《中學(xué)生衛(wèi)生健康教育課件:走進(jìn)大腦探秘神經(jīng)傳導(dǎo)》_第1頁
《中學(xué)生衛(wèi)生健康教育課件:走進(jìn)大腦探秘神經(jīng)傳導(dǎo)》_第2頁
《中學(xué)生衛(wèi)生健康教育課件:走進(jìn)大腦探秘神經(jīng)傳導(dǎo)》_第3頁
《中學(xué)生衛(wèi)生健康教育課件:走進(jìn)大腦探秘神經(jīng)傳導(dǎo)》_第4頁
《中學(xué)生衛(wèi)生健康教育課件:走進(jìn)大腦探秘神經(jīng)傳導(dǎo)》_第5頁
已閱讀5頁,還剩4頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中學(xué)生衛(wèi)生健康教育課件:走進(jìn)大腦,探秘神經(jīng)傳導(dǎo)本課件將帶你深入探索神經(jīng)傳導(dǎo)的奧秘,了解大腦的結(jié)構(gòu)和功能,以及神經(jīng)元、突觸等關(guān)鍵要素。一起來揭開神經(jīng)傳導(dǎo)的秘密吧!1.神經(jīng)傳導(dǎo)的基本概念神經(jīng)傳導(dǎo)是指神經(jīng)信號(hào)在神經(jīng)元及其突觸之間傳遞的過程。通過神經(jīng)傳導(dǎo),我們能夠進(jìn)行思考、感知和執(zhí)行各種行為。2.大腦的結(jié)構(gòu)和功能簡介大腦皮層執(zhí)行高級(jí)認(rèn)知功能,如思維、記憶和語言。腦干和小腦控制基本生理功能,如呼吸和平衡。邊緣系統(tǒng)調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)激反應(yīng)。3.神經(jīng)元是神經(jīng)傳導(dǎo)的基本單位1細(xì)胞體包含細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì),負(fù)責(zé)基本細(xì)胞功能。2樹突接收來自其他神經(jīng)元的信號(hào)。3軸突將信號(hào)傳遞給其他神經(jīng)元。4.神經(jīng)元內(nèi)部的生理過程靜息狀態(tài)細(xì)胞內(nèi)外電位差維持穩(wěn)定。動(dòng)作電位神經(jīng)元激發(fā)后電位變化迅速。重置期神經(jīng)元電位逐漸恢復(fù)到靜息狀態(tài)。5.突觸的構(gòu)成和作用突觸前端釋放神經(jīng)遞質(zhì)。突觸間隙信號(hào)跨越的空間。突觸后端接收神經(jīng)遞質(zhì)的受體。6.突觸前后半段的不同功能1突觸前段將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)。2突觸間隙神經(jīng)遞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)和擴(kuò)散。3突觸后段將化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)。7.突觸傳遞的化學(xué)和電信號(hào)突觸傳遞通過神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和受體的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo)。涉及電信號(hào)的形成和傳輸。8.突觸的可塑性和學(xué)習(xí)記憶突觸能夠改變連接

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論