2024屆福建省南平市高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆福建省南平市高二生物第一學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下圖中X、Y、Z分別代表人體的三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.幼年時(shí)若切除Y，則Z的重量減小，丙的分泌量減少B.X和Y之間可通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系C.甲對(duì)Y、乙對(duì)Z、丙對(duì)X和Y都起促進(jìn)作用D.若Z代表甲狀腺，則幼年時(shí)丙過少會(huì)導(dǎo)致呆小癥2．請(qǐng)判斷下列有關(guān)下圖所示的三種曲線圖的說法，正確的是（）A.T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系可用圖①表示B.鷹與鼠的種間關(guān)系可用圖②表示C.大豆與根瘤菌的種間關(guān)系可用圖②表示D.?？c寄居蟹的種間關(guān)系可用圖③表示3．下丘腦與人體的血糖、體溫和水鹽平衡調(diào)節(jié)均有密切的關(guān)系，下圖為調(diào)節(jié)的部分過程示意圖，下列分析正確的是A.途徑①可參與血糖調(diào)節(jié)，血糖含量降低時(shí)，神經(jīng)元②的軸突末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)加強(qiáng)B.途徑②可參與體溫調(diào)節(jié)，激素B是促甲狀腺激素釋放激素，激素C是促甲狀腺激素C.途徑③屬于水鹽平衡調(diào)節(jié)，垂體合成和分泌的激素D是抗利尿激素D.激素A、C、D都能定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞和靶器官起作用4．關(guān)于姐妹染色體的說法中，不正確的是（）A.產(chǎn)生于分裂間期，消失于分裂后期 B.—條來自父方，一條來自母方C.所含遺傳物質(zhì)通常相同 D.共用一個(gè)著絲粒5．假設(shè)在某草原上散養(yǎng)的某種家畜的種群呈“S”型增長(zhǎng)，該種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.種群增長(zhǎng)速率為甲時(shí)，該家畜種群的年齡組成為增長(zhǎng)型B.種群增長(zhǎng)速率為乙時(shí)，該家畜種群的數(shù)量達(dá)到最大值C.若要持續(xù)盡可能多地收獲該家畜，可以在丙點(diǎn)時(shí)適當(dāng)捕獲D.種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化6．胰島素抵抗是指因肥胖等原因使胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降，機(jī)體代償性的分泌過多胰島素產(chǎn)生高胰島素血癥，以維持血糖的穩(wěn)定。如圖為胰島素抵抗導(dǎo)致的Ⅱ型糖尿病肥胖者與正常人在口服葡萄糖后一段時(shí)間，胰島素含量的變化圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.胰島素抵抗可能是胰島素受體敏感性下降引起B(yǎng).Ⅱ型糖尿病肥胖者比正常人胰島素含量峰值出現(xiàn)的更遲C.圖示Ⅱ型糖尿病患者肌肉注射胰島素能夠起到較好的治療效果D.合理增加運(yùn)動(dòng)，控制飲食有利于健康人群預(yù)防Ⅱ型糖尿病7．冬季生態(tài)型種植、養(yǎng)殖模式如下圖所示，下列分析不正確的是（）A.經(jīng)過微生物的分解作用秸稈及牛糞中的有機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)闊o機(jī)物B.該種植、養(yǎng)殖模式遵循了生態(tài)工程的自生和整體等原理C.溫室內(nèi)溫度較高降低了牛維持體溫的能量消耗，使牛生長(zhǎng)加快D.該種植、養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用8．（10分）現(xiàn)如今我國(guó)生態(tài)工程的不足之處包括（）①有些設(shè)計(jì)缺乏高科技含量②缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)技術(shù)支持③缺乏成功案例④缺乏理論性指導(dǎo)A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④二、非選擇題9．（10分）夏季的草原綠草如茵，牛、馬、羊漫游在草原上，風(fēng)吹草動(dòng)，形成一幅如詩(shī)如畫的景象，正如北朝民歌天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊！如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的示意圖，回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指__。有同學(xué)認(rèn)為圖中的生產(chǎn)者是綠色植物，你是否贊同他的觀點(diǎn)，并請(qǐng)說明理由：_________（2）圖中Z、Y1、Y2、Y3表示的能量是_______；第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率可表示為____________×100%．通常情況下，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的，其主要原因是___。（3）草原上的牧民會(huì)定期對(duì)草原進(jìn)行除蟲和滅鼠，這樣做的目的是___（4）下表為該生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群（存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查。請(qǐng)畫出它們之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系：種群甲乙丙丁戊能量/(107kJ.m-2)2．8013.2012.900．28200.00_________________10．（14分）下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D為器官或細(xì)胞，①～④為激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于____，產(chǎn)生冷覺的A是____。（2）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的____調(diào)節(jié)。（3）與激素④在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是____。（4）人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經(jīng)興奮性更高的主要原因是___________________相同飲水量的情況下，冬天的尿液比夏天多的主要原因是_____________。11．（14分）如圖1表示某生物（基因型為EeHh）細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象（字母E、e代表染色體上的基因）。據(jù)圖回答問題：（1）圖2中，甲細(xì)胞中含有___個(gè)染色體組，丙細(xì)胞含有________對(duì)同源染色體。（2）圖2中，乙細(xì)胞處于圖1中的__________段。（3）圖1中，CD段變化發(fā)生在___________________期。（4）圖2中，丙細(xì)胞的名稱是___________________。從來源看，丙細(xì)胞中出現(xiàn)的變異類型是__________________________。12．下圖是植物激素與其所起作用的關(guān)系示意圖，回答下列問題：（1）圖1中A、B兩點(diǎn)和C、D兩點(diǎn)是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的生理作用效果，說明生長(zhǎng)素具有兩重性的是______兩點(diǎn)。試寫出一種能體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有兩重性的生理現(xiàn)象：______。（2）若圖1中的曲線表示幼嫩細(xì)胞和老細(xì)胞所對(duì)應(yīng)的曲線，則乙曲線對(duì)應(yīng)的是______細(xì)胞，兩種細(xì)胞中，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高的是______細(xì)胞。若莖背地生長(zhǎng)，圖l中D點(diǎn)為莖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是______。（3）圖2表示種子萌發(fā)時(shí)相關(guān)激素含量的變化，則細(xì)胞分裂素、赤霉素對(duì)種子的萌發(fā)起______作用，脫落酸在種子的萌發(fā)前所起的主要生理作用是抑制______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】分析題圖：圖示可表示甲狀腺激素或性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，以甲狀腺激素為例，則圖中X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺，甲為促甲狀腺激素釋放激素，乙為促甲狀腺激素，丙為甲狀腺激素?！驹斀狻緼、Y（垂體）能促進(jìn)Z（甲狀腺）生長(zhǎng)發(fā)育和分泌丙甲狀腺激素，若切除Y，則Z的重量減少，A正確；B、X下丘腦和Y垂體之間的聯(lián)系既有神經(jīng)聯(lián)系也有體液聯(lián)系，B正確；C、甲（促甲狀腺激素釋放激素）對(duì)Y（垂體）、乙（促甲狀腺激素）對(duì)Z（甲狀腺）有促進(jìn)作用，丙（甲狀腺激素）對(duì)X（下丘腦）和Y（垂體）的作用是抑制，屬于人體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；D、若Z代表甲狀腺，則乙為促甲狀腺激素，丙為甲狀腺激素，而甲狀腺激素能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，因此幼年時(shí)缺甲狀腺激素會(huì)導(dǎo)致呆小癥，D正確。故選C。2、C【解析】據(jù)圖分析可知，①表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關(guān)系，且從變化趨勢(shì)看，先到波峰的a為被捕食者，后達(dá)到波峰的b為捕食者；②表示同步變化，屬于“同生共死”的互利共生關(guān)系；③表示“你死我活”的種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。【詳解】A、病毒只能寄生在活細(xì)胞中，T2噬菌體與細(xì)菌的種間關(guān)系為寄生關(guān)系，而圖①表示捕食關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、鷹與鼠屬于捕食關(guān)系，可用圖①表示，B錯(cuò)誤；C、大豆與根瘤菌是互利共生的關(guān)系，可用圖②表示，C正確；D、?？c寄居蟹的關(guān)系是原始合作或者互惠，可用圖②表示，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】本題以曲線圖為載體，考查種間關(guān)系，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，通過曲線圖獲取信息，準(zhǔn)確判斷問題的能力。3、B【解析】據(jù)圖分析：圖示表示人體中下丘腦參與的部分調(diào)節(jié)過程示意圖，激素A由胰島B細(xì)胞分泌，表示胰島素；在寒冷環(huán)境中，通過途徑②使人代謝增強(qiáng)，神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高，則激素B是促甲狀腺激素釋放激素，激素C為垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素；激素D為下丘腦合成由垂體釋放的抗利尿激素?！驹斀狻緼、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降低血糖濃度的作用，血糖含量降低時(shí)，胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)應(yīng)該減弱，A錯(cuò)誤；B、途徑②可參與體溫調(diào)節(jié)，激素B是促甲狀腺激素釋放激素，激素C是促甲狀腺激素，B正確；C、抗利尿激素是由下丘腦分泌、垂體釋放的，C錯(cuò)誤；D、激素隨血液循環(huán)輸送到全身各處，而不是定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞和靶器官，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，旨在考查考生的識(shí)圖能力，理解血糖調(diào)節(jié)、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的過程，屬于中檔題。4、B【解析】有絲分裂各時(shí)期的變化特點(diǎn)：（1）間期：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（2）前期：染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體，核仁解體，核膜消失，細(xì)胞兩極發(fā)出紡綞絲，形成紡錘體（3）中期：染色體的著絲點(diǎn)兩側(cè)都有紡綞絲附著，并牽引染色體運(yùn)動(dòng)，使染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上．這個(gè)時(shí)期是觀察染色體的最佳時(shí)期，同時(shí)注意赤道板并不是一個(gè)具體結(jié)構(gòu)，是細(xì)胞中央的一個(gè)平面（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細(xì)胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相同（5）末期：染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失，出現(xiàn)新的核膜和核仁，出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，將一個(gè)細(xì)胞分成二個(gè)子細(xì)胞【詳解】A、姐妹染色單體產(chǎn)生于分裂間期DNA復(fù)制后，消失于分裂后期著絲點(diǎn)分裂后，A正確；B、姐妹染色單體是復(fù)制關(guān)系，而不是一條來自父方，一條來自母方的兩條染色體，B錯(cuò)誤；C、姐妹染色單體是復(fù)制關(guān)系，所以含有的遺傳物質(zhì)通常相同，C正確；D、姐妹染色單體是復(fù)制關(guān)系，共用一個(gè)著絲粒，仍屬于一條染色體，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】對(duì)于同源染色體概念的理解是解答本題的關(guān)鍵。5、B【解析】據(jù)圖分析，曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：乙點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)速率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；丁點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)速率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值?！癝”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長(zhǎng)速率先增加后減少，在K/2處種群增長(zhǎng)速率最大。【詳解】A、種群增長(zhǎng)速率為甲時(shí)，種群數(shù)量增加，說明種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，A正確；B、種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí)，該家畜種群的數(shù)量達(dá)到最大值，在乙時(shí)，種群的數(shù)量為K/2，B錯(cuò)誤；C、若要持續(xù)盡可能多地收獲該家畜，可以在丙點(diǎn)時(shí)適當(dāng)捕獲使種群增長(zhǎng)速率維持在乙點(diǎn)附近，C正確；D、種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，即環(huán)境容納量，種群數(shù)量可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化，D正確。故選B。6、C【解析】1、胰島素是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素都可以促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖進(jìn)入血液，升高血糖濃度，二者具有協(xié)同作用，胰島素和胰高血糖素在生理作用上具有拮抗作用。2、據(jù)曲線圖分析：給Ⅱ型糖尿病肥胖者與正常人口服100g葡萄糖，Ⅱ型糖尿病肥胖者血漿中胰島素的濃度都較正常人升高，說明這這種人的胰島B細(xì)胞正常?！驹斀狻緼、胰島素抵抗可能是胰島素受體敏感性下降，使胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降，A正確；B、據(jù)曲線圖可知，Ⅱ型糖尿病肥胖者比正常人胰島素含量峰值出現(xiàn)的更遲，B正確；C、Ⅱ型糖尿病肥胖者血漿中胰島素含量較正常人高，胰島素不能正常發(fā)揮作用，故Ⅱ型糖尿病患者不能通過注射胰島素降低血糖濃度，C錯(cuò)誤；D、合理增加運(yùn)動(dòng)，控制飲食，有利于健康人群預(yù)防Ⅱ型糖尿病，D正確。故選C。7、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯(cuò)，太陽系就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，太陽就像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，源源不斷給太陽系提供能量。生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險(xiǎn)。許多基礎(chǔ)物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)，其中碳循環(huán)與全球溫室效應(yīng)密切相關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)主要結(jié)構(gòu)和功能單位，屬于生態(tài)學(xué)研究的最高層次?！驹斀狻緼、利用微生物的發(fā)酵作用及時(shí)使有機(jī)物分解成無機(jī)物，加速物質(zhì)的循環(huán)過程，A正確；B、圖中作為生產(chǎn)者的蔬菜與作為消費(fèi)者的牛，可以互通O2和CO2，進(jìn)而使O2和CO2得到充分利用，遵循了生態(tài)工程的自主和整體等原理，B正確；C、如圖的設(shè)計(jì)能夠充分利用光能，使牛棚的溫度保持較高的水平，這使牛因維持體溫而消耗的能量減少，更多的有機(jī)物用于牛的生長(zhǎng)發(fā)育，因此，牛的生長(zhǎng)速率明顯提高，C正確；D、從生態(tài)系統(tǒng)功能的角度分析，題中所述的養(yǎng)殖模式較好地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用，但能量是不能循環(huán)的，D錯(cuò)誤。故選D。8、B【解析】我國(guó)生態(tài)危機(jī)：不是單純的環(huán)境污染問題，而是與人口激增、環(huán)境與資源破壞、能源短缺等問題結(jié)合在一起的并發(fā)癥，我國(guó)生態(tài)工程特點(diǎn)：不但重視對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，更注重與經(jīng)濟(jì)、杜會(huì)效益的結(jié)合，遵循整體、協(xié)調(diào)、再生、循環(huán)的纂本原理，建立適合中國(guó)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村特點(diǎn)的生態(tài)工程。我國(guó)生態(tài)工程不足之處：缺乏定量化模型指導(dǎo)，難以設(shè)計(jì)出標(biāo)準(zhǔn)化、易操作的生態(tài)工程樣板．設(shè)計(jì)缺乏高科技含量，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)技術(shù)支持，缺乏理論性指導(dǎo)等。西方發(fā)達(dá)國(guó)家生態(tài)工程特點(diǎn)：目標(biāo)是治理環(huán)境污染，集中于對(duì)破壞的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生態(tài)恢復(fù)，生態(tài)工程應(yīng)用范圍小，不太強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益?！驹斀狻课覈?guó)生態(tài)工程的不足之處包括有些設(shè)計(jì)缺乏高科技含量、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)控尚缺乏及時(shí)準(zhǔn)確的監(jiān)測(cè)技術(shù)的支持、缺乏理論性指導(dǎo)等，但是已經(jīng)有一些成功案例，B正確?！军c(diǎn)睛】本題主要考查我國(guó)生態(tài)工程特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷。二、非選擇題9、(1).生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程(2).不贊同，能進(jìn)行光合作用的還有光合細(xì)菌，如藍(lán)藻(3).(通過呼吸作用散失的）熱能(4).X3/X2(5).營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，可利用能量越少，種群數(shù)量也就越少(6).調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?7).【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。由圖分析可知，X1是生產(chǎn)者固定的能量，X2是初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，X3是次級(jí)消費(fèi)者同化的能量，Z、Y1、Y2、Y3表示的是分解者、生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者呼吸作用散失的熱能。【詳解】（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中的能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。該同學(xué)的觀點(diǎn)不完全對(duì)，因?yàn)樵诓菰夏芄潭ㄌ柲艿纳a(chǎn)者主要是綠色植物，此外還可以包括光合細(xì)菌、藍(lán)藻等自養(yǎng)生物。（2）圖中Z、Y1、Y2、Y3表示的是分解者、生產(chǎn)者、初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者呼吸作用散失的熱能。X1是生產(chǎn)者（第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)）固定的能量，X2是初級(jí)消費(fèi)者（第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）同化的能量，X3是次級(jí)消費(fèi)者（第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)）同化的能量。則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為X3/X2×100%。通常情況下，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的，其主要原因是每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物因呼吸作用消耗相當(dāng)大一部分能量，總有一部分能量未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，所以流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量只有該營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的10%~20%，能養(yǎng)活的生物個(gè)體數(shù)就會(huì)減少。（3）牧民定期對(duì)草原除蟲和滅鼠的目的是設(shè)法調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。?）根據(jù)能量流動(dòng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率約為10%~20%可知，戊的能量最多為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，乙和丙的能量差不多，都為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，甲為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，丁為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。五種生物種群的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為：。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求學(xué)生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及意義，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算問題，正確分析題圖，規(guī)范作答。10、(1).下丘腦(2).大腦皮層(3).反饋(4).胰島素(5).甲狀腺激素含量較高，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性(6).汗液分泌較少【解析】由圖可知：A表示大腦皮層，B表示垂體，C表示胰島A細(xì)胞，D表示肝臟。①表示促甲狀腺激素釋放激素、②表示促甲狀腺激素、③甲狀腺激素、④胰高血糖素?！驹斀狻浚?）體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦；大腦皮層是所有感覺的產(chǎn)生部位，故產(chǎn)生冷覺的器官A是大腦皮層。（2）垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，③是甲狀腺激素，B是垂體，當(dāng)甲狀腺激素含量增多，激素③（甲狀腺激素）反過來作用（抑制）垂體（靶細(xì)胞）活動(dòng)，體現(xiàn)了激素的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）激素④是胰高血糖素，可以升高血糖，而胰島素能降低血糖，二者具有拮抗作用，故與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗激素是胰島素。（4）人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素分泌增多，且該激素可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，故人在寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中更容易集中精力，神經(jīng)興奮性更高；相同飲水量的情況下，冬天由于汗液分泌較少，故尿液比夏天的有所增加?！军c(diǎn)睛】本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷11、(1).4(2).0(3).BC(4).有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后(5).次級(jí)卵母細(xì)胞或極體(6).基因突變或交叉互換【解析】1、分析圖1：AB段形成的原因DNA的復(fù)制；BC段處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂；DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。2、分析圖2：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期?！驹斀狻浚?）圖2中，甲細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，且有同源染色體，所以含有4個(gè)染色體組；丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體。（2）圖2中，乙細(xì)胞同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，所以處于圖1中的BC段。（3）圖1中，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，該變化發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。（4）圖2中，由于乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等