物理八年級(jí)上冊(cè)第六章《熟悉而陌生的力》同步練習(xí)題含答案（滬科版）

滬科版物理八年級(jí)上冊(cè)第六章《熟悉而陌生的力》同步練習(xí)題6.1力基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1力是什么1.貝貝用繩拴住水桶從井中提水，水桶受到一個(gè)向上的拉力，它的施力物體是______；手受到一個(gè)向下的拉力，這時(shí)的受力物體是______。知識(shí)點(diǎn)2力的作用是相互的2.如圖所示，游泳時(shí)向后劃水，人向前運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)人向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是，此現(xiàn)象說明力的作用是。知識(shí)點(diǎn)3力的作用效果3.如圖所示的幾種現(xiàn)象，能體現(xiàn)出力改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）4.千古神話“嫦娥奔月”已經(jīng)成為中國(guó)航天的現(xiàn)實(shí)。我國(guó)發(fā)射的嫦娥系列衛(wèi)星在太空中多次通過噴射燃?xì)鈱?shí)現(xiàn)變軌（即改變運(yùn)行高度、運(yùn)動(dòng)方向），這實(shí)際上運(yùn)用了物理學(xué)的_____________________原理。綜合訓(xùn)練5.在航空領(lǐng)域，常常發(fā)生小鳥撞毀飛機(jī)事件。下列關(guān)于小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)的說法正確的是（）A.小鳥受到的力大B.飛機(jī)受到的力大C.小鳥和飛機(jī)的受力一樣大D.主動(dòng)撞擊的一方產(chǎn)生的力大6.沿月球圓形軌道運(yùn)動(dòng)的嫦娥一號(hào)衛(wèi)星，快慢不變，則其（）A.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終不變B.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變C.不受任何力的作用D.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有時(shí)改變有時(shí)不變7.湖面上相距一定距離有完全相同的甲、乙兩只小船，現(xiàn)用一根繩子將兩船的船頭相連．若兩船上各坐一質(zhì)量相等的人，當(dāng)甲船上的人用力拉繩子時(shí)，將會(huì)出現(xiàn)（）A.乙船向甲船駛來B.甲船向乙船靠去C.甲、乙兩船互相靠攏D.甲、乙兩船一定靜止不動(dòng)8.某運(yùn)動(dòng)員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球，說明力可以改變物體的，同時(shí)運(yùn)動(dòng)員感覺頭疼，說明物體間力的作用是的。9.（1）如圖，皮劃艇由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是；槳對(duì)水的作用力方向向后，水對(duì)槳的作用力方向。（2）如圖是收割麥子的鐮刀，刀刃對(duì)麥稈的作用力與的作用力是相互的。10.如圖是神舟十號(hào)飛船發(fā)射的情景，該情景反映了力的多個(gè)特征，請(qǐng)你說出三點(diǎn)：（1）。（2）。（3）。11．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“力”有關(guān)知識(shí)后，決定探究“風(fēng)”對(duì)紙片作用力的大小。他用電吹風(fēng)、測(cè)力計(jì)、迎風(fēng)面積相同但迎風(fēng)面形狀不同的紙片做了如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示的實(shí)驗(yàn)。其中，圖（a）、（b）、（c）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速相同，圖（d）實(shí)驗(yàn)時(shí)電吹風(fēng)的風(fēng)速比前三次實(shí)驗(yàn)時(shí)的風(fēng)速大。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。（1）比較（a）、（d）兩圖可知：_____________________________________________；（2）比較（a）、（b）、（c）三圖可知：__________________________________________。經(jīng)典考題12.下列實(shí)例說明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A.將橡皮泥捏成各種形狀的小動(dòng)物B.撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員將撐桿壓彎C.穿旱冰鞋的同學(xué)推墻會(huì)向后滑動(dòng)D.將彈簧拉力器拉開13.以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：①籃球撞擊在籃板上被彈回；②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化；③用力握小球，球變癟了；④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（）A．①② B．①④ C．②③ D．②④14.如圖所示是足球運(yùn)動(dòng)中“頭球攻門”的情景，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員用頭球頂球時(shí)球的運(yùn)動(dòng)方向改變了，說明力能改變物體的（選填“形狀”或“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”），頂球時(shí)運(yùn)動(dòng)員給球施加了力，但是頭也會(huì)感到痛，說明物體間力的作用是的。參考答案1.繩手2.水相互的解析：物體間力的作用是相互的，向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，人向后推水，水向前推人，水對(duì)人的推力使人向前運(yùn)動(dòng)。3.B解析：力能改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，A、C、D都使物體的形狀發(fā)生改變，A、C、D錯(cuò)誤；運(yùn)動(dòng)員罰點(diǎn)球使球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，B正確。4.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)5.C解析：小鳥和飛機(jī)相撞時(shí)，小鳥對(duì)飛機(jī)的力和飛機(jī)對(duì)小鳥的力是一對(duì)相互作用力，相互作用力的大小相等。6.B解析：嫦娥一號(hào)衛(wèi)星雖然快慢不變，但它做的是曲線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)方向在不斷改變，所以它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變。因?yàn)樾l(wèi)星的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，所以衛(wèi)星一定是受到了力的作用。7.C提示：物體間力的作用是相互的，當(dāng)甲船上的人用力拉繩子時(shí)，甲對(duì)乙施力，乙對(duì)甲也施力，所以甲、乙兩船互相靠攏。8.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互的解析：運(yùn)動(dòng)員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球，足球受到力的作用，足球的速度和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；運(yùn)動(dòng)員的頭也疼，說明球也給了頭力的作用，說明力的作用是相互的。9.受到力的作用向前麥稈對(duì)刀刃解析：力的作用效果為改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀，皮劃艇的由靜止到運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，原因是受到力的作用，根據(jù)力的作用是相互的所以水對(duì)槳的力的方向?yàn)橄蚯啊?0.（1）力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用（2）力的作用是相互的（3）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)11．（1）當(dāng)紙片的迎風(fēng)面積和形狀相同時(shí)，風(fēng)速大，風(fēng)對(duì)紙片的作用力大（2）當(dāng)風(fēng)速和紙片的迎風(fēng)面積相同時(shí)，紙片的形狀不同，風(fēng)對(duì)紙片作用力的大小不同，風(fēng)對(duì)凹形紙片的作用力最大解析：通過比較圖示，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，敘述結(jié)論時(shí)，要把相同條件放在前面，而后再敘述所要得出的結(jié)論。12.C解析：將橡皮泥捏成各種形狀的小動(dòng)物，力改變了橡皮泥的形狀；撐桿跳運(yùn)動(dòng)員施加的壓力，使撐桿的形狀發(fā)生變化；穿旱冰鞋的同學(xué)推墻，對(duì)墻壁施加力的作用，自己由靜止變成向后滑動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化；將彈簧拉力器拉開，彈簧長(zhǎng)度變大，形狀發(fā)生改變。13.B解析：①撞擊在籃板上的籃球被彈回，籃球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，這是受力使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；②用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化，這是物體受力后形狀發(fā)生了改變；③用力握皮球，皮球變癟了，是物體受力后形狀發(fā)生了改變；④一陣風(fēng)把地面上的塵土吹得漫天飛舞，塵土由靜止到運(yùn)動(dòng)，這是物體受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變；在這四種現(xiàn)象中：①④物體是因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)．②③是力改變了物體的形狀。14.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相互6.2怎樣描述力基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1力的三要素1.如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在C點(diǎn)用力容易把門推開，這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)（）A．力的作用點(diǎn) B．力的大小 C．力的方向 D．力的單位知識(shí)點(diǎn)2力的單位2.托起兩個(gè)雞蛋所用的力約N。知識(shí)點(diǎn)3力的示意圖3.某同學(xué)在記錄老師總結(jié)的“畫力的示意圖的步驟”時(shí)，記錄了如下程序：①確定力的作用點(diǎn)和方向；②在箭頭的未端標(biāo)出力的名稱和大??；③確定受力物體；④從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線；⑤用箭頭表示力的方向。你認(rèn)為正確的程序應(yīng)是（）A．①④③⑤②B．③①④⑤②C．④①③⑤②D．⑤④③②①綜合訓(xùn)練4.當(dāng)人用力提起一桶水時(shí)，人對(duì)桶的把柄施加一個(gè)拉力，把柄對(duì)手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素是（）A．都相同B．僅作用點(diǎn)相同C．僅大小相同D．大小、作用點(diǎn)相同5.分別作用在同一物體上的兩個(gè)力，要產(chǎn)生相同的效果，則這兩個(gè)力（）A.只要大小相同就可以B.只要方向相同就可以C.作用在物體上的同一處就可以D.必須具有相同的三要素6.游泳時(shí)手和腳向后劃水的力和水向前推手和腳的力，在力的三要素上（）A．大小、方向都相同，作用點(diǎn)不同B．完全相同C．大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D．作用點(diǎn)相同，大小、方向都不同7.將一薄銅條的下端固定，分別用不同力去推它，使其發(fā)生如圖所示的形變．如果F1=F3=F4＞F2．那么，能說明力的作用效果與力大小有關(guān)的圖是（）A．a(chǎn)和b B．a(chǎn)和c C．a(chǎn)和d D．c和d8.小明和同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)室的長(zhǎng)方體木塊做了“探究力的作用效果的影響因素”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，由（1）、（4）說明影響力的作用效果；（2）、（5）說明影響力的作用效果；（3）、（6）說明影響力的作用效果．本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的物理研究方法是法。9.在圖中，物塊受到水平向右、大小為2N的拉力F，用力的圖示法畫出拉力F。10.如圖所示，將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁的4種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的__________有關(guān)。（3）在圖甲與圖丙的實(shí)驗(yàn)中，控制不變，研究力的作用效果與力的之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在物理學(xué)上叫作法。經(jīng)典考題11.如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.受力面積有關(guān)12.用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻到。這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.受力面積有關(guān)13.2013年5月，足球運(yùn)動(dòng)員貝克漢姆宣布退役。人們將他的弧線球稱為“貝氏弧度”，這是由于踢球時(shí)所用的和（選填“大小”“方向”或“作用點(diǎn)”）不同，從而產(chǎn)生了與直線球不同的作用效果。14.如圖，小軍用80N的力拉箱勻速前行，請(qǐng)畫出小軍對(duì)箱拉力的示意圖。參考答案1.A解析：分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在C點(diǎn)用力容易把門推開，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。2.13.B解析：畫力的示意圖的步驟應(yīng)為（1）確定受力物體，不好畫的，用方框表示-----③；（2）確定力的作用點(diǎn)和力的方向，規(guī)則形狀物體的作用點(diǎn)在物體的幾何中心-----①；（3）從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫力的作用線----④；（4）在線段末端畫出箭頭表示力的方向-----⑤；（5）在箭頭的未端標(biāo)出力的名稱和大小-----②。4.D5.D6.C解析：游泳時(shí)手和腳向后劃水的力與水向前推手和腳的力是一對(duì)相互作用力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在一條直線上，但是作用在兩個(gè)物體上，手和腳對(duì)水的作用力，作用在水上；水手和腳對(duì)的作用力，作用在手和腳上，力的作用點(diǎn)不同，方向也不同。7.A解：在力的作用點(diǎn)和力的方向相同時(shí)，力越大，力的作用效果越明顯；在力的大小和方向相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同；在力的方向和大小相同時(shí)，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同；在力的大小相同時(shí)，力的方向和作用點(diǎn)都不同，不能研究力的要素對(duì)力的作用效果的影響。8.力的大小力的方向力的作用點(diǎn)控制變量9.如圖所示。10.（1）大?。?）方向（3）力的大小和方向力的作用點(diǎn)控制變量法解析：（1）通過比較甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：甲中一個(gè)砝碼彎曲程度比乙中兩個(gè)砝碼彎曲程度小，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）通過比較甲和丁中鋼片的彎曲方向，可知，同樣大小的力向上拉和向下拉效果不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；（3）甲和丙力的作用點(diǎn)不同，在同樣力的作用下效果不同，所以研究的是力的作用效果與力的作用點(diǎn)之間的關(guān)系，這種方法稱為控制變量法．11.C解析：由圖可看出，力的大小和方向相同，作用點(diǎn)A、B不同，在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，說明力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)。12.C解析：用手推礦泉水瓶的下部和上部，是力的作用點(diǎn)不同，使礦泉水瓶發(fā)生了不同的運(yùn)動(dòng)情況，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。13.方向作用點(diǎn)14.如圖所示。6.3彈力與彈簧測(cè)力計(jì)基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1彈力1.如圖所示，舉重運(yùn)動(dòng)員舉著笨重的杠鈴，此時(shí)（）A.杠鈴對(duì)手有壓力B.手對(duì)杠鈴無推力C.手沒有形變D.杠鈴沒有形變2.在下圖中，A、B兩球相互間一定有彈力作用的圖是（）3.如圖所示，一根彈簧，一端固定在豎直墻上，在彈性限度內(nèi)用手水平向右拉伸彈簧另一端，下列有關(guān)“彈簧形變產(chǎn)生的力”描述正確的是（）A.手對(duì)彈簧的拉力B.彈簧對(duì)手的拉力C.墻對(duì)彈簧的拉力D.以上說法都正確4.射箭時(shí)要先用力將弓拉彎，如圖，此時(shí)弓對(duì)箭會(huì)產(chǎn)生力的作用，放手后，這個(gè)力就會(huì)將箭向前推出。知識(shí)點(diǎn)2彈簧測(cè)力計(jì)5.某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的指針已處在0.2N處（沒受拉力時(shí)），沒來得及調(diào)零就用它去測(cè)力了。如果讀數(shù)是2.5N，則所測(cè)力的實(shí)際大小為（）A.2.5NB.2.3NC.2.7ND.無法判斷6.彈簧測(cè)力計(jì)與刻度尺在使用方法上的區(qū)別是（）A.彈簧測(cè)力計(jì)沒有量程的限制B.彈簧測(cè)力計(jì)不需要觀察分度值C.彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量前先要調(diào)零D.在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，讀數(shù)視線要正對(duì)刻度線7.某彈簧測(cè)力計(jì)受力50N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)2cm，若彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧伸長(zhǎng)1cm，則彈簧測(cè)力計(jì)受力大小是（）A.50

N B.25

N C.100

N D.0

N8.如圖所示的彈簧測(cè)力計(jì)的量程為N，讀數(shù)為N。綜合訓(xùn)練9.放在水平桌面上的茶杯，對(duì)桌面有壓力，下列有關(guān)“茶杯對(duì)桌面壓力”的說法，正確的是（）A．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B．茶杯對(duì)桌面的壓力是作用在茶杯上的C．茶杯對(duì)桌面的壓力就是重力D．茶杯對(duì)桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的10.如圖所示，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置。開始時(shí)通過小球壓縮彈簧到A位置（已知AO=OB），釋放小球，研究小球在水平方向上的受力和運(yùn)動(dòng)情況，則（）A.小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過程中所受彈力方向向右、速度不斷增大B.小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過程中所受彈力方向向右、速度不斷減小C.小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)將停止運(yùn)動(dòng)并保持靜止D.小球在運(yùn)動(dòng)過程中所受彈力的方向保持不變11.小明和小忠想把一條彈性繩拉開，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來曬衣服?，F(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說法正確的是（）A.圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小B.圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小C.圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同D.條件不足，無法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小12.彈簧測(cè)力計(jì)在端點(diǎn)附近斷裂，小明把斷裂的那一小段取下，將剩余部分彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零點(diǎn)，用這個(gè)測(cè)力計(jì)來測(cè)量力的大小測(cè)量值為M，彈簧沒有斷裂前測(cè)量相同的力的測(cè)量值為N，比較兩次測(cè)量值的大小則（）A.M比N大B.M比N小C.M等于ND.以上都有可能13.乒乓球的直徑加大后，國(guó)際乒乓聯(lián)又改變了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比賽的觀賞性。小柯認(rèn)為乒乓球材料的改變，是為了減弱乒乓球的彈性。他用材料不同、其他條件相同的乒乓球設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案，其中最合理的是（）A．用不同的力將乒乓球擲向地面，比較落地后反彈的高度B．把乒乓球沿不同方向拋向地面，比較落地后反彈的高度C．把乒乓球從不同高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度D．把乒乓球從同一高度靜止釋放，比較落地后反彈的高度14.如圖所示，用手拉橡皮筋，橡皮筋被拉長(zhǎng)。此時(shí)手感覺到的力的作用來源于。15.分別用圖甲、乙兩種方式使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼重力。正確的握持方式是______(選填“甲”或“乙”)。16.一個(gè)橢圓形厚玻璃瓶中灌滿水，把細(xì)玻璃管通過帶孔的橡皮塞插入玻璃瓶中（如圖所示）。用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，我們看到的現(xiàn)象是，這一現(xiàn)象說明。17.學(xué)?？萍蓟顒?dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)。他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖所示圖像，圖像中只有OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧；若要制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧。18.為制作彈簧測(cè)力計(jì)，某物理實(shí)驗(yàn)小組對(duì)彈簧的伸長(zhǎng)與拉力的關(guān)系作了探究。下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)。表一甲彈簧受到的拉力甲彈簧受到的拉力/N0l23456甲彈簧的長(zhǎng)度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙彈簧受到的拉力乙彈簧受到的拉力/N0l23456乙彈簧的長(zhǎng)度/cm6.07.59.0l0.512.013.515.0（1）分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：①在一定條件下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與它所受的拉力成；②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度比乙彈簧（選填“大”或“小”）。（2）如圖所示的A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同，則量程較大的是（選填“A”或“B”，下同）測(cè)力計(jì)，精度較高的是測(cè)力計(jì)。經(jīng)典考題19.下列屬于彈力的是（）A.重力B.磁極間作用力C.電荷間作用力D.壓力20.下列四幅圖是描述某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時(shí)的場(chǎng)景，其中與事實(shí)相符的是()21.彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)檢查指針；如圖是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤：。22.某同學(xué)探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系，將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧軸線和刻度尺都在豎直方向上，在彈簧下端依次增加相同規(guī)格鉤碼的個(gè)數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：所掛鉤碼數(shù)量N（個(gè)）0123456彈簧長(zhǎng)度L（cm）12.5613.1113.6514.214.7315.29伸長(zhǎng)量△L（cm00.551.091.642.172.73（1）在數(shù)據(jù)記錄表中，有一個(gè)記錄不規(guī)范的數(shù)據(jù)是；根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知，所用刻度尺的分度值是。（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示的坐標(biāo)圖中畫出彈簧的伸長(zhǎng)量△L與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖像。根據(jù)圖像可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量cm（未超過彈簧的彈性限度）。參考答案1.A2.B3.B解析：彈力是發(fā)生彈性形變的物體對(duì)跟它接觸的物體施加的力，是彈簧對(duì)手的拉力。4.彈5.B解析：彈簧測(cè)力計(jì)使用前指針指在0.2N處，此處相當(dāng)于起始刻度“0N”，所以所測(cè)力的實(shí)際大小應(yīng)為2.5N－0.2N＝2.3N。6.C解析：彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)力工具，刻度尺是測(cè)長(zhǎng)度的工具，它們?cè)谑褂蒙系南嗤幨?，都有量程的限制，都需要觀察分度值，讀數(shù)時(shí)視線都要正對(duì)刻度線；不同之處為，彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量前先要調(diào)零，而刻度尺不論是否有零刻度都能進(jìn)行測(cè)量。7.B解析：彈簧的伸長(zhǎng)量和它受到的拉力成正比，受到50N拉力時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)是2cm，則測(cè)力計(jì)彈簧伸長(zhǎng)1cm受力大小為1cm×50N2cm=25N。8.0～5N2N解析：測(cè)力計(jì)的每大格為1N，每一小格表示0.2N，這是彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。從上向下至指針?biāo)疚恢茫丝潭缺硎纠Υ笮?N。9.A解析：茶杯放在水平桌面上，桌面對(duì)茶杯有向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小形變，從而使茶杯對(duì)桌面產(chǎn)生彈力，即茶杯對(duì)桌面有壓力；茶杯對(duì)桌面的壓力作用在桌面上；茶杯對(duì)桌面有壓力，受力物體是桌面，茶杯受到的重力受力物體是茶杯，這兩個(gè)力不是同一個(gè)力。10.A解析：小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過程中，彈簧始終是壓縮的，因此產(chǎn)生的彈力方向是向右的，彈簧在恢復(fù)原狀的過程中，產(chǎn)生的彈力使小球的速度不斷增大，A對(duì)；小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過程中，彈簧被拉伸，產(chǎn)生的彈力方向是向左的，B錯(cuò)；小球運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，彈簧被拉伸到最大程度，在恢復(fù)原狀的過程中，使小球向左運(yùn)動(dòng)，C錯(cuò)；小球在O點(diǎn)左側(cè)，受到的彈力方向是向右的，小球在O點(diǎn)右側(cè)受到的彈力方向是向左的，D錯(cuò)。11.B解析：兩種方法中，彈性繩的彈性強(qiáng)度k和形變量x相同，需要相同的拉力F；圖甲中，兩同學(xué)在繩兩端反向拉，兩人的拉力大小相同，為F=kx；圖乙中，兩同學(xué)在繩一端同向拉，則若二人所用拉力相同，則每人所用的拉力為，故圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小。12.B解析：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的總長(zhǎng)度有關(guān)?！皵嗔训哪且恍《稳サ簟?，這樣彈簧就短了，短了后，在相同力的作用下，彈簧形變的長(zhǎng)度就變小，在測(cè)力計(jì)上顯示的讀數(shù)也會(huì)變小，“校準(zhǔn)”的只是“零點(diǎn)”。13.D解析：研究一個(gè)因素跟多個(gè)因素之間的關(guān)系時(shí)，通常的做法是，控制多個(gè)因素不變，只改變其中一個(gè)因素。影響乒乓球彈性的因素有很多，在研究乒乓球的彈性時(shí)，應(yīng)把乒乓球從同一高度靜止釋放，然后比較落地后反彈的高度。14.橡皮筋要恢復(fù)原來的狀態(tài)解析：橡皮筋被拉長(zhǎng)，橡皮筋要恢復(fù)原來的狀態(tài)，所以就對(duì)手產(chǎn)生力的作用，即橡皮筋對(duì)手產(chǎn)生彈力的作用。15.甲解析：乙圖中，彈簧的軸線方向與所測(cè)的力不在一條直線上。16.細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升力可以使物體發(fā)生形變（力可以改變物體形狀）解析：用雙手?jǐn)D壓玻璃瓶，因瓶子的容積會(huì)減小，玻璃瓶中的水已灌滿且體積一定，所以會(huì)觀察到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，這一現(xiàn)象說明力可以使物體發(fā)生形變。17.乙甲解析：由圖示可知，甲、乙兩彈簧伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度，乙受到的拉力比甲大，因此乙彈簧可用來測(cè)量較大的力。甲、乙兩種彈簧受到相同的拉力時(shí)，彈簧甲的伸長(zhǎng)比乙大，可以提高精確程度。因此，甲彈簧可制作成精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)。18.（1）正比大（2）BA解析：（1）彈簧測(cè)力計(jì)的原理是彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，在拉力相同時(shí)，甲彈簧的形變較大；（2）彈簧測(cè)力計(jì)A、B的外殼相同，說明A、B中的彈簧伸長(zhǎng)的最大長(zhǎng)度相同，由表中數(shù)據(jù)我們看出，伸長(zhǎng)相同的長(zhǎng)度，乙彈簧（即B彈簧測(cè)力計(jì)）受到的拉力小，所以說B彈簧測(cè)力計(jì)量程大，刻度線分布情況相同，A測(cè)力計(jì)每一小格表示的力小，所以說A彈簧測(cè)力計(jì)精度比較高。19.D20.D解析：物體間力的作用是相互的，彈簧受到的拉力為F時(shí)，同時(shí)彈簧還受到別的物體對(duì)它施加的反方向的、拉力F的作用，彈簧應(yīng)該是均勻伸長(zhǎng)。21.是否指在0刻度線上拉力方向與彈簧測(cè)力計(jì)軸線方向不在同一直線上22.（1）14.21mm（2）如圖所示。3.30解析：（1）實(shí)驗(yàn)中，數(shù)據(jù)的記錄結(jié)果應(yīng)保留相同的小數(shù)位，所以不規(guī)范的數(shù)據(jù)是14.2；分析記錄的數(shù)據(jù)，”12.56cm“中倒數(shù)第二位對(duì)應(yīng)的單位為mm，所以所用刻度尺的分度值為1mm；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)、連線即可；（3）由圖像可知，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，對(duì)應(yīng)的彈簧伸長(zhǎng)量為3.30cm。6.4來自地球的力基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1重力1.下列物體中，可以忽略地球引力影響的是（）A.天空中自由飛翔的小鳥B.天空中的多多白云C.漸漸飄向天空中的氫氣球D.飛入太空的“神州十號(hào)”宇宙飛船2.航天員在完全失重的太空軌道艙中進(jìn)行體能鍛煉，下述活動(dòng)中可采用的是（）A.舉啞鈴B.在跑步機(jī)上跑步C.用彈簧拉力器健身D.引體向上3.小明踢足球時(shí)腳感到疼，說明；他能踢出“香蕉球”，說明力的作用效果與力的方向和有關(guān)，飛行中球最終落向地面是由于受到作用。知識(shí)點(diǎn)2重力的大小4.重力為20N的物體可能是（）A.一個(gè)雞蛋 B.一支鋼筆 C.一頭牛 D.一只雞5.下列物體的重力或質(zhì)量估測(cè)正確的是（）A.一只母雞的重力大約是150NB.一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約是0.15kgC.一個(gè)中學(xué)生的體重大約是50ND.一個(gè)雞蛋的質(zhì)量大約是0.5kg6.根據(jù)下圖，寫出所求物理量的值，g=_____N/kg。知識(shí)點(diǎn)3重力的方向7.體育課中，被推出的鉛球落地后沿水平地面向前滾動(dòng)（如圖），圖中能正確表示鉛球所受重力的方向的是（）8.如圖所示，所受重力大小為G的物體靜止在斜面上，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體所受重力的示意圖。知識(shí)點(diǎn)4重力的作用點(diǎn)——重心9.一質(zhì)量分布均勻的直銅棒，它的重心在它的，水平放置、豎直放置或傾斜放置時(shí)它的重心位置（選填“改變”或“不變”），如果把銅棒變成弧形，它的重心（選填“改變”或“不變”）。10.我們生活在地球上，重力無處不在。如工人師傅在砌墻時(shí)，常常利用重垂線來檢驗(yàn)墻身是否豎直，這充分利用了重力的方向是______的這一原理；玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)起來，這是因?yàn)樗腳_____的緣故。綜合訓(xùn)練11.小明游覽我市古跡文筆塔時(shí)，利用一根細(xì)棉線和一個(gè)小鐵球，對(duì)一根立柱是否豎直展開實(shí)驗(yàn)探究，現(xiàn)象如圖（甲）、（乙）所示。相對(duì)于立柱底端而言，該立柱頂端（）A．略向東南方向傾斜B．略向西南方向傾斜C．略向西北方向傾斜D．略向東北方向傾斜12.下列有關(guān)力的說法中，正確的是（）A．力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)系B．手拍桌子時(shí)，手對(duì)桌子施加了力，桌子對(duì)手沒有施加力C．彈簧被拉伸時(shí)產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力D．重力的方向總是垂直向下13.2011年5月，法國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)行星“葛利斯581d”較適合地球生命居住，且同一物體在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的兩倍。設(shè)想宇航員從地球攜帶標(biāo)有“100g”字樣的方便面、天平和彈簧測(cè)力計(jì)飛至行星“葛利斯581d”，測(cè)得方便面的示數(shù)是（）A．天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1NB．天平示數(shù)為100g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2NC．天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為1ND．天平示數(shù)為200g，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2N14.月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)引力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃镄菀Φ?/6。一個(gè)連同隨身裝備共120kg的寧航員，在月球上（）A.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量約為地球表面附近的1/6B.宇航員連同隨身裝備的質(zhì)量約為地球表面附近的6倍C.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為200ND.宇航員連同隨身裝備受到的引力約為1200N15.CCTV科教頻道曾報(bào)道：有一輛小車載人后停在水平放置的地磅上時(shí)，左前輪、右前輪、左后輪、右后輪對(duì)地磅的壓力分別為4750N、4980N、4040N、3960N。假設(shè)該小車四個(gè)輪子的軸心圍成一個(gè)長(zhǎng)方形，O為幾何中心，AB、CD為兩條對(duì)稱軸，如圖所示。若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用線通過O點(diǎn)，則該重物的重心應(yīng)落在（）A.AOC區(qū)域上B.BOC區(qū)域上C.AOD區(qū)域上D.BOD區(qū)域上16.一座平直的跨海大橋全長(zhǎng)1.6km，橋頭立著如圖所示的兩個(gè)標(biāo)志牌。如果一輛勻速行駛的載重汽車恰好達(dá)到兩標(biāo)志牌的最大限定值，該車通過橋中央時(shí)對(duì)橋面的壓力為N，通過該橋所用的時(shí)間為h。（g取10N/kg，車長(zhǎng)不計(jì)）17.在探究“物體所受重力的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，我們得到：物體所受重力與質(zhì)量成正比。在一般情況下，這個(gè)比值g為定值，但經(jīng)過科學(xué)家的精確測(cè)量，g值仍有差異。下表為各個(gè)不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）g值相同的城市是______________；（2）g值相差最大的兩地是___________；（3）試猜想g值變化的原因可能是_____________________。地點(diǎn)赤道廣州武漢上海北京紐約莫斯科北極g值大小9.7809.7889.7949.7949.8019.8039.8169.832地球緯度0023006/30033/31012/39056/40040/5504590018．如圖所示，擺球從A點(diǎn)自由擺動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)，請(qǐng)作出：（1）擺球所受重力的示意圖；（2）繩對(duì)擺球拉力的示意圖。19．地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究。（1）你（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是。（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是N，分度值是N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填入下表的空格處。（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖像。次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0.10.20.30.4重力G/Nl34（4）由圖像可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成。（5）若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材（選填“能”或“不能”）完成該探究。20．濟(jì)寧市洸府河大橋是山東省發(fā)展戰(zhàn)略的重點(diǎn)工程，該橋建成后創(chuàng)造了雙塔雙索混合型疊合梁結(jié)構(gòu)等五個(gè)之最，國(guó)內(nèi)少有。該橋主橋長(zhǎng)600m，全橋鋼架結(jié)構(gòu)用鋼質(zhì)量高4.74×104t。（鋼的密度為7.9×103kg/m3，取g=10N/kg）。求：（1）主橋用鋼的重力多大？（2）主橋用鋼的體積多大？（3）如果把鋼架結(jié)構(gòu)改成同體積的鋁合金（密度為3.5×103kg/m3）結(jié)構(gòu)，可對(duì)地面減少多大的壓力？經(jīng)典考題21．“神州十號(hào)”航天員王亞平，在天宮一號(hào)內(nèi)為我們上了一堂充滿奇幻的太空課，下列實(shí)驗(yàn)可以在太空中完成的是（）A.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度B.用天平測(cè)物體的質(zhì)量C.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量重力D.測(cè)航天員對(duì)艙面的壓力22．圖甲為著名的廈門“怪坡”。在怪坡上，“車倒爬，水倒流”。科學(xué)家實(shí)地測(cè)量卻發(fā)現(xiàn)，95m長(zhǎng)的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯(cuò)覺。由此可見，“眼見為實(shí)”有紕漏，科學(xué)測(cè)量明真相。（1）水平儀放在水平位置上時(shí)，重錘線位置如圖乙（a）所示；放在怪坡上時(shí)重錘位置如圖乙（b）所示，此時(shí)水平儀（選填“左”或“右”）側(cè)偏高。（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實(shí)際長(zhǎng)度的大小關(guān)系為（選填“相等”或“不相等”）。23．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出放在斜面上物體的重力的示意圖。24.“神舟”號(hào)飛船發(fā)射成功，中國(guó)人的“登月夢(mèng)”指日可待。已知月球上的物體被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物體的“重力”與其質(zhì)量是否成正比呢？假如你是一名航天員，駕駛飛船到達(dá)月球，請(qǐng)對(duì)此問題進(jìn)行探究。（1）要完成實(shí)驗(yàn)，除需要若干個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼外，還需要的測(cè)量器材是。（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，畫在下面的虛線框內(nèi)。（3）測(cè)量結(jié)束后，你如果根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷物體受到的“重力”與質(zhì)量是否成正比？請(qǐng)說出一種方法：。參考答案1.D解析：地球附近的一切物體都會(huì)受到重力作用，“神州十號(hào)”飛船飛入太空。離地球較遠(yuǎn)，可以忽略地球引力對(duì)它的影響。2.C解析：由于完全失重，啞鈴沒有重力，人也沒有體重，但彈簧仍然有彈力，要使它伸長(zhǎng)，必須施加拉力，所以可以用彈簧拉力器健身。3.力的作用是相互的作用點(diǎn)重力解析：踢足球時(shí)，小明給了足球一個(gè)力，同時(shí)足球也會(huì)給小明的腳一個(gè)力，所以小明的腳感覺痛，這說明物體間力的作用是相互的；想辦法控制力的方向以及作用點(diǎn)才能能踢出香蕉球；飛行中求最終落向地面是由于足球受到重力的作用。4.D5.B解析：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，一只母雞質(zhì)量為2～3kg，重力約為20～30N，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約50kg，體重大約是500N，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；兩個(gè)雞蛋的質(zhì)量遠(yuǎn)小于1kg,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。6.10解析：由公式G=mg可得，g=G/m=1N/0.1kg=2N/0.2kg=3N/0.3kg=10N/kg。7.C8.如圖所示。解析：先確定作用點(diǎn)，從作用點(diǎn)起沿豎直向下的方向畫一條線段，在線段的旁邊標(biāo)上箭頭，并標(biāo)出力的大小為G。9.幾何中心不變改變解析：物體的重心會(huì)因?yàn)槲矬w形狀的改變而改變。10.豎直向下重心低解析：利用重垂線來檢驗(yàn)墻身是否豎直，是利用了重力的方向是豎直向下的原理；玩具“不倒翁”被扳倒后會(huì)自動(dòng)起來，這是因?yàn)樗闹匦牡偷木壒省?1.B解析：重力的方向是豎直向下的，由圖甲可知，此立柱略向西傾斜，由圖乙可知，此立柱略向南傾斜。12.A解析：力的三要素都能影響力的作用效果，A正確；力的作用是相互的，手拍桌子，手對(duì)桌子施加力的作用，桌子同時(shí)對(duì)手施加反作用力，B錯(cuò)誤；被拉長(zhǎng)的彈簧和懸掛著重物的鋼絲繩，都發(fā)生了彈性形變，所以都受到彈力的作用，C錯(cuò)誤；重力的方向豎直向下，D錯(cuò)誤。13.B解析：質(zhì)量是物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少，是物體的屬性，不隨位置的變化而變化，故100g的方便面到“葛利斯581d”上測(cè)量質(zhì)量依然是100g，但重力是由于物體受到吸引而受到的，故引力變?yōu)樵瓉淼亩叮瑥椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)也變?yōu)樵瓉淼亩?，?N。14.C解析：質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度等因素?zé)o關(guān)。宇航員從地球到月球，位置變了，但是他的質(zhì)量不會(huì)變化.。重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，在地球上重力近似等于引力.故在地球上宇航員連同隨身裝備的引力約為G=mg=120kg×10N/kg=1200N；故在月球上宇航員連同隨身裝備受到的引力約為200N。15.C解析：先進(jìn)行前后比較：兩前輪的壓力4750N+4980N=9730N＞兩后輪的壓力4040N+3960N=8000N，則物體應(yīng)放在后半部．再進(jìn)行左右比較：兩左輪的壓力4750N+4040N=8790N＜兩右輪的壓力4980N+3960N=8940N，物體應(yīng)放在左半部。綜上所述，若再在車上放一重物，能使整輛車所受重力的作用通過O點(diǎn)，則該重物的重心應(yīng)落在左后部，即AOD區(qū)域上。16.3×1050.0417．（1）武漢與上海（2）赤道與北極（3）與地球的緯度有關(guān)（或與地理位置有關(guān)，或緯度越高，g值越大）解析：通過觀察圖表中數(shù)據(jù)可知，武漢與上海的g值相同，赤道的g值最小，北極g值最大。猜想g值變化的原因可能是與地球的緯度有關(guān)，緯度越高，g值越大。18．如圖所示。解析：重力方向豎直向下，繩子對(duì)擺球的拉力來自于繩子的張力，繩子對(duì)球的作用力沿著繩子方向向上。19．（1）同意質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍（2）0～50.22（3）如圖所示。（4）正比（5）不能解析：（1）分析表數(shù)據(jù)可知，重力大小隨質(zhì)量的增大而增大，并且增大的倍數(shù)相等，從而得出重力與質(zhì)量的關(guān)系；（2）觀察圖像發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N；（3）G=mg=0.2kg×10N/kg=2N；（4）由表中數(shù)據(jù)可見：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值不變，比值的大小是一定值，因此可以得出結(jié)論：物體的重力和質(zhì)量成正比；（5）太空處于失重狀態(tài)故與重力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)不能完成。20．解：（1）主橋用鋼的重力G=mg=4.74×107kg×10N/kg=4.74×108N；（2）主橋用鋼的體積；（3）把鋼架結(jié)構(gòu)改成同體積的鋁合金，所用鋁合金的重力G'=m'g=ρ鋁Vg=3.5×103kg/m3×6×103m3×10N/kg=2.1×108N，換成鋁合金后，對(duì)地面減輕的壓力F=G－G'=4.74×108N－2.1×108N=2.64×108N。答：（1）主橋用鋼的重力為4.74×108N；（2）主橋用鋼的體積為6×103m3；（3）對(duì)地面減少的壓力為2.64×108N。21．A解析：由于在太空中所有的物體都處于失重狀態(tài)，凡是與重力有關(guān)的測(cè)量都不能進(jìn)行，故B、C、D都不能完成；，測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)與重力無關(guān)，所以A可以完成，故應(yīng)選A。22．（1）右（2）相等解析：（1）水平儀的原理是重力的方向總是豎直向下的，圖b中可以看出重錘線的錘頭偏向左側(cè)，由此可知放置時(shí)是右側(cè)偏高；（2）受視覺的影響，兩個(gè)線段看起來長(zhǎng)度不同，用刻度尺測(cè)量后卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)線段的長(zhǎng)度實(shí)際上是相等的，所以有時(shí)不能全相信看到的東西。23．如圖所示。解析：重力的作用點(diǎn)在物體的重力，重力的方向是豎直向下。24．（1）彈簧測(cè)力計(jì)（2）如下表（3）算出重力G與質(zhì)量m的比值，若為一定值，則說明二者成正比；作出G—m圖像，若是一條過原點(diǎn)的直線，則說明二者成正比質(zhì)量m/kg重力G/N重力與質(zhì)量的比值（N·kg-1）解析：（1）測(cè)量力的常用工具為彈簧測(cè)力計(jì)，根據(jù)二力平衡，所測(cè)的拉力大小等于物體所受的重力大小。（2）要研究在月球上“重力”是否跟質(zhì)量成正比，實(shí)驗(yàn)所需記錄數(shù)據(jù)包括質(zhì)量、重力以及重力與質(zhì)量的比值。（3）計(jì)算G、m的比值，若二者比值一定說明重力與質(zhì)量成正比；作G-m圖像，看是否是過原點(diǎn)的直線，若是說明重力與質(zhì)量成正比。6.5科學(xué)探究：摩擦力基礎(chǔ)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)1滑動(dòng)摩擦力1.下列關(guān)于力的說法正確的是（）A.物體與物體之間相互接觸，一定會(huì)產(chǎn)生力的作用B.“孤掌難鳴”說明了離開物體不能產(chǎn)生力的作用C.黑板擦在黑板上擦動(dòng)時(shí)，第一次做直線運(yùn)動(dòng)，第二次做圓周運(yùn)動(dòng)，這兩次摩擦力分別為滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力D.樹上的蘋果在下落的過程中，受到重力的作用，落到地面上靜止后就不再受到重力作用2.魔術(shù)師表演了魔術(shù)——“神奇的戒指”（如圖），魔術(shù)的奧秘是：雙手拉長(zhǎng)穿過戒指的橡皮筋，低處的手中留下一段橡皮筋；保持雙手位置不變，低處的手慢慢地放出這段橡皮筋，橡皮筋在收縮過程中，戒指就從低處慢慢上升，給觀眾留下了戒指會(huì)自動(dòng)上升的假象。該魔術(shù)表演中：用力拉長(zhǎng)橡皮筋表明力能使物體發(fā)生；戒指在橡皮筋上不會(huì)下滑是因?yàn)槭艿搅肆Φ淖饔谩?.如圖為網(wǎng)球在水平地面上自左向右運(yùn)動(dòng)時(shí)的頻閃攝影照片，已知所用閃光燈每隔0.02s閃亮一次，根據(jù)照片記錄的網(wǎng)球位置可知，網(wǎng)球的速度，網(wǎng)球受到的摩擦力方向向。知識(shí)點(diǎn)2滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)4.在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)。如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（）A.F1=F2＞F3 B.F1＞F2＞F3 C.F2＞F1＞F3 D.F1＜F2=F35.冰壺運(yùn)動(dòng)員的鞋底一只是塑料的，另一只是橡膠的，滑行時(shí)，橡膠底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。如圖運(yùn)動(dòng)員用b腳蹬冰面后，只用a腳向右滑行，可以確定的是（）A.滑行時(shí)冰對(duì)a鞋的摩擦力向右B.蹬冰時(shí)冰對(duì)b鞋的摩擦力向左C.a鞋底是橡膠會(huì)滑得更遠(yuǎn)D.a鞋底是塑料會(huì)滑更遠(yuǎn)6.圖示為探究滑動(dòng)摩擦力與壓力間大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。在水平桌面上放一物塊，物塊上面放有砝碼，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（選填“大于”“等于”或“小于”）物塊所受的摩擦力大小。取下砝碼，水平勻速拉動(dòng)物塊時(shí)，與前一次相比彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）。知識(shí)點(diǎn)3增大摩擦和減小摩擦7.下列做法屬于減小摩擦的是（）A.冬天，在結(jié)冰的馬路上撒一些細(xì)砂以方便路人行走B.在生銹的自行車軸上滴一些油，騎車就會(huì)感覺輕松一些C.當(dāng)汽車后輪陷入泥坑打滑時(shí)，司機(jī)會(huì)就近尋找石塊等物體墊在車輪下D.體操運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行雙杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止從杠上滑落8.在生活中，我們有過以下的觀察或體驗(yàn)：①寫字筆的筆桿握筆處凹凸不平；②廚房的菜刀刃磨得很?。虎垩b訂試卷時(shí)用力按壓訂書機(jī)；④運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底花紋做的很深。其中主要目的是為了增大摩擦的是________(填寫序號(hào))。綜合訓(xùn)練9.消防隊(duì)員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊(duì)員所受的摩擦力，說法正確的是（）A.不受摩擦力B.受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上D.沒有告訴隊(duì)員質(zhì)量，無法判斷10.下列關(guān)于力的說法正確的是（）A.重力就是萬有引力B.放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力C.滑動(dòng)摩擦力總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)D.力的作用是相互的11.如果上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（）A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走B.輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去C.黑板上的粉筆字消失不見了D.天花板上的吸頂燈會(huì)下落12.如圖所示，2013年12月14日，嫦娥三號(hào)成功實(shí)施軟著陸，把我國(guó)自主研制的“玉兔號(hào)”月球車送上了月球。軟著陸的過程是利用著陸器下方的發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生向上的推力，減小著陸器的下降速度，這個(gè)過程中，力改變了物體的?！坝裢锰?hào)”月球車車輪上的花紋可以摩擦。13.小華在做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，其中一步的操作如圖所示，這樣操作的錯(cuò)誤是：物體不在上運(yùn)動(dòng)。糾正錯(cuò)誤后，若使木塊由鋪有毛巾的木板運(yùn)動(dòng)到光滑的木板上，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”“變小”或“不變”）。14.燒烤美食街上，環(huán)衛(wèi)工人每天都要用洗滌劑把地面的油漬沖刷掉，否則，油漬會(huì)讓行人不慎滑倒，原因是。腿腳長(zhǎng)滿了剛毛的蒼蠅并不受此困擾，哪怕剪掉翅膀也是如此，原因是，即便在油漬上爬行了一段時(shí)間，蒼蠅也會(huì)通過腿腳搓動(dòng)去除剛毛上的油污來解決這一問題。15.如圖所示，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在光滑水平地面上運(yùn)動(dòng)，而B靜止不動(dòng)時(shí)，若逐漸增大F（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)重），則B受到摩擦力（填“變大“不變”或“變小”），方向向。16.物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)的過程中，受一水平向左的推力F，請(qǐng)畫出該物塊此時(shí)在水平方向上的受力示意圖（請(qǐng)將力的作用點(diǎn)畫在物塊重心處）。17.如圖所示，圖甲是某人沿斜坡滑雪的示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出該人所受重力G、彈力N和阻力f的示意圖。18.小明看見農(nóng)民伯伯在用鐵锨挖土，不時(shí)往手上吐口水，詢問后得知是為了防止打滑，但為什么許多場(chǎng)合寫著“地板濕滑小心慢走”？于是他找來彈簧測(cè)力計(jì)、滴灌、一塊油漆過的木塊和一杯水進(jìn)行探究。如圖，在水平玻璃桌面上滴不同滴數(shù)的水并涂勻，立即讓木塊在玻璃桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出摩擦力，記錄數(shù)據(jù)如表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345水滴數(shù)/滴510152025摩擦力/N1.31.51.81.4（1）該實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是。（2）第5次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)如圖，為牛。（3）隨著水滴的增加，摩擦力的大小變化趨勢(shì)更接近以下四幅圖中的圖。經(jīng)典考題19.如圖所示的不同體育比賽場(chǎng)景所采取的不同措施中，主要為了減小摩擦的是（）20.如圖所示，一個(gè)木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點(diǎn)．以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是（）A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變B.木塊在A點(diǎn)時(shí)受到的摩擦力大小等于木塊的重力C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會(huì)發(fā)生改變21.小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù)，勞動(dòng)后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出，這是由于___________導(dǎo)致手套與手之間的摩擦力___________（選填“變小”“不變”或“變大”）。22.小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素。（一）實(shí)驗(yàn)中，小明將長(zhǎng)方體木塊（長(zhǎng)、寬、高各不相同）置于水平木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向