人教版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)-10.2-活出生命的精彩-課件(共26張)

16歲的我們小發(fā)明照顧老奶奶根雕藝術(shù)戲曲藝術(shù)第一頁(yè)第二頁(yè)，共26頁(yè)。

16歲，你在做什么？瘋狂追星瘋狂追求名牌沉迷電子游戲同是16歲的中學(xué)生，生活環(huán)境不同，生活狀態(tài)是不同的。第二頁(yè)第三頁(yè)，共26頁(yè)。1．對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量每個(gè)生命都會(huì)在生活中展現(xiàn)千姿百態(tài)。人們對(duì)待生活的不同態(tài)度，會(huì)影響生命的質(zhì)量。第三頁(yè)第四頁(yè)，共26頁(yè)。貧乏=貧窮嗎？生命的貧乏多指精神層面，生活的貧窮多指物質(zhì)層面。有些人雖然物質(zhì)條件充裕，但精神卻是貧乏的。貧乏與充盈第四頁(yè)第五頁(yè)，共26頁(yè)。男子“宅”死家中大學(xué)畢業(yè)10余年不工作疑餓死

近日，湖北十堰一名不愿工作的男子被發(fā)現(xiàn)死在家中。這個(gè)叫王小林的男子是村中第一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后不愿工作，獨(dú)自居住家中14年，其母親因爭(zhēng)吵被其打成骨折后失望，住到女兒家。男子像野人一樣生存，不在廚房做飯，冬季只吃生蔬菜，而村民否認(rèn)其患精神病，懷疑他是餓死。(據(jù)2012年3月18日長(zhǎng)江商報(bào))該男子的做法是充盈還是貧乏？第五頁(yè)第六頁(yè)，共26頁(yè)。①有的人把自己封閉起來(lái)，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無(wú)力去面對(duì)生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長(zhǎng)。②有的人缺乏生活目標(biāo)，無(wú)所事事，內(nèi)心空虛。1、生命貧乏的表現(xiàn)？第六頁(yè)第七頁(yè)，共26頁(yè)。如何讓生命充盈？小討論第七頁(yè)第八頁(yè)，共26頁(yè)。充盈寒假快到了，應(yīng)該怎么過(guò)呢？熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)于實(shí)踐、擴(kuò)展閱歷。第八頁(yè)第九頁(yè)，共26頁(yè)。充盈敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系。第九頁(yè)第十頁(yè)，共26頁(yè)。①熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，豐富生命中的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力。讓生命得到滋養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。2、怎樣拒絕貧乏讓生命充盈（讓生命充盈的方法）？第十頁(yè)第十一頁(yè)，共26頁(yè)。

下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，路過(guò)的幾位中學(xué)生為他撐著傘，并撥打“120”求助。

一位老人突然暈倒，幾位路人避之唯恐不及。請(qǐng)你對(duì)情境中幾位中學(xué)生、路人的行為做簡(jiǎn)要評(píng)析。冷漠與關(guān)切第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共26頁(yè)。所有的冷漠也許都有理由，然而沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。傳遞溫暖，要做溫暖的中國(guó)人。

為什么誰(shuí)都不敢去扶？假設(shè)摔倒的是你的家人，你希望別人怎么做？如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)去扶老人嗎？為什么？第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共26頁(yè)。①所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。

我們用心對(duì)待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。3、為什么拒絕冷漠，讓生命溫暖？（關(guān)切他人的原因）第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共26頁(yè)。探究與分享：傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？我想幫助有困難的人。我想多干些家務(wù)活，讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間。我想每年種一棵樹(shù)，為家鄉(xiāng)留一片綠茵。我想找機(jī)會(huì)參加志愿服務(wù)活動(dòng)?！瓬嘏说谑捻?yè)第十五頁(yè)，共26頁(yè)。傳遞生命的溫暖，你愿意為此做些什么？善待他人4、如何拒絕冷漠，關(guān)愛(ài)他人和社會(huì)？①人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。生命拒絕冷漠。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給與去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共26頁(yè)。平凡能不能創(chuàng)造偉大？三平凡與偉大第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共26頁(yè)。佛山女童小悅悅遭遇車(chē)禍，倒在血泊中，18個(gè)路人經(jīng)過(guò)均未出手相助，唯獨(dú)來(lái)?yè)鞆U品的鐘點(diǎn)工陳賢妹，毫不猶豫地把她抱了起來(lái)。58歲的她身材瘦小，不識(shí)字，不會(huì)講普通話，面對(duì)媒體追問(wèn)為什么救人，她只是淡淡地回答：“總要有人去幫助?！?/p>

她平凡還是偉大？第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共26頁(yè)。

他們平凡還是偉大？

日復(fù)一日，寒來(lái)暑往，他們重復(fù)著簡(jiǎn)單而枯燥的勞動(dòng)，從街的這頭到街的那頭……第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共26頁(yè)。①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。②偉大的人能夠運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)留下寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，5、如何在平凡中創(chuàng)造偉大？第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共26頁(yè)。③在平凡的崗位上，做好本職工作，為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共26頁(yè)。④把我們的生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類(lèi)的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。張麗莉吳斌閱讀課本119頁(yè)探究與分享思考：鐵路巡守員和大客車(chē)司機(jī)都工作在平凡的崗位上，為什么人們認(rèn)為他們是“最美的”第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共26頁(yè)。

拒絕貧乏，充盈生命。

拒絕冷漠，關(guān)切他人。

在平凡中創(chuàng)造偉大。怎樣活出生命的精彩？

怎樣讓生命充盈起來(lái)？生命怎樣相互關(guān)切？

如何在平凡中創(chuàng)造偉大？第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共26頁(yè)。當(dāng)堂練習(xí)1、傳遞生命的溫暖，你愿意()

①多干些家務(wù)活兒，讓家人多一點(diǎn)休息時(shí)間

②每年種一棵樹(shù)，為家鄉(xiāng)留下一片綠蔭

③參加無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)，讓自己的血液在陌生人的血管里流淌

④見(jiàn)到暴恐分子持刀砍殺無(wú)辜群眾，不顧一切上前阻攔

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

B第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共26頁(yè)。2.下列關(guān)于平凡與偉大的敘述正確的是()A．多數(shù)人的生命是默默無(wú)聞的,這樣