關(guān)于面試時(shí)的自我介紹

關(guān)于面試時(shí)的自我介紹

關(guān)于面試時(shí)的自我介紹篇1一、個(gè)人專業(yè)知識(shí)的角度：專業(yè)知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)有兩種：一種是學(xué)習(xí)成績上的優(yōu)勢(shì)，另一種是實(shí)際操作能力的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于成績好的應(yīng)屆考生，當(dāng)然在回答該問題時(shí)，可以在陳述中提到自己的在校成績，用優(yōu)異的在校成績來證明自己專業(yè)知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)。在這里，有一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)就是，考生要把自身所取得的優(yōu)異在校成績主要?dú)w功于在校老師的辛勤培育以及個(gè)人的勤奮，切忌說“自己天分高”、“接受能力強(qiáng)”或“從小到大成績都比較優(yōu)秀”之類的話，這類話一旦說出會(huì)給人“自視過高”的印象，不利于在面試中獲得高分。而對(duì)于成績一般的應(yīng)屆考生，那么回答該問題的時(shí)候，就要注意不要給一個(gè)在校期間“無心向?qū)W，不勤奮，不熱愛本專業(yè)”的感覺。在專業(yè)知識(shí)上的優(yōu)勢(shì)時(shí)，應(yīng)該突出自己比較注重專業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，要強(qiáng)調(diào)自己熱愛本專業(yè)的知識(shí)，但注意力集中在實(shí)際運(yùn)用方面，并且強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)過程中得到了老師的關(guān)照和愛護(hù)，學(xué)到很多很實(shí)用的知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績不特別好的原因，考生可以這樣回答：原因是自己本身考試的方法相對(duì)比較薄弱，不大會(huì)考試，而自身的學(xué)習(xí)注意力很多時(shí)候沒有在考試題目上，所以一定程度上影響了考試成績，但自身對(duì)考試的態(tài)度是很認(rèn)真的，同時(shí)老師對(duì)自己的教育很好，自己在校所學(xué)已經(jīng)可以適應(yīng)社會(huì)的要求。對(duì)于非應(yīng)屆考生來說，就需要強(qiáng)調(diào)自身畢業(yè)后從事的是與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。要告訴考官，自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，自己在畢業(yè)后遇到了很專業(yè)很有水平的領(lǐng)導(dǎo)和同事，得到了他們的許多幫助，在工作中學(xué)到許多專業(yè)知識(shí)，自己在畢業(yè)后提高了很多。而自己剛開始參加工作的時(shí)候，由于工作經(jīng)驗(yàn)不夠，許多在校的專業(yè)知識(shí)無法很好地應(yīng)用在工作中，但有了工作經(jīng)驗(yàn)后，自己已能很好地把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用在工作中，所以自己從專業(yè)知識(shí)的角度是很適合該招考職位的。二、個(gè)人性格的角度：談到考生的個(gè)性是否合適招考職位，那就要從銀行職位對(duì)考生個(gè)性要求的共性和個(gè)性分別著手分析了。從銀行職員性格的共性上看，要幾方面共同的要求：“謙虛謹(jǐn)慎、沉著冷靜、膽大心細(xì)、敢于承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)結(jié)而顧全大局、服從上級(jí)”考生在做自我陳述的時(shí)候就要把這些要求融合在答題中。同時(shí)也要關(guān)注銀行職員性格的個(gè)性，對(duì)于這方面的準(zhǔn)備，考生在面試前就要回顧報(bào)考時(shí)招考職位的具體要求，是分配到哪個(gè)部門、哪個(gè)崗位、是否要派往外地工作等等，以及要上網(wǎng)站查詢報(bào)考單位的具體業(yè)務(wù)。從這些單位業(yè)務(wù)信息及招考職位信息來找到具體職位對(duì)面試者性格上的特殊要求。總之，要有針對(duì)性地體現(xiàn)自己的性格無論從銀行所需性格的共性還是個(gè)性上看，自己都是適合從事銀行職業(yè)的人選，而且是可以長期從事銀行職業(yè)的人選。三、個(gè)人經(jīng)歷的角度：這里的個(gè)人經(jīng)歷從時(shí)間段上來劃分主要指兩方面：學(xué)校經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，主要的經(jīng)歷當(dāng)然是指學(xué)校經(jīng)歷，那么在學(xué)校中的經(jīng)歷主要有工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、勤工助學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校中的工作經(jīng)歷主要分為：學(xué)校團(tuán)委工作經(jīng)歷（團(tuán)干部）、學(xué)生會(huì)工作經(jīng)歷（學(xué)生會(huì)干部）、社團(tuán)工作經(jīng)歷（社團(tuán)干部）、班集體的工作經(jīng)歷（班干部）。對(duì)于考生來說，這部分的陳述應(yīng)該有所側(cè)重，重點(diǎn)談自己最輝煌的一面。這里有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)的是，如果面試的考生在校期間的學(xué)生工作經(jīng)歷非常豐富，幾乎遍及各個(gè)方面，那么請(qǐng)注意，切不可陳述時(shí)間過長，挑最有代表的部分來說就可以，陳述時(shí)間過長一方面顯得累贅，另一方面有可能讓面試考官覺得考生在“炫耀”，易引起考官的“不好印象”，不利于面試中獲得高分。學(xué)校中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷主要是獎(jiǎng)學(xué)金的問題，如有獲過獎(jiǎng)學(xué)金，可以略為陳述，如沒獲過獎(jiǎng)學(xué)金，則可以避免談這方面的問題。學(xué)校中的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，這里包括體育、文藝、科技方面的獎(jiǎng)項(xiàng)，這里有一點(diǎn)需要注意的是不需要羅列具體的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。打個(gè)比方，假如戴斌老師在面試的時(shí)候這樣說：“本人曾獲得學(xué)校征文比賽的一等獎(jiǎng)……”。大家試想一下，假如戴斌老師這樣對(duì)面試考官羅列自己的“獎(jiǎng)項(xiàng)”，面試考官會(huì)有好印象嗎？不會(huì)。而且這樣的羅列完全沒有必要，因?yàn)橥暾唧w的獲獎(jiǎng)經(jīng)歷在考生的資料中已有顯示。對(duì)于上述的情況，實(shí)際上正確的表述方法應(yīng)該是說：“本人獲得過一些征文比賽比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，在寫文章方面有一定特長，可以在機(jī)關(guān)從事（勝任）一定的文字處理工作”。對(duì)于勤工助學(xué)經(jīng)歷，可以說很多人都忽視了這方面的內(nèi)容。實(shí)際上這種經(jīng)歷很能體現(xiàn)考生的一種精神，一種毅力，那就是考生在經(jīng)濟(jì)不寬裕的情況下，仍然可以靠自己的努力完成學(xué)業(yè)，這種經(jīng)歷本身就是一個(gè)值得贊揚(yáng)的經(jīng)歷，考生如能很好地體現(xiàn)自己這方面的經(jīng)歷，應(yīng)該是可以獲得不少的印象分。對(duì)于非應(yīng)屆畢業(yè)生，即在職人士來說，工作經(jīng)歷就要做為側(cè)重點(diǎn)來陳述，這里要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，要側(cè)重于團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷及自己組織協(xié)調(diào)方面的經(jīng)歷?？傊?，一個(gè)大的原則就是考生不能讓考官感覺是個(gè)人能力很強(qiáng)，但團(tuán)隊(duì)合作不行，在集體協(xié)作的情況下能力不突出。作為行政機(jī)關(guān)來說，真正需要的銀行職員，應(yīng)該是素質(zhì)過硬、紀(jì)律性協(xié)作性很強(qiáng)。通俗地說，就是自己素質(zhì)不錯(cuò)，在集體中能發(fā)揮更大效用。這里要突出強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，不要談，不要談以前自己懷才不遇，不要談自己過去領(lǐng)導(dǎo)和同事的不足或缺點(diǎn)，不要談過去的工作薪水不高。要告訴考官，過去的經(jīng)歷是美好的，給自己的發(fā)展和能力的提高有很大的幫助。關(guān)于面試時(shí)的自我介紹篇2我叫，今年XX歲，有過2年的行政管理工作經(jīng)驗(yàn)。在業(yè)務(wù)上負(fù)責(zé)初步的業(yè)務(wù)工作，了解客戶詳情，制作客戶開發(fā)方案。我的客戶有x公司，有以及多家工藝品公司和電子手表生產(chǎn)公司并且成為唯一的供應(yīng)商。在業(yè)務(wù)崗位上我學(xué)會(huì)了與人溝通的能力，協(xié)調(diào)的能力，處理危機(jī)的能力，同時(shí)學(xué)習(xí)了各企業(yè)不同的行政管理方法。技術(shù)上負(fù)責(zé)調(diào)色，打樣，處理現(xiàn)場(chǎng)問題和為客戶制作噴涂方案。在技術(shù)崗位上我體會(huì)了細(xì)心，客觀，公正的重要性，同時(shí)使我的邏輯更加的嚴(yán)密。安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品加工研究所，安徽省農(nóng)業(yè)科研事業(yè)單位，20xx年2月在原安徽省農(nóng)科院綠色食品研究所和原子能農(nóng)業(yè)應(yīng)用研究所基礎(chǔ)上成立的。主要從事農(nóng)產(chǎn)品貯藏保鮮和加工技術(shù)工藝研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢服務(wù)等，內(nèi)設(shè)加工研究室、儲(chǔ)藏保鮮研究室、輻照與生物技術(shù)研究室、功能食品與營養(yǎng)研究室、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全研究室、辦公室、工程技術(shù)中心7個(gè)科室（中心），以及歸屬加工所管理的安徽雙豐公司和安徽藍(lán)莓公司。20xx年12月評(píng)為“中國蔬菜加工技術(shù)研發(fā)分中心。”全所在編在職員工39人，其中研究員3人、副研究員6人、中級(jí)職稱10人，具有碩士以上學(xué)位10人（其中博士1人），國家“百千萬人才工程”1人，安徽省技術(shù)和學(xué)術(shù)帶頭人1人，國家農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)研發(fā)分中心主任2人，安徽省產(chǎn)業(yè)體系加工崗位專家1人。另外，離退休人員9人，由公司外聘12人。建所以來，建設(shè)和改善實(shí)驗(yàn)室條件，具備較完善的農(nóng)產(chǎn)品加工儲(chǔ)藏研究和中試等儀器設(shè)備。目前，主持和參加國家科技支撐、農(nóng)轉(zhuǎn)資金等項(xiàng)目8項(xiàng)，安徽省科技攻關(guān)等項(xiàng)目17項(xiàng)。獲安徽省科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，國家發(fā)明專利3項(xiàng)，取得了顯著的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益。電話：.安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院[1]現(xiàn)有各類專業(yè)技術(shù)人員544人，其中具有高級(jí)職稱人員238人，國家級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人4人，省級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人18人，省部級(jí)突出貢獻(xiàn)專家12人，5個(gè)科研團(tuán)隊(duì)入選省“115產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。在國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)中，我院獲得6個(gè)國家級(jí)科學(xué)家崗位、14個(gè)國家級(jí)綜合實(shí)驗(yàn)站的建設(shè)任務(wù)，已成為體系中的重要力量。以來，全院共承擔(dān)國家“863”高技術(shù)計(jì)劃、“973”計(jì)劃、國家科技支撐計(jì)劃等國家級(jí)和省級(jí)各類項(xiàng)目800多項(xiàng)。獲得國家和省部級(jí)科技獎(jiǎng)36項(xiàng)，其中國家發(fā)明二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)；審定農(nóng)作物新品種83個(gè)，制修訂國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6項(xiàng)、地方標(biāo)準(zhǔn)68項(xiàng)，獲國家發(fā)明專利19項(xiàng)，其中我院研創(chuàng)的“甘藍(lán)型油菜隱性上位互作核不育三系選育及制種方法”，榮獲20xx年度國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)。水稻兩系育種、離子束育種、油菜雜交育種、蔬菜育種、基因指紋技術(shù)等研究已進(jìn)入國內(nèi)先進(jìn)水平。歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨，安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院已發(fā)展成為研究學(xué)科較為齊全、技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)較為突出的省級(jí)綜合性農(nóng)業(yè)科研中心。關(guān)于面試時(shí)的自我介紹篇3在求職道路上，面試是每一位職場(chǎng)人的必經(jīng)之路，作為一名求職者，面試官開口的第一句話往往就是：“您好，請(qǐng)您做個(gè)自我介紹”。很多求職者的自我介紹基本屬于這兩種情況：一是背誦簡歷內(nèi)容，二是描述自己的“回憶錄”，平鋪直敘，淡如白水。首先，要知道面試官讓求職者做自我介紹的“背后邏輯”是什么？很顯然，面試官是在考察求職者的語言組織能力、溝通表達(dá)能力、臨場(chǎng)發(fā)揮能力。其次，作為求職者做自我介紹需要達(dá)到什么“目的”？簡單說，求職者做自我介紹過程就是給面試官傳遞面試溝通的“重點(diǎn)內(nèi)容”是什么。帶著這兩個(gè)問題，咱們先看一則案例。一名HR經(jīng)理求職的自我介紹是這樣