《送東陽(yáng)馬生序》 市賽獲獎(jiǎng)

明·宋濂送東陽(yáng)馬生序1、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。

——孟子2、業(yè)精求勤荒于嬉，行成與思?xì)в陔S。

——韓愈3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。4、自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

這些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力，則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。有關(guān)古人勤奮讀書的成語(yǔ)：①囊螢映雪（車胤、孫康）②懸梁刺股（孫敬、蘇秦）③鑿壁偷光（匡衡）④韋編三絕（孔子）⑤程門立雪（楊時(shí)）（程頤）明·宋濂送東陽(yáng)馬生序

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記作者相關(guān)常識(shí)，了解作者創(chuàng)作的相關(guān)背景；2、能準(zhǔn)確流暢、節(jié)奏分明地朗讀全文；3、能借助課下注解翻譯課文的第一段。學(xué)法導(dǎo)航1、閱讀《導(dǎo)學(xué)》137頁(yè)“作者信息”、“背景回放”和“它山之石”三個(gè)板塊，并用雙色筆進(jìn)行勾畫；2、借助課下注音和工具書疏通字音；3、自由朗讀課文3次，注意朗讀節(jié)奏；4、借助課下注釋，口頭翻譯文章第一自然段。

宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，謚文憲，明朝初期著名文學(xué)家。與劉基、高啟并列為明初詩(shī)文三大家。宋濂很受朱元璋器重，為明代“開國(guó)文臣之首”。平生著作很多，有《宋學(xué)士文集》。作者簡(jiǎn)介

本文寫于洪武十一年（1378）。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當(dāng)時(shí)是國(guó)都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來(lái)拜見他，他便寫了這篇“贈(zèng)序”送給東陽(yáng)馬生。題目“送東陽(yáng)馬生序”的意思是：送給東陽(yáng)人馬君則的一篇贈(zèng)序。生：對(duì)讀書人的稱呼。寫作背景

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從

致書以觀，

每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯

冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。就愛好讀書沒有辦法買到無(wú)從:無(wú)由常常藏有書人家抄錄計(jì)算來(lái)送還假借:同義以:而，便，就硯臺(tái)里(墨汁)結(jié)成堅(jiān)硬的冰彎屈伸直不停止抄書趕快超過(guò)約定的期限否定句代詞作賓語(yǔ)前置之:指抄書以是人多以書假余，余因

得

遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)

執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降

辭色。余立侍(于)左右，因此都把于是能夠廣泛地閱讀各種書籍已經(jīng)學(xué)說(shuō)擔(dān)心大師交往求教跑到向當(dāng)?shù)厍拜吥弥?jīng)書請(qǐng)教道德高聲望高擠滿屋子稍微緩和言辭臉色站著陪伴援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟

其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。提出疑難詢問道理彎下側(cè)著請(qǐng)教有時(shí)訓(xùn)斥周到說(shuō)解釋復(fù):回答，解釋高興焉:于之愚笨終于獲得教益向他聽到了一些東西第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能借助工具書準(zhǔn)確翻譯課文第二自然段；2、知道并整理文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象；3、知道“序”這種文體。學(xué)法導(dǎo)航1、借助課下注釋口頭翻譯文章

的第二自然段;2、整理第二自然段的文言現(xiàn)象。3、閱讀補(bǔ)充資料，了解“序”的特點(diǎn)。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行(于)深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，

媵人持湯沃灌，以衾擁

覆，久而乃和。寓逆旅主人，日

再食，無(wú)鮮肥滋味

大嚴(yán)冬刮著凜烈的寒風(fēng)冰裂客店支通肢僵硬動(dòng)彈仆人媵人:指古代陪嫁的人熱水澆洗灌通盥圍裹覆蓋寓:名作動(dòng)住在旅店每天給兩頓飯吃食:給飯吃，動(dòng)詞新鮮肥美味道好的東西跟從老師學(xué)習(xí)的時(shí)候書箱拖著鞋子走在當(dāng):在……的時(shí)候之:取獨(dú)之享。同舍

生皆被

綺

繡，戴朱纓

寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，

左佩刀，右備

容臭，燁然若神人；享受同屋住的同學(xué)穿著被通披，穿著華麗的衣服綺:絲綢繡:繡花紅纓寶石裝飾腰中掛著腰:名作動(dòng)，腰掛圈子掛著香袋光彩照耀余則袍敝衣

處(于)其間，略無(wú)慕艷意。以

中

有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

卻穿著破舊的衣服生活在他們中間毫無(wú)羨慕的心因?yàn)槲倚闹凶阋钥鞓返氖伦銟氛?指讀書吃的穿的奉:供，之:取獨(dú)(求學(xué)的)勤勞而且艱苦一種文體書序贈(zèng)序

相當(dāng)于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成書過(guò)程與宗旨，為閱讀和評(píng)價(jià)作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導(dǎo)。

始于唐朝，文人之間以言相贈(zèng)，表達(dá)離別時(shí)的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點(diǎn)，相當(dāng)于議論性散文的一種寫法。

序

本文是一篇贈(zèng)序，其中的“序”，并非“序言”，而是“贈(zèng)言”的意思。古今詞義詞語(yǔ)古義

今義媵人持湯沃灌走送之嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問或遇其叱咄卒獲有所聞?dòng)覀淙莩粢允侨硕嘁詴儆嘟杓倨?/p>

熱水菜湯跑行走快步走趨勢(shì)有時(shí)或者最終士兵氣味難聞的氣味

詞性活用

手自筆錄（手──動(dòng)手，名詞用作動(dòng)詞。

筆──用筆，名詞作狀語(yǔ)）腰白玉之環(huán)（掛在腰間，名詞用作動(dòng)詞。通假字

四支僵勁（“支”通“肢”）

媵人持湯沃灌（灌通盥，澆洗）①弗之怠。②走送之。③益慕圣賢之道。④無(wú)鮮肥滋味之享。⑤蓋余之勤且艱若此。⑥當(dāng)余之從師也。⑦不必若余之手錄。之指“筆錄”這件事。代詞，指“書”。結(jié)構(gòu)助詞，的。助詞，用在主謂間，取獨(dú)。結(jié)構(gòu)助詞，的。一詞多義：結(jié)構(gòu)助詞，的。助詞，用在主謂間，取獨(dú)。①無(wú)從致書以觀。②俯身傾耳以請(qǐng)。③以衾擁覆。④以中有足樂者。⑤以是人多以書假余。以連詞，表目的，來(lái)表修飾的連詞，不譯因?yàn)?，連詞/把，介詞因?yàn)?，連詞介詞，用一詞多義：第三課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道文章運(yùn)用鮮明的對(duì)比和多

種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的手法；2、知道作者的寫作目的是什么；3、學(xué)習(xí)古人克服困難、專心求學(xué)、刻苦自勵(lì)的精神和意志，樹立正確的苦樂觀。學(xué)法導(dǎo)航

朗讀文章2次，思考并回答下列問題：

1、課文第一節(jié)作者寫自身經(jīng)歷，作者求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？

2、你是怎樣看待作者尊師從師的態(tài)度的？

3、“余雖愚，卒或有所聞”的原因是什么？

4、在文中運(yùn)用對(duì)比的地方進(jìn)行標(biāo)注，并說(shuō)出這樣寫有什么作用？

5、文中是如何寫老師（先達(dá)）的？有何作用？談?wù)勀銓?duì)老師做法的看法。6、說(shuō)說(shuō)作者寫作本文的寫作目的。

自身經(jīng)歷1、幼時(shí)抄書之艱2、成年叩問之難3、求師奔走之勞4、住讀生活之苦課文第一節(jié)作者寫自身經(jīng)歷，作者求學(xué)艱難表現(xiàn)在哪些方面？勤且艱“余雖愚，卒或有所聞”的原因是什么？不因家貧放棄讀書的夢(mèng)想，在極其艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。虛心向他人請(qǐng)教，態(tài)度極其恭敬。善學(xué)勤學(xué)師：辭色嚴(yán)厲，甚至叱咄生：色愈恭，禮愈至師生態(tài)度生活情況同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥作者：缊袍敝衣，日僅再食對(duì)比對(duì)比對(duì)比的寫作手法閱讀全文，思考：本文在寫作上有什么特色？表現(xiàn)在哪里？用這種寫法有什么作用？

寫作手法

以自己年幼時(shí)得書，從師、求學(xué)之難，和同舍生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件作對(duì)比；作用：通過(guò)對(duì)比，有力地突出文章的主題，勉勵(lì)馬生勤奮求學(xué)、不怕吃苦，好學(xué)上進(jìn)。答：全文用了對(duì)比手法來(lái)寫。作者通過(guò)對(duì)比，想說(shuō)明什么道理？

通過(guò)對(duì)比，作者說(shuō)明了學(xué)習(xí)條件的好壞，對(duì)學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響。成功的重要因素是求學(xué)者的態(tài)度：要“勤且艱”，要勤奮,要舍得吃苦，要有恒心。小結(jié)

作者循