《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《雪孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于小學(xué)三年級(jí)，主要目的是幫助學(xué)生通過閱讀故事《雪孩子》，了解冰雪文化、培養(yǎng)閱讀能力和情感體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)故事進(jìn)行分析、歸納和創(chuàng)新。二、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀《雪孩子》，了解冰雪文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冬季運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好；了解故事中主人公節(jié)儉、自立、勇敢的品質(zhì)，學(xué)習(xí)珍惜生命、珍惜資源的意義；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ寣W(xué)生主動(dòng)思考、提問、分析、歸納故事內(nèi)涵；通過分組合作、小組討論為兒童冬季活動(dòng)互動(dòng)式小報(bào)撰稿，發(fā)揮想象力，提高表達(dá)能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.朗讀故事先由教師朗讀《雪孩子》故事，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽，并在心中想象故事情節(jié)。2.感性閱讀請(qǐng)學(xué)生自主閱讀故事，反復(fù)回憶故事情節(jié)，并感受故事所傳達(dá)的情感。3.分析故事情節(jié)通過小組討論和合作，分析故事情節(jié)，找出故事的關(guān)鍵詞：冰雪、節(jié)儉、自立、勇敢、珍愛生命。4.歸納故事內(nèi)涵請(qǐng)學(xué)生回顧情節(jié)，將故事所傳遞的信息進(jìn)行梳理和整合，得出故事內(nèi)涵：勇敢、珍惜生命、珍惜資源。5.創(chuàng)意小報(bào)請(qǐng)學(xué)生自由組成小組，發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，針對(duì)兒童冬季活動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣的小活動(dòng)，如:“冰球比賽的規(guī)則”、“雪人做法”、“制作冰錐果汁的方法”等，并撰寫互動(dòng)式小報(bào)。四、教學(xué)步驟第1步：導(dǎo)入教師介紹故事《雪孩子》的背景和主要故事情節(jié)。學(xué)生聽故事后，自由發(fā)表自己的感想和思考。第2步：感性閱讀學(xué)生先自己看一邊書，然后自由談?wù)摗⒎窒砘蛱岢鰡栴}。學(xué)生之間互相借鑒或交流觀點(diǎn)。第3步：分析故事情節(jié)學(xué)生自由組成小組，交流并記錄每個(gè)小組成員的看法。教師引導(dǎo)學(xué)生分享各小組的想法，并共同討論。第4步：歸納故事內(nèi)涵對(duì)故事進(jìn)行概括，并將故事告訴身邊的同學(xué)或朋友。教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)故事的主題和內(nèi)涵進(jìn)行歸納，發(fā)表自己的看法。第5步：創(chuàng)意小報(bào)學(xué)生自由組成小組，并針對(duì)兒童冬季活動(dòng)，設(shè)計(jì)有趣的小活動(dòng)和互動(dòng)式小報(bào)。學(xué)生分工合作，包括撰寫稿件、畫圖、排版等，通過多種方式呈現(xiàn)在小報(bào)上。五、教學(xué)方法1.師生互動(dòng)法通過教師的導(dǎo)入和學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀故事內(nèi)容，增強(qiáng)把握故事主旨的能力。2.小組協(xié)作法通過小組合作、討論、分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，充分發(fā)揮集體智慧。3.互動(dòng)體驗(yàn)法通過組織兒童冬季活動(dòng)、制作興趣小報(bào)，讓學(xué)生身臨其境、創(chuàng)新性地體驗(yàn)冬季活動(dòng)的樂趣和發(fā)揮表達(dá)能力。六、教學(xué)評(píng)價(jià)通過小組討論和分享，學(xué)生能夠輕松分析故事情節(jié)和總結(jié)故事內(nèi)涵。通過創(chuàng)意小報(bào)制作，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的見解和想法，同時(shí)提高語言表達(dá)和排版能力。因此，在小組評(píng)價(jià)和全班評(píng)價(jià)的同時(shí)，可以更注重學(xué)生作品的展示和欣賞。七、教學(xué)反思《雪孩子》是一篇優(yōu)秀的兒童故事，非常適合小學(xué)生閱讀。本教學(xué)設(shè)計(jì)通過豐富的教學(xué)方法和有趣的創(chuàng)意小報(bào)，幫助學(xué)生更好地理