中班音樂教案《咚咚鏘》（6篇）

Word版本，下載可自由編輯中班音樂教案《咚咚鏘》（6篇）中班音樂教案《咚咚鏘》（1）

一、活動目標(biāo)

1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲。

2、借助敲鼓和鑼兩種樂器的動作，提示記憶歌詞，體悟鼓和鑼對話的情趣。

二、活動預(yù)備

鑼和鼓各一只，歌曲圖譜一份，鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂嬉戲。

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動師：寒冷的冬天來了，小企鵝們都要出來活動啦！

（師幼跟琴練聲：小企鵝，鵝鵝鵝，搖搖擺擺愛唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）

師：哎呀，活動一下真舒適。讓我們輕輕回座位休息一下吧！小企鵝唱得真好聽，這么好聽的歌把誰引來了，瞧?。ɡ蠋熤苯诱故竟模?/p>

師：小鼓也想唱歌的，你聽！

（老師敲：咚咚）

2、熟識鼓的節(jié)奏師：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（老師隨機(jī)展示圖譜1）我們一起看圖說，（師幼看圖說）加上動作來試試。

師：我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌，還會唱更好聽的歌呢！小耳朵聽好了（老師敲）小鼓是怎么唱的？（指名說）

師：小鼓畢竟是怎么唱歌的，讓我們再來聽一聽。（老師再敲小鼓）

師：小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（隨機(jī)展示圖譜2）讓我們看圖說一說。（師幼看圖說）師：把你們的小鼓敲起來！（加動作敲）

3、熟識鑼的節(jié)奏師：這么喧鬧的鼓聲把誰給引來啦。（老師展示鑼）小鑼也想唱歌呢，聽好了，（老師敲鑼）小鑼怎么唱歌的？（指名說）

師：哦，我敲小鑼鏘鏘。（直接邊說邊展示圖譜3）看圖試試，（看圖說）拿起你的鑼來敲一敲，（加動作敲）

師：小鑼還想唱歌的，你們看?。ɡ蠋熤苯诱故緢D譜4）誰會唱？（指名兩個幼兒）真能干！我們一起看圖試試。

（師幼看圖說）小鑼拎起來試試（加動作敲、老師手指圖譜）

4、鼓和鑼合奏師：把前面的鼓也請過來一起試試。

（看圖說）小鼓手敲的真好聽?。ɡ蠋熤苯诱故鞠嗤?jié)奏譜5）讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧！（敲一遍）

師：真喧鬧，我們的鼓和鑼還會這樣唱呢?。ɡ蠋熯吳眠呎f）|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘-|它們是怎樣唱的？（指三名幼兒，老師接幼兒的話后面說）

師：讓我們一起看圖說一說（師幼看圖說兩遍）誰來試一試（指名兩個幼兒）師：讓我們加上自己的動作試試。（加動作試）

5、學(xué)唱歌曲師：老師還能把它們唱出來，你們信不信？聽好了?。ɡ蠋熐宄槐椋┖寐爢幔浚ê寐牐﹣睃c掌聲?。ㄓ變汗恼疲├蠋熯吔踢叧槐椋?/p>

師：讓我們看著一起來試一試。（師幼看圖唱兩遍）好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。（彈琴，老師用點頭、嘴形示意，手指圖譜）

師：現(xiàn)在，我們把下面的節(jié)奏加上去唱，大家一起把鼓和鑼敲起來吧?。ɡ蠋熯吳眠叧煟哼@一半小伴計情愿做什么？（鼓）好，你們做鑼，我做指揮來一起試試。（老師留意手示意）師：交換再來試試。（對半交換敲）

四、結(jié)束活動

師：敲鑼打鼓真開心！讓我們聽著音樂跳起來吧！（聽音樂“小老鼠打噴嚏”做嬉戲）

中班音樂教案《咚咚鏘》（2）

活動目標(biāo)：

1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

2.在熟悉各種打擊樂器的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述力量。

活動預(yù)備：

圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

活動過程：

一、熟識鼓和鑼的節(jié)奏

1.展示鼓

T：看，今日老師帶來了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本事嗎?

2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

T：你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(展示節(jié)奏譜××××∣×××∣)T：把你們的小鼓敲起來!(加動作敲)

3.展示鑼

T：這么喧鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?

4.敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的(展示節(jié)奏譜××∣××∣)，小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

T：把你們小鑼也敲起來吧!

5.示范鼓和鑼合奏

T：小鼓和小鑼是一對好伴計，你聽他們你一句我一句對話呢。

6.鼓和鑼合奏

T：小鼓和小鑼說得真高興，現(xiàn)在請一半小伴計做小鼓，請一半小伴計做小鑼，我們來對話。

二、學(xué)唱歌曲

T：大家說得真喧鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

1.老師范唱

T：你聽到他們唱了什么?

2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。

T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。留意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

3.演唱歌曲

T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

T：小鼓和小鑼有要對話了，哪里是小鼓唱呢?哪里是小鑼唱呢?

4.交換演唱

T：交換試一試。

三、創(chuàng)編歌詞

1.創(chuàng)編歌詞

T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢?

T：把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面，應(yīng)當(dāng)怎么唱呢?

2.演唱創(chuàng)編的歌曲

四、邊唱邊演奏樂器

1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板

T：請小伴計請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

2.交換

五、總結(jié)

T：小伴計，剛才我們敲了鑼，打了鼓，你們高興嗎?你們知道什么時候要敲鑼打鼓的?(喜慶的節(jié)日里)是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

活動反思：

利用簡易的圖譜讓幼兒熟悉節(jié)奏并學(xué)會打擊，幼兒掌控節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表述。

中班音樂教案《咚咚鏘》（3）

一、活動目標(biāo)

1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲。

2、借助敲鼓和鑼兩種樂器的動作，提示記憶歌詞，體悟鼓和鑼對話的情趣。

3、引領(lǐng)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

4、學(xué)唱歌曲，掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

二、活動預(yù)備

鑼和鼓各一只，歌曲圖譜一份，鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂嬉戲。

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動師：寒冷的冬天來了，小企鵝們都要出來活動啦?。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z，鵝鵝鵝，搖搖擺擺愛唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）師：哎呀，活動一下真舒適。讓我們輕輕回座位休息一下吧！小企鵝唱得真好聽，這么好聽的歌把誰引來了，瞧！（老師直接展示鼓）師：小鼓也想唱歌的，你聽！（老師敲：咚咚）

2、熟識鼓的節(jié)奏師：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（老師隨機(jī)展示圖譜1）我們一起看圖說，（師幼看圖說）加上動作來試試。

師：我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌，還會唱更好聽的歌呢！小耳朵聽好了（老師敲）小鼓是怎么唱的？（指名說）師：小鼓畢竟是怎么唱歌的，讓我們再來聽一聽。（老師再敲小鼓）師：小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（隨機(jī)展示圖譜2）讓我們看圖說一說。（師幼看圖說）師：把你們的小鼓敲起來?。觿幼髑茫?/p>

3、熟識鑼的節(jié)奏師：這么喧鬧的鼓聲把誰給引來啦。（老師展示鑼）小鑼也想唱歌呢，聽好了，（老師敲鑼）小鑼怎么唱歌的？（指名說）師：哦，我敲小鑼鏘鏘。（直接邊說邊展示圖譜3）看圖試試，（看圖說）拿起你的鑼來敲一敲，（加動作敲）師：小鑼還想唱歌的，你們看?。ɡ蠋熤苯诱故緢D譜4）誰會唱？（指名兩個幼兒）真能干！我們一起看圖試試。（師幼看圖說）小鑼拎起來試試（加動作敲、老師手指圖譜）

4、鼓和鑼合奏師：把前面的鼓也請過來一起試試。（看圖說）小鼓手敲的真好聽?。ɡ蠋熤苯诱故鞠嗤?jié)奏譜5）讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧！（敲一遍）師：真喧鬧，我們的鼓和鑼還會這樣唱呢?。ɡ蠋熯吳眠呎f）|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘—|它們是怎樣唱的？（指三名幼兒，老師接幼兒的話后面說）師：讓我們一起看圖說一說（師幼看圖說兩遍）誰來試一試（指名兩個幼兒）師：讓我們加上自己的動作試試。（加動作試）

5、學(xué)唱歌曲師：老師還能把它們唱出來，你們信不信？聽好了！（老師清唱一遍）好聽嗎？（好聽）來點掌聲?。ㄓ變汗恼疲├蠋熯吔踢叧槐椋煟鹤屛覀兛粗黄饋碓囈辉?。（師幼看圖唱兩遍）好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。（彈琴，老師用點頭、嘴形示意，手指圖譜）師：現(xiàn)在，我們把下面的節(jié)奏加上去唱，大家一起把鼓和鑼敲起來吧?。ɡ蠋熯吳眠叧煟哼@一半小伴計情愿做什么？（鼓）好，你們做鑼，我做指揮來一起試試。（老師留意手示意）師：交換再來試試。（對半交換敲）

四、結(jié)束活動

師：敲鑼打鼓真開心！讓我們聽著音樂跳起來吧?。犚魳贰靶±鲜蟠驀娞纭弊鲦覒颍?/p>

活動反思：

利用簡易的圖譜讓幼兒熟悉節(jié)奏并學(xué)會打擊，幼兒掌控節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表述。

中班音樂教案《咚咚鏘》（4）

活動目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)并理解四種音符的時值。

2.英語學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)句型，Howmanyapples？Fourapples。

3.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述力量。

4.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與伙伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

歌曲《咚咚鏘》節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《咚咚鏘》

2.引領(lǐng)幼兒認(rèn)識每種音符的時值（吃幾個蘋果）3。英語學(xué)習(xí)老師："Whatisthis？"幼兒："Apple。"老師："Howmanyapples？"老師帶領(lǐng)幼兒指著apple數(shù)數(shù)，onetwothreefour，引領(lǐng)幼兒回答出："Fourapples。"（1）老師請個別幼兒示范，老師"Whatisthis？"幼兒："Apple。"老師："Howmanyapples？"幼兒跟隨老師一起數(shù)："Onetwothreefour。Fourapples。"（2）老師："OknowIwanttosometopracticeathere。"老師請兩名幼兒為一組進(jìn)行對話表演。

活動反思：

利用簡易的圖譜讓幼兒熟悉節(jié)奏并學(xué)會打擊，幼兒掌控節(jié)奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表述。

中班音樂教案《咚咚鏘》（5）

活動目標(biāo)：

1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

2.在熟悉各種打擊樂器的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。

3.體會兩種樂器相互對話的情趣。

活動預(yù)備：圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

活動過程：

一、熟識鼓和鑼的節(jié)奏

1.展示鼓T：看，今日老師帶來了什么？（小鼓）知道小鼓有什么本事嗎？

2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

T：你們的小耳朵真靈！原來小鼓是這樣唱的（展示節(jié)奏譜××××∣×××∣）

T：把你們的小鼓敲起來！（加動作敲）

3.展示鑼T：這么喧鬧的鼓聲把誰給引來啦。（小鑼）小鑼是怎么唱歌的呢？

4.敲一敲鑼的'節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的（展示節(jié)奏譜××∣××∣），小鑼和小鼓的聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

T：把你們小鑼也敲起來吧！

5.示范鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼是一對好伴計，你聽他們你一句我一句對話呢。

6.鼓和鑼合奏T：小鼓和小鑼說得真高興，現(xiàn)在請一半小伴計做小鼓，請一半小伴計做小鑼，我們來對話。

二、學(xué)唱歌曲

T：大家說得真喧鬧，聽，小鼓和小鑼一起唱起歌來啦。

1.老師范唱T：你聽到他們唱了什么？

2.有節(jié)奏念歌詞T:真厲害，你們都聽出來了，我們一起看著圖譜說一說。

T：小鼓、小鑼我們也來對話吧。留意在"我們兩個一起敲"的地方我們大家一起說。

3.演唱歌曲T：你一句，我一句說的真好聽，我們把它唱出來吧。

T：小鼓和小鑼有要對話了，哪里是小鼓唱呢？哪里是小鑼唱呢？

4.交換演唱T：交換試一試。

三、創(chuàng)編歌詞

1.創(chuàng)編歌詞T：還有什么樂器也能唱出好聽的聲音呢？

T：把小鈴和響板放進(jìn)歌曲里面，應(yīng)當(dāng)怎么唱呢？

2.演唱創(chuàng)編的歌曲

四、邊唱邊演奏樂器

1.分組邊唱邊演奏小鈴、圓舞板T：請小伴計請出你們椅子下面的樂器，讓我們一邊唱一邊敲起來吧。

2.交換

五、總結(jié)

T：小伴計，剛才我們敲了鑼，打了鼓，你們高興嗎？你們知道什么時候要敲鑼打鼓的？（喜慶的節(jié)日里）是呀，在這些時候，不僅敲鑼打鼓，還會唱歌跳舞呢呢。讓我們一起唱起來，跳起來吧。

中班音樂教案《咚咚鏘》（6）

幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《咚咚鏘》含反思

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，編寫教案是必不行少的，借助教案能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。教案要怎么寫呢？以下是為大家整理的幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《咚咚鏘》含反思，僅供參考，渴望能夠幫忙到大家。

活動目標(biāo)：

1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學(xué)習(xí)分角色歡快地對唱。

2.在熟悉各種打擊樂器的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述力量。

活動預(yù)備：

圖譜、鼓、鑼、圓舞板、小鈴

活動過程：

一、熟識鼓和鑼的節(jié)奏

1.展示鼓

T：看，今日老師帶來了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本事嗎?

2.敲一敲鼓的節(jié)奏T：小鼓是怎樣唱歌的。

T：你們的小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(展示節(jié)奏譜××××∣×××∣)T：把你們的小鼓敲起來!(加動作敲)

3.展示鑼

T：這么喧鬧的鼓聲把誰給引來啦。(小鑼)小鑼是怎么唱歌的呢?

4.敲一敲鑼的節(jié)奏T:原來小鑼是這樣唱的(展示節(jié)奏譜××∣××∣)，小鑼和小鼓的`聲音是不一樣的，小鑼的節(jié)奏還要比小鼓的節(jié)奏慢。

T：把你們小鑼也敲起來吧!

5.示范鼓和鑼合奏

T：小鼓和小鑼