100以內(nèi)的加法和減法(一)-整理和復(fù)習(xí)

第6單元100以內(nèi)的加法和減法（一）整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元教材81頁(yè)整理和復(fù)習(xí)及第82—84頁(yè)練習(xí)十九【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。進(jìn)一步掌握帶小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的方法和用連加、連減等方法解決實(shí)際問題。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和初步歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷各種不同形式的100以內(nèi)數(shù)的加、減法運(yùn)算的整理過(guò)程，體驗(yàn)分類、總結(jié)、歸納的數(shù)學(xué)方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生感悟知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的邏輯美，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】：重點(diǎn)：進(jìn)一步理解并掌握各種不同形式的100以內(nèi)數(shù)的加、減法運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠熟練地計(jì)算。難點(diǎn)：進(jìn)一步理解帶小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。【教法與學(xué)法】：教法：歸納整理法學(xué)法：綜合練習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件，口算卡【教學(xué)過(guò)程】：談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，“不動(dòng)筆墨不讀書”，學(xué)習(xí)要善于歸類、總結(jié)和整理。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完第六單元，今天我們就一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)。師：第六單元是……生：100以內(nèi)的加法和減法（一）師根據(jù)生的回答板書。復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1、課件出示習(xí)題：10+20=30-20=師：觀察這兩個(gè)式子，是什么計(jì)算？引導(dǎo)生回答出整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。師：同學(xué)們能很快算出答案嗎？誰(shuí)來(lái)響亮地說(shuō)出你的想法？引導(dǎo)學(xué)生可以用擺小棒或看減相加、看加想減的方法，最重要的是用最簡(jiǎn)便的方法，就是想1+2=3，所以10+20=30。3-2=1，所以30-20=102、總結(jié)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的秘訣就是想幾個(gè)十加、減幾個(gè)十。3、出示口算卡片：20+40=60+10=50-20=80-30=讓生開火車回答，并說(shuō)出計(jì)算的方法。（二）復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)1、課件出示教材81頁(yè)整理和復(fù)習(xí)的習(xí)題57+2=57+20=師：誰(shuí)能快速地說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？預(yù)設(shè)生回答:57+2=59，先算7+2=9，再算50+9=59；57+20=77，先算50+20=70，再算70+7=77。師根據(jù)生的回答總結(jié)，兩位數(shù)加一位數(shù)要先把個(gè)位上的數(shù)加起來(lái)，兩位數(shù)加十位數(shù)要先把十位上的數(shù)加起來(lái)。2、師：同學(xué)們快速算下57+9=師：你是用什么方法算出來(lái)的？預(yù)設(shè)生1：用“湊十法”，將9分成3和6,57+3=60,60+6=66。預(yù)設(shè)生2：用“進(jìn)位法”，先算7+9=16,再算50+16=66。3、57+9=與57+2=有什么區(qū)別引導(dǎo)生回答出57+9=是進(jìn)位加法，和的十位比加數(shù)的十位多1。4、出示口算卡片：75+2=75+20=75+9=生獨(dú)立計(jì)算，師指名匯報(bào)答案。5、課件出示57+2=57+20=75+2=75+20=想一想：哪些算式中的7和2可以直接相加？說(shuō)明理由。引導(dǎo)生總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，也就是個(gè)位和個(gè)位相加，十位和十位相加。（三）復(fù)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)1、課件出示教材81頁(yè)整理和復(fù)習(xí)的習(xí)題，57-2=57-20=師：有加法就有減法，同學(xué)們看下這兩個(gè)式子，誰(shuí)來(lái)分享你的算法？預(yù)設(shè)生回答：57-2=55，先算7-2=5，再算50+5=55； 57-20=37，先算50-20=30，再算30=7=37。2、師：同學(xué)們既聰明又會(huì)表達(dá)，那57-9=生快速回答，師提問生用什么方法做。預(yù)設(shè)生1：57-9=48，先把57分成47和10，先算10-9=1，再算47+1=48。預(yù)設(shè)生2：57-49=8，先把57分成40和17，先算17-9=8，再算40-8=48。3、觀察57-2=與57-9=有什么區(qū)別引導(dǎo)生回答出57-9=是退位減法，差的十位比被減數(shù)的十位少1。4、出示口算卡片：75-2=75-20=75-9=生獨(dú)立計(jì)算，師指名匯報(bào)答案。5、課件出示57-2=57-20=75-2=75-20=想一想：哪些算式中的7和2可以直接相減？說(shuō)明理由。引導(dǎo)生總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)才能相減，也就是個(gè)位和個(gè)位相減，十位和十位相減。（四）復(fù)習(xí)帶小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算1、課件出示小括號(hào)“（）”師：本單元我們還認(rèn)識(shí)了一種數(shù)學(xué)符號(hào)，小括號(hào)——（），我們把“（）”稱為“孫悟空”，妖魔鬼怪遇到它都要給他讓道。所以如果一個(gè)算式里面有括號(hào)，要先算小括號(hào)。（教師邊引導(dǎo)學(xué)生回答邊總結(jié)板書）2、課件出示：13+7+54=67-8-50=38+（46+4）=83-（27-20）=師：下面我們就來(lái)實(shí)戰(zhàn)一下，說(shuō)說(shuō)這四個(gè)式子先算什么，再算什么?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做一做，師生集體訂正。（五）復(fù)習(xí)用連加、連減等方法解決實(shí)際問題1、師：既然我們學(xué)會(huì)了計(jì)算，就要把計(jì)算應(yīng)用到實(shí)際的問題中。課件出示教材整理和復(fù)習(xí)81頁(yè)的第4題一共有多少人在打乒乓球？師：從這幅圖中你知道了什么？怎樣解答？預(yù)設(shè)生1：一共有16人在打乒乓球，我是通過(guò)數(shù)一數(shù)得到。預(yù)設(shè)生2：一共有16人在打乒乓球，我是通過(guò)列式子4+4+4+4=16（人）得到的。師根據(jù)生的回答總結(jié)出對(duì)于“一共”的應(yīng)用題可以用“連加”的方法來(lái)解答。2、師：同學(xué)們真棒！有沒有信心挑戰(zhàn)下一道題?課件出示習(xí)題：“六?一”快到了，老師準(zhǔn)備用折紙做一朵花，一朵花要用4張折紙，18張折紙最多可以做幾朵花？師：從這幅圖中你知道了什么？怎樣解答？預(yù)設(shè)生1：用圈一圈的方法，每4張折紙就圈一圈，再數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圈就可以做一朵花。預(yù)設(shè)生2：用連減的方法，18-4-4-4-4=2，減了4次，最后等于2，說(shuō)明可以做4朵花，還剩下2張折紙。師根據(jù)生的回答強(qiáng)調(diào)：用連減算式解決問題時(shí)，要減到剩余的數(shù)小于所減的數(shù)為止。綜合練習(xí)完成課本練習(xí)十九的習(xí)題學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)，然后集體訂正。小結(jié)大家都掌握今天的復(fù)習(xí)知識(shí)了嗎？今天的作業(yè)是做課本練習(xí)十九剩下的練習(xí)題。板書100以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)反思本節(jié)課是復(fù)節(jié)習(xí)課，涵蓋的內(nèi)容很廣且對(duì)以后的學(xué)習(xí)很重要。這節(jié)課通過(guò)講解和練習(xí)相結(jié)合的方式