2024屆北京市懷柔區(qū)市級名校高二生物第一學期期末復習檢測模擬試題含解析

2024屆北京市懷柔區(qū)市級名校高二生物第一學期期末復習檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．圖所示的方法獲得純合高蔓抗病番茄植株(兩對性狀獨立遺傳)。敘述錯誤的是（）A.過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料C.過程③利用了植物體細胞雜交技術(shù)D.圖中④篩選過程可改變抗病基因頻率2．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.多種植物激素的絕對含量決定植物各器官的生長、發(fā)育B.植物的生長發(fā)育受基因表達調(diào)控、激素調(diào)控和環(huán)境因素共同調(diào)節(jié)C.植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用，但不能調(diào)節(jié)彼此的含量D.植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中只要控制用量即可避免安全問題3．如圖表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，下列敘述錯誤的是（）A.細胞膜內(nèi)外K＋、Na＋分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎(chǔ)B.在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ任何一個部位給予適宜的刺激都可產(chǎn)生興奮C.當Ⅱ處興奮時，該處細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負D.若該神經(jīng)元處于離體狀態(tài)，刺激Ⅱ處，則其神經(jīng)纖維上的興奮傳導是單向的，只能向右傳導4．有一對夫婦均為雙眼皮，他們各自的父親都是單眼皮。這一對夫婦生了一個單眼皮的孩子，那么這對夫婦再生一個單眼皮孩子的概率為（）A.100% B.0% C.25% D.75%5．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，而信息分子是它們之間的“語言”，如圖所示．下列相關(guān)敘述中，不正確的是A.圖中①代表免疫系統(tǒng)，甲表示B細胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞B.由圖示可知，神經(jīng)﹣激素﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制C.圖中乙代表促甲狀腺激素，是垂體分泌產(chǎn)生的，而甲狀腺激素高時會抑制垂體合成分泌D.當血糖濃度低時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì)6．有關(guān)圖示的各項敘述中，正確的是（）A.圖中有兩條食物鏈B.狐與鳥之間既存在捕食關(guān)系又存在競爭關(guān)系C.細菌占有第二、三、四、五營養(yǎng)級D.該圖表示生物群落，狐為第三、四營養(yǎng)級二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：（1）①～⑤生理過程中，代表呼吸作用產(chǎn)生能量最多的是過程_____，其發(fā)生的具體場所是_____；過程②發(fā)生的場所是_____。（2）①～⑤生理過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程有_____，b表示的物質(zhì)是_____。（3）a表示光合色素，提取該物質(zhì)時，加入CaCO3的目的是_____，在層析液中溶解度最大的色素是_____。（4）正在進行光合作用的植物，突然停止CO2供應(yīng)，則h的即時含量變化是_____。（5）自然界中少數(shù)的細菌（如硝化細菌）雖然不能像綠色植物那樣進行光合作用，但是可以通過化能合成作用制造有機物，它們也屬于_____（自養(yǎng)生物/異養(yǎng)生物）8．（10分）根的生長受激素和營養(yǎng)物質(zhì)的影響，科研人員以菊花為實驗材料進行以下實驗：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進行計數(shù)，結(jié)果如下表：測定項目施用生長素濃度（10-6mol/L）050100150200主根長度（相對值）10．90．70．50．3側(cè)根數(shù)目（個）46863（1）在植物體內(nèi)，生長素給細胞傳達信息，起著_____（催化細胞代謝/為細胞提供能量/調(diào)節(jié)細胞生命活動）的作用。在成熟組織中，生長素可以通過輸導組織進行_____（極性/非極性）運輸。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度_____（促進/抑制）主根伸長。生長素濃度為150×10-6mol/L時，_____（促進/抑制）側(cè)根生長。（3）由表中數(shù)據(jù)_____（能/不能）判斷25×10-6mol/L的生長素對主根生長的影響。（4）若生長素對菊花插條生根和側(cè)根生長的作用效果與菊花幼苗相同，現(xiàn)有一上表中未知濃度的生長素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實際濃度，可將生長素溶液適當稀釋后作用于插條，若若生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為_____mol/L；若若生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為_____mol/L。（5）除生長素外，可由根部產(chǎn)生的對植物的生長也具有促進作用的激素還有_____（要求寫出兩種）。9．（10分）如圖表示某綠色植物進行光合作用的示意圖，請分析回答下列問題：（1）圖中產(chǎn)生C的過程發(fā)生的場所是_____，圖中a、b兩個生理過程發(fā)生的場所是_____，其中b表示的生理過程是_____。圖中A代表的物質(zhì)是_____。若適當提高CO2濃度，則短時間內(nèi)圖中C的含量變化是_____。（2）圖中物質(zhì)D為_____，D的_____量可代表凈光合作用的強度。（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成D，原因是沒有光照，不能進行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供_____。10．（10分）下圖是人體感染新型冠狀病毒（2019-nCoV）后所引起的機體部分生理活動變化示意圖。請回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，對垂體分泌ACTH具有直接調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有_____________。（2）細胞因子風暴是由機體感染微生物后引起免疫細胞分泌細胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應(yīng)。細胞因子風暴會引起多臟器衰竭，是導致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，用糖皮質(zhì)激素可進行治療，請據(jù)圖分析其治療原理可能是_____________。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有對抗作用，推測其可能的副作用是______________。（3）接種疫苗是預防傳染病最有效的手段。若接種了新冠疫苗，是否意味著不會再被傳染?_____________。請簡述理由：______________（答出一種理由即可）。11．（15分）如圖表示植物激素（植物生長調(diào)節(jié)劑）對植物生命活動的調(diào)節(jié)作用示意圖，甲、乙、丙代表不同激素或者生長調(diào)節(jié)劑，“”表示促進，“”表示抑制，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）甲的作用是促進種子休眠和抑制生長，故甲是______，合成部位是________等。（2）乙是_______，甲和乙在促進生長上具有_________作用。乙和丙在促進生長上具有_______________作用。（3）NAA是常見的植物生長調(diào)節(jié)劑，植物生長調(diào)節(jié)劑是___________合成的。（4）丙激素代表__________，其化學本質(zhì)主要是______________，由________（原料）經(jīng)過一系列反應(yīng)形成，其作用特點是具有_________。（5）在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用的，而是__________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】隨著雜合子自交代數(shù)增加，后代雜合子的概率越來越?。?/2n），則純合子比例越來越高；由于F1所有植株的基因型都相同，因而過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料；過程③是通過基因工程獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程，需要的技術(shù)主要有DNA重組技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而不涉及植物體細胞雜交技術(shù)；篩選的過程是人工選擇的過程，被選擇保留的植株所帶有的基因也就被選擇保留下來，因而其頻率會升高?！驹斀狻緼、雜合子自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高，A正確；B、過程②為F1減數(shù)分裂產(chǎn)生花的過程，可以任取一株植物的花藥做藥離體培養(yǎng)材料，B正確；C、過程③利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C錯誤；D、④篩選過程，選擇了高蔓抗病的類型，淘汰了感病個體，所以改變了抗病基因的頻率，D正確。故選C。2、B【解析】植物激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用，但是，激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、植物各器官的生長、發(fā)育取決于多種植物激素的相對含量，而不是某種激素的絕對含量，A錯誤；B、植物的生長發(fā)育是基因表達調(diào)控、激素調(diào)節(jié)和環(huán)境因素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，B正確；C、植物激素之間可以調(diào)節(jié)彼此的生理作用，也可以調(diào)節(jié)彼此的含量，如生長素濃度過高會促進乙烯的合成，C錯誤；D、植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)中除了需要控制用量，還要考慮藥物的毒性、藥物殘留等問題，D錯誤。故選B。3、D【解析】靜息時，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正，該電位的形成與鉀離子的外流有關(guān)；興奮時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流。【詳解】A、細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導的基礎(chǔ)，A正確；B、神經(jīng)元為可興奮細胞，興奮在離體的神經(jīng)纖維上為雙向傳導，因此在I、II、III任何一個部位給予適宜的刺激都可產(chǎn)生興奮，B正確；C、當II處興奮時，Na+內(nèi)流，該處細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，C正確；D、若該神經(jīng)元處于離體狀態(tài)，刺激Ⅱ處，則其神經(jīng)纖維上的興奮傳導是雙向的，D錯誤。故選D。【點睛】本題主要考查神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能、細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況，要求考生能結(jié)合所學知識準確答題。4、C【解析】根據(jù)雙眼皮的親本所生后代有單眼皮可知，單眼皮為隱性性狀，且親本均為雜合子。設(shè)控制該性狀的基因為A、a。【詳解】由上分析可知，單眼皮為隱性性狀，即aa，雙眼皮為顯性性狀，即AA或Aa，根據(jù)該夫婦的父親均為單眼皮可知，該夫婦均為Aa，他們再生一個單眼皮aa孩子的概率為1/4。綜上所，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。5、B【解析】據(jù)圖分析：圖中①代表免疫系統(tǒng)，甲表示B細胞的增殖和分化，分化成漿細胞和記憶細胞；圖中乙代表促甲狀腺激素，是垂體分泌產(chǎn)生的，垂體受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺的調(diào)節(jié)；丙屬于傳出神經(jīng)，產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)直接作用于腎上腺【詳解】A、圖中①代表免疫系統(tǒng)，甲表示B細胞在淋巴因子和抗原刺激下增殖分化產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞，A正確；B、圖示可知，神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制，B錯誤；C、圖中乙代表促甲狀腺激素，是垂體分泌產(chǎn)生的，而甲狀腺激素高時會抑制垂體合成分泌，C正確；D、當血糖濃度低時，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，直接作用于腎上腺的信息分子“丙”是神經(jīng)遞質(zhì)，D正確。故選B。6、A【解析】分析題圖：該圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，其中，陽光、二氧化碳等是非生物的物質(zhì)和能量，草是生產(chǎn)者，昆蟲、鳥、狐、兔是消費者，細菌是分解者，食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費者，細菌不參與食物鏈的組成，不占有營養(yǎng)級，圖中共有2條食物鏈，分別是：草→昆蟲→鳥→狐；草→兔→狐?！驹斀狻緼、圖中有兩條食物鏈，分別是草→兔→狐，草→昆蟲→鳥→狐，A正確；B、狐與鳥之間只存在捕食關(guān)系，B錯誤；C、細菌是分解者，分解者不參與食物鏈的構(gòu)成，C錯誤；D、該圖有陽光和二氧化碳等非生物成分，它們與圖示生物構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.⑤②.線粒體內(nèi)膜③.葉綠體基質(zhì)（2）①.①③④⑤②.氧氣（O2）（3）①.防止色素被破壞或保護色素②.胡蘿卜素（4）降低（5）自養(yǎng)生物【解析】由圖可知，①～⑤分別表示光反應(yīng)，暗反應(yīng)，有氧呼吸的第一階段，有氧呼吸的第二階段，有氧呼吸的第三階段。a表示色素，b表示氧氣，c表示ATP，d表示ADP?！拘?詳解】①～⑤生理過程中，③④⑤表示有氧呼吸，其中⑤代表的有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的能量最多，該階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。②表示暗反應(yīng)，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中?！拘?詳解】①～⑤生理過程中，①光反應(yīng)、③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二階段和⑤有氧呼吸的第三階段均能產(chǎn)生ATP，b表示水光解產(chǎn)生的氧氣?！拘?詳解】提取色素是，加入CaCO3可以保護色素，防止色素被破壞；其中胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，隨層析液擴散的最快?！拘?詳解】h表示C3，正在進行光合作用的植物，若突然停止CO2供應(yīng)，短時間內(nèi)二氧化碳的固定會減慢，而C3的還原速率幾乎不變，故C3的含量會降低?！拘?詳解】硝化細菌可以進行化能合成制造有機物，屬于自養(yǎng)生物?！军c睛】本題的關(guān)鍵是識圖，分析出圖中各數(shù)字或字母表示的含義，再進行分析和解答。8、（1）①.調(diào)節(jié)細胞生命活動②.非極性（2）①.抑制②.促進（3）不能（4）①.150×10-6②.50×10-6（5）細胞分裂素和赤霉素【解析】根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，對于側(cè)根而言，生長素濃度為0×10-6mol/L時，生根數(shù)為4根；隨著濃度增加到100×10-6mol/L左右時，生根數(shù)逐漸增加，到150×10-6mol/L時，生根數(shù)為6個?，F(xiàn)有一未知濃度的生長素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。為確定該生長素的實際濃度，可將生長素溶液適當稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為50×10-6mol/L。【小問1詳解】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生信息分子，起著調(diào)節(jié)細胞生命活動的作用。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進行非極性運輸?！拘?詳解】分析表中數(shù)據(jù)可知，促進側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度區(qū)域在（50～150）×10-6mol/L，此濃度下主根長度都小于不施用生長素時主根的長度，即抑制主根伸長。生長素濃度為150×10-6mol/L時，側(cè)根的數(shù)量為6，大于生長素濃度為0的側(cè)根數(shù)量，表現(xiàn)為促進側(cè)根生長。【小問3詳解】由表中數(shù)據(jù)不能判斷25×10-6mol/L的生長素對主根生長的影響，還需要細化濃度梯度?！拘?詳解】現(xiàn)有一未知濃度的生長素溶液，作用于插條后生根的數(shù)目是6，此濃度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。為確定該生長素的實際濃度，可將生長素溶液適當稀釋后作用于插條，若生根數(shù)目大于6，則生長素濃度為l50×10-6mol/L；若生根數(shù)目小于6，則生長素濃度為50×10-6mol/L?！拘?詳解】除生長素外，根部產(chǎn)生的細胞分裂素促進細胞分裂，赤霉素促進細胞伸長，對植物的生長也都具有促進作用。【點睛】本題主要考查有關(guān)植物激素之間的相互作用以及相關(guān)的實驗分析能力。通過激素對植物生長影響的實驗結(jié)果對比分析，找出實驗的自變量，明確實驗變量與因變量的因果關(guān)系，便可得出相關(guān)的結(jié)論。9、(1).葉綠體類囊體薄膜(2).葉綠體基質(zhì)(3).C3的還原(4).五碳化合物(5).下降(6).（CH2O）（或有機物、糖類）(7).積累(8).[H]和ATP【解析】分析題圖可知：圖示為光合作用示意圖，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供還原氫和ATP，故C為還原氫，a是CO2的固定過程，b是C3的還原過程，其中A是C5，B是C3，D是（CH2O）?！驹斀狻浚?）C是還原氫，圖中產(chǎn)生還原氫的過程是光反應(yīng)，發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，圖中a、b兩個生理過程屬于暗反應(yīng)，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)，其中b表示的生理過程是C3的還原。圖中A代表的物質(zhì)是五碳化合物。若適當提高CO2濃度，生成的C3增多，C3的還原消耗更多的還原氫和ATP，光反應(yīng)速率不變，則短時間內(nèi)還原氫的含量下降。（2）圖中物質(zhì)D為糖類等有機物，即（CH2O），光合作用強度大于呼吸作用強度時，D會積累，其積累量可代表凈光合作用的強度。（3）暗反應(yīng)的進行需要光反應(yīng)提供還原氫和ATP，故該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成D，是因為沒有光照，不能進行光反應(yīng)，不能為暗反應(yīng)提供[H]和ATP?！军c睛】本題考查光合作用過程，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，明確圖中各符號代表的過程、場所和物質(zhì)是解題的關(guān)鍵，難度適中。10、（1）CRH和糖皮質(zhì)激素（2）①.糖皮質(zhì)激素可抑制免疫系統(tǒng)的作用，減少細胞因子的釋放，避免因細胞因子過多導致機體出現(xiàn)過度免疫反應(yīng)②.抑制細胞對葡萄糖的攝取、氧化分解和儲存，導致血糖升高（3）①.不是②.新冠病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異【解析】疫苗是將病原微生物（如細菌、立克次氏體、病毒等）及其代謝產(chǎn)物，經(jīng)過人工減毒、滅活或利用轉(zhuǎn)基因等方法制成的用于預防傳染病的自動免疫制劑。疫苗保留了病原菌刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。當動物體接觸到這種不具傷害力的病原菌后，免疫系統(tǒng)便會產(chǎn)生一定的保護物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等；當動物再次接觸到這種病原菌時，動物體的免疫系統(tǒng)便會依循其原有的記憶，制造更多的保護物質(zhì)來阻止病原菌的傷害?！拘?詳解】由圖可知，對垂體分泌ACTH具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素（或CRH）和糖皮質(zhì)激素?！拘?詳解】細胞因子風暴是由機體感染微生物后引起免疫胞分泌細胞因子急劇升高而引發(fā)的過度免疫反應(yīng)。細胞因子風暴會引起多臟器衰竭，是導致許多新型冠狀病毒感染者死亡的重要原因，也就是說，冠狀病毒感染者的死因是過度免疫導致，而糖皮質(zhì)激素對免疫系統(tǒng)起著抑制作用，進而減少細胞因子的釋放，避免因細胞因子過多導致機體出現(xiàn)過度免疫反應(yīng)，因此可用糖皮質(zhì)激素治療冠狀病毒感染者。糖皮質(zhì)激素與胰島素具有拮抗作用，胰島素是能夠降低血糖的唯一激素，因此其可能的副作用是抑制細胞對葡萄糖的攝取利用和儲存，導致血糖升高。【小問3詳解】若接種了新冠疫苗，不是意味著不會再被傳染，理由是新冠病毒是RNA病毒，單鏈的RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，容易發(fā)生變異。因而可能導致自身由于接種疫苗產(chǎn)生的抗體或記憶細胞無法產(chǎn)生相應(yīng)的效果而患病?！军c睛】熟知免疫系統(tǒng)的功能是解答本題的關(guān)鍵，激素間的對抗作用和相關(guān)激素的生理功能是解答本題的另一關(guān)鍵，正確辨析圖示的信息是解答本題的前提。11、(1).脫落酸(2).根冠和萎蔫的葉片(3).赤霉素(4).拮抗(5).協(xié)同(6).人工