四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析經(jīng)過(guò)四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，全班學(xué)生基本掌握了漢語(yǔ)拼音、生字、詞語(yǔ)、課文等基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)了默讀、略讀、瀏覽、按要求預(yù)習(xí)等習(xí)慣，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣尚待培養(yǎng)。全體班學(xué)生能積極參加學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，能基本掌握所學(xué)知識(shí)，但部分學(xué)生寫(xiě)字草草了事，作業(yè)有一部分學(xué)生馬虎，不認(rèn)真審題，亂做不做作業(yè)。在新的學(xué)期里，我們希望能繼續(xù)通過(guò)多種形式來(lái)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。教材設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠(chéng)待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長(zhǎng)廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有“綜合性學(xué)習(xí)”，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，將前后課文連接起來(lái)，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語(yǔ)文園地由5個(gè)欄目組成，其中有4個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這兩個(gè)欄目在第四組和第八組安排出現(xiàn)，意在通過(guò)交流、展示等多種形式，發(fā)揮其作用。三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)識(shí)字、學(xué)詞和練句引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞大自然、表達(dá)自己的想法培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力，學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意積累語(yǔ)言，通過(guò)課外閱讀等方法來(lái)豐富學(xué)生的語(yǔ)言提高學(xué)生協(xié)作能力、口語(yǔ)交際能力、辦特刊的能力展現(xiàn)自我舞臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的珍愛(ài)引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)信息四、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多種方法，使學(xué)生掌握本冊(cè)應(yīng)掌握生字、詞。通過(guò)各單元的口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)大量閱讀課外書(shū)之互相交流，提高閱讀能力。增強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作能力。綜合學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，會(huì)正確拼讀音節(jié)，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。掌握本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，要求會(huì)寫(xiě)的字和要求會(huì)認(rèn)的字，并讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解字義，運(yùn)用學(xué)過(guò)的多種方法理解詞語(yǔ)的意思；學(xué)習(xí)使用常用的幾種查字典的方法。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)句號(hào)感嘆號(hào)問(wèn)號(hào)；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)和含義深刻的句子；學(xué)習(xí)通過(guò)事物的特點(diǎn)概括中心思想借助中心思想理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)記錄成長(zhǎng)的故事；學(xué)習(xí)寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容；學(xué)習(xí)寫(xiě)日記；學(xué)習(xí)寫(xiě)信；學(xué)習(xí)寫(xiě)讀后感和寫(xiě)想象作文；復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的九種作文方法，并逐步學(xué)會(huì)怎樣才能寫(xiě)得具體詳細(xì)得當(dāng)；培養(yǎng)認(rèn)真觀察仔細(xì)思考勤于動(dòng)筆認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等良好的習(xí)作習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文；學(xué)習(xí)用符號(hào)標(biāo)畫(huà)優(yōu)美精彩的語(yǔ)句；學(xué)習(xí)通過(guò)動(dòng)作神態(tài)體會(huì)文章表達(dá)的感情；學(xué)習(xí)用多種方式誦讀課文。學(xué)習(xí)在口語(yǔ)交際中善于動(dòng)腦動(dòng)口；進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣；繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，開(kāi)展小小辯論會(huì)和小小新聞發(fā)布會(huì)等活動(dòng)，提高口語(yǔ)交際能力。進(jìn)一步了解書(shū)信的格式和寫(xiě)法；學(xué)習(xí)寫(xiě)書(shū)信；走訪調(diào)查策劃收集整理資料；進(jìn)一步培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)信息。五、教學(xué)方法措施加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查力度，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到溫故而知新的效果。通過(guò)情感朗讀的方法來(lái)幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容及中心思想