六年級綜合實踐活動下冊教學計劃

PAGEPAGE1六年級綜合實踐活動下冊教學計劃一、教材分析：綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能，更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發(fā)展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力，關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，使他們獲得學習成功的樂趣。本冊教材共有八個主題，分別是“大氣污染”、“天氣預報”、“山水安徽”、“人文安徽”、“自主辦報”、“畢業(yè)紀念冊”、“安徽的綠茶”、“家庭養(yǎng)雞”等。二、學生分析：高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。高年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。三、教學目標：通過調查討論，開展活動，了解大氣污染對人類的危害，懂得如何應對霧霾天氣，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。通過實驗、調查、考察，了解預測天氣的方法，培養(yǎng)學生科學意識和科學的生活態(tài)度。通過收集和整理資料、討論交流、調查訪問，了解安徽的山水風景名勝，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過查閱資料、討論交流，了解安徽的人文歷史，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強民族自豪感。通過收集和整理信息、實踐活動，學會開辦簡易的板報，培養(yǎng)動手能力。通過尋找資料、動手設計，制作畢業(yè)相冊，培養(yǎng)學生珍惜美好時光，熱愛生活的態(tài)度。通過閱讀和查閱網絡資料，了解安徽綠茶的主要品種和生產現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生健康的生活態(tài)度和熱愛家鄉(xiāng)熱愛勞動的情感。通過調查、訪問、搜集資料等方法，了解家庭養(yǎng)雞的知識，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。四、具體措施：1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數。2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。五、教學進度表周次教學內容備注11、大氣污染21、大氣污染32、天氣預報42、天氣預報53、山水安徽63、山水安徽74、人文安徽84、人文安徽95、自主辦報10期中檢測11勞動節(jié)放假125、自主辦報136