大班美術(shù)跳舞的人教案8篇

第第頁大班美術(shù)跳舞的人教案8篇大班美術(shù)跳舞的人教案篇1設(shè)計(jì)意圖：“快來看呀，樹葉從樹上飛下來了!”“地上樹葉真多呀!”“踩在樹葉上軟軟的?！薄皹淙~給大地蓋上了一層地毯?！薄皹淙~有的紅，有的綠?！薄斑?，怎么有的樹葉掉下來，有的怎么不掉？”……依據(jù)孩子們的喜好，有關(guān)樹葉的主題活動(dòng)《與葉子有約》就產(chǎn)生了。在活動(dòng)中，我們認(rèn)得了各種樹葉，還用樹葉印畫、用樹葉做拼貼畫。這些活動(dòng)的開展，大大豐富了孩子對(duì)各種樹葉的認(rèn)得及用樹葉作畫的喜好。為了更進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力，我選擇了《跳舞的樹葉》這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中，孩子們?cè)诳匆豢础⒄f一說、畫一畫中，進(jìn)一步了解了各種樹葉的特征，并依據(jù)樹葉飛落的不同姿勢(shì)想象畫出樹葉寶寶跳舞的樣子，并用各種線條裝飾，最后試驗(yàn)小組合作用對(duì)比色來裝飾背景、完成作品，體驗(yàn)線描畫及合作帶來的樂趣，進(jìn)展了孩子的想象力?；顒?dòng)目標(biāo)：1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿勢(shì)。2.能用不同的點(diǎn)、線、面豐富畫面，并試驗(yàn)小組合作完成作品。3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)問閱歷準(zhǔn)備：已認(rèn)得了各種各樣的葉子；對(duì)線描畫有確定的基礎(chǔ)；了解各種動(dòng)態(tài)人的畫法。物質(zhì)料子準(zhǔn)備：黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的料子；各種樹葉及樹葉飄落的ppt；音樂?；顒?dòng)過程：一、賞識(shí)課件，察看敘述樹葉飛落的不同姿勢(shì)。1.賞識(shí)課件，察看不同形狀的樹葉。你看到的樹葉是什么樣的呀？樹葉上有什么？小結(jié)：樹葉的形狀是各種各樣的，有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小伙伴的頭，樹葉上還有葉脈。2.打開想象，敘述樹葉飛落的不同姿勢(shì)。秋風(fēng)一吹，樹葉一片一片飄落下來，誰來說一說樹葉飄落下來像什么？小結(jié)：金黃色的樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶；像小伙伴在翩翩起舞；像二、動(dòng)手創(chuàng)作，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾畫面并用顏色裝飾背景。1.示范講解，用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉并用顏色裝飾背景。誰來說一說，你愛好怎樣的樹葉，樹葉寶寶飛落下來時(shí)是做的怎樣的動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)樹葉寶寶的動(dòng)作。（老師依據(jù)幼兒所說，畫出樹葉寶寶的動(dòng)作）然后用線條分割塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。裝飾好后，請(qǐng)用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶四周畫一圈，可以用兩種顏色畫，最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。2.幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。三、呈現(xiàn)交流，體驗(yàn)成功的樂趣。1.呈現(xiàn)交流，體驗(yàn)成功的樂趣。誰來說一說，你的樹葉寶寶跳的什么舞？你最愛好哪幅作品，為什么？2.總結(jié)稱贊，進(jìn)一步體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)反思：活動(dòng)前請(qǐng)小伙伴們帶來了各種形狀的樹葉，小伙伴們依據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫，并加添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小伙伴畫的特別認(rèn)真。全部的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫時(shí)，有個(gè)小伙伴畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的，今后將多多提高。大班美術(shù)跳舞的人教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的喜好，豐富幼兒的情感。2、引導(dǎo)幼兒用剪、貼、畫、折等方法制作各種動(dòng)物面具?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、電腦，動(dòng)物狂歡的光盤，動(dòng)物狂歡的音樂磁帶，錄音機(jī)。2、范例面具、皮筋若干。3、舊掛歷、報(bào)紙、碎布、塑料袋等制作料子若干，剪刀、膠棒等制作工具每人一套。活動(dòng)重難點(diǎn)1、激發(fā)幼兒制作面具并參加表演的喜好。2、引導(dǎo)幼兒制作各種動(dòng)物面具。3、難點(diǎn)：剪洞。活動(dòng)過程一、游戲?qū)耄和ㄟ^引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)物表演，引發(fā)幼兒活動(dòng)的喜好。小伙伴，告知你們一個(gè)隱秘，小動(dòng)物們要舉辦狂歡會(huì)了，我們也去看一看，好嗎？咱們聽著音樂，飾演小動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。二、討論示范：引導(dǎo)幼兒察看、討論并接受老師現(xiàn)場(chǎng)示范制作、表演的方法，激發(fā)幼兒制作、表演的熱誠和欲望。你們表演得真美呀，我也要表演。1、出示舊掛歷紙，接受邊提問題邊引導(dǎo)幼兒討論邊示范的方法制作鳥面具。講解剪、貼、畫、折的方法，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒怎樣挖洞。2、出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒用系、剪、貼等方法制作獅子面具。再次強(qiáng)調(diào)挖洞方法：不能太近太遠(yuǎn)，和兩眼距離一樣寬。3、呈現(xiàn)各種范例面具，引導(dǎo)幼兒用不同料子制作不同的面具，重視引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新。三、實(shí)踐操作：幼兒制作面具，老師巡回引導(dǎo)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒挖洞。請(qǐng)操作快的幼兒幫助慢的幼兒，也可以相互參觀，改進(jìn)自身的作品。激勵(lì)幼兒的制造性創(chuàng)作。激勵(lì)、幫助較慢的幼兒完成作品。提示幼兒注意安全，完成面具后注意整理自身的物品。四、表演呈現(xiàn)：通過播放“動(dòng)物狂歡會(huì)”短片、“動(dòng)物狂歡節(jié)”樂曲，來呈現(xiàn)動(dòng)物狂歡的場(chǎng)景、制造狂歡的氛圍。師幼一同帶上自制面具隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒相互觀看，相互賞識(shí)，共享歡快。小伙伴們，動(dòng)物狂歡會(huì)開始了，趕快來表演吧！活動(dòng)延長請(qǐng)小班的小伙伴或者其他班的幼兒一起狂歡。制作其它動(dòng)物面具?；顒?dòng)反思藝術(shù)活動(dòng)是一種情感制造性的活動(dòng)，在整個(gè)過程中，我一切從孩子的喜好和需要啟程，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)制造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的全部料子都是適合多樣性選擇和探究的，豐富多樣的料子給孩子們的制造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，譬如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受制造和表現(xiàn)歡快。大班美術(shù)跳舞的人教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)按樹葉不同的形狀，大膽想象出樹葉娃娃的不同舞姿和神色，并進(jìn)行繪畫。2.感受樹葉娃娃的美和創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)過程：一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒喜好。1.師：上次我們一起學(xué)了歌曲《秋葉》，我們一起來唱一唱吧。2.提問：你們唱的真好聽！秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了自身的媽媽，那你們猜猜它落下來的心情、神色是什么樣的？是怎樣落下來的？舞姿怎么樣？你能學(xué)一學(xué)嗎？二、講解示范。1.出示范畫：今日，老師也給你們準(zhǔn)備了一幅跳舞的樹葉娃娃，你們猜一猜我是怎么畫的呢？2.講解示范：我是用樹葉進(jìn)行繪畫的，畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、神色、飄舞的動(dòng)作。然后選一張你愛好的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中心，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后依據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。1.提出要求：畫之前想好樹葉娃娃落下來的心情、神色、飄舞的動(dòng)作。然后選一張你愛好的樹葉放你需要畫的地方，然后左手壓住樹葉中心，拿記號(hào)筆沿著樹葉的輪廓進(jìn)行繪畫，拿走樹葉，然后依據(jù)剛才的想像進(jìn)行繪畫。2.巡回引導(dǎo)幼兒操作，幫助幼兒困難的幼兒。四、講評(píng)。1.提問：你最愛好哪個(gè)跳舞的樹葉娃娃？為什么？你能學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎？2.小結(jié)。活動(dòng)反思活動(dòng)前請(qǐng)小伙伴們帶來了各種形狀的樹葉，小伙伴們依據(jù)樹葉外形進(jìn)行繪畫，并加添了一些在游戲中的舞蹈動(dòng)作，小伙伴畫的特別認(rèn)真。全部的舞蹈動(dòng)作都是個(gè)別完成的，但在繪畫時(shí)，有個(gè)小伙伴畫出了很多樹葉娃娃手拉手一起跳舞的樣子，這是備課活動(dòng)時(shí)沒有想到的，今后將多多提高。大班美術(shù)跳舞的人教案篇4活動(dòng)目標(biāo)1、感受米羅作品《太陽也跳舞》中多變、有趣味味的造型。2、能大膽地表達(dá)自身對(duì)作品的認(rèn)得和感受，提高幼兒想象力。3、試驗(yàn)學(xué)習(xí)畫家用有趣味味的造型來進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)?；顒?dòng)準(zhǔn)備米羅名畫《太陽也跳舞》ppt課件、畫紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂曲?；顒?dòng)過程一、體驗(yàn)活動(dòng)。1、今日有很多老師來我們班，我們邀請(qǐng)他們一起來跳舞吧！（播放《洋娃娃和小熊跳舞》）2、提問：師：我剛才看到你們跳舞很快樂，你是怎樣跳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒出來定型）師：你覺得他們的動(dòng)作怎么樣？（有趣味味、美妙、搞笑）師：原來你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。二、賞識(shí)活動(dòng)。1、師：今日我們那么快樂，我請(qǐng)你們賞識(shí)一幅畫，大家認(rèn)真看畫上有什么？2、提問：——你看到了什么？——你看到這些圖形（線條）有什么感覺？像什么？——除了圖形，還有什么？還想什么？這些線條像什么？（請(qǐng)小伙伴上來指一下，并說一說）——這些圖形和起來像什么？其他線條又像什么？——這么有趣味味的造型畫家用了什么顏色？（原來都是用了我們小伙伴最愛好的顏色）：這個(gè)畫家畫的造型太有趣味味了，讓我們?cè)娇丛娇鞓贰?、介紹畫家和作品師：你知道是哪個(gè)大畫家畫的嗎？你知道米羅是哪個(gè)國家的大畫家？米羅爺爺就是愛好用有趣味味的線條和明麗的顏色來畫畫，讓人一看就覺得快樂、有趣味味。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫起個(gè)什么名字？原來米羅爺爺給這幅畫起的名字叫《太陽也跳舞》。他還畫了很多有趣味味的作品，讓我們一一下吧?。ā短柷暗呐恕贰度耸^鳥》）三、繪畫。師：米羅爺爺?shù)漠嬍呛苡腥の段兜?、詼諧的，讓人看到他的畫就快樂，他還愛好用有趣味味的符號(hào)和明麗的顏色來表示不同的人和事物，讓看畫的人都快樂。今日我們學(xué)米羅爺爺用有趣味味的符號(hào)和明麗的顏色來繪畫讓大家也快樂?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把剛才跳舞時(shí)快樂的樣子畫出來吧。四、。請(qǐng)小伙伴開火車賞識(shí)同伴的作品，并說說自身的感受。師：你們來看看這個(gè)小伙伴畫的人，他用了什么線條呢？（弧線、直線、斜線）嗯！這些線條構(gòu)成了一個(gè)正在快樂跳舞的小伙伴。我們?cè)賮砜纯催@個(gè)小伙伴用了什么顏色呢？（紅色、黃色、藍(lán)色）這一大片的紅色讓人看著就覺得快樂、興奮。師：那我們小伙伴也要用米羅爺爺畫畫時(shí)快樂、愉悅的心情來幼兒園學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng)，這樣你們確定會(huì)更棒的，能做到嗎？大班美術(shù)跳舞的人教案篇5設(shè)計(jì)意圖：藝術(shù)活動(dòng)是一種以個(gè)體的感受和富有個(gè)性的表達(dá)為緊要方式的活動(dòng)。《綱要》指出幼兒的藝術(shù)活動(dòng)是幼兒“表達(dá)自身的認(rèn)得和情感的緊要方式”，幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本領(lǐng)是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的。韻律活動(dòng)是幼兒藝術(shù)活動(dòng)的緊要構(gòu)成部分，也是幼兒愛好的藝術(shù)活動(dòng)形式，能使幼兒在輕松、活潑、歡樂的環(huán)境中通過身體動(dòng)作去感受音樂形象，通過神色、動(dòng)作表達(dá)自身的思想感情。孩子到了大班，有了確定的“舞”的藝術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)。對(duì)音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動(dòng)手操作本領(lǐng)也在不絕完善。特別愛好自身探究、制造，并有確定的表演欲望。因此，我依據(jù)大班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)以幼兒舞蹈為主的綜合藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)融合了手工、動(dòng)作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的內(nèi)容。對(duì)于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探究－發(fā)覺、操作－試驗(yàn)、感受－體驗(yàn)、即興－創(chuàng)作等活動(dòng)來品味“舞”的愉悅。布置的活動(dòng)流程為：準(zhǔn)備活動(dòng)——探究、發(fā)覺——結(jié)伴創(chuàng)編——呈現(xiàn)賞識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、探究發(fā)覺：彩紙表現(xiàn)的可能性，試驗(yàn)“畫”簡(jiǎn)單的舞譜。2、提高身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，對(duì)合作表演產(chǎn)生喜好。3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。4、激勵(lì)幼兒樂于參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。5、培育幼兒耐性完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。料子及環(huán)境設(shè)計(jì)：1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。2、彩色皺紋紙、竹筷若干。3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。4、為幼兒供應(yīng)能自由活動(dòng)的較寬松的空間。活動(dòng)過程1、準(zhǔn)備活動(dòng)律動(dòng)“會(huì)跳舞的小腳”①幼兒和老師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。③再聽音樂讓自身的小腳跳起來。（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)，不但調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，使幼兒充足激情地進(jìn)入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自身的小腳動(dòng)起來，使幼兒諳習(xí)了本次活動(dòng)所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。）2、探究、發(fā)覺活動(dòng)師：“除了我們的小腳會(huì)跳舞，還有什么也會(huì)跳舞？”（小手、眼睛、頭、花、手絹等，激勵(lì)幼兒邊說邊用動(dòng)作表演。）①出示彩色皺紋紙。師；“它也會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”幼兒討論、試驗(yàn)，同時(shí)播放音樂。（評(píng)析：諳習(xí)的音樂，加添了幼兒“舞”的興致。）②“你們的彩紙都會(huì)跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”幼兒再次試驗(yàn)、探究。老師察看，激勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作，想出各種方法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。③放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，試驗(yàn)在空中揮舞可以畫出多少種圖形。師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧?！保ㄔu(píng)析：老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探究發(fā)覺和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我試驗(yàn)來解決問題，獲得成功。老師只是一個(gè)引導(dǎo)者、察看者、賞識(shí)者。）④請(qǐng)幼兒在實(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。a.老師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”b.幼兒畫舞譜。⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動(dòng)彩帶。3、結(jié)伴創(chuàng)編①彩帶與腳搭配跳舞“你的彩帶會(huì)和好伙伴小腳一塊跳舞嗎？”②幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈“找?guī)讉€(gè)好伙伴，一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈。”（評(píng)析：老師把個(gè)體制造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體，既敬重個(gè)體進(jìn)展，又重視群體合作。使孩子學(xué)會(huì)共享合作的喜悅。）4、呈現(xiàn)賞識(shí)游戲“大舞臺(tái)”。（1）幼兒到前面老師布置的舞臺(tái)上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。（2）賞識(shí)老師表演的手絹和扇舞，感受中華民族舞蹈的美?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在賞識(shí)和引導(dǎo)。以前我們都習(xí)慣于老師示范，手把手地教，認(rèn)為這樣才略讓孩子學(xué)會(huì)。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)賞識(shí)美，感受美，由于有了這樣的基礎(chǔ)才略真正地懂得制造美。本次活動(dòng)，我通過一段有快有慢的音樂引導(dǎo)幼兒撕出不同形狀的紙，接著在賞識(shí)作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自身為主體的活動(dòng)中，感受美、制造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，針對(duì)本次活動(dòng)中的目標(biāo)及重難點(diǎn)，可將活動(dòng)定在小班，難度有些低，我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)考慮的再充足、實(shí)在一些。小百科：跳舞通常指跟隨音樂依照有節(jié)奏的步調(diào)而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是努力探求某種涵意。大班美術(shù)跳舞的人教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)馬蒂斯剪紙畫，感受作品中夸張變形的造型特點(diǎn)。2、選擇合適的色紙，自身設(shè)計(jì)制作剪紙畫。3、感受作品的美感。4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自身的繪畫料子分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：馬蒂斯剪紙畫ppt、各種色紙、膠水活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入老師和小伙伴們一樣不但愛好畫畫，還愛好看畫，我發(fā)覺了一張有趣味味的畫，今日拿來和小伙伴們一起賞識(shí)。二、引導(dǎo)幼兒賞識(shí)馬蒂斯的剪紙畫《跳舞的小人》。1、幼兒自由察看，大膽敘述師：這幅畫是怎么畫出來的？（剪貼）師：畫上有什么？生：有個(gè)人在跳舞師：那我們邀請(qǐng)一位小伙伴來學(xué)一下畫中小人的動(dòng)作。師：那你們動(dòng)腦筋想一下，為這幅畫取個(gè)名字生：跳舞的小女孩、跳舞的小伙伴……2、向幼兒介紹這幅畫的名稱及作品的風(fēng)格特征。師：小伙伴們起的名字都很棒。創(chuàng)作出這幅畫的畫家，名字叫馬蒂斯（出示馬蒂斯的照片），他是一位特別出名的法國畫家。馬蒂斯給自身的這幅畫起了個(gè)名字，叫《跳舞的小人》。3、引導(dǎo)幼兒從畫面造型上賞識(shí)、感受作品夸張、變形的手法。師：馬蒂斯很愛好創(chuàng)作這樣的剪紙畫，看，這些都是他的作品。（出示多幅作品）師：大家從畫中看到的這些小人、他的樣子跟我們平常畫的小人有什么不同？生：沒有眼睛鼻子（師：對(duì)，馬蒂斯只表現(xiàn)了人物的整體輪廓，這樣的手法做“簡(jiǎn)化”）腿很粗，手臂很長（為了表現(xiàn)出人物動(dòng)作，馬蒂斯用了夸張的手法突出身體的某些部分）師小結(jié)：、世界上有很多畫家，有的畫家畫的畫很傳神，畫上的畫、鳥、人等就像真的一樣，有的畫家畫畫的時(shí)候就會(huì)加入自身的想法，就像我們班上的小伙伴每個(gè)人都有自身的想法，他們會(huì)用一些顏色、形狀、線條等來表達(dá)他的想法，表現(xiàn)出來的東西跟真實(shí)的東西不太一樣。馬蒂斯剪紙畫中表現(xiàn)人物用的方法就是簡(jiǎn)化和變形。4、從作品顏色上賞識(shí)體驗(yàn)作品明麗而神秘的感覺。師：除了人物造型很特別，馬蒂斯剪紙畫的顏色也很特別。你看了這些畫的顏色有什么感覺？生：很好看、很明麗等師：有的畫是用不同的色塊拼成底板，有的是在一個(gè)底色上拼貼各種顏色的圖案。請(qǐng)大家察看一下，這些顏色之間有什么關(guān)系？（例舉其中某一組顏色的搭配，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺底色跟主體顏色深淺、冷暖等對(duì)比關(guān)系。）小結(jié)：這樣配色可以形成對(duì)比，突出主體。師：接下來呢、就由小伙伴自身動(dòng)手，可以學(xué)一學(xué)馬蒂斯的做法，也可以看看別的小伙伴是怎么做的。我們也來當(dāng)回小小的馬蒂斯，創(chuàng)作出一個(gè)跳舞的小人。循環(huán)播放圖片、插入歌曲。教學(xué)反思：要激勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自身的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)作的歡快。因此在本次活動(dòng)中我力求使幼兒自由地制造表現(xiàn)。活動(dòng)為幼兒供應(yīng)充足的寬松氛圍創(chuàng)作，為幼兒供應(yīng)豐富的料子以順應(yīng)幼兒的創(chuàng)作，并激勵(lì)幼兒制造性地利用自制跳舞的小人，制造出不同的動(dòng)態(tài)跳舞小人。大班美術(shù)跳舞的人教案篇7一、運(yùn)動(dòng)目的：1、開脫幼兒繪畫樣式的觀點(diǎn)化，畫出有姿勢(shì)變更的人物造型。2、通度日動(dòng)，知道樞紐關(guān)頭被牽動(dòng)時(shí)，人能做出很多行動(dòng)。3、進(jìn)步幼兒的本領(lǐng)及英勇表達(dá)的本領(lǐng)。二、運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備：1、運(yùn)動(dòng)紙偶公仔4個(gè)。2、節(jié)拍感強(qiáng)的音樂帶、灌音機(jī)。3、水彩筆、八開畫紙。4、即時(shí)貼標(biāo)志。三、運(yùn)動(dòng)歷程：1、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)運(yùn)動(dòng)喜好。先生：本日我們班上來了一些新伙伴，各人瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模擬紙偶精靈的聲音：傳聞大（1）班的小伙伴舞蹈異常棒，你們能教我們舞蹈嗎？先生勉勵(lì)幼兒當(dāng)小先生資助紙偶精靈學(xué)舞蹈。2、經(jīng)由過程擺紙偶行動(dòng)，感知富厚的姿體變更。（1）幼兒自由組合（分成4小組）舉辦撥弄紙偶精靈的運(yùn)動(dòng)，看誰擺出的姿勢(shì)最特別最風(fēng)趣。（2）請(qǐng)個(gè)體幼兒樹模擺紙偶精靈姿勢(shì)，提問：你擺的紙偶行動(dòng)是奈何的？你是奈何擺的？你能學(xué)學(xué)這個(gè)行動(dòng)嗎？請(qǐng)各人也來模擬做這個(gè)行動(dòng)。（3）提問：為什么這個(gè)紙偶精靈會(huì)動(dòng)，而且擺出那么多的行動(dòng)？（幼兒評(píng)論辯論，個(gè)抒己見）得出結(jié)論：由于在紙偶精靈能動(dòng)的地方的`連接處有一個(gè)小繩結(jié)，動(dòng)員紙偶精靈做出了種種行動(dòng)。3、知道什么是樞紐關(guān)頭，樞紐關(guān)頭被牽動(dòng)時(shí)，人能做出很多行動(dòng)。幼兒園教