陜西省寶雞市重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試題（含解析）

寶雞重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（24分）1．下列詞語(yǔ)中劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．累贅（zhuì）陡峭（xiāo）簡(jiǎn)陋（lòu）誨人不倦（huì）B．契約（qì）飛漱（sù）燒灼（zhuó）悲天憫人（mǐn）C．拯救（zhěng）糟糕（gāo）愧怍（zuò）油光可鑒（jiān）D．震悚（sǒng）粗拙（zhuō）摯友（zhì）姍姍來遲（shān）2．下列詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．咳嗽商酌贏弱耀武揚(yáng)威可歌可泣 B．矜持幼稚氈鞋目不窺園至死不懈 C．渺小惆密欽佩血?dú)夥絼偛粣u下問 D．嚴(yán)謹(jǐn)概率模擬仙露鯨漿如釋重負(fù)3．下列劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．我們學(xué)校程序設(shè)計(jì)大賽的冠軍小李，是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。 B．這個(gè)節(jié)目實(shí)在是幽默風(fēng)趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起來。 C．上完晚自習(xí)，我回到宿舍不久就酣然入夢(mèng)了。 D．雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。4．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A．董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時(shí)，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，令廣大觀眾目不暇接。 B．“一帶一路”倡議舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。 C．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，他閉門謝客，低調(diào)地度過了自己的92歲生日。D．對(duì)志愿者精神理解不深，使得部分志愿者不能主動(dòng)投入到“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)中。5．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借這幾句詩(shī)來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④6．閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項(xiàng)是（）（2分）廣州香雪公園里有一座望梅亭，它安靜地躺在一個(gè)小山坡上，每至梅花盛開之時(shí)，這里便游人如織。小文來到望梅亭，有感而發(fā)，寫下一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：千樹梅花百樽酒下聯(lián)：____________A．雙溪柳樹幾枝新 B．萬(wàn)縷香雪一徑雨 C．萬(wàn)里香雪一山云 D．十載寒窗九州才7．古詩(shī)文默寫。（12分）（1）岑參《逢入京使》一詩(shī)中，用來表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是：，。（2）韓愈《晚春》中寫暮春時(shí)節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：，。（3）《己亥雜詩(shī)》寫詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，以落花為喻，自然的融入心志的詩(shī)句是：，。（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：，。（5），獵馬帶禽歸。（6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，。（8）山隨平野盡，。二、名著閱讀（10分）8．閱讀下面的文字，完成下面小題。（5分）這場(chǎng)面只是剎那間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長(zhǎng)忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗。……特別是，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時(shí)，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個(gè)既救了他一命又讓他發(fā)了財(cái)?shù)娜?，究竟是些什么神人。?）本段文字節(jié)選自小說《》，作者是，他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家。（3分）（2）這段故事發(fā)生在“諾第留斯號(hào)”航行過程中，現(xiàn)場(chǎng)還有“我”的兩位同伴，簡(jiǎn)要概括這一故事片段所敘述的情節(jié)，并對(duì)尼摩船長(zhǎng)的性格特質(zhì)進(jìn)行分析。（2分）9．名著閱讀。（2分）法布爾的《昆蟲記》，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，讀來活靈活現(xiàn)，如描寫到“它半身直起，威嚴(yán)端莊地立在太陽(yáng)照著的青草上，寬闊的輕紗般的薄翼，如披風(fēng)拖曳著，前腿形狀像臂，伸向半空，好像是在祈禱……它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專吃活動(dòng)物的。”（1）文段中的它是（填動(dòng)物名稱）；（2）同時(shí)，在作者的筆下，（填動(dòng)物名稱）像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。10．閱讀下面的語(yǔ)句，按要求作答。（3分）在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國(guó)各地，他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國(guó)》第十篇“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”）上面語(yǔ)句中的“他們”被埃德加?斯諾親切地稱為“”?？鬃釉疲骸坝抡邿o懼?！闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)書中“他們”事跡的閱讀體會(huì)，談?wù)剬?duì)“勇者”的理解。三、文學(xué)作品閱讀（36分）11．閱讀下面的作品，完成問題。（12分）楊梅①六月，該是故鄉(xiāng)早谷登場(chǎng)、楊梅最好的季節(jié)了。我鄉(xiāng)的茶山楊梅，可以媲美于紹興的蕭山梅，色澤之美，更有過之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石?！続】母親在大筐子里選出最好的給父親和我吃，我是恨不得連人都鉆進(jìn)簍子里，把爛的也帶核吞下去。②說起吞核兒，我是經(jīng)過一番特別訓(xùn)練的。我有個(gè)只大我?guī)讱q的小叔叔，與我一樣地貪吃楊梅。我們要從楊梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天爛的苦的才罷休。③【B】可是他的本領(lǐng)比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用舌頭一拌就咽下喉嚨了。我問他：“核兒呢？”他說：“吃楊梅不咽核兒還成啦！那你吃上十斤八斤也不會(huì)飽。還有，楊梅核兒才是消毒的，咽下去，可以把腸胃里不清潔的東西，如蜘蛛網(wǎng)、豬毛之類的東西一齊卷出來。所以楊梅不必洗，洗了味兒就淡了，可是要吃不洗的楊梅，就得學(xué)會(huì)咽核兒?！雹芪衣犃怂脑?，有點(diǎn)半信半疑?？墒菫榱耸∪ハ吹穆闊璐丝梢远喑?，也就開始學(xué)咽核兒了。叔叔說要咽就得每次吃第一個(gè)就咽下去，以后就不困難了?？墒俏疫€是學(xué)了很久才學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)以后就越發(fā)地狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛。我不愿告訴母親，還是偷偷地吃。母親看我那副猴相，笑罵我：“這樣吃楊梅，給你招個(gè)茶山女婿吧！”⑤終于我吃出胃病來了。胃酸涌上來，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了。母親正色地告誡我說：“小春，你吃東西這樣任性，長(zhǎng)大了，一個(gè)人在外沒有媽的照顧，病了怎么辦？”⑥我常常為母親的叮嚀感到厭煩。無知的童子，總以為一輩子都會(huì)在母親的愛撫下享受著幸福呢?、咿r(nóng)歷的六月初旬，是鄉(xiāng)間家家戶戶“嘗新”的好日子?！皣L新”就是新谷已經(jīng)收成了，農(nóng)家得做幾樣好菜，謝了谷神，請(qǐng)大家來喝杯慶祝的喜酒，吃碗又香又甜的紅米飯（新谷是紅米）。酒席里最好吃的是四個(gè)大盤：一盤茄松（茄子切絲，裹了面粉雞蛋油炸），一盤蛤子，一盤切得方方正正的西瓜，一盤拿燒酒浸過的楊梅。這四樣?xùn)|西差不多家家相同。我愛酒又愛楊梅，啜著燒酒楊梅，下以茄松，剝剝蛤子，最后吃鮮甜的西瓜解渴。還有比這更快樂的事嗎？所以哪一家請(qǐng)吃“嘗新”酒總是我做代表。父親是懶得出門的。母親又是這樣不吃，那樣不嘗的，我就樂得單身赴宴，吃得前仰后合地回家。寧可吃壞了肚子，又害得母親操一場(chǎng)心。⑧我家搬到了杭州，蕭山的楊梅也一樣鮮甜，樣兒是橢圓的，顏色是粉紅或白梅的，看起來遠(yuǎn)不及故鄉(xiāng)的茶山梅漂亮。我因?yàn)槲柑?，已?jīng)不能多吃，更不能咽核兒了。母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃。星期天回家，我端著藤桌椅坐在院子里，母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：“小春，只吃十個(gè)，晚飯后再吃十個(gè)?！蔽乙幻孀鲋鷶?shù)，一面把楊梅放在嘴里慢慢兒啜著甜汁。令人頭疼的代數(shù)題，一道也做不出，十個(gè)楊梅卻在萬(wàn)分不舍得吃的情形下吃光了。母親笑著端著剩下的說：“再吃一個(gè)，明天的代數(shù)就考個(gè)楊梅大的零分。”我也笑著，紫色的楊梅汁滴落在練習(xí)簿上。⑨一九四一年初夏，我卒業(yè)大學(xué)，母親寫信告訴我：“孩子，早點(diǎn)回家吧！回家正趕上楊梅最好的時(shí)候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了。”我感謝母親比海更深的愛。⑩可是那時(shí)因戰(zhàn)事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個(gè)晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發(fā)，叫我急切回家，遲恐趕不上了。我冒著危險(xiǎn)，取道陸路，整整二十一天才趕到家中，趕到時(shí)母親的靈柩已停放在祠堂里了。?年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗。兒時(shí)那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會(huì)再有了。（文/琦君，有刪改）（1）圍繞“楊梅”，作者寫了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）（2）從【A】【B】?jī)删渲腥芜x一句，自選角度進(jìn)行賞析。（3分）（3）觀覽全文，作者是如何對(duì)“母親”形象進(jìn)行描寫的？簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。（3分）（4）第?段劃線句子有什么含義？請(qǐng)結(jié)合選文和你的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)要回答。（3分）12．文言文閱讀。（16分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，蘇州宣賜米一十二萬(wàn)碩，委刺史據(jù)戶均給者。恩降九天，澤流萬(wàn)姓。伏以臣當(dāng)州去年災(zāi)沴③尤甚。水潦雖退，流傭尚多。臣前月到任奉宣圣旨闔境老幼無不涕零。詢?cè)L里閭，備知凋瘵④。方具事實(shí)，便欲奏論。圣慈憂人，照燭幽遠(yuǎn)。特有賑恤，救其災(zāi)荒。蒼生荷再造之恩，儉歲同有年之慶。臣忝⑤為長(zhǎng)吏，倍萬(wàn)恒情。無任感激抃躍⑥之至。（劉禹錫《蘇州謝賑賜表》節(jié)選）【注釋】①伏奉：敬謹(jǐn)承奉。②敕：皇帝的命令。③災(zāi)沴（lì）：自然災(zāi)害。④凋瘵（zhài）：衰敗。⑤忝（tiǎn）：有愧于，謙辭。⑥抃（biàn）躍：手舞足蹈，表示歡欣鼓舞?！颈客ブ駝⒂礤a露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。（1）解釋下列句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（4分）①惟吾德馨②往來無白?、蹫?zāi)沴尤甚④流傭尚多（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。（6分）①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②方具事實(shí)，便欲奏論③特有賑恤，救其災(zāi)荒。（3）用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）臣前月到任奉宣圣旨闔境老幼無不涕零。（4）《庭竹》一詩(shī)中劉禹錫說，竹“依依似君子”。請(qǐng)結(jié)合《陋室銘》《蘇州謝賑賜表》兩文，說說劉禹錫“君子”形象的內(nèi)涵。（3分）13．詩(shī)詞鑒賞。（8分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中的“莫笑”和“足”字妙在何處？（2分）（2）假如你參與了山西村人祭祀祈年的活動(dòng)，你會(huì)看到怎樣的景象？請(qǐng)把它描繪出來。（2分）（3）此詩(shī)寫于陸游罷官回鄉(xiāng)閑居之時(shí)，有人認(rèn)為此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認(rèn)為表達(dá)了詩(shī)人罷官后的落寞之感。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）（4）頷聯(lián)被后人反復(fù)引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來衍生出什么新的意義？（2分）四、寫作（50分）14．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。新學(xué)期伊始，飛鳥文學(xué)社社刊新增《人間有味是清歡》欄目，為此文學(xué)社編輯部發(fā)布了一則《征稿啟事》，請(qǐng)根據(jù)《征稿啟事》完成作文。征稿啟事同學(xué)們：想必你們已經(jīng)仔細(xì)閱讀過作家琦君的《楊梅》。琦君從小生活輾轉(zhuǎn)在溫州與杭州兩城，這篇《楊梅》就是她吃著蕭山梅，回想起故鄉(xiāng)溫州茶山梅的興感之作。從小到大，眾多新鮮香甜的水果和各種各樣的美食，總有一款是你青睞有加的。圍繞著這些人間美味，你是否能憶起與之有關(guān)的人和事？請(qǐng)同學(xué)們拿起筆來記錄下這些值得珍視的記憶吧！稿件要求：（1）題目自擬，緊扣主題寫人記事，字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）寫人要寫出人物精神，寫事要思路清楚，文章要有細(xì)節(jié)刻畫，中心突出，寫出真情實(shí)感；（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名；（4）稿件統(tǒng)一投遞到自己的語(yǔ)文老師處。飛鳥文學(xué)社編輯部2023年8月31日答案解析一、積累與運(yùn)用（24分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中劃線字注音無誤的一項(xiàng)是（）A．累贅（zhuì）陡峭（xiāo）簡(jiǎn)陋（lòu）誨人不倦（huì） B．契約（qì）飛漱（sù）燒灼（zhuó）悲天憫人（mǐn） C．拯救（zhěng）糟糕（gāo）愧怍（zuò）油光可鑒（jiān） D．震悚（sǒng）粗拙（zhuō）摯友（zhì）姍姍來遲（shān）【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“陡峭”的“峭”應(yīng)讀作“qiào”；B.有誤，“飛漱”的“漱”應(yīng)讀作“shù”；C.有誤，“油光可鑒”的“鑒”應(yīng)讀作“jiàn”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．（2分）下列詞語(yǔ)書寫無誤的一項(xiàng)是（）A．咳嗽商酌贏弱耀武揚(yáng)威可歌可泣 B．矜持幼稚氈鞋目不窺園至死不懈 C．渺小惆密欽佩血?dú)夥絼偛粣u下問 D．嚴(yán)謹(jǐn)概率模擬仙露鯨漿如釋重負(fù)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A．有誤，“贏弱”的“贏”應(yīng)為“羸”；B．正確；C．有誤，“惆密”的“惆”應(yīng)為“稠”；D．有誤，“仙露鯨漿”的“鯨”應(yīng)為“瓊”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字，同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。3．（2分）下列劃線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我們學(xué)校程序設(shè)計(jì)大賽的冠軍小李，是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。 B．這個(gè)節(jié)目實(shí)在是幽默風(fēng)趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起來。 C．上完晚自習(xí)，我回到宿舍不久就酣然入夢(mèng)了。 D．雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼CD.使用正確；B.使用有誤，忍俊不禁：忍不住發(fā)笑。該成語(yǔ)和“笑起來”意思重復(fù)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時(shí)，旁征博引，妙語(yǔ)連珠，令廣大觀眾目不暇接。 B．“一帶一路”倡議舉世矚目，影響深遠(yuǎn)，它的實(shí)現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。 C．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，他閉門謝客，低調(diào)地度過了自己的92歲生日。 D．對(duì)志愿者精神理解不深，使得部分志愿者不能主動(dòng)投入到“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建活動(dòng)中?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因?！窘獯稹緼．有誤，用詞不當(dāng)，“目不暇接”指東西多，眼睛都看不過來。不能用來形容語(yǔ)言。B．有誤，一面對(duì)兩面，可將“興衰”改為“興盛”；C．有誤，否定不當(dāng)，可將“不再”改為“再”；D．正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．（2分）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借這幾句詩(shī)來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報(bào)告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會(huì)合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④【分析】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語(yǔ)言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴(yán)密性。這個(gè)題目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。【解答】解答此題，首先認(rèn)真閱讀所給的句子，尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，本題所給六個(gè)句子，是借用詩(shī)句描寫雪景，可以按照時(shí)間順序排列。③句是總領(lǐng)句，①句是日暮時(shí)的雪，②句是更深人靜之時(shí)（深夜）的雪，⑥句是描寫冬宵三友，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是總結(jié)句，所以可排序?yàn)棰邰佗蔻冖茛埽C合以上分析，對(duì)照四個(gè)選項(xiàng)，A是排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】句子排序是有規(guī)律可循的：有的以時(shí)間先后為序，有的以空間位置為序，有的以人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律為序，有的以思維規(guī)律為序，只要培養(yǎng)語(yǔ)感，增加積累，多思考，多訓(xùn)練，這類題目就不會(huì)困住我們。6．（2分）閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項(xiàng)是（）廣州香雪公園里有一座望梅亭，它安靜地躺在一個(gè)小山坡上，每至梅花盛開之時(shí)，這里便游人如織。小文來到望梅亭，有感而發(fā)，寫下一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：千樹梅花百樽酒下聯(lián)：____________A．雙溪柳樹幾枝新 B．萬(wàn)縷香雪一徑雨 C．萬(wàn)里香雪一山云 D．十載寒窗九州才【分析】本題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。解答此題，要掌握對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合題目具體要求作答?！窘獯稹緼.不合適，“雙溪”“柳樹”，與環(huán)境不符；B.不合適，“雨”是仄聲詞，不符合對(duì)聯(lián)仄起平收的要求；C.合適；D.不合適，“十載寒窗”“九州才”適用于書院等學(xué)習(xí)之地，不適合香雪公園這個(gè)地點(diǎn)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)聯(lián)常識(shí)：上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。7．（12分）古詩(shī)文默寫。（1）岑參《逢入京使》一詩(shī)中，用來表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（2）韓愈《晚春》中寫暮春時(shí)節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（3）《己亥雜詩(shī)》寫詩(shī)人雖然辭官，但仍關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，以落花為喻，自然的融入心志的詩(shī)句是：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（5）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（6）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（7）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（8）山隨平野盡，江入大荒流?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）馬上相逢無紙筆憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（注意“憑”的書寫）（2）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（3）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“淤”的書寫）（5）牧人驅(qū)犢返（6）芳草萋萋鸚鵡洲（7）誰(shuí)家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（8）江入大荒流【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。二、名著閱讀（10分）8．（5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。這場(chǎng)面只是剎那間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長(zhǎng)忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗?！貏e是，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時(shí)，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個(gè)既救了他一命又讓他發(fā)了財(cái)?shù)娜?，究竟是些什么神人。?）本段文字節(jié)選自小說《海底兩萬(wàn)里》，作者是儒勒?凡爾納，他是法國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說家。（2）這段故事發(fā)生在“諾第留斯號(hào)”航行過程中，現(xiàn)場(chǎng)還有“我”的兩位同伴，簡(jiǎn)要概括這一故事片段所敘述的情節(jié)，并對(duì)尼摩船長(zhǎng)的性格特質(zhì)進(jìn)行分析?！痉治觥俊逗５變扇f(wàn)里》的主要內(nèi)容是敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時(shí)不少航行船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對(duì)航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了一艘戰(zhàn)艦對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密，歷盡艱辛和風(fēng)險(xiǎn)。最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，又設(shè)法逃走，重回陸地。【解答】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。本語(yǔ)段選自《海底兩萬(wàn)里》，《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。（2）本題考查內(nèi)容概括和人物性格分析。結(jié)合“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長(zhǎng)忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”概括為：尼摩船長(zhǎng)為救采珠人勇斗鯊魚。結(jié)合“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長(zhǎng)忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”“當(dāng)尼摩船長(zhǎng)從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時(shí)”可知，尼摩船長(zhǎng)勇敢機(jī)智、樂于助人、慷慨大方。答案：（1）《海底兩萬(wàn)里》儒勒?凡爾納（2）尼摩船長(zhǎng)為救采珠人勇斗鯊魚。從尼摩船長(zhǎng)為救采珠人勇斗鯊魚可知，他勇敢機(jī)智；從尼摩船長(zhǎng)送給采珠人一小袋珍珠可知，他樂于助人、慷慨大方?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．（2分）名著閱讀。法布爾的《昆蟲記》，語(yǔ)言生動(dòng)詼諧，讀來活靈活現(xiàn)，如描寫到“它半身直起，威嚴(yán)端莊地立在太陽(yáng)照著的青草上，寬闊的輕紗般的薄翼，如披風(fēng)拖曳著，前腿形狀像臂，伸向半空，好像是在祈禱……它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專吃活動(dòng)物的。”（1）文段中的它是螳螂（填動(dòng)物名稱）；（2）同時(shí)，在作者的筆下，楊柳天牛（填動(dòng)物名稱）像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服?！痉治觥俊独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語(yǔ)》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)。文段中的它是螳螂。（2）本題考查名著情節(jié)。在作者的筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。答案：（1）螳螂（2）楊柳天?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。10．（3分）閱讀下面的語(yǔ)句，按要求作答。在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國(guó)各地，他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國(guó)》第十篇“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”）上面語(yǔ)句中的“他們”被埃德加?斯諾親切地稱為“紅小鬼”?？鬃釉疲骸坝抡邿o懼。”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)書中“他們”事跡的閱讀體會(huì)，談?wù)剬?duì)“勇者”的理解?！痉治觥勘绢}考查名著閱讀。解答此類題目時(shí)，要注意聯(lián)系名著知識(shí)，并結(jié)合題目要求，進(jìn)行分析作答?！窘獯稹勘绢}考查名著人物及名著內(nèi)容。解答此題，要結(jié)合材料判斷出處，然后結(jié)合原著分析作答。埃德加?斯諾將紅軍親切地稱為“紅小鬼”。紅軍跋山涉水，風(fēng)餐露宿，機(jī)警地躲過野獸的襲擊，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了病痛的折磨，克服了種種因難，他們是當(dāng)之無愧的勇者。答案：紅小鬼紅軍們歷經(jīng)重重磨難，終于取得了最終的勝利，他們就是勇者。我們可以從他們身上看到勇氣的力量，我覺得我們從小就要樹立志氣與目標(biāo)，碰到困難，要勇于迎難而上，做一個(gè)生活的勇者?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查一部名著，考點(diǎn)集中在人物和名著內(nèi)容分析，需要學(xué)生具備基本的名著知識(shí)，還要具備一定的分析能力。因此，在日常的學(xué)習(xí)中，要注意積累和鍛煉分析能力。三、文學(xué)作品閱讀（36分）11．（12分）閱讀下面的作品，完成問題。楊梅①六月，該是故鄉(xiāng)早谷登場(chǎng)、楊梅最好的季節(jié)了。我鄉(xiāng)的茶山楊梅，可以媲美于紹興的蕭山梅，色澤之美，更有過之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石?！続】母親在大筐子里選出最好的給父親和我吃，我是恨不得連人都鉆進(jìn)簍子里，把爛的也帶核吞下去。②說起吞核兒，我是經(jīng)過一番特別訓(xùn)練的。我有個(gè)只大我?guī)讱q的小叔叔，與我一樣地貪吃楊梅。我們要從楊梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天爛的苦的才罷休。③【B】可是他的本領(lǐng)比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用舌頭一拌就咽下喉嚨了。我問他：“核兒呢？”他說：“吃楊梅不咽核兒還成啦！那你吃上十斤八斤也不會(huì)飽。還有，楊梅核兒才是消毒的，咽下去，可以把腸胃里不清潔的東西，如蜘蛛網(wǎng)、豬毛之類的東西一齊卷出來。所以楊梅不必洗，洗了味兒就淡了，可是要吃不洗的楊梅，就得學(xué)會(huì)咽核兒?！雹芪衣犃怂脑?，有點(diǎn)半信半疑。可是為了省去洗的麻煩，借此可以多吃，也就開始學(xué)咽核兒了。叔叔說要咽就得每次吃第一個(gè)就咽下去，以后就不困難了?？墒俏疫€是學(xué)了很久才學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)以后就越發(fā)地狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛。我不愿告訴母親，還是偷偷地吃。母親看我那副猴相，笑罵我：“這樣吃楊梅，給你招個(gè)茶山女婿吧！”⑤終于我吃出胃病來了。胃酸涌上來，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了。母親正色地告誡我說：“小春，你吃東西這樣任性，長(zhǎng)大了，一個(gè)人在外沒有媽的照顧，病了怎么辦？”⑥我常常為母親的叮嚀感到厭煩。無知的童子，總以為一輩子都會(huì)在母親的愛撫下享受著幸福呢！⑦農(nóng)歷的六月初旬，是鄉(xiāng)間家家戶戶“嘗新”的好日子?！皣L新”就是新谷已經(jīng)收成了，農(nóng)家得做幾樣好菜，謝了谷神，請(qǐng)大家來喝杯慶祝的喜酒，吃碗又香又甜的紅米飯（新谷是紅米）。酒席里最好吃的是四個(gè)大盤：一盤茄松（茄子切絲，裹了面粉雞蛋油炸），一盤蛤子，一盤切得方方正正的西瓜，一盤拿燒酒浸過的楊梅。這四樣?xùn)|西差不多家家相同。我愛酒又愛楊梅，啜著燒酒楊梅，下以茄松，剝剝蛤子，最后吃鮮甜的西瓜解渴。還有比這更快樂的事嗎？所以哪一家請(qǐng)吃“嘗新”酒總是我做代表。父親是懶得出門的。母親又是這樣不吃，那樣不嘗的，我就樂得單身赴宴，吃得前仰后合地回家。寧可吃壞了肚子，又害得母親操一場(chǎng)心。⑧我家搬到了杭州，蕭山的楊梅也一樣鮮甜，樣兒是橢圓的，顏色是粉紅或白梅的，看起來遠(yuǎn)不及故鄉(xiāng)的茶山梅漂亮。我因?yàn)槲柑郏呀?jīng)不能多吃，更不能咽核兒了。母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃。星期天回家，我端著藤桌椅坐在院子里，母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：“小春，只吃十個(gè)，晚飯后再吃十個(gè)。”我一面做著代數(shù)，一面把楊梅放在嘴里慢慢兒啜著甜汁。令人頭疼的代數(shù)題，一道也做不出，十個(gè)楊梅卻在萬(wàn)分不舍得吃的情形下吃光了。母親笑著端著剩下的說：“再吃一個(gè)，明天的代數(shù)就考個(gè)楊梅大的零分?！蔽乙残χ?，紫色的楊梅汁滴落在練習(xí)簿上。⑨一九四一年初夏，我卒業(yè)大學(xué)，母親寫信告訴我：“孩子，早點(diǎn)回家吧！回家正趕上楊梅最好的時(shí)候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了。”我感謝母親比海更深的愛。⑩可是那時(shí)因戰(zhàn)事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個(gè)晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發(fā)，叫我急切回家，遲恐趕不上了。我冒著危險(xiǎn)，取道陸路，整整二十一天才趕到家中，趕到時(shí)母親的靈柩已停放在祠堂里了。?年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗。兒時(shí)那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會(huì)再有了。（文/琦君，有刪改）（1）圍繞“楊梅”，作者寫了哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）從【A】【B】?jī)删渲腥芜x一句，自選角度進(jìn)行賞析。（3）觀覽全文，作者是如何對(duì)“母親”形象進(jìn)行描寫的？簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。（4）第?段劃線句子有什么含義？請(qǐng)結(jié)合選文和你的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)要回答?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕拔摇背詶蠲烦猿鑫覆?，母親把楊梅核兒焙成灰，用開水讓“我”服下；“我”因?yàn)槲覆〔荒芏喑詶蠲?，不能咽核，母親用鹽水把楊梅洗干凈，并叮嚀只能吃十個(gè)。文章表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的細(xì)心照料與疼愛?！皸蠲贰崩锾N(yùn)含著作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)母親深深的思念之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“說起吞核兒，我是經(jīng)過一番特別訓(xùn)練的。我有個(gè)只大我?guī)讱q的小叔叔，與我一樣地貪吃楊梅。我們要從楊梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天爛的苦的才罷休”可概括為：“我”學(xué)小叔叔吃楊梅咽核兒；根據(jù)“終于我吃出胃病來了。胃酸涌上來，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了”可概括為：“我”吃楊梅吃出胃??；根據(jù)“我因?yàn)槲柑郏呀?jīng)不能多吃，更不能咽核兒了。母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃”可概括為：“我”因?yàn)槲覆〔荒芏喑詶蠲罚荒苎屎?。?）本題考查句子賞析?！続】句的“選”寫出母親對(duì)“我”和父親的愛，為了讓“我”和父親能吃到最好吃的楊梅，母親親手挑選楊梅給我倆吃。可見母親溫和慈愛的性格特點(diǎn)，突出“母親比海更深的愛”；“選”與后文“而母親呢，似乎再無心情揀選最熟最紫的楊梅了”“孩子，早點(diǎn)回家吧！回家正趕上楊梅最好的時(shí)候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了”等內(nèi)容構(gòu)成前后呼應(yīng)?！般@”和“吞”寫“我”貪吃楊梅，突出我的“任性”；與下文得胃病、因病不能多吃楊梅等情節(jié)相呼應(yīng)?！綛】本題可從描寫方法的角度賞析。結(jié)合“可是他的本領(lǐng)比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用頭一拌就咽下喉嚨了”可知，“擱”“拌”“咽”的動(dòng)作，是對(duì)小叔叔帶著核吃楊梅的動(dòng)作，能夠表現(xiàn)出他吃楊梅時(shí)的熟練，結(jié)合“可是為了省去洗的麻煩，借此可以多吃，也就開學(xué)咽核兒了”可知，這句話也“我”下文向小叔叔學(xué)習(xí)吞核兒作鋪墊。（3）本題考查描寫方法和人物形象概括分析。結(jié)合“母親看我那副猴相，笑罵我：‘這樣吃楊梅，給你招個(gè)茶山女婿吧’”“母親正色告誡我說：‘小春，你吃東西這樣任性，長(zhǎng)大了，一個(gè)人在外沒有媽照顧，病了怎么辦’”“母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：‘小春只吃十個(gè)，晚飯后再吃十個(gè)’”“母親笑著端起剩下的說：‘再吃一個(gè)，明天的代數(shù)就考個(gè)楊梅大的零分’”可知，通過對(duì)母親的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，母親心疼“我”的胃，怕“我”吃東西任性，規(guī)定“我”只能吃十個(gè)楊梅，表現(xiàn)母親對(duì)“我”的關(guān)心和疼愛。通過對(duì)母親地細(xì)致描寫，塑造了一位善良純樸、關(guān)愛家人、體貼入微的母親，表達(dá)出“我”對(duì)母親的感激和懷念之情。（4）本題考查理解語(yǔ)句及文章主旨。結(jié)合文章可知，童年時(shí)吃吃喝喝、無憂無慮，但生活一去不復(fù)返，“兒時(shí)那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會(huì)再有了”表面含義指成年后再也不能像兒時(shí)那樣任性而又快樂地吃楊梅了；結(jié)合文章第①段“母親在大筐子里選出最好的給我吃”，第③段“母親正色地告誡我說：‘小春，你吃東西這樣任性，長(zhǎng)大了，一個(gè)人在外沒有媽的照顧，病了怎么辦’”，第⑦段“大學(xué)畢業(yè)后，母親托人寫信告訴我：‘孩子，早點(diǎn)回家吧！回家正趕上楊梅最好的時(shí)候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩碩大的楊梅了?！赡菚r(shí)因戰(zhàn)事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個(gè)晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發(fā)，叫我急切回家”，母親愛我，關(guān)心我的身體，小時(shí)候不讓我吃太多楊梅。而母親去世后，再也沒有像母親那樣關(guān)心、愛護(hù)和包容“我”的人了。表達(dá)了對(duì)母親的無限懷念之情。答案：（1）“我”學(xué)小叔叔吃楊梅咽核兒；“我”吃楊梅吃出胃??；“我”因?yàn)槲覆〔荒芏喑詶蠲?，不能咽核。?）【A】“選”寫出母親對(duì)“我”和父親的愛；突出母親溫和慈愛的性格，與后文相呼應(yīng)?！般@”和“吞”寫“我”貪吃楊梅，突出我的“任性”；與下文得胃病、因病不能多吃楊梅等情節(jié)相呼應(yīng)?！綛】動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出小叔吃楊梅動(dòng)作的麻利、順暢、熟練，為下文“我”學(xué)小叔吞核兒作鋪墊。（3）作者主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫與語(yǔ)言描寫。通過幾次“我”吃楊梅時(shí)母親言行的表現(xiàn)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出母親對(duì)“我”，對(duì)父親，對(duì)家人的細(xì)心照料與疼愛。同時(shí)也為讀者呈現(xiàn)出一個(gè)溫柔、體貼的慈母形象。（4）時(shí)光流逝，童年生活一去不復(fù)返，再也不能像兒時(shí)那樣吃楊梅了；母親去世后，再也沒有像母親那樣關(guān)心、愛護(hù)和包容“我”的人了?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．（16分）文言文閱讀?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，蘇州宣賜米一十二萬(wàn)碩，委刺史據(jù)戶均給者。恩降九天，澤流萬(wàn)姓。伏以臣當(dāng)州去年災(zāi)沴③尤甚。水潦雖退，流傭尚多。臣前月到任奉宣圣旨闔境老幼無不涕零。詢?cè)L里閭，備知凋瘵④。方具事實(shí)，便欲奏論。圣慈憂人，照燭幽遠(yuǎn)。特有賑恤，救其災(zāi)荒。蒼生荷再造之恩，儉歲同有年之慶。臣忝⑤為長(zhǎng)吏，倍萬(wàn)恒情。無任感激抃躍⑥之至。（劉禹錫《蘇州謝賑賜表》節(jié)選）【注釋】①伏奉：敬謹(jǐn)承奉。②敕：皇帝的命令。③災(zāi)沴（lì）：自然災(zāi)害。④凋瘵（zhài）：衰敗。⑤忝（tiǎn）：有愧于，謙辭。⑥抃（biàn）躍：手舞足蹈，表示歡欣鼓舞。【丙】庭竹劉禹錫露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。（1）解釋下列句中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①惟吾德馨能散布很遠(yuǎn)的香氣，此指德行美好②往來無白丁平民，指沒有功名的人③災(zāi)沴尤甚嚴(yán)重、厲害④流傭尚多還（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②特有賑恤，救其災(zāi)荒。（3）用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嗳帲┏记霸碌饺畏钚ブ缄H境老幼無不涕零。（4）《庭竹》一詩(shī)中劉禹錫說，竹“依依似君子”。請(qǐng)結(jié)合《陋室銘》《蘇州謝賑賜表》兩文，說說劉禹錫“君子”形象的內(nèi)涵?！痉治觥繀⒖甲g文：[甲]山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡(jiǎn)陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士，沒有一個(gè)淺薄無識(shí)之人?？梢詮椢醇硬曙椀那伲梢蚤喿x佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡(jiǎn)陋之處呢？”[乙]微臣說：敬謹(jǐn)承奉去年二月十五日皇帝的命令，宣布賜給蘇州十二萬(wàn)石賑災(zāi)大米，本官按戶平均分發(fā)給饑民。皇恩浩蕩，從天而降，恩德流傳后世。我去年來蘇州當(dāng)官時(shí)，自然災(zāi)害尤其嚴(yán)重。洪水雖然退去，但是逃荒的人還很多。我前月到任后宣布皇上的圣旨，全蘇州的百姓無不感激涕零。深入民間，慰問鄉(xiāng)鄰，民不聊生，哀鴻遍野。在掌握事實(shí)情況的基礎(chǔ)上，就上表奏請(qǐng)?；噬洗缺癁閼眩膽n百姓，光照千里。朝廷特地準(zhǔn)備賑災(zāi)救護(hù)的錢物，救濟(jì)百姓水災(zāi)帶來的饑荒。百姓承受浩蕩皇恩，荒年也和豐年一樣值得慶幸，我有愧于為官一方，得到皇上的肯定，感激之情非同尋常，令我歡欣鼓舞?！颈柯端礈煦U粉骨節(jié)，微風(fēng)搖動(dòng)青色的玉枝條。隨風(fēng)飄搖恰似君子，無論哪里都適宜生長(zhǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言實(shí)詞的能力。解釋詞語(yǔ)要注意理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：但我品德高尚、德行美好。馨：能散布很遠(yuǎn)的香氣，此指德行美好；②句意：沒有一個(gè)淺薄無識(shí)之人。白?。浩矫?，指沒有功名的人；③句意：自然災(zāi)害尤其嚴(yán)重。甚：嚴(yán)重、厲害；④句意：但是逃荒的人還很多。尚：還。（2）本題考查翻譯文言語(yǔ)句能力。解答時(shí)一定要根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。①句中重點(diǎn)詞：絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音。亂，使……亂，擾亂。案牘，官府的公文，文書。勞，使……勞累。形，形體，身體。句意為：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。②句中重點(diǎn)詞：賑恤，賑災(zāi)救護(hù)的錢物。救，救濟(jì)。句意為：朝廷特地準(zhǔn)備賑災(zāi)救護(hù)的錢物，救濟(jì)百姓水災(zāi)帶來的饑荒。（3）本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：我前月到任后，宣布皇上的圣旨，全蘇州的百姓無不感激涕零。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：臣前月到任/奉宣圣旨/闔境老幼/無不涕零。（4）本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析?！堵毅憽肥且黄形镅灾镜你懳?，文章表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，表達(dá)了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。從《蘇州謝賑賜表》可知，劉禹錫在蘇州刺史任上，具有士大夫社會(huì)責(zé)任感，為官清正，關(guān)心民情，抗災(zāi)賑災(zāi)，愛護(hù)百姓，政績(jī)卓著，得到了蘇州人民的尊敬與愛戴。劉禹錫君子的內(nèi)涵：應(yīng)該“無地不相宜”，在任何“位置”都能有所作為，隨遇而安，始終保持自己的美德?！锻ブ瘛芬辉?shī)中，詩(shī)面寫竹，竹之直節(jié)挺立，猶君子之風(fēng)，千村萬(wàn)陌，無處不有，暗喻自己似和竹子一樣的君子，無論到那里都可以清高自立。所以劉禹錫“君子”內(nèi)涵為：要有寬闊的胸襟，應(yīng)該“無地不相宜”，在任何情況下，都能有所作為，隨遇而安，始終保持美德的節(jié)操。答案：（1）①能散布很遠(yuǎn)的香氣，此指德行美好；②平民，指沒有功名的人；③嚴(yán)重、厲害；④還。（2）①?zèng)]有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。②朝廷特地準(zhǔn)備賑災(zāi)救護(hù)的錢物，救濟(jì)百姓水災(zāi)帶來的饑荒。（3）臣前月到任/奉宣圣旨/闔境老幼/無不涕零。（4）劉禹錫君子的內(nèi)涵：應(yīng)該“無地不相宜”，在任何“位置”都能有所作為，隨遇而安，始終保持自己的美德。具體來說：從政為官，勤政愛民，例《蘇》文中，劉禹錫任地方官時(shí)，知百姓受水災(zāi)嚴(yán)重，他奏報(bào)朝廷，救黎民于危難；閑居陋室，安貧樂道，生活情趣高雅，他調(diào)素琴，閱金經(jīng)，與鴻儒談笑，樂在其中。【點(diǎn)評(píng)】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）13．（8分）詩(shī)詞鑒賞。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。（1）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中的“莫笑”和“足”字妙在何處？（2）假如你參與了山西村人祭祀祈年的活動(dòng)，你會(huì)看到怎樣的景象？請(qǐng)把它描繪出來。（3）此詩(shī)寫于陸游罷官回鄉(xiāng)閑居之時(shí)，有人認(rèn)為此詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認(rèn)為表達(dá)了詩(shī)人罷官后的落寞之感。你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4）頷聯(lián)被后人反復(fù)引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來衍生出什么新的意義？【分析】《游山西村》是宋代詩(shī)人陸游創(chuàng)作的紀(jì)游抒情詩(shī)。此詩(shī)抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。首聯(lián)寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫村外之景物，頸聯(lián)寫村中之情事，尾聯(lián)寫頻來夜游。各聯(lián)所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，創(chuàng)造了優(yōu)美清新的意境和恬淡雋永的格調(diào)。全詩(shī)立意新巧，運(yùn)用白描手法，不用辭藻涂抹，自然成趣?！窘獯稹浚?）本題考查詩(shī)歌的煉字。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。其中的“莫笑”是不要笑話的意思，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸民風(fēng)的贊賞；“足”是充足、豐盛的意思，寫出了豐收的年景和農(nóng)家熱情好客的淳厚品性。（2）本題考查描繪畫面?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”描寫了春社祭祀的日子近了，村里吹簫打鼓的熱鬧起來了，農(nóng)家人布衣氈帽，淳厚的古風(fēng)猶存，好一派清新古樸的鄉(xiāng)村風(fēng)貌！這兩句描寫了山西村人的祭祀祈年的熱鬧活動(dòng)，寫出農(nóng)村古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗。（3）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。有人認(rèn)為此詩(shī)抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認(rèn)為表達(dá)了作者罷官后的落寬之感。兩種觀點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容以及情感闡述，言之有理即可。（4）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解與賞析。這兩句詩(shī)的意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方?jīng)]有道路。但轉(zhuǎn)過一座山頭，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊。這句詩(shī)既寫景，又蘊(yùn)含了哲理：當(dāng)人生陷入某種困境時(shí)，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進(jìn)，往往會(huì)豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。答案：（1）首聯(lián)中的“莫笑”二字表達(dá)了詩(shī)人對(duì)淳樸民風(fēng)的贊賞；“足”字則寫出了豐收的年景和農(nóng)家熱情好客的淳厚品性。（2）春社祭祀的日子近了，村里吹簫打鼓的熱鬧起來了，農(nóng)家人布衣氈帽，淳厚的古風(fēng)猶存，好一派清新古樸的鄉(xiāng)村風(fēng)貌！好一派山西村人的祭祀祈年的熱鬧活動(dòng)，好一幅農(nóng)村古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗畫卷。（3）示例一：抒發(fā)了作者回到做鄉(xiāng)的喜悅之情。