初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè) 三峽 課件

走近三峽今日三峽（圖片）

瞿塘峽

巫峽西陵峽白帝城神女峰秋天的三峽冬天的三峽八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件酈道元三峽八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。山獻(xiàn)八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！卑四昙?jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱(chēng)

酈道元:南北朝北魏人，地理學(xué)家，散文家。他寫(xiě)的《水經(jīng)注》是我國(guó)第一部完整記錄河流地貌的書(shū)。因其文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，被后人尊為山水游記文學(xué)的鼻祖。

課文節(jié)選自《水經(jīng)注》的《江水注》，是《水經(jīng)注》中最著名的一篇。注意字音闕處重巖疊嶂

襄陵曦月御風(fēng)沿溯素湍絕長(zhǎng)嘯

屬引澗飛漱

quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyù

shù

正確把握節(jié)奏，感受作品的音韻美

自/三峽七百里中，兩岸/連山，略無(wú)/闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非/亭午夜分,不見(jiàn)曦月。至于/夏水/襄陵，沿溯/阻絕?；?王命/急宣，有時(shí)/朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間/千二百里，雖/乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時(shí)，則/素湍/綠潭，回清/倒影。絕巘/多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多/趣味。每至/晴初霜旦，林寒澗肅，常有/高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲/淚沾裳！”翻譯《三峽》，體驗(yàn)文字美要求：文從字順自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

在三峽七百里當(dāng)中，兩岸群山連綿，幾乎沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁,遮蓋住了天空和太陽(yáng)如果不是正午或半夜,自：在，從略無(wú)：毫無(wú)。略：完全，全部。闕：通“缺”，缺口。嶂：高聳險(xiǎn)峻如屏障的山峰。自：如果。亭午：正午。夜分：半夜。曦：日光，這是指太陽(yáng)。

課文翻譯看不見(jiàn)太陽(yáng)或月亮.。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。到了夏天，江水暴漲，漫上了小山包的時(shí)候，下行和上行的船只都被阻斷有時(shí)皇帝的命令需要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵，中間相距有一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也比不上這么快啊。至于：到了……的時(shí)候。襄陵：漫上山陵。襄：漫上。沿：順流而下。溯：逆流而上絕：斷或：有時(shí)。雖：即使。奔：動(dòng)詞用作名詞，指飛奔的馬。疾：快。課文翻譯春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕

多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味．春冬季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清、樹(shù)榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。時(shí):季節(jié)。湍：湍急的水?；厍澹夯匦那宀?。絕

：極高的山峰。：險(xiǎn)峻的山崖或山峰飛漱：急流沖蕩良：的確，實(shí)在．課文翻譯每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！泵糠昵镉瓿跚缁蚪邓脑绯?，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜，常常在高處有猿猴長(zhǎng)聲啼叫，聲音連續(xù)不斷，音調(diào)凄涼怪異，空曠的山谷里傳來(lái)猿啼回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間才消失。所以漁歌唱道：課文翻譯“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！鼻绯酰禾靹偳?。霜旦：下霜的早晨。肅：寂靜。屬引：連續(xù)不斷。屬，連接．引，延長(zhǎng)響：回聲．轉(zhuǎn)：聲音曲折絕：消失．

酈道元三峽找尋文章的美點(diǎn)，領(lǐng)悟文章的內(nèi)容段落季節(jié)主要景物

景物特征（關(guān)鍵字詞）第一段

四季第二段

第三段第四段山連、隱天蔽日夏季水襄陵、

疾春冬水山柏草清榮峻茂秋水、猿澗肅、凄異、哀轉(zhuǎn)1、作者抓住了三峽的哪些景物、哪些特征進(jìn)行描繪的？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表。思考討論：八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件2.文中用了哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)三峽的山和水的,作者分別抓住了這些自然景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，有怎樣的特點(diǎn)？八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件自三峽七百里中

兩岸連山，略無(wú)闕處重巖疊嶂，隱天蔽日自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月（長(zhǎng)）（多）（陡、高峻）（高峻、狹窄）鋪墊

→夏水的迅猛八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件寫(xiě)山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。寫(xiě)水，則描繪了不同季節(jié)的不同景象。山——奇險(xiǎn)水：夏——湍急春冬——清幽秋——凄涼八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件3、作者運(yùn)用哪些語(yǔ)句來(lái)描寫(xiě)三峽春冬的景色的？觀(guān)察角度有何不同？素湍綠潭，回清倒影俯視絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間仰視白浪、綠潭、青山、花草色彩艷麗“清”“榮”“峻”“茂”一字一景八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件4、作者描繪三峽秋天的景象時(shí)選取了怎樣的時(shí)間和事物？請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)。晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件5、

找出關(guān)鍵字詞說(shuō)明每個(gè)季節(jié)水的特點(diǎn)：

夏季特點(diǎn)：水勢(shì)浩大，流速迅猛——險(xiǎn)春冬：特點(diǎn)：風(fēng)景秀麗——趣秋季：特點(diǎn)：水枯氣寒猿鳴凄涼——悲作者描寫(xiě)景物不但有形有色，而且有聲有情。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件水的語(yǔ)句是按照什么順序來(lái)寫(xiě)。季節(jié)順序：夏、春冬、秋根據(jù)水由旺到枯的變化過(guò)程。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件思考討論：1.作者通過(guò)描寫(xiě)三峽的哪兩個(gè)景觀(guān)，來(lái)表現(xiàn)三峽的壯麗風(fēng)光的？三峽的山、水。2.文中用了哪些語(yǔ)句具體描寫(xiě)三峽的山和水的？讀“三峽之山”1、三峽的山有怎樣的特點(diǎn)？從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。2、這一層作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽山的特點(diǎn)？

連綿（七百里，兩岸連山，略無(wú)缺處)

高峻（重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分不見(jiàn)曦月）

正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合自三峽七百里中……略無(wú)闕處重巖疊障……不見(jiàn)曦月欣賞“三峽群山”之美1、三峽的夏水有何特點(diǎn)？結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)。2、這一層作者采用了什么寫(xiě)法表現(xiàn)三峽夏水的特點(diǎn)？3、寫(xiě)三峽山的“高峻”與寫(xiě)夏水的“迅疾”有什么關(guān)系？

兇險(xiǎn)、奔放（襄陵，沿溯阻絕）

迅疾、湍急（朝發(fā)白帝……不以疾也）

讀“三峽的夏水”正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合對(duì)比手法寫(xiě)山峰的高峻、江面的狹窄為寫(xiě)夏水的迅疾做鋪墊。夏水襄陵沿溯阻絕三峽的春冬有何景物？結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)各自特點(diǎn)。

湍：素潭：綠清：回影：倒

巘：絕柏：怪泉：懸瀑布：飛漱

水：清樹(shù)：榮山：高草：盛

讀“三峽春冬之景”觀(guān)察角度有何不同？素湍綠潭，回清倒影俯視絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間仰視素湍綠潭綠潭絕巘多生怪柏懸泉瀑布飛漱其間4.作者描繪三峽秋天的景象時(shí)選取了怎樣的時(shí)間和事物？請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括其特點(diǎn)。晴初霜旦林、澗、猿嘯、回聲悲寂、凄涼1、作者描寫(xiě)“猿聲”的作用是什么？2、作者引用漁歌的作用是什么？

渲染三峽秋景的凄涼。讀“三峽之秋景”

引用漁者的歌謠突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛。清初霜旦林寒澗肅高猿長(zhǎng)嘯6、文章結(jié)尾引用漁人之歌，有什么作用？總結(jié)上句內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了猿啼的凄厲哀轉(zhuǎn)，增強(qiáng)文章的感染力、表現(xiàn)力。突出了三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，渲染了一種秋天蕭瑟凄涼的氣氛。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件課文小結(jié)我們偉大的祖國(guó)，有雄偉的崇山峻嶺，有奔騰的長(zhǎng)江黃河，有珍貴的文物古跡，有秀麗的園林風(fēng)光。《三峽》是一篇很好的古代寫(xiě)景散文，作者描述了三峽雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山河的情懷，使我們從中受益匪淺。

八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件酈道元復(fù)習(xí)檢查三峽先寫(xiě)山：連綿高峻后寫(xiě)水夏

形“怪”“懸”總特點(diǎn)聲：“長(zhǎng)嘯”情：“凄異”雄壯美清秀美凄異美色“素”“綠”清榮峻茂“哀轉(zhuǎn)”大水猛漲江流湍急林寒澗肅哀猿凄清有山、有水；有色、有形、有聲、有情春冬秋總結(jié)全文課文寫(xiě)三峽四時(shí)風(fēng)光，為什么從“山”寫(xiě)起？寫(xiě)水為什么不按春夏秋冬的順序來(lái)寫(xiě)？因?yàn)椤皪{”的意思就是兩山夾水的地方，有山才有“峽”，所以從山寫(xiě)起。三峽的水又是最有特色的，所以接著寫(xiě)水。寫(xiě)水先寫(xiě)夏水，后寫(xiě)春冬之水，因?yàn)橄乃钍ⅲ顬閮措U(xiǎn)、迅疾，最具特點(diǎn)。最后描寫(xiě)三峽之秋的悲涼氣氛。本文表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?表現(xiàn)了作者對(duì)三峽風(fēng)光的無(wú)限熱愛(ài)和贊美之情.當(dāng)堂檢測(cè)1、找出并解釋句中的通假字：略無(wú)闕處（

）同“缺”，空隙、缺口八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件2、解釋句中的古今異義詞：（1）或王命急宣（

）（2）雖乘奔御風(fēng)（

）（3）略無(wú)闕處

（

）

（4）至于夏水襄陵（

）（5）良多趣味

（

）

或，古義：有時(shí)。今義：或許，也許雖，古義：即使。今義：雖然。

略，古義：完全、全部。今義：省略。

至于，古義：到了。今義：表示另提一事。襄，古義：漫上。今義：幫助。

良，古義：的確。今義：良好

八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件3、解釋句中詞類(lèi)活用的詞：（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（

）（2）回清倒影

（

）（3）每至晴初霜旦（

）（4）素湍綠潭

（

）（5）空谷傳響

（

）

（6）清榮峻茂

（

）奔：動(dòng)詞用作名詞，指飛奔的馬。清：形容詞作名詞，清波。霜：名詞用作動(dòng)詞，結(jié)霜。湍：形容詞用作名詞，急流。響：動(dòng)詞用作名詞，回聲。（清、榮、峻、茂四個(gè)詞均為形容詞用作名詞，指“水清、木榮、山峻、草茂”。八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件冬之時(shí)，則素湍綠潭，影。（一）兩岸連山，略無(wú)闕處（二）朝發(fā)白帝，暮至江陵（三）懸泉瀑布飛漱其間（四）高猿長(zhǎng)嘯，回轉(zhuǎn)久絕看圖辯識(shí)：下列四幅圖與文中哪些景象相似？八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件

懸泉瀑布飛漱其間清幽美多生怪柏素湍綠潭八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件八年級(jí)上人教部編版《三峽》公開(kāi)課課件作業(yè)一、用“／”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。雖

乘

奔

御

風(fēng)

不

以

疾

也

二、文章結(jié)尾用了歌詞，有何作用？

三、為本文找2個(gè)理由，寫(xiě)三峽適合修建水力發(fā)電站。

四、用原文填空1、第3段寫(xiě)三峽春冬景色時(shí)，既描寫(xiě)了“____________”的靜景，也描寫(xiě)了“_______________”的動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰。進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)，同時(shí)渲染三峽秋季肅殺、凄涼氣氛。

水流急：朝發(fā)白帝，暮到江陵；雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

落差大：懸泉瀑布，飛漱其間。

素湍綠潭，回清倒影懸泉瀑布，飛溯其間2、文中用“

”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“

”寫(xiě)盡了深秋的凄婉幽美。重巖疊嶂，隱天蔽日林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯五、總結(jié)三峽的景物特點(diǎn)，給下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)出上聯(lián)。

，天高地厚華夏情。山峻水清三峽美3、酈道元堪稱(chēng)寫(xiě)水的高手，他用“□□□□，□□□□”描寫(xiě)水勢(shì)盛大，又用“□□□□，□□□□”描寫(xiě)江水清澈，語(yǔ)言凝練而意蘊(yùn)豐富。夏水襄陵

沿溯阻絕素湍綠潭

回清倒影風(fēng)，沒(méi)有衣裳；時(shí)間，沒(méi)有居所；它們是擁有全世界的兩個(gè)窮人生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。你赤手空拳來(lái)到人世間，為了心中的那片海不顧一切。運(yùn)動(dòng)太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過(guò)多與過(guò)少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進(jìn)、保持體力和健康。秋水無(wú)痕聆聽(tīng)落葉的情愫紅塵往事呢喃起漣漪無(wú)數(shù)心口無(wú)語(yǔ)奢望燦爛的孤獨(dú)明月黃昏遍遍不再少年路歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。你必汗流滿(mǎn)面才得糊口，直到你歸了土；因?yàn)槟闶菑耐炼龅?。你本是塵土，仍要?dú)w于塵土。我始終相信，開(kāi)始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會(huì)在外表上開(kāi)始生活得更樸素。在一個(gè)奢華浪費(fèi)的年代，我希望能向世界表明，人類(lèi)真正需要的的東西是非常之微少的。世界上的事情，最忌諱的就是個(gè)十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿(mǎn)了，馬上就要虧厭；樹(shù)上的果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。凡事總要稍留欠缺，才能持恒。只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕響。時(shí)光只顧催人老，不解多情，長(zhǎng)恨離亭，滴淚春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朦朧，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲？如果你長(zhǎng)時(shí)間盯著深淵，深淵也會(huì)盯著你。所有的結(jié)局都已寫(xiě)好所有的淚水也都已啟程卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日無(wú)論我如何地去追索年輕的你只如云影掠過(guò)而你微笑的面容極淺極淡逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣含著淚我一讀再讀卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)記憶是無(wú)花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落。我也要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。盡管心很累很疲倦我卻沒(méi)有理由后退或滯留在過(guò)去與未來(lái)之間三千年讀史，不外功名利祿；九萬(wàn)里悟道，終歸詩(shī)酒田園。這是一個(gè)最好的時(shí)代，這是一個(gè)最壞的時(shí)代這是一個(gè)智慧的年代，這是一個(gè)愚蠢的年代；這是一個(gè)光明的季節(jié)，這是一個(gè)黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前應(yīng)有盡有，人們面前一無(wú)所有；人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門(mén)。我有所感事，結(jié)在深深腸。你一定要“離開(kāi)”才能開(kāi)展你自己。所謂父母，就是那不斷對(duì)著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕Ｐ闹蛩芈囊酝缒媛靡粋€(gè)人的行走范圍，就是他的世界。因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲；因?yàn)槎?，所以寬容。刻意去找的東西，往往是找不到的。天下萬(wàn)物的來(lái)和去，都有他的時(shí)間。與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。半生闖蕩，帶來(lái)家業(yè)豐厚，兒孫滿(mǎn)堂，行走一生的腳步，起點(diǎn)，終點(diǎn)，歸根到底，都是家所在的地方，這是中國(guó)人秉持千年的信仰，樸素，但有力量。風(fēng)吹不倒有根的樹(shù)我能承受多少磨難，就可以問(wèn)老天要多少人生。心，若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是流浪...如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱。東方有火紅的希望，南方有溫暖的巢床，向西逐退殘陽(yáng)，向北喚醒芬芳。如果有來(lái)生，希望每次相遇，都能化為永恒。不亂于心，不困于情。不畏將來(lái)，不念過(guò)往。如此，安好。笑，全世界便與你同聲笑，哭，你便獨(dú)自哭。一輩子，不說(shuō)后悔，不訴離傷。上帝作證，我是真的想忘記，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的話(huà)那就不是選擇了而是正確答案了，一半一半，選哪一半都很困難，所以這才是選擇。跟著你，在哪里，做什么，都好。眠。我傾盡一生，囚你無(wú)期。擇一人深?lèi)?ài)，等一人終老。癡一人情深，留一世繁華。斷一根琴弦，歌一曲離別。我背棄一切，共度朝夕。人總是在接近幸福時(shí)倍感幸福，在幸福進(jìn)行時(shí)卻患得患失。路過(guò)的已經(jīng)路過(guò)，留下的且當(dāng)珍惜我相信，真正在乎我的人是不會(huì)被別人搶走的，無(wú)論是友情，還是愛(ài)情。我還是相信，星星會(huì)說(shuō)話(huà)，石頭會(huì)開(kāi)花，穿過(guò)夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪之后，你終會(huì)抵達(dá)！每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。每個(gè)清晨都像一記響亮的耳光，提醒我，若不學(xué)會(huì)遺忘，就背負(fù)絕望。那一年夏天的雨,像天上的星星一樣多,給我美麗的晴空,我們都有小小的傷口,把年輕的愛(ài)縫縫又補(bǔ)補(bǔ),我會(huì)一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一開(kāi)始就知道是這樣的結(jié)局，我不知道自己是不是會(huì)那樣的奮不顧身。黃昏是一天最美麗的時(shí)刻，愿每一顆流浪的心，在一盞燈光下，得到永遠(yuǎn)的歸宿。因?yàn)橛辛艘驗(yàn)椋杂辛怂?。既然已成既然，何必再說(shuō)何必。想念是人最無(wú)奈的時(shí)候唯一能做的事情。你受的苦，會(huì)照亮你的路。我希望有個(gè)如你一般的人。如這山間清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上陽(yáng)光一般的人，溫暖而不炙熱，覆蓋我所有肌膚。由起點(diǎn)到夜晚，由山野到書(shū)房，一切問(wèn)題的答案都很簡(jiǎn)單。我希望有個(gè)如你一般的人，貫徹未來(lái)，數(shù)遍生命的公路牌。歲月極美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪說(shuō)并用程這為再年余生，風(fēng)雪是你，成多每?jī)?nèi)淡是你，清貧是你，榮華是你，心底溫柔是你，并用光所內(nèi)為界，也是你。個(gè)人的遭遇，命運(yùn)的多舛都使我被迫成熟，這一切的代價(jià)都當(dāng)是日后活下去的力量。送你的白色沙漏,是一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的禮物,如果能給你愛(ài)和感動(dòng),我是多么的幸福,我有過(guò)很多的朋友,沒(méi)有誰(shuí)像你一樣的溫柔,每當(dāng)你牽起我的手,我就忘掉什么是憂(yōu)愁。很多故事不就是因?yàn)闆](méi)有結(jié)局才有了繼續(xù)等下去的理由。有些人，有些事,是不是你想忘記,就真的能忘記?也許有那么一個(gè)時(shí)侯，你忽然會(huì)覺(jué)得很絕望，覺(jué)得全世界都背棄了你，活著就是承擔(dān)屈辱和痛苦。這個(gè)時(shí)候你要對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，很多人都是這樣長(zhǎng)大的。風(fēng)平浪靜的人生是中年以后的追求。當(dāng)你尚在年少，你受的苦，