




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
二、壓強(qiáng)變化對(duì)化學(xué)平衡的影響有氣體參與的可逆反應(yīng),在一定溫度下,增大壓強(qiáng),能使化學(xué)平衡向氣體體積縮小的方向移動(dòng);減小壓強(qiáng),能使化學(xué)平衡向氣體體積擴(kuò)大的方向移動(dòng)等體反應(yīng)或無(wú)氣體參加的反應(yīng),壓強(qiáng)的改變,不影響化學(xué)平衡的移動(dòng)。第二頁(yè)第二頁(yè),共33頁(yè)。三、溫度變化對(duì)化學(xué)平衡的影響1、溫度變化對(duì)化學(xué)平衡移動(dòng)影響的規(guī)律升高溫度,化學(xué)平衡向吸熱反應(yīng)方向移動(dòng),降低溫度,化學(xué)平衡向放熱反應(yīng)方向移動(dòng)第三頁(yè)第三頁(yè),共33頁(yè)。四、勒夏特列原理——化學(xué)平衡移動(dòng)原理改變影響化學(xué)平衡的一個(gè)因素,平衡將向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng)。影響化學(xué)平衡的因素指什么因素?物質(zhì)的濃度(固體或純液體、溶液中的水濃度為常數(shù))壓強(qiáng)氣體物質(zhì),主要通過(guò)改變?nèi)萜黧w積實(shí)現(xiàn)溫度任何可逆反應(yīng)均有影響第四頁(yè)第四頁(yè),共33頁(yè)。特別說(shuō)明催化劑不影響化學(xué)平衡的移動(dòng),使用催化劑可同等程度的加快正逆反應(yīng)速率,它只改變達(dá)到平衡所需的時(shí)間。如:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g);△H<0,在一密閉容器中達(dá)到平衡狀態(tài)。v0t正逆使用催化劑第五頁(yè)第五頁(yè),共33頁(yè)。問(wèn)題解決課本P55“問(wèn)題解決”第六頁(yè)第六頁(yè),共33頁(yè)。例1下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或操作不能用勒夏特列原理解釋的是()A.氯水在光照下顏色變淺最終為無(wú)色B.H2、I2、HI平衡混合氣加壓后顏色先變深后變淺C.氯化鐵溶液加鐵粉振蕩后顏色變淺D.可用排飽和食鹽水的方法收集氯氣C第七頁(yè)第七頁(yè),共33頁(yè)。平衡移動(dòng)的應(yīng)用第八頁(yè)第八頁(yè),共33頁(yè)。反應(yīng)物為多個(gè)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率問(wèn)題在一密閉容器內(nèi),充入1molSO2和1molO2進(jìn)行反應(yīng):2SO2+O22SO3,達(dá)到平衡時(shí),改變反應(yīng)物的濃度,試著討論轉(zhuǎn)化率及體積分?jǐn)?shù)的變化情況。再充入1mol的SO2再同時(shí)充入1molSO2和1molO2α(SO2)減小α(O2)增大
α(SO2)、α(O2)均增大
第九頁(yè)第九頁(yè),共33頁(yè)。反應(yīng)物為單一物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率問(wèn)題達(dá)到平衡時(shí),增加反應(yīng)物的濃度,試著討論反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率及體積分?jǐn)?shù)的變化情況。2SO32SO2+O22NO2N2O42HIH2+I2
α增大α不變?chǔ)翜p小第十頁(yè)第十頁(yè),共33頁(yè)。有兩個(gè)起始體積相同的密封容器,容器①體積固定,容器②體積可變,分別在兩個(gè)容器中充入mmolA,在相同溫度(恒溫)下發(fā)生可逆反應(yīng):mA(g)+nB(g)
pC(g)+qD(g)比較平衡時(shí),容器①、②中A的轉(zhuǎn)化率大小關(guān)系。
第十一頁(yè)第十一頁(yè),共33頁(yè)。一、圖像類(lèi)型平衡圖像分析第十二頁(yè)第十二頁(yè),共33頁(yè)。二.有關(guān)化學(xué)平衡圖像的知識(shí)規(guī)律:1.化學(xué)反應(yīng)速率知識(shí):影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界因素2.化學(xué)平衡知識(shí):平衡移動(dòng)原理(勒夏特列原理)第十三頁(yè)第十三頁(yè),共33頁(yè)。三.解答化學(xué)平衡圖像題的一般方法:1.明確坐標(biāo)軸的意義(橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)、曲線)。2.弄清曲線上點(diǎn)的意義,特別是某些特殊的點(diǎn)(轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交點(diǎn)等)。3.弄清曲線斜率大小的含義以及函數(shù)的增減性。4.適當(dāng)時(shí)可作“等溫線”、“等壓線”等輔助線。第十四頁(yè)第十四頁(yè),共33頁(yè)。四.解答化學(xué)平衡圖像題的步驟:(1)分析圖像:一看面、二看線、三看點(diǎn)、四看輔助線、五看量的變化。(2)想規(guī)律:即聯(lián)想外界條件對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的影響規(guī)律。將圖像中所表現(xiàn)出的關(guān)系與所學(xué)規(guī)律對(duì)比,作出正確定判斷。(3)作判斷:第十五頁(yè)第十五頁(yè),共33頁(yè)。五.基本題型題型1:由化學(xué)方程式的特點(diǎn)判斷圖像例:可表示為可逆反應(yīng)2A(g)+B(g)2C(g)
△H<0的圖象是()B
500Cot0700CoC%(A)0vPV正逆V(B)0TvV正逆V(C)0P10Co100CoA轉(zhuǎn)化率(D)第十六頁(yè)第十六頁(yè),共33頁(yè)。練習(xí):1.下圖表示外界條件(溫度、壓強(qiáng))的變化對(duì)下列反應(yīng)的影響A(s)+B(g)2C(g),在圖中,Y軸是指()A.平衡混合氣體中C的體積分?jǐn)?shù)B.平衡混合氣體中B的體積分?jǐn)?shù)C.B的轉(zhuǎn)化率D.A的轉(zhuǎn)化率△H>0B
第十七頁(yè)第十七頁(yè),共33頁(yè)。A(g)+3B(g)2C(g)△H<0,某研究小組研究了其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)上述反應(yīng)的影響,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出下列關(guān)系圖所示,下列判斷一定錯(cuò)誤的是()A.圖I研究的是不同催化劑對(duì)反應(yīng)的影響且乙使用的催化劑效率較高B.圖II研究的是壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)的影響,且甲的壓強(qiáng)較高C.圖II研究的是溫度對(duì)反應(yīng)的影響,且甲的溫度較高D.圖III研究的是不同催化劑對(duì)反應(yīng)的影響,且甲使用的催化劑效率較高
AB2.在容積固定的密閉容器中存在如下反應(yīng):第十八頁(yè)第十八頁(yè),共33頁(yè)。3.反應(yīng)X(g)+3Y(g)2Z(g)△H﹤0,在不同溫度和不同壓強(qiáng)下(P1>P2)達(dá)平衡時(shí),混和氣體中Z的百分含量隨溫度、壓強(qiáng)變化的曲線為()C第十九頁(yè)第十九頁(yè),共33頁(yè)。題型2:由圖像特征判斷方程式例:在下圖中,x%為氣態(tài)反應(yīng)物在平衡體系中的體積分?jǐn)?shù),該圖表示x%與溫度、壓強(qiáng)的關(guān)系,符合該曲線的反應(yīng)是()A.N2O3(g)+O2(g)N2O5(g)B.H2(g)+I2(g)2HI(g)C.4NH3(g)+3O2(g)2N2(g)+6H2O(g)D.C(s)+H2O(g)H2(g)+CO(g)△H>0△H>0△H<0△H<0D第二十頁(yè)第二十頁(yè),共33頁(yè)。練習(xí):1.下圖中,表示平衡混合物中x的百分含量在不同壓強(qiáng)下隨溫度的變化情況,在下列平衡體系中,橫線表明的物質(zhì)可代表x的是()A.N2(g)+3H2(g)
2NH3(g)B.H2(g)+I2(g)
2HI(g)C.2SO3(g)
2SO2(g)+O2(g)D.4NH3(g)+5O2(g)
4NO(g)+6H2O(g)△H<0△H<0△H<0△H>0D第二十一頁(yè)第二十一頁(yè),共33頁(yè)。2.已知某可逆反應(yīng):aA(g)+bB(g)
cC(g)在密閉容器中進(jìn)行,在不同溫度(T1和T2)及壓強(qiáng)(p1和p2)下,混合氣體中B的體積分?jǐn)?shù)(B%)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示。下列判斷正確的是()A
T1<T2,p1<p2,a+b>c,正反應(yīng)吸熱B
T1>T2,p1<p2,a+b<c,正反應(yīng)吸熱C
T1<T2,p1<p2,a+b<c,正反應(yīng)放熱D
T1>T2,p1<p2,a+b>c,正反應(yīng)放熱Bt0B%T2P2T1P1T1P2第二十二頁(yè)第二十二頁(yè),共33頁(yè)。題型3:根據(jù)圖像特征判斷物質(zhì)的狀態(tài)和反應(yīng)特征例:反應(yīng)A2+B22AB,在不同溫度和壓強(qiáng)改變的條件下產(chǎn)物AB的生成情況如下圖所示,a為500℃,b為300℃的情況,c為反應(yīng)在300℃時(shí),從時(shí)間t3開(kāi)始向容器中加壓的情況,則下列敘述正確的是()△H=QA.A2、B2及AB均為氣體,Q>0B.AB為氣體,A2、B2
中有一種為非氣體,Q>0C.AB為氣體,A2、B2
中有一種為非氣體,Q<0D.AB為固體,A2、B2
中有一種為非氣體,Q>0C第二十三頁(yè)第二十三頁(yè),共33頁(yè)。練習(xí):A(g)+B(g)2C+D(g)此反應(yīng)符合下列兩個(gè)B△H=Q,圖像,下列說(shuō)法正確的是()1.在一密閉容器中進(jìn)行下列可逆反應(yīng):A.Q<0,C為固體或液體B.Q<0,C為氣體C.Q>0,C為氣體D.Q>0,C為固體或液體tP0D%0D%200℃600℃第二十四頁(yè)第二十四頁(yè),共33頁(yè)。B2.對(duì)于達(dá)到平衡的可逆反應(yīng):X+YW+Z增大壓強(qiáng)則反應(yīng)速率的變化圖象如圖所示。據(jù)此分析X、Y、W、Z的聚集狀態(tài)是()Z、W均為氣態(tài)X、Y中有一種為氣體Z、W中有一種為氣體,X、Y均為氣體C.X、Y、Z均為非氣體,W為氣體D.X、Y均為氣體,Z、W皆為非氣體vV(正)V(正)V(逆)V(逆)時(shí)間t第二十五頁(yè)第二十五頁(yè),共33頁(yè)。題型4:圖像的定量分析例:根據(jù)下面兩幅圖像,選出符合題意的反應(yīng)方程式B
A.x+3y2zB.x+3y2zC.5x+3y4zD.X+2y3z△H<0△H>0△H<0△H<0第二十六頁(yè)第二十六頁(yè),共33頁(yè)。練習(xí):1.如圖所示,800℃時(shí)A、B、C三種氣體在密閉容器中反應(yīng)時(shí)濃度的變化,只從圖像分析不能得出的結(jié)論是()A.A是反應(yīng)物。B.前兩分鐘A的分解速率是0.1mol?L-1?min-1C.若升高溫度,A的轉(zhuǎn)化率增大。D.增大壓強(qiáng),A的轉(zhuǎn)化率減少。C第二十七頁(yè)第二十七頁(yè),共33頁(yè)。2.右圖表示800℃時(shí),A、B、C三種氣體在密閉容器中反應(yīng)時(shí)各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的情況,由圖分析可得出的正確結(jié)論是:(1)前2min內(nèi)A的平均消耗的速率是_____________。(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_______________________(3)8min后,若將容器的體積縮小一半,c(A)將________c(B)將________c(C)將_______(填增大、減小、不變);平衡將向________反應(yīng)方向移動(dòng);達(dá)到新的平衡時(shí)混合氣體的相對(duì)平均分子質(zhì)量是___________,A的轉(zhuǎn)化率_________。0.40.30.20.1BAC濃度(mol/L)時(shí)間(min)00.1mol/(L?min)
2A2B+C增大增大增大逆增大減小第二十八頁(yè)第二十八頁(yè),共33頁(yè)。3.在容積固定為2L的密閉容器中充入X、Y各2mol,發(fā)生反應(yīng):X(g)+2Y(g)2Z(g)達(dá)到平衡時(shí),以Y的濃度改變表示的關(guān)系如下圖所示:回答下列問(wèn)題:(1)用S表示面積,如Obd的面積可表示為S(Obd),則S(abdO)表示的意義是:_________________________________________________。(2)平衡時(shí)Y的物質(zhì)的量濃度可表示為:_____________mol/L。(3)平衡時(shí)生成Z的物質(zhì)的量可表示為_(kāi)________mol。
v(Y)t(s)OV(正)v(逆)abdt時(shí)間速度表示反應(yīng)正向進(jìn)行時(shí)減少的Y的物質(zhì)的量濃度1-S(aOb)2S(aOb)第二十九頁(yè)第二十九頁(yè),共33頁(yè)。題型5:化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的綜合運(yùn)用例:mM(s)+nN(g)
pQ(g),的可逆反應(yīng)在定溫時(shí)N%與壓強(qiáng)的關(guān)系如下圖,下列有關(guān)敘述正確的是()A△H
<0A.A點(diǎn)時(shí),V正>V逆
B.A點(diǎn)比B點(diǎn)的反應(yīng)速率快C.n>pD.m+n>p第三十頁(yè)第三十頁(yè),共33頁(yè)。練習(xí):B1.下圖曲線是在其它條件一定時(shí),反應(yīng):2NO+O22NO2,中NO的轉(zhuǎn)化率與溫度的關(guān)系曲線,圖上標(biāo)有A、B、C、D、E五點(diǎn)中表示未達(dá)到平衡狀態(tài)且V正>V逆的是()△H
<
0A.
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 文科科研課題項(xiàng)目申報(bào)書(shū)
- 市級(jí)重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)模板
- 課題立項(xiàng)申報(bào)書(shū)丟了
- 高職病理課題申報(bào)書(shū)
- 傳統(tǒng)文化相關(guān)課題申報(bào)書(shū)
- 廣東省課題申報(bào)書(shū)重復(fù)率
- 山東省課題申報(bào)書(shū)范文
- 出租雜物小倉(cāng)庫(kù)合同范本
- 單位食堂蔬菜配送合同范例
- 怎么拿到省級(jí)課題申報(bào)書(shū)
- 海智工作站申報(bào)計(jì)劃書(shū)
- 托管崗前培訓(xùn)教學(xué)課件
- 機(jī)房運(yùn)維管理制度
- 消渴病中醫(yī)護(hù)理的方案
- 昆明撫仙湖鰭魚(yú)灣棋盤(pán)山度假娛樂(lè)旅游區(qū)總體規(guī)劃方案樣本
- 突發(fā)疾病時(shí)的安全駕駛方法
- 污水處理廠入河排污口設(shè)置論證報(bào)告
- T-SHNA 0005-2023 成人住院患者腸外營(yíng)養(yǎng)輸注護(hù)理
- 課件:認(rèn)識(shí)鏡頭語(yǔ)言1:運(yùn)鏡方式和常用的鏡頭術(shù)語(yǔ)
- 職業(yè)道德(Professionalethics)教學(xué)課件
- 提升醫(yī)療質(zhì)量減少醫(yī)療糾紛
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論