情境研究式英語(yǔ)教學(xué)初探

情境研究式英語(yǔ)教學(xué)初探前言在傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，教師往往以課本為依據(jù)，按照一定的教學(xué)方法和順序教授單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力、口語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)。但是，這種教學(xué)方式往往缺乏真實(shí)的情境和實(shí)踐，讓學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，本文將探討“情境研究式英語(yǔ)教學(xué)”的概念以及其在英語(yǔ)教育中的應(yīng)用。什么是情境研究式英語(yǔ)教學(xué)？情境研究式英語(yǔ)教學(xué)是指以實(shí)際情景為背景，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)探究和研究解決問(wèn)題的方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。它要求教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)背景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的英語(yǔ)使用情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)掘和積極應(yīng)用知識(shí)。情境研究式英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式相比，情境研究式英語(yǔ)教學(xué)具有以下優(yōu)勢(shì)：1.強(qiáng)調(diào)真實(shí)情景情境研究式英語(yǔ)教學(xué)將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際情景緊密結(jié)合。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的實(shí)用性和生動(dòng)性，更容易理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。2.增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性情境研究式英語(yǔ)教學(xué)是以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考、獨(dú)立探究和解決問(wèn)題。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠提高自主學(xué)習(xí)的能力。3.促進(jìn)合作學(xué)習(xí)情境研究式英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生之間的合作和協(xié)作。學(xué)生在研究問(wèn)題的過(guò)程中，需要相互交流和合作，從而發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。情境研究式英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施方法實(shí)行情境研究式英語(yǔ)教學(xué)，需要教師有明確的目標(biāo)和有效的實(shí)施方法。以下是情境研究式英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施方法：1.以興趣為驅(qū)動(dòng)教師應(yīng)該把學(xué)生的興趣作為情境研究式英語(yǔ)教學(xué)的驅(qū)動(dòng)力，為學(xué)生提供富有趣味性的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)設(shè)置情境，并配合真實(shí)語(yǔ)言材料，讓學(xué)生準(zhǔn)確地感受到英語(yǔ)的實(shí)用性。2.讓學(xué)生扮演情境角色情境研究式英語(yǔ)教學(xué)要求教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的英語(yǔ)使用情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如主持人、新聞?dòng)浾?、商業(yè)談判者等。這樣有利于讓學(xué)生在情境中真實(shí)地運(yùn)用語(yǔ)言。3.多元化的情境情境研究式英語(yǔ)教學(xué)要求教師提供多樣化的情境，涵蓋不同的領(lǐng)域和語(yǔ)境，如商務(wù)、旅游、醫(yī)療等。這樣有利于讓學(xué)生全面地理解和掌握英語(yǔ)。情境研究式英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐案例以初中英語(yǔ)教學(xué)為例，以下是情境研究式英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐案例：1.主題：健康生活探究問(wèn)題：“什么是健康生活？”情境設(shè)置：學(xué)生扮演生活顧問(wèn)，為顧客提供促進(jìn)健康生活的建議。具體操作：學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)健康生活的知識(shí)，并積極交流、總結(jié)，向顧客提供個(gè)性化的建議，從而探究出什么是健康生活。2.主題：環(huán)保探究問(wèn)題：“如何保護(hù)環(huán)境？”情境設(shè)置：學(xué)生扮演環(huán)境科學(xué)家，根據(jù)工作需要進(jìn)行環(huán)境調(diào)研和提出解決方案。具體操作：學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和實(shí)地調(diào)研，了解環(huán)保知識(shí)，收集環(huán)境問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果提出相應(yīng)的解決方案。結(jié)論情境研究式英語(yǔ)教學(xué)是一種新型的英語(yǔ)教學(xué)方式，具有很大的潛力和價(jià)值。在情境研究式英語(yǔ)教學(xué)中，教師更加注重真實(shí)的情景和