七年級(jí)歷史十五課

導(dǎo)入新課同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？你知道漢族的來歷嗎？秦皇漢武第１５課漢武帝“大一統(tǒng)”

第15課漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的格局—漢武帝劉徹第１５課漢武帝“大一統(tǒng)”秦皇漢武并論之探究1、中國(guó)歷史上真正意義的大統(tǒng)一的朝代是從秦朝開始，是漢武帝將這種大統(tǒng)一的局面鞏固下來。２、政治上都采取措施加強(qiáng)中央集權(quán)３、都實(shí)現(xiàn)了思想的統(tǒng)一

秦：焚書坑儒第１５課漢武帝“大一統(tǒng)”

漢：罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)“秦皇漢武”是中國(guó)歷史上大一統(tǒng)的象征。殊途同歸1、政治上：2、思想上：３、軍事上：漢武帝的大一統(tǒng)頒布“推恩令”，削奪列侯爵位“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”效果：效果：措施：解除了王國(guó)危機(jī)措施：加強(qiáng)了皇權(quán)、實(shí)現(xiàn)了思想的大一統(tǒng)措施：效果：對(duì)匈奴多次展開大規(guī)模反擊戰(zhàn)，公元前１１９年，衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴?；窘獬倥珜?duì)北部邊郡的威脅課堂小結(jié)推恩令

規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長(zhǎng)子繼承王位以外還可以推“私恩”，把王國(guó)封地分給其他的子弟，皇帝封他們?yōu)楹?，新封的侯?guó)歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。守業(yè)艱難——解決王國(guó)問題主父偃知識(shí)點(diǎn)一：漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施政治方面：頒布推恩令，削弱封國(guó)勢(shì)力一、提出者：主父偃二、內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長(zhǎng)子繼承王位外，還可以推“私恩”，把王國(guó)封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯。新封的侯國(guó)歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理三、作用：原來的王國(guó)被分割成許多小的諸侯國(guó)，實(shí)力大大減弱，無力和中央抗衡；而得到封地的諸侯子弟，自然對(duì)皇帝感恩戴德。漢武帝不費(fèi)一兵，不損寸土，就巧妙地削弱了諸侯王封國(guó)的勢(shì)力

知識(shí)點(diǎn)二：漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施思想方面：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”1、提出者：2、含義：3、影響：4、評(píng)價(jià)：董仲舒排斥和抑制其他學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國(guó)的指導(dǎo)思想從此，儒家說學(xué)被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想，這種狀況一直延續(xù)了兩千多年“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”在當(dāng)時(shí)有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，但是儒家思想獨(dú)尊的局面，束縛了人們的思想，這實(shí)際上是文化專制主義的一種表現(xiàn)。董仲舒思想家，政治家孔子 1、天人感應(yīng)“大一統(tǒng)”神化君權(quán)有迷信色彩3、三綱五常法家的法律變?yōu)槿说男袨橐?guī)范2、以“儒”德治國(guó)以“法”刑輔之寬柔的治國(guó)策略仁、義、禮、智、信董仲舒的創(chuàng)新材料解析題

師異道，人異論，百家殊方，旨意不同……凡不在六藝（六經(jīng)）之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)……

請(qǐng)回答：

1.上述材料是誰說的？人們把這一主張稱做什么政策？

2.這一政策的實(shí)行對(duì)思想文化的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？

3.這個(gè)政策得到哪個(gè)皇帝的認(rèn)同,這與秦始皇的焚書坑儒有什么異同?董仲舒

從漢武帝開始，儒家學(xué)說被定為治國(guó)的指導(dǎo)思想，成為專制王朝的正統(tǒng)思想，一直延續(xù)了兩千多年。漢武帝都是實(shí)現(xiàn)思想的統(tǒng)一,只是方式不同而已第１５課漢武帝“大一統(tǒng)”“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。”

秦始皇的“焚書坑儒”與漢武帝的“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”有哪些異同點(diǎn)？自由討論秦始皇和漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施對(duì)比思想上政治上秦始皇焚書坑儒