漂亮的瓶子（教案）人美版（2012）美術(shù)一年級下冊

漂亮的瓶子（教案）人美版（2012）美術(shù)一年級下冊教學(xué)目標(biāo)了解瓶子的基本形態(tài)和使用場景通過色彩搭配和圖案組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力學(xué)會不同材料的使用方法，提高學(xué)生的手工技能通過手工制作，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和動手能力教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課程將以手工制作漂亮的瓶子為主要內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容分為以下三個方面：1.瓶子的形態(tài)和色彩在開始學(xué)習(xí)制作瓶子之前，首先要讓學(xué)生了解瓶子的基本形態(tài)和使用場景。通過展示一些不同形態(tài)的瓶子和他們在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生感受瓶子的美和實(shí)用性。接著，引導(dǎo)學(xué)生通過顏色的搭配來表現(xiàn)瓶子的美。通過展示一些不同顏色的瓶子，讓學(xué)生了解顏色的基本概念和彩色的表現(xiàn)方式。教師可以提供一些具有代表性的顏色，如藍(lán)色、紅色、黃色等，讓學(xué)生在制作瓶子時進(jìn)行選擇和搭配。2.瓶子的圖案組合在選擇合適的顏色之后，學(xué)生需要學(xué)會將不同的圖案組合起來，讓瓶子更加美麗?？梢宰寣W(xué)生通過觀察自然和生活中的圖案，或者給學(xué)生提供一些具有特點(diǎn)的圖案，如花卉、植物、人物等，讓學(xué)生進(jìn)行選擇和組合。在這個過程中，可以讓學(xué)生注意不同圖案的匹配和搭配，避免出現(xiàn)太過雜亂或單調(diào)的情況。3.不同材料的使用為了讓瓶子更加美觀和實(shí)用，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)不同材料的使用方法。可以讓學(xué)生通過觀察不同瓶子的結(jié)構(gòu)和材料，了解它們的特點(diǎn)和使用方法；也可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，使用不同材料，如紙張、布料、竹木等，來制作瓶子。在選擇材料時，可以根據(jù)學(xué)生的課程進(jìn)度和手工制作經(jīng)驗(yàn)，提供一些簡單易用的材料，避免在制作過程中出現(xiàn)難度過大的情況。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（10分鐘）在課程開始的前幾分鐘，可以放映幾張不同形態(tài)的瓶子圖片，向?qū)W生展示瓶子的美麗和實(shí)用性。教師可以借助幻燈片等工具，讓學(xué)生直觀的了解瓶子的形態(tài)和使用場景。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生通過討論的方式，談?wù)撟约涸谌粘Ｉ钪惺褂眠^的瓶子，并分享其中的經(jīng)歷和感受。2.學(xué)習(xí)瓶子的顏色和圖案組合（30分鐘）在學(xué)生了解瓶子的基本形態(tài)之后，教師可以通過展示不同顏色和圖案的瓶子，向?qū)W生介紹顏色和圖案的基本概念以及其在瓶子制作中的應(yīng)用。學(xué)生可以通過合作或個人的方式，選擇和搭配涂色或貼畫不同的圖案和顏色。在這個過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生注意設(shè)計的平衡和視覺效果，避免出現(xiàn)單調(diào)或雜亂的情況?？梢蕴嵝褜W(xué)生注意圖案的細(xì)節(jié)和比例，以及顏色的搭配原則。3.制作瓶子（60分鐘）在學(xué)生了解了瓶子的基本形態(tài)和色彩之后，教師可以讓學(xué)生開始制作自己的漂亮瓶子。在這個過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供一些簡單易用的材料，如彩紙、貼紙、球棒等，讓學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計，選擇合適的材料，逐步完成瓶子的制作。在制作過程中，教師需要注意引導(dǎo)學(xué)生注意安全，特別是操作手工具和材料時需要小心謹(jǐn)慎。4.總結(jié)（10分鐘）在學(xué)生完成瓶子制作之后，教師可以安排一些時間，讓學(xué)生展示自己制作的瓶子，并分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。可以通過欣賞展示的瓶子，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提出改進(jìn)建議。在總結(jié)階段，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生討論瓶子的實(shí)用性和美麗性，以及手工制作的重要性和意義。教學(xué)評價為了評價學(xué)生在本次手工制作中的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，可以考慮以下幾個方面：學(xué)生的動手能力和手工技能是否得到提高；學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力是否有所提高；學(xué)生的顏色搭配和圖案組合是否合理，是否具有美感和平衡感；學(xué)生的安全意識是否得到加強(qiáng)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與率。在評價學(xué)生時，需要結(jié)合學(xué)生的具體情況和實(shí)際效果進(jìn)行綜合考慮，并給出相應(yīng)的評價和建議。教學(xué)反思教學(xué)內(nèi)容和形式的設(shè)計應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和課程進(jìn)度，同時也應(yīng)該適時調(diào)整和改進(jìn)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和實(shí)際情況。在教學(xué)中應(yīng)該注重發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和潛能，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能