健康教育的任務(wù)課件

健康教育事業(yè)的根本定位

2021年衛(wèi)生工作會(huì)上明確指出：要把健康教育融進(jìn)預(yù)防、醫(yī)療、康復(fù)的全過程，因此我們的站位一定是在醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的最前沿，我們要學(xué)會(huì)指導(dǎo)醫(yī)生開展健康教育工作。指導(dǎo)各行各業(yè)的健康教育專兼職人員開展健康教育。

一.發(fā)動(dòng)全社會(huì)的參與1.開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)2.媒體3.社區(qū)居民4.學(xué)校7.志愿者二.健康知識(shí)的傳播

傳播你的知識(shí)，傳播你選擇的知識(shí)，傳播你要學(xué)的知識(shí)。要給市民提供科學(xué)的、專業(yè)的、通俗的、全面的健康指導(dǎo)。世界衛(wèi)生組織網(wǎng)站，香港衛(wèi)生署網(wǎng)站、衛(wèi)生部網(wǎng)站、中國疾控中心網(wǎng)站，中國健康教育中心網(wǎng)站，衛(wèi)生部健康素養(yǎng)66條等系列教材。三.健康行為的干預(yù)

控鹽、控油、控糖、控調(diào)料、控?zé)?、控酒、控體重、控睡眠四.監(jiān)測與評(píng)估

學(xué)術(shù)的需要，工作的需要，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。五.健康文化的養(yǎng)成

第一階段：從無知到有知第二階段：從知道到做到第三階段：從做到到做好第四階段：從做好到堅(jiān)持，習(xí)慣的形成，文化的形成。六.健康教育機(jī)制的建立

政府主導(dǎo)、部門配合、社會(huì)參與七.健康教育體系的形成

政府統(tǒng)籌、衛(wèi)生局主管、專業(yè)機(jī)構(gòu)、行業(yè)單位、非政府組織五條線八.健康教育模式的探討執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)，建立標(biāo)準(zhǔn)，六小效勞模式九.健康教育隊(duì)伍的構(gòu)建一是專業(yè)機(jī)構(gòu)的健康教育隊(duì)伍；二是以健康教育專家團(tuán)和市民健康教育聯(lián)盟為主體的志愿者隊(duì)伍。形成以專業(yè)人員為主導(dǎo)，志愿人員為補(bǔ)充的隊(duì)伍建設(shè)。十.健康教育陣地的打造主陣地：〔學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)院、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位：經(jīng)開無煙企業(yè)〕我們的主陣地一是在社區(qū)二是在學(xué)校三是在醫(yī)院四是在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位。十一.健康教育渠道的拓展我們把產(chǎn)品送給誰？通過什么方式送，這就是渠道。渠道建設(shè)將是健康教育一段時(shí)間內(nèi)要研究的重要課題。健康教育不僅是做學(xué)術(shù)的，還是做傳播的，構(gòu)建一個(gè)立體的多維的渠道，才能讓受眾通過最便捷的渠道了解我們的產(chǎn)品，踐行我們的產(chǎn)品。講座培訓(xùn)是渠道，發(fā)放傳播材料是渠道，媒體合作是渠道，一對一健康指導(dǎo)是渠道，走公園，進(jìn)廣場、下社區(qū)是渠道，渠道通了，我們的產(chǎn)品就有了市場，我們的人才就有了用武之地。我們的百姓就能夠接受最專業(yè)的健康指導(dǎo)。把渠道做通，把渠道做透，我們就可以把我們的產(chǎn)品鋪天蓋地鋪下去，小橋流水滲進(jìn)去，讓健康教育真正走進(jìn)百姓的生活，讓健康教育精致百姓的生活。十二.健康教育工作者應(yīng)具備的素質(zhì)1.能力：能力的核心是用心。精神的植入。學(xué)習(xí)的能力，思考的能力，交流