一年級語文下冊期末試卷分析報(bào)告(徐文華)

PAGEPAGE3金沙鄉(xiāng)學(xué)區(qū)李家磨小學(xué)一年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析一、基本情況分析此次語文考試卷的命題內(nèi)容為“三大塊”：一是字詞句的考查；二是閱讀考查；三是寫作考查。其題型較新穎，能貼進(jìn)學(xué)生生活，覆蓋面較廣，既考查了學(xué)生對字、詞、句的積累、理解、運(yùn)用的情況，又檢測了學(xué)生閱讀的能力和寫作的能力，符合年段要求，體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。二、成績統(tǒng)計(jì)、整體水平分析情況1、考試成績統(tǒng)計(jì)。實(shí)考人數(shù)總分平均分優(yōu)秀率及格率80分以上人數(shù)60～79分人數(shù)60分以下人數(shù)最高分最低分23183479.7365.22%91.30%15629420.52、試卷的難度和區(qū)分度等。該試卷難易程度比較分明，字詞句里的77分中，基礎(chǔ)的易得的分?jǐn)?shù)大概為60分左右，較難的約為8分，很難的也大概10分左右；閱讀關(guān)的9分里有2分左右是比較難得的；寫話關(guān)14分，要求簡單易懂，比較符合一年級學(xué)生的寫作實(shí)際水平。三、學(xué)生答題分析從整體水平看，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果較好。同時，從學(xué)生的答卷中也反映出了學(xué)生普遍較粗心，很多學(xué)生因?yàn)轳R虎而丟分。因此，如何讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)看題，仔細(xì)檢查應(yīng)當(dāng)引起重視。1、字詞句答題分析第一題：讀拼音寫詞語。這一題比較簡單，絕大多數(shù)學(xué)生分?jǐn)?shù)在8分左右。第二題：寫出下列字的拼音。這一題也比較難，絕大多數(shù)學(xué)生失分較多。第三題：找多音字。錯的較多的是：“音樂”的“音”這一個多音字，其主要原因平時對拼音的運(yùn)用不夠扎實(shí)，所以做錯。第四題：選字組詞。學(xué)生失分不多。第五題：寫反義詞。正確率為92％，基本上能做對。錯題原因是部分學(xué)生沒有掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)。第六題：連線。幾乎不失分。第七題：選擇正確的字填在句子中。第八題：連詞成句。都是課本里面出現(xiàn)的，學(xué)生得分率較高第九題：補(bǔ)充句子。正確率99％。第十題：按課文內(nèi)容填空。有好多學(xué)生記住這句話，但不會寫這句話里面的關(guān)鍵字，導(dǎo)致失分。2、閱讀答題分析第十一題：開心閱讀。學(xué)生仔細(xì)閱讀理解填空題完成較好。3、寫作答題分析第十一題：看圖寫話。錯誤原因有：1、不認(rèn)真看圖，看不清楚圖畫內(nèi)容；2、不會使用標(biāo)點(diǎn)符號。4、取得成績結(jié)合試卷分析，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)，學(xué)習(xí)效果較好。除個別題目比較靈活，得分相對較低外，其他各項(xiàng)都掌握較好。如，看拼音寫詞語、組詞、換偏旁、量詞應(yīng)用、詞語連線、同音字運(yùn)用、平翹舌音的區(qū)別、把句子補(bǔ)充完整、反義詞等一類。學(xué)生的得分率很高。

閱讀能力有所提高。四、存在問題成因分析（1）寫錯別字的問題還比較嚴(yán)重，每一道題都有錯別字出現(xiàn)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)把所教的字放在一定的語言環(huán)境中，教給學(xué)生識字、記字的方法和規(guī)律。把字詞放在語境中去認(rèn)讀、去理解，把字詞句三者的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采用多種有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生主動識字、認(rèn)字的興趣，并且鼓勵學(xué)生多進(jìn)行寫句子練習(xí)。（2）學(xué)生對于審題答卷方法的掌握還不夠。比如在第5題。在平時的教學(xué)中，我們要教給學(xué)生審題答卷的方法，并讓學(xué)生在平時的小檢測中加以運(yùn)用。（3）這次“閱讀”主要是檢測學(xué)生對文章理解的水平。從卷面情況看：學(xué)生的理解能力應(yīng)著重培養(yǎng)。五、反思與建議通過本次的質(zhì)量檢測，我覺得在今后的教學(xué)中，我們還應(yīng)該做好以下幾方面的工作：1、在以后的教學(xué)中，要改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、在以后的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。3、在今后的教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認(rèn)真解答。4、平時要加強(qiáng)寫話這一方面的練習(xí)。學(xué)會觀察畫面，看懂圖意，然后寫句子。5、要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是形近字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會正確地區(qū)分運(yùn)用。6、加強(qiáng)弱勢群體的輔導(dǎo)工作。在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，要加強(qiáng)方法指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“一幫一”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量?？偠灾瑴y試中出現(xiàn)的許多情況為我以后開展教學(xué)工作，提供了很好的素材。我將以積極的態(tài)度，將質(zhì)量分析工作與實(shí)施