第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 教案 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第四課友誼與成長(zhǎng)同行第1課時(shí)和朋友在一起教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)自己與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系,主動(dòng)建立良好的人際關(guān)系。2.了解自己的交友狀況,感受友誼帶給自己的影響,體會(huì)友誼的力量,能結(jié)交真誠(chéng)友善的朋友。學(xué)習(xí)線索本課時(shí)設(shè)兩目。第一目是“我的朋友圈”,了解自己的交友狀況,學(xué)會(huì)處理交友的問(wèn)題。第二目是“友誼的力量”,知道朋友的影響,感受友誼的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):友誼的力量。難點(diǎn):梳理朋友關(guān)系的意義。教法學(xué)法以體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式為主。自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課歌曲導(dǎo)入先讓我們聆聽(tīng)一首歌曲,在歌聲中仔細(xì)體會(huì)友誼。想一想,聽(tīng)完這首歌,大家有什么感受?(學(xué)生思考回答,老師總結(jié))正如這首歌中唱的“朋友一生一起走”“一句話(huà)、一輩子、一生情、一杯酒”。生活需要友情,人生離不開(kāi)朋友。由此導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫(huà)出問(wèn)題要點(diǎn)。1.為什么說(shuō)朋友成為我們生命中越來(lái)越重要的部分?2.進(jìn)入初中,我們的朋友圈有什么變化?3.經(jīng)常梳理朋友關(guān)系有什么重要意義?4.友誼的力量(作用∕影響)是什么?三、探究平臺(tái)探究一:我的朋友圈1.出示某校“中學(xué)生交往調(diào)查”材料。思考:日常生活中,你會(huì)把煩心事向誰(shuí)傾訴?點(diǎn)撥:告訴朋友?；锇?、同學(xué)、朋友,成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。2.閱讀教材P39“探究與分享”內(nèi)容。思考:進(jìn)入中學(xué),你的朋友圈發(fā)生了怎樣的變化?點(diǎn)撥:隨著年齡的增長(zhǎng),自己的交往范圍擴(kuò)大了,朋友圈也擴(kuò)大了,交往內(nèi)容更豐富了?；蛘?自己的朋友圈比以前變小了,但是交往更加深入,朋友關(guān)系更加密切。3.閱讀教材P40上“探究與分享”內(nèi)容。思考:(1)隨著年齡的增長(zhǎng),尋找友誼更難了嗎?(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎?為什么?提示:(1)不難。只要我們積極開(kāi)放自我,真心對(duì)待他人,學(xué)會(huì)與人和諧相處,我們會(huì)交到很多知心朋友。（2）不會(huì)。因?yàn)榕笥言谖覀兊某砷L(zhǎng)中有著重要的影響,與朋友在一起可以互幫互助、共同進(jìn)步。4.指導(dǎo)學(xué)生歸納經(jīng)常梳理朋友關(guān)系的意義。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理,我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待,逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問(wèn)題。探究二:友誼的力量1.完成教材P41“朋友影響力”圖。討論:完成了“朋友影響力”圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?點(diǎn)撥:朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情,我們會(huì)關(guān)注;朋友覺(jué)得有趣的事情,我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá);與樂(lè)于助人的朋友相處,我們會(huì)變得富有愛(ài)心。

導(dǎo)與學(xué)過(guò)程2.閱讀教材P42“探究與分享”內(nèi)容。思考:你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?說(shuō)說(shuō)你和朋友的故事,并談?wù)劯惺?。提?(1)經(jīng)歷:有。例如:一次意外使我的手臂受了傷,短期內(nèi)不能拿筆,也無(wú)法上學(xué)。這時(shí),我的朋友說(shuō):“不用擔(dān)心啊,我來(lái)幫你?！敝?他每天下課后都來(lái)我家給我輔導(dǎo)功課。真沒(méi)想到,我在考試中竟然取得了好成績(jī)。(2)感受:①朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。因?yàn)榕笥?我們少了幾分孤獨(dú),多了些許溫暖,活得更加自在。②因?yàn)榕笥?我們感受到自身的價(jià)值,多了一份對(duì)自己的欣賞。③因?yàn)榕笥?我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享受交往的快樂(lè)。3.展示選擇朋友的情境。思考:我們應(yīng)該選擇與誰(shuí)交朋友,為什么?提示:我們應(yīng)該選擇與甲交朋友。因?yàn)檫@樣的朋友對(duì)我們有好的影響,能提醒我們什么事情應(yīng)該做,什么事情不應(yīng)該做,這樣我們才不會(huì)犯錯(cuò)。“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣;與不善人居,如入鮑魚(yú)之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?！薄坝阎?友諒,友多聞,益矣?！敝v解并再次強(qiáng)調(diào)我們要與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友。我們需要真誠(chéng)友善的朋友。4.教師歸納:朋友對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么重要意義?(1)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大,我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。(2)朋友,見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程,我們需要真誠(chéng)友善的朋友。(3)朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn),友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。教師隨筆要點(diǎn)梳理和朋友在一起我的朋友圈教學(xué)反思第2課時(shí)深深淺淺話(huà)友誼教學(xué)目標(biāo)1.團(tuán)結(jié)同學(xué),寬容友愛(ài),踐行遵紀(jì)守法的要求,能夠明辨是非善惡;具有良好的溝通能力,主動(dòng)建立良好的人際關(guān)系;具有理性平和的心態(tài),能夠建立良好的同伴關(guān)系;能夠樹(shù)立正確的合作與競(jìng)爭(zhēng)觀念。2.了解友誼的特質(zhì),學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼,能正確處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題,堅(jiān)持自己的道德底線和法治底線。學(xué)習(xí)線索本課時(shí)包括兩目。第一目是“友誼的特質(zhì)”,理解友誼的重要特質(zhì),學(xué)會(huì)建立真正的友誼。第二目是“友誼的澄清”,能夠正確對(duì)待友誼,學(xué)會(huì)處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):友誼的特質(zhì)。難點(diǎn):學(xué)會(huì)處理交友中出現(xiàn)的問(wèn)題。教法學(xué)法以體驗(yàn)式、案例式、啟發(fā)式為主。自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。導(dǎo)與學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課方式一:案例導(dǎo)入2022年1月6日,一張行政處罰決定書(shū)的截圖在朋友圈炸開(kāi)了鍋。原來(lái)是,某化妝品公司銷(xiāo)售總監(jiān)在朋友圈發(fā)布其公司一系列產(chǎn)品的廣告,并宣傳有“淡斑”“亮白”“消炎”功效,事實(shí)上僅為普通化妝品。這件事被朋友舉報(bào)后,其供職公司被上海松江區(qū)市場(chǎng)監(jiān)督管理局行政處罰10萬(wàn)元。在有的人看來(lái),檢舉朋友的違法行為是做了對(duì)不起朋友的事,其實(shí)這是對(duì)友誼認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。檢舉朋友的違法行為,是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),更是對(duì)朋友負(fù)責(zé)。這一案例啟示我們要正確理解友誼,由此導(dǎo)入新課。教師隨筆二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)基本要求:快速閱讀教材,思考下列問(wèn)題,并用鉛筆在教材上畫(huà)出問(wèn)題要點(diǎn)。1.友誼的特質(zhì)有哪些?2.如何澄清友誼?(對(duì)待友誼有哪些誤區(qū)?)3.如何正確處理友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系?4.為什么朋友相處需要堅(jiān)持原則?三、探究平臺(tái)探究一:友誼的特質(zhì)1.閱讀教材P44“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”內(nèi)容。思考:在友誼中,什么特質(zhì)是重要的呢?與同學(xué)分享后,你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率較高?由此,你得到什么啟示?提示:(1)結(jié)合自己的實(shí)際回答即可,如我認(rèn)為在友誼中,忠誠(chéng)、信任、理解這三種特質(zhì)重要。理解、信任、忠誠(chéng)、友善、平等、幫助、誠(chéng)信、親密等特質(zhì)贏得的支持率較高。（2）友誼是一種親密的關(guān)系。我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起,這種感覺(jué)能讓我們獲得認(rèn)可,在精神上得到滿(mǎn)足。2.閱讀教材P45上“探究與分享”內(nèi)容。討論:(1)結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛丁?2)幫助朋友,是否意味著自己會(huì)受到損失?提示:(1)在這樣的情境下,“我”心里不好受。因?yàn)椤拔摇睘榕笥迅冻?當(dāng)“我”需要幫助的時(shí)候卻得不到朋友的支持,感覺(jué)是不平等的,心里不是滋味。(2)不是。朋友之間的幫助是相互的,在幫助朋友的過(guò)程中我們會(huì)收獲快樂(lè),自己的能力也會(huì)得到進(jìn)一步提升。另一方面,真正的友誼,不能過(guò)于在乎一時(shí)的得失。3.展示《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》句子。思考:這些經(jīng)典詩(shī)句,告訴我們應(yīng)如何正確理解友誼?點(diǎn)撥:友誼是平等的、雙向的。接受幫助,也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方;感受關(guān)懷,也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也相互分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。4.展示習(xí)近平語(yǔ)錄:以利相交,利盡則散;以勢(shì)相交,勢(shì)去則傾;惟以心相交,方成其久遠(yuǎn)。思考:請(qǐng)你談?wù)剬?duì)習(xí)近平總書(shū)記這句話(huà)的理解。點(diǎn)撥:友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。5.知識(shí)歸納:友誼的特質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面?(1)友誼是一種親密的關(guān)系——我們能從中得到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)心。(2)友誼是平等的、雙向的——共同分享,相互分擔(dān)。(3)友誼是一種心靈的相遇——志同道合、志趣相投。探究二:友誼的澄清1.閱讀教材P46“探究與分享”內(nèi)容。思考:(1)文中的“我”對(duì)友誼的期待是什么?(2)為什么“我”和小美的友誼變淡了?(3)淡了的友誼還有必要維持嗎?提示:(1)文中的“我”期待友誼天長(zhǎng)地久。(2)因?yàn)樾∶啦荒苷_看待朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)。(3)友誼是雙方的事,需要共同來(lái)維護(hù)。任何一方不為維護(hù)友誼而努力,就沒(méi)有必要繼續(xù)維持。澄清1:友誼不是一成不變的。自己變了,對(duì)方變了,或者環(huán)境變了……在這些改變中,有些友誼得到保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出,坦然接受新的友誼。2.播放視頻《場(chǎng)上是對(duì)手,場(chǎng)下是朋友》。思考:“場(chǎng)上是對(duì)手,場(chǎng)下是朋友”說(shuō)明了什么?提示:競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。澄清：2:在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就,做到自我反省和激勵(lì),我們會(huì)收獲更多。3.閱讀教材P47“探究與分享”內(nèi)容。討論:(1)作為小川的好朋友,“我”應(yīng)該怎么做?(2)答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎?(3)應(yīng)該為朋友做任何事情嗎?提示:(1)拒絕小川的請(qǐng)求或邀請(qǐng)。(2)不是,答應(yīng)他才不是好朋友,因?yàn)榇饝?yīng)了他的要求意味著認(rèn)同他的錯(cuò)誤行為,只會(huì)使小川在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn),這不是好朋友應(yīng)有的做法。(3)不應(yīng)該。朋友相處要講原則,友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。澄清3:友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí),當(dāng)朋友誤入歧途時(shí),不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會(huì)傷害朋友,傷害友誼。4.播放視頻《好朋友拌嘴日常》。思考:好朋友之間發(fā)生矛盾或沖突會(huì)給你帶來(lái)何種感受?這給我們什么啟示?點(diǎn)撥:好朋友之間發(fā)生矛盾或沖突,會(huì)讓人感到郁悶或煩惱。這說(shuō)明友誼并非只帶來(lái)快樂(lè)。澄清4:友誼可以帶來(lái)快樂(lè),讓人向往;有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾,增添煩惱。5.引導(dǎo)學(xué)生歸納:我們需要澄清友誼的哪些誤區(qū)?(1)友誼不