幅畫的是誰？

4．據(jù)傳這幅畫是宋徽宗趙佶的摹本，那趙佶是誰呢？

引導(dǎo)學(xué)生通過教科書或其它途徑查找張萱及周昉、趙佶的生平及藝術(shù)特點(diǎn)?？稍谡n前安排學(xué)生通過上網(wǎng)或有關(guān)書籍收集更多資料。

學(xué)生解答“仕女畫〞。

學(xué)生解答“搗練〞、“熨燙〞。

學(xué)生查找資料，認(rèn)識(shí)張萱、周昉、趙佶及相關(guān)背景。

（二）共同探討，解讀《搗練圖》。

1．這幅作品可以分為三個(gè)部分，即搗練、織修、熨燙三個(gè)場面，請問：畫中共有多少個(gè)人物？

2．畫家十分重視構(gòu)圖的技巧，著重刻畫人物的動(dòng)作神態(tài)，特別重視細(xì)節(jié)描寫，請同學(xué)們注意觀測，把這些細(xì)節(jié)找出來。（播放一段古典音樂）

主要細(xì)節(jié)有：搗練部分四個(gè)婦女的朝向各不一致；左邊那位婦女傳神的挽袖動(dòng)態(tài)；熨燙部分左側(cè)婦女扯練時(shí)微微著力的后仰；中間熨燙婦女專注的神態(tài)；幾個(gè)小孩的穿插，以及扇火小孩因怕熱而回頭等動(dòng)作。這些細(xì)節(jié)的刻畫十分真實(shí)、生動(dòng)而富有生活情趣，使相互對稱的構(gòu)圖不致呆板。

3．人物的造型（豐頰肥體）及其衣著的設(shè)色，與同時(shí)期的女性人物雕塑和繪畫的造型完全一致，是盛唐時(shí)期的典型風(fēng)格。

請同學(xué)們比較教科書中那三幅同時(shí)期的女性形象的畫作。

學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。

學(xué)生分組探討，找出細(xì)節(jié)描寫，派代表描述。

學(xué)生對比一致時(shí)期和不同時(shí)期女性的形象及服飾，暢所欲言。

三、思考與探討：

唐代人物畫中人物造型的主要特點(diǎn)是什么？

教師再播放一組西方古代人物畫作品，提出問題：

《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同？

同學(xué)們對這幅作品是否有新的、不同的認(rèn)識(shí)？

勉勵(lì)學(xué)生自主探究，如學(xué)生可能問：為什么唐代仕女畫中的婦女都是“豐頰肥體〞的？（教師啟示學(xué)生從唐人和今人的審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。）

學(xué)生分組探討，派代表發(fā)言。或發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。教師歸納。

評價(jià)與小結(jié)這幅畫著重刻畫人物的動(dòng)作神態(tài)，重視細(xì)節(jié)描寫。表達(dá)了中國古代工筆人物畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，同時(shí)也充分展示了唐代仕女畫所達(dá)到的高度成就。它對于了解唐代宮廷婦女的勞動(dòng)生活，特別是她們的服飾，也具有重要的歷史文獻(xiàn)價(jià)值。

四、布置作業(yè)：

課下自己查找相關(guān)資料，寫一篇關(guān)于唐代人物畫與不同朝代人物畫以及與西方古典人物畫比較的小論文，要求：1．要有自己的觀點(diǎn)。2．條理明白，語句通順。3．字?jǐn)?shù)不少于500字。

美術(shù)教案設(shè)計(jì)美術(shù)教案教學(xué)反思篇五

本課對美術(shù)的概念進(jìn)行了界定并精選了幾件不同類別、不同時(shí)代的美術(shù)精品，做到了文字講解與形象闡釋的有機(jī)結(jié)合。

在本課中，概念是理解美術(shù)作品的鑰匙，分析引導(dǎo)是美術(shù)欣賞的路徑，生動(dòng)有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生感知美術(shù)作品內(nèi)涵、風(fēng)格、美感的真正場域重要的不是對概念的機(jī)械記憶，而是與學(xué)生共享和交流對美術(shù)作品的認(rèn)知、理解和感受。

教材在提供了原始社會(huì)、古代、現(xiàn)代、中國、外國、繪畫、雕塑、建筑、工藝、設(shè)計(jì)等中外不同時(shí)期不同類別的代表性作品后設(shè)計(jì)了“觀測與探討〞學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在先讓學(xué)生根據(jù)自己的觀測、欣賞、思考生活中與美術(shù)有關(guān)的事物有哪些，以對美術(shù)的概念有初步的判斷，再讓學(xué)生以對對某一件美術(shù)作品的欣賞為例，說一說作品對自己情感世界的影響，以便引導(dǎo)學(xué)生在觀測、探討中對美術(shù)產(chǎn)生更多的求知欲望，同時(shí)順利過渡到其次課美術(shù)分類這一教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中。

1、初步認(rèn)知美術(shù)的概念。

2、能感受身邊存在的各種與美術(shù)有關(guān)的事物和藝術(shù)作品。

3、能用基本的術(shù)語表達(dá)自己對某件美術(shù)作品的理解或感受。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)基本概念，能表達(dá)對美術(shù)現(xiàn)象或美術(shù)作品的理解或感受。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生嘗試運(yùn)用美術(shù)術(shù)語評價(jià)自己喜歡的美術(shù)作品。

直觀感受、探討、欣賞、觀測、發(fā)現(xiàn)、情景、講授、演示、比較等教具

經(jīng)過編輯的有關(guān)美術(shù)作品的視頻資料，美術(shù)家、美術(shù)作品賞析等多媒體資源，美術(shù)作品圖片等。

1、能否以相關(guān)概念認(rèn)知美術(shù)作品。

2、能否積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真交流對某種美術(shù)作品的理解。

一、導(dǎo)入

播放視頻或美術(shù)作品圖片。

1、中外美術(shù)館、博物館的大型美術(shù)展覽視頻片段與美術(shù)作品圖片，盡可能包括不同美術(shù)類別。

2、與人們生活密切相關(guān)的繪畫藝術(shù)、建筑藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)等。

導(dǎo)入要點(diǎn):美術(shù)是什么？

——藝術(shù)家創(chuàng)作的繪畫雕塑等美術(shù)作品。

——生活中的建筑造