2023年小學語文教師的年度工作總結(jié)范文（通用6篇）

2023年小學語文教師的年度工作總結(jié)范文（通用6篇）小學語文老師的年度工作總結(jié)1

時間荏苒，歲月如梭。一學年的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學年的工作，以便在以后的工作中再接再厲。本學年我擔當xx小學五年級的語文、數(shù)學教學工作，擔當五年級的班主任工作，同時負責農(nóng)村遠程教化工程工作。結(jié)合教化教學工作安排、班主任工作安排、遠程教化工作要求，本學年我做了如下工作：

一、教學工作

老師的首要任務是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我仔細研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤仔細學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。要想把課備好上好，老師首先要自己把教材讀明白，駕馭教材的編寫主旨，然后再仔細閱讀教學參考，找尋切實可行的教學策略。

在教學策略方面，我借助名家備課方案學到了很多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，起先每堂課我都采納，漸漸地，我感覺這樣學生捉摸不透老師的上課路子，學生也很不適應，于是，我集中進行“由課題入手，讓學生提出問題，然后帶著問題學習課文”的方式探討，學生學得特別順當，我也得心應手。

二、班主任工作

一個良好的班集體是取得良好成果的關鍵，因此，我很注意班集體的建設。在班級建設中，我也付出了不少心血，當發(fā)覺地面不干凈時，眼保健操過后，我提示學生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學生沒事做，而亂講話時，我讓課代表組織學生背單詞，背積累，背數(shù)學定義等，孩子們就有事可做，漸漸養(yǎng)成珍惜時間的好習慣；為了給孩子們搭設展示自我的平臺，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前打算一個有教化意義的故事講給大家聽，既熬煉了講者的口語表達實力，又培育了聽者的傾聽實力。

為了調(diào)動學生的主動性，我開展豐富多彩的班級活動。開學初，我讓每個孩子寫一寫自己新學年的準備，然后在班級中溝通，讓他們有明確的奮斗目標；學年中，我組織學生進行講故事競賽，激發(fā)他們讀書的熱忱；我們班設立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當一個階段結(jié)束以后，我評比出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應的位置，孩子們多么驕傲。義務勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲；每項活動結(jié)束時，我都給參與的同學獎品，讓他們體驗到更多的快樂。

三、其他工作

學校組織大清掃，我們班負責三樓一個樓層，外加男女生廁所及廁所外的草，我們都仔細完成，從未有任何怨言。剛好參與學校組織的教科研工作，仔細做好筆記，做好反思。參與學校組織的精品課展示活動，主動參加學生行為習慣養(yǎng)成培育的探討。

總之，忙勞碌碌一學年，我在工作中取得了一點點成果，可還有許多不足之處，如個人的業(yè)務實力有待提高，學生的學習成果須要提高，班集體建設還需完善。為了改善不足，我要多看書，多練字，多向有閱歷的人學習，提高自身素養(yǎng)。多探討探討學生狀況，調(diào)動多方面因素，講求工作藝術，使班主任工作趨于藝術化。

小學語文老師的年度工作總結(jié)2

教書育人是我成為一門光榮的人民老師一生的宗旨。教化也是一個國家發(fā)展的更本，下一代恒久都是我們的后備力氣，我擔當老師以來緊隨國家的領導支配，教育好每一個學生，用自己的時間去培育一個個優(yōu)秀的人才。

為了教化好學生，我對于學生的語文學習要求，他們必需要做到這一點，就是要完成每天的的詞語的記憶很重要，假如他們連最基本的詞語都不能夠?qū)W好，又如何能夠?qū)W號語文呢？所以為了加高校生的學習效率，我每天都要學生默寫至少是個詞語，早上我會檢查每個學生的記憶狀況，，滅有通過默寫的人，就要晚上留下來，接著默寫單詞，接著堅持做好教化工作。把每個學生的教學都始終按著這個要求來達成。

同時對于一些優(yōu)秀的文章我也會教育他們仔細去背誦文章，背誦勝利的才能夠離校，讓學生知道，沒有完成工作就必定會受到懲處，就必定要接受到嚴格的教化，他們年紀小對自己的管束和要求沒有多高，沒有多少仔細去做，所以就要靠我們老師推著他們走路，讓他們在小學期間學好只是，有了良好的成果底子對于他們今后的學習是特別好的。

我常常會詢問學生的狀況，對于學生的父母我也常常溝通，把學生的表現(xiàn)報告給家長，在家中我們老師管不住，但是我卻能夠做到一點就是讓家長在家管好學生的學習，在學校我們老師來管好學生，分工管理學生的教化，終歸現(xiàn)在許多學生都有手機，為了避開學生被手機所迷惑，就要靠我們老師一點點的去培育和訂正學生們的學習，讓他們沒有時間玩手機。

這一年時間我的教化方針還是很不錯的，成果差的學生也因為我的嚴格學習要求，成果明顯上漲，同時每個人的學習也更加簡單，對于單詞和成語的駕馭程度也越來越高，已經(jīng)叨叨了基本要求，可以看懂大多數(shù)的文字了。

我知道這樣的成果，還須要接著堅持下去做好，終歸學生不是成人，一點沒有了我們老師的約束就會變野，不服管教，所以從小就須要約束，但是不能夠泯滅他們的愛好愛好，喜愛什么我們也都會賜予一些支持，當然這些都不能夠影響到他們的學習成果。每個人都要在每天完成等量的作業(yè)。

上課的時候我也常常這樣做，就是提高一堂課的趣味性，假如一堂課太過無聊就只會變成催眠曲，讓學生昏昏欲睡，所以上課我喜愛穿插一些典故，和一些好玩的事情，讓他們?nèi)W到更多的學問的同時駕馭更多的歷史趣事提高他們對于學習的重視。

小學語文老師的年度工作總結(jié)3

一、幫助學生進行日常的詞匯積累，養(yǎng)成組織語言和記日記的習慣

足夠的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎，就好比蓋房子，詞匯就是一塊塊的磚頭。而這些詞匯只能靠日常學習和生活的積累，是一個慢的過程。在小學語文教學中，從一年級起先，學生們就起先了詞匯的積累。

熟讀并背誦部分課文是特別簡潔又有效的方法，再加上每天寫上一兩句話可以消退孩子們心中的抗拒心理，天長日久，詞匯量就漸漸上來了，學生對寫作的自信念也有了。到了高年級，可以另外增加課外的詞匯積累，如定期背誦抄寫成語、古詩詞，還可以每天組織學生在課前到講臺前共享自己最近摘抄的好詞佳句，激勵他們將共享內(nèi)容提前做成PPT幻燈片來展示，這種方式可以熬煉他們多方面的實力。

另外，成語接龍的嬉戲也特別適合高年級來做。這個時候?qū)W生已經(jīng)有了肯定的詞匯量，成語接龍可以使他們在開心競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累。記日記的方式不但可以幫助學生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法。作文教學要貼近生活，寫作來源于生活，學生每天選上一兩件寫下來，對自身的心情是一種梳理，對成長是一種沉淀。

二、應用仿照教學增加學生寫作的成就感

在小學一二年級階段，許多學生因為受識字量的限制，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍?？吹綕M篇文字，許多小學生不由地會心生害怕，更別提要他們?nèi)懽髁恕榱讼诉@種恐驚感，老師要讓他們相識到寫作就如說話一樣，可以多多采納仿照的方法。

早期可以讓學生們仿照造句，如許多詞是有多個含義的，可以分別造不同的句子，這種做法可以讓學生們在小小的成就感中漸漸體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離。再下一個階段，老師可以激勵學生們仿照寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言和寫作的實力獲得提高。

給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法，學生們的想象力很豐富，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解，做的“后續(xù)”往往會讓老師為之驚羨，因此，老師不要吝惜對學生們的贊美，給他們確定和激勵就是對他們最大的獎賞。

三、創(chuàng)設情境教學環(huán)境，提高學生寫作的愛好和熱忱

情境教學法是指在教學過程中老師有目的地引入或創(chuàng)設具有肯定心情色調(diào)的、以形象為主體的生動詳細的場景，以引起學生肯定的看法體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學生的情感。情境教學是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學生的。

如生動形象的語言描繪、課內(nèi)嬉戲、角色扮演、詩歌朗誦、繪畫、體操、音樂觀賞、旅游觀光等都是寓教學內(nèi)容于詳細形象的情境之中，其中也就必定存在著潛移默化的示意作用。小學寫作教學往往會從簡潔的記敘文起先，生活中每天都發(fā)生許多故事，如何將其記錄下來呢？首先，須要選定一個故事的內(nèi)容。

老師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用，給學生們講講自己的故事，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文，先給學生講講我們的那許很多多的第一次。老師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情、恰到好處的肢體動作將學生們引領到我們所創(chuàng)設的故事情境當中去，再讓學生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮?，繼而把它寫出來。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛，可以說美是無處不在的。

作為語文老師，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)覺美，傳遞美，做學生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)覺和感悟很難寫出富有真情實感的作文，缺少對生活的愛和熱忱也難以對寫作產(chǎn)生多大的愛好和熱忱，所以，專心去感染我們的學生們吧，這是一條捷徑。

四、多激勵，多反饋，進一步激發(fā)學生寫作的熱忱

不管是造句還是仿寫段落，甚至是日記和小作文，剛好給學生們恰當?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€環(huán)節(jié)。如學生定期交上來的日記，我們在翻閱的過程中就似乎在面對面聽他（她）在講，發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛，會讓我們的心變得松軟。

我們要專心看他們的'故事，專心給他們反饋。我們都知道，小學生作為寫作的初學者，須要更多的激勵，因此，我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他（她）看到，把不足之處也委婉地指出來，這樣既促進了師生之間的溝通，又使得學生在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱忱。

五、綜上所述

老師在日常教學中留意幫助學生進行詞匯的積累，通過豐富多彩的活動使學生們在歡樂的氛圍中不知不覺積累詞匯、提高對作文的愛好。我們要用更多的陪伴與付出幫助學生們愛上寫作，樂于寫作。

小學語文老師的年度工作總結(jié)4

一年來，仔細學習，嚴格遵守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教化局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的差不多原則，以培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程準備，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學習，提高思想相識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構同意新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到"一切為了人的進展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動制造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教化教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教化教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特地留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對中年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學詢問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該如何教和如何講。

4、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調(diào)動學生的主動性。

在教學中敬重小孩的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為老師，應當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的確信，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直截了當阻礙著全班學生的整體成果。因此，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應信任他的改日會比今日好。

2、因勢利導，化消極因素為主動因素。

首先關切后進生尋到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是小孩，厭惡、責罵只能適得其反，他們應當享有同其它學生同樣的同等和民主，也應當在稍有一點進步時得到老師的確信。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即老師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺"有假"，那么老師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"同意"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的方法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由探討。最終做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，因此我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果照舊明顯的。

三、班主任工作

作為班主任，我深深明白得老師的一言一行都阻礙著學生，對學生起著言傳身教的.作用。因此在工作中我始終遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級治理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學生的學習狀況，協(xié)同對學生進行學習目的教化，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并駕馭學生的課業(yè)負擔量。

4、關懷學生軀體健康，留意愛惜視力，指導開展豐富多彩的班級活動，主動參與學校組織的各項活動，搞好班級的常常性治理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培育學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導家長正確教化子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教化教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴峻，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成果。

小學語文老師的年度工作總結(jié)5

本學期，我校的教學工作主要以中心小學教學工作安排為參考，以學生發(fā)展為根本，堅決不移地推動教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教化教學質(zhì)量。

一、指導思想。

本學期，我校的教學工作接著以課程改革為中心，以課堂教學、老師隊伍建設為基本點，進一步更新教學觀念，加強教化教學探討，切實提高老師的業(yè)務水平，使我校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加強師徳建設，全面提高老師素養(yǎng)。

接著打造合格、過硬的老師隊伍，把它放在各項工作的首位。組織老師們集中學習，培育老師具有奉獻的意識，創(chuàng)新的意識，提高自身的思想素養(yǎng)，到處做學生的表率。建設讀書文化，開展“讓讀書成為習慣”的主題讀書活動。讓學校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習慣為動身點，主動提倡師生“多讀書，讀好書，好讀書。”博覽群書，做到與書為伴，與書對話，與書同行，促進老師學問和專業(yè)發(fā)展走向社會化、生活化與現(xiàn)實化。

三、抓好常規(guī)教學工作。

學校領導組要仔細探討本學期的詳細工作，并依據(jù)本校的實際狀況進行仔細的分析，建立健全各項責任制度。每節(jié)課要求老師提前一分鐘進教室。學校要確保開齊課，上好課，防止重語數(shù)，輕技能現(xiàn)象的發(fā)生。要求老師在進課堂時必需仔細備課，保證每一節(jié)課的教學質(zhì)量。本學期對老師備課集中檢查兩次，要求寫老師寫教學反思。要對作業(yè)批改進行不定期檢查，要求各班作業(yè)都根據(jù)我鄉(xiāng)作業(yè)規(guī)范化要求來寫，做到整齊、工整、錯題有訂正。在班級管理方面，要求各班每周召開一次班會，召開一次隊會，兩周辦一次板報，并且做好各項記錄（班會記錄、隊會記錄、好人好事記錄、作業(yè)批改記錄、家訪記錄、自習輔導記錄、政治學習記錄、培優(yōu)補差記錄等）定期檢查，并納入學校責任管理制度。

本學期重點抓了學生作業(yè)管理，集中檢查作業(yè)兩次，并與5月25日下午，開展了學生作業(yè)展覽活動，學校全體老師和部分學生參與了作業(yè)展覽。展覽活動結(jié)束后，老師們又進行了作業(yè)評議，找出亮點，查找不足。

業(yè)展展出了學生的全部作業(yè)，包括基礎作業(yè)和特色作業(yè)。

語文的基礎作業(yè)有生字、小字、課堂筆記、小練筆、大作文、日記等。數(shù)學的基礎作業(yè)有課堂作業(yè)，口算等。在設計意圖上均能做到強化學生對基礎學問的堅固駕馭，堅持以本為本，抓重點，練難點，基礎作業(yè)的布置講求實效性，重在對課本學問、技能的鞏固。

語文的特色作業(yè)有學生手抄報、新聞收集、古詩收集、日積月累、視野拓展、資料云集、祝愿寄語等。數(shù)學的特色作業(yè)有數(shù)學手抄報，練闖王等。特色作業(yè)的設計在內(nèi)容上突出開放性和探究性，在容量上考慮量力性和差異性，在形式上，體現(xiàn)了新奇性和多樣性。

作業(yè)展還展出了學生的美術作品、勞動作品、英語作業(yè)、書法作業(yè)等其它學科的作業(yè)，取得了較好的效果。在區(qū)級作業(yè)抽查中，取得了語文其次，數(shù)學第三，美術第四，書法其次的好成果。

四、深化開展校本教研，提高教研水平。

（一）建構學習的平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教化理論學習，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設書香校內(nèi)活動，掀起讀書熱潮，特殊是開展老師讀書活動，網(wǎng)上學習與網(wǎng)下學習相結(jié)合，學習有關教化教學理論，既能剛好了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教化教學理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對老師業(yè)務實力的培訓主動搞好校內(nèi)的校本培訓，在校內(nèi)開展名師視頻學習和校內(nèi)公開課溝通活動。同時還有針對性的地組織老師參與各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我校蘆小妞老師，楊翠萍老師到鄭州參與了全國小學語文精英論壇觀摩課活動。不斷提高老師的教研水平和教學實力。

在校內(nèi)教研活動中，我校制訂了語文教研組長xxx老師，數(shù)學教研組長xx老師。教研組長，制定好了該組教研安排，寫好了教研活動記錄，學期末做好了教研工作總結(jié)。工作盡職盡責。要求每位老師在一學期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，老師們相互溝通，相互學習，取長補短。本學期，我校共實行教研活動10次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學校的遠程教化設備，組織老師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進行。本學期校長聽課不少于50節(jié)，主任聽課不少于30節(jié)，每位老師聽課不少于10節(jié)。

3、通過教研，提高老師的素養(yǎng)。

本次作課的老師，均在各方面展示了自己的高素養(yǎng)。老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、一般話標準，語言精確，富有感染力，老師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新奇，教態(tài)大方，駕馭課堂實力強。部分老師設計制作的課件很好，運用自如。

小學語文老師的年度工作總結(jié)6

在教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀念，努力改進課堂教學，做了