鄲城縣才源中學(xué)2013年九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)

鄲城縣才源中學(xué)2013年九年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)語文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2.答卷前，請(qǐng)將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。1.下列加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.蕪/嫵媚喑啞/蔭庇義憤填膺/鶯歌燕舞嘔心瀝血/銷聲匿跡B.核實(shí)/隔閡熾熱/敕令憂心忡忡/耳聰目明擎天撼地/秦晉之好C.陰霾/埋汰遺骸/驚駭花團(tuán)錦簇/相形見絀氣沖斗牛/斗雞走狗D.跋涉/威懾窺伺/伺機(jī)廣袤無垠/貌合神離鱗次櫛比/炙手可熱2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A.閑暇緘默按部就班心無旁鶩B.訕笑狡黠毛骨悚然舐犢情深C.誆騙深邃戛然而止林次櫛比D.滄桑蓬蒿斷壁殘亙苦心孤詣3.依次填入下面一段文字橫線處的短語，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)愛雨的人是不想躲開雨的。讓那清涼的雨絲，____________；讓那安閑的雨絲，___________；讓那多情的雨絲，_____________；讓那無聲的雨絲，_______________。①抹去你思維上的俗②訴說你心中的愛③洗去你心靈上的塵④撥動(dòng)你心底的弦A.①②③④B.③①④②C.③④①②D.③①②④4．根據(jù)提示填空。（4分）《格列佛游記》中，小人國(guó)里有一種很奇特的風(fēng)俗，即國(guó)王用的方法來選拔官吏；《水滸傳》中，浮浪破落子弟高俅因會(huì)而被皇帝看中提升為殿帥府太尉。這兩個(gè)情節(jié)都極具諷刺意味，反映了。5.古詩詞默寫填空。（每空1分，共8分）（1）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（2）近日，大西洋西部城市颶風(fēng)肆虐，正在看電視報(bào)道的你不禁想起李賀的《雁門太守行里的一句，感嘆道：“颶風(fēng)來襲，可謂‘’啊！”（3）杜甫在《春望》一詩中以花鳥擬人，借花鳥抒寫悲痛之情的兩句詩是“，”。（4）《白雪歌送武判官歸京》中“，”比喻新穎傳神，是傳頌千古的詠雪佳句。（5）“，”選自李白的《行路難》，這兩句詩充滿了對(duì)未來的憧憬，極盡勉勵(lì)，鼓舞人心。6.下面語段，已打亂順序，最佳排列順序是()（2分）(1)當(dāng)爬上山頂，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。(2)如果問我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。(3)山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。(4)可是，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來越少。(5)人生，如同爬山，我們有無數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想。(6)就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A.(5)(6)(4)(1)(3)(2)B.(5)(1)(3)(6)(4)(2)C.(1)(3)(2)(5)(4)(6)D.(3)（2)(5)(1)(4)(6)7.問題探究。（7分）留守兒童近半因父母外出打工導(dǎo)致生活質(zhì)量下降，精神上和心理上承受著巨大的壓力。為了關(guān)愛留守兒童的健康成長(zhǎng)，某校團(tuán)委開展了“走近留守兒童”的主題活動(dòng)，通過同學(xué)之間結(jié)對(duì)子的形式，幫助留守生走出心靈陰影，健康快樂成長(zhǎng)。請(qǐng)你參加本次活動(dòng)，并完成下列任務(wù)。⑴下面是學(xué)生擬寫的活動(dòng)主題詞，作為主持人，你選用哪一個(gè)更貼切?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。（3分）①讓世界充滿愛

②明天更美好

③手拉手，心連心選項(xiàng)：

（只填序號(hào)）理由：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑵下面是同學(xué)們搜集的某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)你從中提煉兩則信息。（2分）福建省留守兒童抑郁情緒調(diào)查表抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分比5.9％52.9％35.5％6.7％解決方式對(duì)父母說對(duì)同學(xué)說對(duì)老師說不說百分比23.6％35.5％5.9％35％①

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⑶為了開展好這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）示例：給留守生集體過生日①

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（一）閱讀下文，完成8——21題。（15分）方寸田園琦君一位文友自美歸來，與朋友們暢敘離情以后，就悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營(yíng)的三間小屋中，讀書譯作，靜靜地度過農(nóng)歷新年。她可說真懂得眾人皆忙我獨(dú)閑的訣竅。難怪另一位文友欣羨地說：“真希望什么時(shí)候也有個(gè)田園可歸。但又覺得自己仍不夠那份淡泊，俗愿尚多，大概沒有那種福分?！?/p>

玲瓏的三間小屋隱藏在碧樹果林之中，滿眼的綠水青山，滿耳的松風(fēng)鳥語，整天里不必看時(shí)鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。太陽、月亮、星星，輪流與你默默相對(duì)，這份隔絕塵寰的幽靜，確實(shí)令人神往。但若沒有朋友共處，會(huì)不會(huì)感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆趕回十丈軟紅的臺(tái)北市，一到就打電話找朋友再次“暢敘離情”?？梢娞飯@的幽靜，還是敵不過友情的溫馨。古代的隱士，在空谷中聞足音則喜。因?yàn)椤傍B語”終不及“人語”可以互通情愫。陶淵明先生盡管嚷著“息交絕游”，但他在“樂琴書”之外，仍然要“悅親戚之情話”。他的理想國(guó)桃花源中人，一個(gè)個(gè)都要設(shè)酒殺雞，款待洞外闖入的陌生人，也關(guān)心著洞外的人間歲月。我想那時(shí)代如果已有電話，陶先生一定會(huì)在北窗高臥，酒醒之時(shí)，撥個(gè)電話和山寺老僧聊上半天，或是給念一首新作好的長(zhǎng)詩，彼此討論一番。因?yàn)椤暗镁溴\囊藏不住，四川風(fēng)雨送人看”的人，怎么離得開朋友呢？

我認(rèn)為山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。張心齋把朋友分成五類，他說：“上元須酌豪友，端午須酌麗友，七夕須酌韻友，中秋須酌淡友，重九須酌逸友?！彼倘幻钫Z如珠，亦見得前人有此清閑。而我們?nèi)缒苡诎倜χ?，擠出一點(diǎn)時(shí)間，約二三知友小酌，瑯瑯笑語，暢話平生，其樂并不亞于倘佯于青山綠水之間。辛棄疾不是說嗎：“我見君來，頓覺吾廬溪山美哉?！毕骄褪呛糜?，好友勝似溪山。想起王安石與蘇東坡在政見上是死對(duì)頭，可是王安石罷官退隱金陵之后，東坡去探望他，安石留他同住山間。東坡答詩云：“勸我更謀三畝宅，從君已覺十年遲?！币琅f是無限文章知己之感。可見友情是何等可貴。

人到了中年以后，心情由絢爛趨于平淡，本來都會(huì)傾向山水田園，可是生為一個(gè)忙碌的現(xiàn)代人，既無時(shí)間尋幽探勝，更不可能遁跡深山，倒不如安之若命地在現(xiàn)實(shí)生活中追尋一些那位文友所謂的“俗愿”，亦未始不可以充實(shí)一下心靈。否則居魏闕而思江湖，心情反而不能平靜。杜甫雖然謳歌“在山泉水清，出山泉水濁”，他自己并不甘心做一個(gè)“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因?yàn)樗扔小爸戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗純”的大愿，也有“但愿我與汝，終老不相離”的小愿。人若沒有了愿，就沒有了熱誠(chéng)，也失去了生活的情趣，恐怕連山水田園之樂，都不能體會(huì)了。

說起我們這些人的俗愿，也是非常容易滿足的。比如說，逛逛書店，買到自己心愛的書；觀摩書畫展，領(lǐng)略一下名家筆下的意境；聽聽音樂會(huì)、演講會(huì)，擴(kuò)展一下胸懷；抽空出去買一點(diǎn)鮮花或小擺飾給小屋添點(diǎn)生機(jī)綠意；甚至研究一下化妝術(shù)使自己容光煥發(fā)一番；以至學(xué)習(xí)一下烹調(diào)術(shù)使全家大快朵頤，這些都不能說是奢侈的俗愿，倒可以說是極淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快樂。同時(shí)將快樂、健康與友人共享，如此則雖然身處現(xiàn)代都市之中，也不會(huì)感到都市的俗塵，令人生厭了。

最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁間，掛著不同風(fēng)格的書畫；風(fēng)雅的主人如數(shù)家珍似地為我們解說畫法、筆意，他的書房里更有許多心愛的漢硯、青田石、陶器等等。閑來把玩，意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤，懸著一個(gè)葫蘆。書架上一座老樹丫杈，嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意，移置幾案之間，真是位懂得如何美化生活的雅人。

如此看來，我們暫時(shí)無田園可歸時(shí)，無妨在方寸靈臺(tái)之間，自辟一片田園。不但自己能倘佯其間，亦可以此境與朋友共享。那么，縱使“結(jié)廬在人境”，也可以“心遠(yuǎn)地自偏”了。8.細(xì)心體會(huì)文章一二段，說說“自美歸來”的文友為何“悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營(yíng)的三間小屋中”？又為何“住不多久”就匆匆趕回都市？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文中多次提及的“俗愿”，實(shí)為作者追求的平凡而淡泊的生活，試用簡(jiǎn)潔語句歸納其具體所指。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.文中畫線句對(duì)朋友書桌上的擺設(shè)進(jìn)行了具體描述，這在行文結(jié)構(gòu)中有何作用？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園，作者最推崇哪一種？從中可見她怎樣的情感追求？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.琦君的散文語言質(zhì)樸自然，清新雅潔，靈活生動(dòng)。試賞析下面的語句，體會(huì)其特色。（4分）（1）整天里不必看時(shí)鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成13——17題。(13分)角色有大小責(zé)任無輕重①剛剛?cè)ナ赖奈覈?guó)著名泌尿外科專家吳階平，他對(duì)泌尿外科作出的杰出貢獻(xiàn)是載入世界醫(yī)學(xué)史冊(cè)的，可更讓人敬仰的永遠(yuǎn)是他作為一名醫(yī)生的責(zé)任。吳階平常說：“那身潔白衣服喚起的責(zé)任感是我人生的座右銘。”當(dāng)年在協(xié)和醫(yī)院讀書時(shí)的吳階平貪玩，對(duì)學(xué)業(yè)不太上心，在一次救助一個(gè)臨?；颊邥r(shí)，那個(gè)人對(duì)死亡的恐懼及對(duì)生命渴望的眼神一下子激活了吳階平作為醫(yī)生的責(zé)任。②人的責(zé)任都是多重的，因?yàn)槊總€(gè)人的社會(huì)角色是多元的。面對(duì)上司我們是部下，面對(duì)屬下你又變成了領(lǐng)導(dǎo)；在對(duì)外關(guān)系中，一會(huì)是別人的客戶，一會(huì)又成了別人的雇主，一會(huì)兒是供應(yīng)商，一會(huì)兒又成了消費(fèi)者，這不斷變化的角色并沒有讓我們感到不適，因?yàn)槲覀兊那樯叹褪窃谶@不斷變化的角色中得以施展。無論我們角色怎樣變換，才能如何施展，我們都要堅(jiān)守自己的責(zé)任。③一個(gè)人只要能恪守自己角色的責(zé)任，他就不會(huì)差到哪里。比如保安，不讓任何一個(gè)沒有出入證的人進(jìn)小區(qū)，就是盡到了崗位責(zé)任；比如校對(duì)，對(duì)自己沒有完全把握的字，堅(jiān)決查字典，他就盡到一絲不茍的責(zé)任；比如領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于該堅(jiān)持的原則就是“一刀切”，他就盡到了鐵面無私的責(zé)任。④人的社會(huì)角色不同，責(zé)任大小有別，但承擔(dān)責(zé)任的道義無輕重。造飛機(jī)的與做風(fēng)箏的人，拉一個(gè)客人與拉一百個(gè)客人的司機(jī)其責(zé)任是沒有等級(jí)之分的。無論是大人物還是小人物，對(duì)自身該承擔(dān)的責(zé)任就不能分輕重。⑤1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩與伙伴們玩足球，一不小心，踢碎了鄰居家的玻璃?；锇閭兗娂娞优芰?，小男孩卻走到鄰居家門口等待寬恕，然而，鄰居家的老人卻十分固執(zhí)要求索賠。小男孩只得回家拿錢?？筛赣H也不開恩。父親說：“家里雖然有錢，但是你闖的禍，過失得你負(fù)責(zé)?！备赣H最后掏出錢，但嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說：“這15美元是借你賠人家的，以后你要想辦法還給我?！毙∧泻①r了老人的錢。從此，他邊讀書邊到餐館刷碗。經(jīng)過兩個(gè)月的努力，他掙到了15美元，自豪地交給了父親。父親拍著他的肩膀說：“一個(gè)能為自己過失負(fù)責(zé)的人，將來一定能有出息?！痹S多年后，這個(gè)男孩成為美國(guó)總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說：“那一次闖禍，使我懂得了做人的責(zé)任?！雹迬滋烨拔乙猜犚粋€(gè)朋友講過一位五十多歲客車司機(jī)的事，他為了能盡職盡責(zé)，保證良好的出車狀態(tài)，每次出車前他永遠(yuǎn)只吃半分飽，以免長(zhǎng)途駕駛時(shí)犯困，并且堅(jiān)持了四十年。他曾說一生最怕就是因?yàn)樽约旱氖?，給他人造成終身的傷害。平凡崗位上的一個(gè)平凡的人，他對(duì)待自己該承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任，就像一個(gè)國(guó)家總理對(duì)待國(guó)家大業(yè)一樣鞠躬盡瘁，沒有絲毫的怠慢。當(dāng)他有一天交出方向盤，他就可以自豪地說：我盡到了一個(gè)客車司機(jī)的責(zé)任，我沒有因?yàn)槲业倪z憾給別人留下災(zāi)難或悲痛。⑦我們每個(gè)人其實(shí)只要盡到自己的一份責(zé)任，這個(gè)社會(huì)就會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)得和諧一些。13.本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分)答：_______________________________________________________________________14.文章第①段有什么作用？(3分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.本文采用的主要論證方法是什么？請(qǐng)舉一例并說明其作用。(3分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.下面四個(gè)選項(xiàng)中，最適合作本文理論論據(jù)的一項(xiàng)是()(2分)A.沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。(馬克思)B.鞠躬盡瘁，死而后已。(諸葛亮)C.人生須知未盡責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。(梁?jiǎn)⒊?D.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原)17.結(jié)合選文內(nèi)容及生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)責(zé)任的理解。(2分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）閱讀下面甲、乙兩文，完成18－21題。（11分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（選自《孟子·告子上》）【乙】子墨子曰：“萬事莫貴于義。今謂人曰：‘予①子②冠履③而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言④以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。”（選自《墨子》）【注釋】①予：給，送。②子：你，代詞。③履：鞋子。④一言：一句話，即關(guān)系到正義與非正義的一句話。18.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）（1）故患有所不辟也（）（2）非獨(dú)賢者有是心也（）（3）今謂人曰（）（3）何故（）19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？___________________________________________________________________________20.【甲】文運(yùn)用比喻論證來闡明觀點(diǎn)，具體來說是用這個(gè)比喻來闡述的觀點(diǎn)；【乙】文論證層層深入，首先論證了帽子鞋子不如手腳珍貴，其次論證了，然后論證了生命不如義珍貴，最后強(qiáng)調(diào)了的中心論點(diǎn)____________________________。（4分）21.【甲】【乙】?jī)晌亩缄U明了“義”的重要性，你認(rèn)為“義”的內(nèi)涵是什么？今天還有堅(jiān)持的必要嗎？為什么？（3分）（二）閱讀下面的詞，完成22——23題。漁家傲秋思塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。22.展開聯(lián)想和想象，描繪上闋所展現(xiàn)出的畫面。____________________________________________________________________23．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?__________________________________________________________________________24.任選一題作文。題目一：愛使我更加美麗要求：①不少于600字；②除詩歌外文體不限。題目二：閱讀下面材料，按要求作文。一個(gè)小孩手持一個(gè)桔子，問：“媽媽，為什么桔子不能拿來就吃，而要?jiǎng)兤つ?”

“那是桔子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)。”“為什么桔子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個(gè)完整的呢？”“那是桔子在告訴你，生活的甘甜和幸福，是用來慢慢享用的。還是為了告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要懂得與人分享?！闭?qǐng)選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自選角度，把你的故事或你的感悟?qū)懗鰜砼c大家分享吧。要求：題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。模擬考試試題參考答案1.D（2分）2.B(2分)3．B(2分)4．跳繩（繩上跳舞）；（1分）踢毬（球）；（1分）當(dāng)時(shí)社會(huì)在選拔、任用人才上的荒謬，從而揭示了官場(chǎng)黑暗與腐敗。（2分，意對(duì)即可）5.（1）芳草萋萋鸚鵡洲（2）黑云壓城城欲摧（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（4）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（5）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（一空1分，共8分）6.A（2分）7.（1）選③更貼切。（1分）因?yàn)樗劬o主題，具體形象地表現(xiàn)出此次活動(dòng)的內(nèi)容。（2分）(2）示例：①很多的留守兒童有抑郁情緒；②解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說。（2分）（3）示例：①舉辦“我與留守生心連心”