新人教版（新插圖）二年級下冊數(shù)學(xué) 第4課時 用有余數(shù)的除法解決問題 教案（教學(xué)設(shè)計）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第6單元有余數(shù)的除法第4課時用有余數(shù)的除法解決問題教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生學(xué)會用有余數(shù)的除法的相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問題。2.使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法的含義。3.使學(xué)生理解數(shù)學(xué)來源于生活的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會根據(jù)余數(shù)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會根據(jù)余數(shù)解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)方法:演示法課前準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)過程:一引入新課師：22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人，可以坐滿幾條船，還剩下幾個學(xué)生？請同學(xué)們思考并列式計算。生：22÷4=5（條）……2（個）師：余下的兩個學(xué)生怎么辦？這是今天我們要學(xué)習(xí)的解決租船問題[板書：用有余數(shù)的除法解決問題]二課前檢測師布置任務(wù)：1.學(xué)生自查、互查預(yù)習(xí)單。2.預(yù)習(xí)存疑，二次探究。3.通過預(yù)習(xí)，你收獲了什么？還有哪些疑問？針對課前預(yù)習(xí)的預(yù)習(xí)單進(jìn)行簡單的梳理，并讓全班同學(xué)互相解決預(yù)習(xí)存在的問題，教師適時引導(dǎo)。三探索新知1.提出問題，理解題意。課件出示例5：22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？師：讀題回答以下問題：（1）你知道了什么？（2）“每條船最多坐4人”什么意思？（3）“至少要租多少條船”什么意思？2.自主探究，解決問題。學(xué)生嘗試解題，教師巡視指導(dǎo)。多種方式感受“進(jìn)一法”：（1）畫圖表示：5+1=6（條）（2）數(shù)字表示：4,4,4,4,4,2，至少要租5+1=6（條）船。（3）列式表示：22÷4=5（條）……2（人）還多出2人，應(yīng)該再租1條船，至少要租5+1=6（條）船。師：①有些同學(xué)認(rèn)為租5條船就夠了，你怎么想？②余下來的2人怎么安排？3.檢驗(yàn)結(jié)果，梳理強(qiáng)化。師：他們至少要租6條船，解答正確嗎？生：我們可以用乘法驗(yàn)證：5條船最多能坐20人，所以6條船肯定能坐22人，解答正確。四當(dāng)堂檢測1.[教材P67做一做第1、2題]2.有50米布，做一套衣服用布7米，這些布最多能做幾套這樣的衣服？答：最多能做7套這樣的衣服。3.下面的說法對嗎？對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”。（1）在解決有余數(shù)的除法問題時，只要有余數(shù)就用“進(jìn)一法”。(×)（2）在解決用布料做衣服時，無論剩多少布料，都只能用“去尾法”解決。(√)4.50名同學(xué)去野營，如果每6人住一頂帳篷，至少需要多少頂帳篷？50÷6=8（頂）……2(人)8+1=9（頂）答：至少需要9頂帳篷。五課堂總結(jié)用“進(jìn)一法”解決實(shí)際問題的方法：在解決“租船”“租車”“裝載”等問題時，計算結(jié)果如果有余數(shù)，最后的結(jié)果要用“進(jìn)一法”，即用商加一。用“去尾法”解決實(shí)際問題的方法：在解決“購物”“裁衣”“截繩”等問題時，計算結(jié)果如果有余數(shù)，最后的結(jié)果要用“去尾法”，即無論余數(shù)多大，都要舍去。六課后作業(yè)1.請完成教材P69~70練習(xí)十五第1、2、3、6題。2.請完成相關(guān)習(xí)題，具體內(nèi)容見習(xí)題課件。板書用有余數(shù)的除法解決問題畫圖法：數(shù)字表示：4，4，4，4，4，2，至少要租5+1=6條船。列式表示：22÷4=5（條）……2（人）5+1=6（條）還多出2人，應(yīng)該再租1條船，至少要租5+1=6（條）船課后反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與提高學(xué)習(xí)的能力放在教學(xué)首位，以學(xué)生發(fā)展為中心，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。遇到問題時，以學(xué)生討論為主，培養(yǎng)學(xué)生主動探究，合作交流的學(xué)習(xí)方式和意識?？傊?，在這節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對實(shí)際情況的分析要比我想象的好，大部分學(xué)生都能正確掌握用有余數(shù)的除法解決問題的方法。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質(zhì)評價第5單元混合運(yùn)算一、認(rèn)真審題，填一填。(第7題4分，其余每題3分，共25分)1.54減去26的差是()，再除以7的結(jié)果是()，列出綜合算式是()。2.32＋24÷8的結(jié)果是()，如果要先算加法再算除法，添上小括號后的結(jié)果是()。3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。45－(27＋18)45－27＋18 36÷3÷336÷(3×3)81－18÷9(81－18)÷94.在里填上合適的數(shù)，使等式成立。5×6＋＝42 (－3)×9＝45 (64－24)÷＝55.聰聰在計算“8＋□÷4”時弄錯了運(yùn)算順序，先算加法后算除法，結(jié)果是5，正確的結(jié)果是()。6.停車場停了4排小汽車，每排8輛，還停了6輛大客車，小汽車比大客車多停()輛。7.一本故事書共有54頁，明明看了24頁，剩下的要5天看完，平均每天看()頁，要先求( )，再求()，列綜合算式是()。8.三(2)班選派同學(xué)參加跳繩比賽，每組選4名男生和3名女生，共3組。算式(4＋3)×3表示的意思是()。二、仔細(xì)推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共12分)1.下面算式中先算乘法的是()。①42－4×5 ②(30－25)×8 ③35÷7×32.把算式63＋37＝100和400－100＝300合并成一個綜合算式是()。①400－(63＋37) ②400－63＋37 ③400－(63－37)3.下列算式中，運(yùn)算順序與其他兩個不同的是()。①52－34＋16 ②72－48÷8 ③18÷3×24.王老師用36元買了4件同樣的文具，他買的文具是()。① ② ③5.二年級一共有9個課后延時學(xué)習(xí)小組，每組有4人，如果把這些人重新分成6個課后延時學(xué)習(xí)小組，平均每組有()人。①6 ②7 ③86.花店運(yùn)來8盒玫瑰，每盒有9枝。，還剩多少枝？列式為(8－2)×9，那么橫線上應(yīng)填()。①賣出2枝 ②又運(yùn)來2盒 ③賣出2盒三、細(xì)心的你，算一算。(共20分)1.計算。(每小題4分，共12分)18－18÷6 (24＋21)÷5 65－(45－19)2.先填空，再列綜合算式。(每小題4分，共8分) 綜合算式： 綜合算式：四、看圖并列式計算。(每小題4分，共8分)1. 2.五、聰明的你，答一答。(共35分)1.爸爸的手機(jī)錢包里只剩30元了，夠買門票嗎？(7分)2.志愿者對小區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類知識普及。這些志愿者一共有22名男生和26名女生，每6名志愿者分為一個小組，一共能分成幾個小組？(7分)3.在我國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”，人們有賽龍舟和吃粽子的習(xí)俗。(1)同學(xué)們包粽子，每人包4個，男生有5人，女生有8人。女生比男生多包多少個粽子？(7分)(2)有8個隊(duì)參加賽龍舟，每個隊(duì)有9名隊(duì)員。今年有24名女隊(duì)員參賽，男隊(duì)員有多少名？(7分)4.王奶奶準(zhǔn)備買8塊蛋糕，她怎樣買劃算？(7分)★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)根據(jù)算式“(60－18)÷7”補(bǔ)充條件，再計算。一本故事書有60頁，，剩下的依依要一個星期看完，平均每天要看多少頁？

答案一、1.284 (54－26)÷7＝42.3573.＜＝＞4.12885.116.267.6還剩多少頁平均每天看多少頁(54－24)÷5＝6(頁)8.三(2)班參加跳繩比賽的總?cè)藬?shù)二、1.①2.①3.②4.③5.①6.③三、1.18－18÷6 ＝18－3 ＝15(24＋21)÷5 65－(45－19)＝45÷5 ＝65－26＝9 ＝392.284(60－32)÷7＝48486×(64÷8)＝48四、1.40＋8×4＝72(元)2.(36－4)÷4＝8(本)五、1.16＋8×2＝32(元)30＜32口答：不夠買門票。2.