上課八年級物理聲音的產(chǎn)生與傳播2

聲音的產(chǎn)生與傳播奇妙的聲音現(xiàn)象各種動物的聲音一、聲音的產(chǎn)生請同學們做以下的兩個實驗：1、請同學們拿出一張紙，或者一把直尺、一根橡皮筋等，大家想辦法讓這些物體發(fā)出聲音。想一想：這些物體發(fā)聲時有什么共同特點？讓它們停止發(fā)聲，看它們不發(fā)聲時又有什么共同特點？2、發(fā)出“啊——”的聲音，同時用手摸喉頭。聲是怎樣產(chǎn)生的？小實驗用小錘輕敲音叉，有什么現(xiàn)象？再用手握住音叉，又有什么現(xiàn)象發(fā)生？為什么？？現(xiàn)象

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的說話時聲帶在振動敲鼓時鼓面在振動風吹樹葉嘩嘩響，樹葉在振動聲源：正在發(fā)聲的物體風聲————空氣的振動山洞中的轟鳴聲———空氣的振動雨聲———水的振動讀書聲————聲帶的振動一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體、液體、氣體都可以因振動而發(fā)出聲音。振動停止，聲音也停止。聲音的傳播提出問題：聲怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠處？猜想和假設(shè)：聲要傳播出去，可能需要什么東西作為媒介？也可能不需要什么東西作為媒介？實驗一:把兩張課桌緊緊挨在一起.一個同學輕敲桌面，另一個同學把耳朵貼在另一張桌子上.兩張桌子離開一個小縫，再試一試.結(jié)論：兩張課桌緊緊挨在一起。另一個同學能聽到聲音。兩張桌子離開一個小縫，另一個同學聽不到聲音。實驗二:

把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化.再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，注意聲音的變化.實驗二：逐漸抽出其中的空氣，聲音逐漸變小。再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音逐漸變大。結(jié)論：聲音的傳播需要物質(zhì)。（固體、液體、氣體。）真空不傳聲。（推理法）月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談.聲是一種波，我們把它叫做聲波.現(xiàn)象聲速15oC空氣中的聲速是340m/s．

聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速.聲速跟介質(zhì)的種類有關(guān)，還跟介質(zhì)的溫度有關(guān).聲音在氣體中最慢，在液體中最快，在固體中更快。介質(zhì)的溫度越高，聲速越大。1、定義：

回聲是聲音從振動的發(fā)聲體發(fā)出，遇到山崖、墻壁等障礙物反射回來使其又傳入人耳的聲音。2、聽到回聲的條件：

回聲到達人耳的時間比原聲慢0.1秒以上。3、回聲的利用：

利用回聲可以測定距離。例如要測定海底的深度，可以從船上發(fā)出特定的聲音，并使用特定的儀器接收到回聲信號，并記錄下回聲和原聲之間的時間間隔t，在查出聲音傳播速度v的條件下，即可求出海底的深度。易錯點:海底的深度s=vt。正確的應(yīng)是:s=vt/2.想一想：假如你是一名計時裁判員，你是聽到槍響后開始計時的嗎？為什么?練習（1）一切正在發(fā)聲的物體都在

（2）聲音必須靠傳播，它在不能傳播（3）15Co時空氣中的聲速是（4）鐵路工人為了聽見遠處的火車，將耳朵貼在鐵軌上，這是因為（5）某人對著山谷對面的山峰喊了一聲，1