議論性散文小作文【3篇】

議論性散文小作文【精選3篇】談?wù)撔陨⑽男∽魑摹揪x3篇】一

《行道樹(shù)》

我們是一列樹(shù)，立在城市的飛塵里。

很多伴侶都說(shuō)我們是不該站在這里的，其實(shí)這一點(diǎn)，我們知道得比誰(shuí)還們的家在山上，在不見(jiàn)天日的原始森林里。而我們竟然站在這兒，站在這雙線道的公路邊，這無(wú)疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的云。而我們呢?我們唯一的'裝飾，正如你所見(jiàn)的，是一身抖不落的煤煙。

是的，我們的命運(yùn)被支配定了，在這個(gè)布滿車輛與煙囪的工業(yè)城里，我們的存在只是一種悲涼的點(diǎn)綴。但你們盡可以節(jié)約下你們的憐憫心，由于，這種命運(yùn)事實(shí)上也是我們自己的選擇的——否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻(xiàn)出濃蔭。神圣的事業(yè)總是苦痛的，但是，也唯有這種苦痛能把深度賜予我們。

當(dāng)夜來(lái)的時(shí)候，整個(gè)城市里都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們?cè)诎察o里，我們?cè)诤诎道?，我們?cè)诓槐涣私獾墓陋?dú)里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無(wú)論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽(yáng)!假如別人都不迎接，我們就負(fù)責(zé)把光明迎來(lái)。

這時(shí)，或許有一個(gè)早起的孩子走過(guò)來(lái)，貪欲地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最驕傲的時(shí)刻了。是的，或許全部的人早已習(xí)慣于污濁了，但我們?nèi)耘f固執(zhí)地制造著不被珍惜的清爽。

落雨的時(shí)分或許是我們最歡樂(lè)的，雨水為我們帶來(lái)故人的消息，在想象中又將我們帶回那無(wú)憂的故林。我們就在雨里哭泣著，我們始終深愛(ài)著那里的生活——雖然我們放棄了它。

立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又歡樂(lè)的樹(shù)。

談?wù)撔陨⑽男∽魑摹揪x3篇】二

走出愛(ài)護(hù)傘

我難以想象，假如幼鷹不獨(dú)自經(jīng)受自然的磨難，又怎能展翅于蒼穹?

我難以想象，假如梅花不獨(dú)自承受秋風(fēng)的蕭瑟，又怎能傲放于嚴(yán)冬?

我難以想象，假如男孩不獨(dú)自承受摔跤的苦痛，又怎能成為頂天立地的男兒?

在老鷹的關(guān)懷下，幼鷹的命運(yùn)是生于鷹穴，死于鷹穴，多么令人寒心啊!不經(jīng)受秋風(fēng)的洗禮，沒(méi)有梅花會(huì)傲放于嚴(yán)冬。男孩只在他人的關(guān)懷下成長(zhǎng)，何時(shí)才能走出愛(ài)護(hù)傘獨(dú)自生存?

傘外的世界與傘內(nèi)的世界根本不同，傘外的災(zāi)苦比傘內(nèi)更為困難，又沒(méi)有任何人的愛(ài)護(hù)。假如不早點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)待挫折，形成依靠心理，那就猶如有一天把深海魚(yú)類撈上海面，因無(wú)法快速適應(yīng)壓力而死亡。

現(xiàn)在有些高校勸退無(wú)自理力量的同學(xué)，莫非不足為警示么?*****部統(tǒng)計(jì)，很多青少年犯罪是由于無(wú)法適應(yīng)家庭賜予過(guò)多關(guān)懷而社會(huì)人心冷漠所致。

學(xué)會(huì)自己獨(dú)立面對(duì)挫折，自己爬起來(lái)，是人生的必修課，是成就大業(yè)的奠基石，越早越好，走出愛(ài)護(hù)傘。

蘇軾學(xué)會(huì)了承受挫折，并沒(méi)有烏臺(tái)詩(shī)案一蹶不振，而是信步雨后，“一蓑煙雨任平生”。

曹雪芹沒(méi)有被“一把辛酸淚”嚇倒，而是英勇地走下去，給世人一部驚世大作――《》。

劉翔敢于從困難中爬起來(lái)，獨(dú)自真正站起來(lái)，不畏挫折，以12秒88成為世界記錄的保持者。

2022年“感動(dòng)中國(guó)”人物丁曉兵，在失去右臂的苦難中站起來(lái)，二十多年始終是英雄。

假如始終呆在愛(ài)護(hù)傘下，我想世上又會(huì)少了蘇軾、曹雪芹、劉翔、丁曉兵等這些人，少了那種人生的宏大精神，而快些走出愛(ài)護(hù)傘，就會(huì)盡快得到受到挫折的機(jī)會(huì)，而在失敗中培育堅(jiān)毅的精神。

盡早走出愛(ài)護(hù)傘，是我們提前適應(yīng)大環(huán)境與熟悉自我的過(guò)程。

俗語(yǔ)說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家。這些人，就是由于早早離開(kāi)關(guān)懷而獨(dú)立，才變得成熟。洪戰(zhàn)輝一人挑起一份家庭的負(fù)擔(dān)。由于他早已走出愛(ài)護(hù)傘，早已熟悉自己，熟悉世界。走出愛(ài)護(hù)傘后，我們與世界對(duì)話，與心靈對(duì)話，獲得前所未有的學(xué)問(wèn)與技能。

外面的世界不一樣，布滿困難;為了得到成就人生大業(yè)的基礎(chǔ);獲得與世界、與自己對(duì)話熟悉自己。所以，早點(diǎn)走出愛(ài)護(hù)傘!暖風(fēng)吹人醉，疾風(fēng)見(jiàn)勁草。

這早已是我們見(jiàn)慣不怪的都市場(chǎng)景!一群高校生打包將成堆的臟衣服帶回家，斑馬線上的青年由年邁的祖母督促著，父母哄著被老師批判后的“小憤青”……

愛(ài)已無(wú)處可逃，像干熱風(fēng)席卷而來(lái)，“滋潤(rùn)”的是一大群中國(guó)孩子。

這種愛(ài)不是不讓我們感動(dòng)，只是在感動(dòng)之余，很多更為寶貴的東西都被輕描淡寫(xiě)地一提而過(guò)――愛(ài)還是潮水般涌來(lái)，孩子依舊是那個(gè)在荒島等待救援的無(wú)助者。

當(dāng)辛辛苦苦的付出換來(lái)的是漠然麻木或者驚心觸目的殺戮，我們或許該停下來(lái)思索一下，“干熱風(fēng)”式的愛(ài)是挽救了一批孩子，還是摧殘著我們自己?

他也是一個(gè)孩子，與全部的孩子相比，顯得格格不入。說(shuō)他沒(méi)有父愛(ài)或母愛(ài)，顯得不切實(shí)際，至少這種愛(ài)對(duì)他來(lái)說(shuō)是不完整的。他從一個(gè)男孩過(guò)早地成為一個(gè)大青年，布滿血絲的雙眼，寫(xiě)的盡是不屈與抗?fàn)帯?/p>

“溫”風(fēng)拂面的感覺(jué)他從不敢奢望，疾風(fēng)驟雨已成為生命的一種常態(tài)。在厄運(yùn)中盛開(kāi)成一朵絢爛的花。我們都知道他是誰(shuí)，他就是曾經(jīng)賺取中國(guó)人大把大把眼淚的洪戰(zhàn)輝。一個(gè)在“疾痛慘怛”中辛苦輾轉(zhuǎn)，連“喊父母”的權(quán)利都被剝奪了;一群在和風(fēng)細(xì)雨中徜徉恣肆，卻連最基本的行走都快遺忘。家庭在兩段不同的宿命中都起了舉足輕重的作用，社會(huì)與學(xué)校仿佛已被遺忘，“三個(gè)大人一個(gè)孩”的四角戲總讓人覺(jué)得生疏。是學(xué)校、社會(huì)的缺席讓家庭在孩子成長(zhǎng)中擁有“得天獨(dú)厚”的優(yōu)勢(shì)，還是這種固有的弊端造成中國(guó)的教育失衡?

西方早就提倡了“家庭教育”“學(xué)校教育”“社會(huì)教育”三步走戰(zhàn)略，在各階段又具體分劃，相互補(bǔ)充，做到家庭教育不過(guò)頭，社會(huì)教育，學(xué)校教育相結(jié)合。從中走出的是體格健全，品學(xué)兼優(yōu)的科學(xué)家、工程師、詩(shī)人……而我們從家庭中走出的是嬌生慣養(yǎng)的柔弱珍寶;從學(xué)校走出的是“兩耳不聞天下事”“滿嘴謊話流行語(yǔ)”的新新青少年，從社會(huì)中走出的是疲乏不堪的煙鬼、酒鬼、網(wǎng)蟲(chóng)……

中國(guó)人總是那么無(wú)私奉獻(xiàn)，或許父母之愛(ài)只是一股摧人的干熱風(fēng)，相反，一場(chǎng)從天而降的疾風(fēng)卻能吹出幾株勁草。

這樣的獨(dú)角戲不能上演，結(jié)局只會(huì)是兩敗俱傷。在我們跌倒的時(shí)候，需要家的溫馨，教育，社會(huì)，學(xué)校的攙扶，這樣的愛(ài)才完整.

談?wù)撔陨⑽男∽魑摹揪x3篇】三

誰(shuí)為青春買(mǎi)單

走在青春的大道上，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，微笑著走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，也走過(guò)一段平凡而又奇怪的青春路。

手牽手，父母伴我

伴我們啟程走進(jìn)青春;

兼并肩，師長(zhǎng)陪我們奔跑追趕青春;

心連心，你我他在命運(yùn)的琴弦上譜寫(xiě)青春。

誰(shuí)該為我們的青春買(mǎi)單?你無(wú)言，我無(wú)言，大家都無(wú)言?；蛟S我們都經(jīng)不起時(shí)間的拷問(wèn)，就匆忙給青春畫(huà)上了句號(hào)，但那不該，不該是我們應(yīng)有的人生。

風(fēng)雨無(wú)常，父母的手再溫厚也只能暖和我們一時(shí)半刻而非永久;師長(zhǎng)的陪伴也只能定格在僅有的幾年情意;社會(huì)，投來(lái)的期冀和盼望也只是我們青春的一個(gè)籌碼，青春把握在自己手中，沒(méi)有永久都幸福的人生。

曾經(jīng)，為那個(gè)高校生感動(dòng)得落淚，只為他用自己書(shū)寫(xiě)的青春向我展現(xiàn)了男子漢的堅(jiān)韌剛毅。一方有難，八方支援，或許洪戰(zhàn)輝應(yīng)當(dāng)手捧著四周八方而來(lái)的捐助去連續(xù)青春，或許他該靠著學(xué)校與家庭的關(guān)懷去追求另一種人生。但是，洪戰(zhàn)輝，他沒(méi)有。再難也要一個(gè)人踏實(shí)地走過(guò)，再苦，也不接受社會(huì)一分錢(qián)的捐助。這就是他的堅(jiān)守，堅(jiān)守青春，選擇自己的青春。

或許，你會(huì)認(rèn)為他是造作，或許你會(huì)認(rèn)為他冷漠，也或許，你把他定格為男子漢的倔強(qiáng)與任性。也罷，青春是自己的舞臺(tái)，為自己的青春買(mǎi)單是洪戰(zhàn)輝人性的亮點(diǎn)。

相反，社會(huì)上那些靠別人買(mǎi)單的人。卻好像平淡而漠然地走過(guò)青春的舞臺(tái)，只留下永久的圓滿。記得有篇報(bào)道上有這樣一個(gè)：蘭州市民周女士收到兒子千里寄來(lái)的臟衣。這怎能不讓那些在溫室中成長(zhǎng)的花草深深低下他們的頭呢?家長(zhǎng)的溺愛(ài)讓他們迷失了道路，師長(zhǎng)的寵愛(ài)又讓他們時(shí)刻以自己的成果來(lái)定位人生，社會(huì)呢?又在為他們營(yíng)造愛(ài)護(hù)的氛圍，摔倒了他們會(huì)大哭，永久不會(huì)考慮如何站起。在青春的舞臺(tái)上，他們只是被人攙扶的弱者。

我想，父母愛(ài)孩子都是天經(jīng)地義，學(xué)校和社會(huì)愛(ài)