中班健康教案設(shè)計：我們的耳朵

Word版本，下載可自由編輯中班健康教案設(shè)計：我們的耳朵設(shè)計理念：

幼兒園語言教育活動一個突出的特征，就是要以活動的形式幫忙幼兒學(xué)習(xí)語言。中班幼兒對仿照有著一種特別的感情，無論什么地方，什么時候都會表現(xiàn)出莫大的關(guān)懷和奇怪???。同時《新綱要》明確指出：幼兒的語言力量是在運用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能獲得樂觀應(yīng)答的環(huán)境。因此，在本節(jié)活動課的設(shè)計上，我以嬉戲作為本節(jié)活動的主線，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)樂觀的語言表述環(huán)境，讓幼兒在嬉戲中無壓力地輕松地學(xué)習(xí)語言，遷移語言閱歷，進(jìn)展幼兒的語言力量。在本節(jié)語言活動的設(shè)計上，主要利用老虎大王邀請小伴計為森林王國舉辦的比耳朵競賽當(dāng)評委的情景，幫忙幼兒學(xué)習(xí)兒歌，再引領(lǐng)幼兒完整朗誦兒歌，并利用多種形式的讀（師生問答，一人問其他人答，女生拍手問男生做動作回答）讓幼兒感受問答式兒歌的趣味性。然后利用小嬉戲《看誰反應(yīng)快》，幫忙幼兒鞏固兒歌內(nèi)容，活動進(jìn)行到這里，幼兒已對問答式的兒歌有了肯定的愛好，確定萌發(fā)了自已創(chuàng)編兒歌的想法，這時為幼兒供應(yīng)圖片，遷移幼兒學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動中比較不同動物的耳朵特征。

2、對問答式的兒歌感愛好，并能試試仿編兒歌。

3、激活幼兒對小動物的愛心和奇怪???心，提升幼兒語言表述力量及理解力。

重點難點：

對問答式的兒歌感愛好，并能試試仿編兒歌。

活動預(yù)備：

1、兔子、松鼠、公雞頭飾。

2、PPT課件。

3、兒歌《誰的耳朵長》、歡快音樂。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入，引入活動：

1、老師和幼兒相互問好。

2、師和幼兒一起唱兒歌。

3、師：（1）小伴計們，剛才我們唱的這首歌中都有哪幾種小動物，它們都是誰？（幼兒回答）

（2）唱的都是小動物的什么呀？（耳朵）

（3）耳朵有什么用呢？試著說說看。（幼兒自由溝通）

4、（老師故作神奇）小伴計，豎起你們的小耳朵認(rèn)真聽，你們聽沒聽見有誰在說話？噢，原來是老虎大王。（PPT展示老虎）

我們一起向老虎大王問聲好吧?。ńM織幼兒問好）老虎大王來到我們班干什么來了？哦，原來今日呀，森林王國里要舉辦一場比耳朵的競賽，它想請我們小伴計一起去當(dāng)評委，大家情愿嗎？（情愿）

二、模擬競賽，學(xué)習(xí)兒歌

1、我說你猜，熟悉參賽動物（播放PPT，老師引領(lǐng)幼兒試試用自己語言說說這三種動物耳朵的樣子特征）

師：小動物們的耳朵大不一樣，現(xiàn)在讓我們以熱鬧的掌聲歡迎小動物們閃亮登場。

（1）耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜?！米?/p>

（2）樹上跳，吃松果，睡覺尾巴當(dāng)被子?！墒?/p>

（3）頭戴大紅帽，身穿花外衣，每天喔喔啼，催我早早起?！u

2、今日小動物們的競賽立刻就要開頭了，誰來試一試當(dāng)一名“小播音員”，洪亮地把參賽選手的名字報一報。

幼：參與競賽的有……

3、師：小動物都到齊了，它們太興奮了。個個都豎起了耳朵，小伴計們現(xiàn)在都是評委了，我當(dāng)裁判，評委們可要坐直了，今日的競賽一共有三項，第一項競賽是“誰的耳朵長？”你們能像我一樣報報競賽的項目嗎？（引領(lǐng)幼兒學(xué)說：誰的耳朵長/短/看不見？）

4、這三個項目競賽的冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了，是哪些小動物獲得呢？接下來，老師來報項目，小伴計來宣布結(jié)果。（引領(lǐng)幼兒學(xué)說兒歌：兔子的耳朵長。松鼠的耳朵短。公雞的耳朵看不見。）

5、競賽結(jié)束了，小伴計你們知道嗎？比耳朵的這場競賽中藏了一首好聽的兒歌。小伴計們想不想聽呀？

6、師朗誦兒歌。

7、女孩拍手問，男孩做相應(yīng)動物的動作來回答。

8、小嬉戲：《誰的反應(yīng)快》

（1）為幼兒分發(fā)頭飾，播放歡快音樂。

（2）組織嬉戲：嬉戲幼兒站成一排，一名幼兒問，戴相應(yīng)頭飾的幼兒必需做著動物的樣子向前跳一步回答，并接著問，嬉戲如此反復(fù)，說錯者出局，反應(yīng)慢者出局。

三、遷移閱歷，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

1、以上是兒歌中提到的幾種動物的耳朵，你還見過哪些動物的耳朵，比如河馬、小豬、羚羊的耳朵長什么樣？你能學(xué)著剛才我們學(xué)的這首兒歌的樣子自已編一編嗎？

2、展示PPT圖片，引領(lǐng)幼兒仿編。

3、組織幼兒溝通自己仿編的`兒歌。

4、延長：小伴計，你們還知道其它動物的耳朵長什么樣，回去問問爸爸媽媽，和爸爸媽媽一起編成兒歌，明天說給老師聽，好嗎？

四、結(jié)束活動：

小伴計，就在剛才呀，老虎大王告知我，比耳朵的頒獎