小學(xué)心理健康教育-9我堅(jiān)持 我進(jìn)步教學(xué)課件設(shè)計(jì)

我堅(jiān)持，我進(jìn)步小學(xué)心理健康教育三年級下冊主講人：眼睛看，耳朵聽，身正腳放平。完成任務(wù)，拍手坐端正。游戲規(guī)則：1.單腳獨(dú)立，做一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作。2.堅(jiān)持2分鐘。3.原地不得移動(dòng)，不能說話，雙手不能扶周邊物體。實(shí)在不能堅(jiān)持自己坐下，表示自動(dòng)放棄。

這些失敗、阻礙等就是我們通常所說的挫折

失敗、阻礙

而產(chǎn)生了沮喪、失落、傷心的情緒反應(yīng)

這都是正常的情緒反應(yīng)我明白：在挫折面前抱怨傷心只會(huì)讓意志消沉,萎靡不振;自信、樂觀積極的面對挫折,會(huì)讓你走向快樂，取得進(jìn)步，走向成功。心靈卡片，暢談挫折當(dāng)遇到挫折時(shí)沒什么可怕的,只要我們能積極樂觀的面對它并確定一個(gè)適合自己的目標(biāo),有應(yīng)對的辦法，一步一個(gè)腳印,一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn),就能戰(zhàn)勝它。我感悟合作小提示：1.組內(nèi)輪流講故事。2.說一說，聽了這些故事你明白了什么？3.小組匯報(bào)交流。說名人故事曹雪芹，清代小說家，寫《紅樓夢》經(jīng)歷了10年的艱辛。晚年的曹雪芹饑寒交迫，靠朋友周濟(jì)和賣畫度日。在這樣的困境中，他仍矢志不移，勤奮的撰寫長篇小說《紅樓夢》。他寫作有一個(gè)奇特的辦法：在筆筒帽里放著幾塊小碎墨，把墨泡開，連同毛筆一起插入筆帽里，把書寫紙定成本子，跟筆裹在一起，用一塊大包袱包著，往腰里一扎，外邊罩上長衫，一點(diǎn)露不出來。在家閑坐，出門訪友，想寫就寫。以堅(jiān)忍不拔的毅力，專心一志從事《紅樓夢》的寫作和修訂?；?0年心血，增刪5次，才完成了偉大的現(xiàn)實(shí)主義杰作《紅樓夢》。后幼子夭亡，他陷于過度的憂傷和悲痛，臥床不起。到了這一年除夕，終于因貧病無醫(yī)而逝世。說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣（比如堅(jiān)持學(xué)自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項(xiàng)目等。講身邊故事采訪故事-親近成功

請采訪你身邊的一位同學(xué)曾經(jīng)做什么事情堅(jiān)持不懈，成功了？他（她）是怎么做的？在做的過程中遇到過什么樣的困難？面對困難他（她）是怎么想的？怎么做的？說自己故事

請四人一組，講一講自己堅(jiān)持取得成功的故事。比如爬一座高山，走玻璃橋，書法練習(xí)，學(xué)習(xí)舞蹈、樂器、繪畫等。辨析行為

小麗：為了參加跑步比賽，剛開始每天練習(xí)半小時(shí)，可是練了不到兩個(gè)星期，我就覺得跑步太累了，不想堅(jiān)持了……

小剛：我每天下午放學(xué)后都堅(jiān)持練習(xí)打乒乓球，可是，這次全校的乒乓球比賽，我還沒有得獎(jiǎng)，我的努力白費(fèi)了。

聽了兩位同學(xué)的話，你有什么想法？你想怎樣安慰、鼓勵(lì)小麗和小剛