陜西省寶雞市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研語文試題（含解析）

寶雞重點中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研語文試卷一、積累與運用（24分）1．下列詞語中劃線字注音無誤的一項是（）（2分）A．累贅（zhuì）陡峭（xiāo）簡陋（lòu）誨人不倦（huì）B．契約（qì）飛漱（sù）燒灼（zhuó）悲天憫人（mǐn）C．拯救（zhěng）糟糕（gāo）愧怍（zuò）油光可鑒（jiān）D．震悚（sǒng）粗拙（zhuō）摯友（zhì）姍姍來遲（shān）2．下列詞語書寫無誤的一項是（）（2分）A．咳嗽商酌贏弱耀武揚威可歌可泣 B．矜持幼稚氈鞋目不窺園至死不懈 C．渺小惆密欽佩血氣方剛不恥下問 D．嚴謹概率模擬仙露鯨漿如釋重負3．下列劃線詞語使用不正確的一項是（）（2分）A．我們學(xué)校程序設(shè)計大賽的冠軍小李，是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。 B．這個節(jié)目實在是幽默風(fēng)趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起來。 C．上完晚自習(xí)，我回到宿舍不久就酣然入夢了。 D．雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。4．下列句子沒有語病的一項是（）（2分）A．董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。 B．“一帶一路”倡議舉世矚目，影響深遠，它的實現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。 C．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，他閉門謝客，低調(diào)地度過了自己的92歲生日。D．對志愿者精神理解不深，使得部分志愿者不能主動投入到“全國文明城市”創(chuàng)建活動中。5．下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④6．閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項是（）（2分）廣州香雪公園里有一座望梅亭，它安靜地躺在一個小山坡上，每至梅花盛開之時，這里便游人如織。小文來到望梅亭，有感而發(fā)，寫下一副對聯(lián)。上聯(lián)：千樹梅花百樽酒下聯(lián)：____________A．雙溪柳樹幾枝新 B．萬縷香雪一徑雨 C．萬里香雪一山云 D．十載寒窗九州才7．古詩文默寫。（12分）（1）岑參《逢入京使》一詩中，用來表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是：，。（2）韓愈《晚春》中寫暮春時節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：，。（3）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運，以落花為喻，自然的融入心志的詩句是：，。（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：，。（5），獵馬帶禽歸。（6）晴川歷歷漢陽樹，。（7）幾處早鶯爭暖樹，。（8）山隨平野盡，。二、名著閱讀（10分）8．閱讀下面的文字，完成下面小題。（5分）這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗?！貏e是，當(dāng)尼摩船長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發(fā)了財?shù)娜?，究竟是些什么神人。?）本段文字節(jié)選自小說《》，作者是，他是法國著名的科幻和探險小說家。（3分）（2）這段故事發(fā)生在“諾第留斯號”航行過程中，現(xiàn)場還有“我”的兩位同伴，簡要概括這一故事片段所敘述的情節(jié)，并對尼摩船長的性格特質(zhì)進行分析。（2分）9．名著閱讀。（2分）法布爾的《昆蟲記》，語言生動詼諧，讀來活靈活現(xiàn)，如描寫到“它半身直起，威嚴端莊地立在太陽照著的青草上，寬闊的輕紗般的薄翼，如披風(fēng)拖曳著，前腿形狀像臂，伸向半空，好像是在祈禱……它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專吃活動物的。”（1）文段中的它是（填動物名稱）；（2）同時，在作者的筆下，（填動物名稱）像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。10．閱讀下面的語句，按要求作答。（3分）在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當(dāng)中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國》第十篇“戰(zhàn)爭與和平”）上面語句中的“他們”被埃德加?斯諾親切地稱為“”。孔子云：“勇者無懼?！闭埥Y(jié)合你對書中“他們”事跡的閱讀體會，談?wù)剬Α坝抡摺钡睦斫?。三、文學(xué)作品閱讀（36分）11．閱讀下面的作品，完成問題。（12分）楊梅①六月，該是故鄉(xiāng)早谷登場、楊梅最好的季節(jié)了。我鄉(xiāng)的茶山楊梅，可以媲美于紹興的蕭山梅，色澤之美，更有過之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石?！続】母親在大筐子里選出最好的給父親和我吃，我是恨不得連人都鉆進簍子里，把爛的也帶核吞下去。②說起吞核兒，我是經(jīng)過一番特別訓(xùn)練的。我有個只大我?guī)讱q的小叔叔，與我一樣地貪吃楊梅。我們要從楊梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天爛的苦的才罷休。③【B】可是他的本領(lǐng)比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用舌頭一拌就咽下喉嚨了。我問他：“核兒呢？”他說：“吃楊梅不咽核兒還成啦！那你吃上十斤八斤也不會飽。還有，楊梅核兒才是消毒的，咽下去，可以把腸胃里不清潔的東西，如蜘蛛網(wǎng)、豬毛之類的東西一齊卷出來。所以楊梅不必洗，洗了味兒就淡了，可是要吃不洗的楊梅，就得學(xué)會咽核兒。”④我聽了他的話，有點半信半疑。可是為了省去洗的麻煩，借此可以多吃，也就開始學(xué)咽核兒了。叔叔說要咽就得每次吃第一個就咽下去，以后就不困難了?？墒俏疫€是學(xué)了很久才學(xué)會。學(xué)會以后就越發(fā)地狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛。我不愿告訴母親，還是偷偷地吃。母親看我那副猴相，笑罵我：“這樣吃楊梅，給你招個茶山女婿吧！”⑤終于我吃出胃病來了。胃酸涌上來，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了。母親正色地告誡我說：“小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽的照顧，病了怎么辦？”⑥我常常為母親的叮嚀感到厭煩。無知的童子，總以為一輩子都會在母親的愛撫下享受著幸福呢?、咿r(nóng)歷的六月初旬，是鄉(xiāng)間家家戶戶“嘗新”的好日子。“嘗新”就是新谷已經(jīng)收成了，農(nóng)家得做幾樣好菜，謝了谷神，請大家來喝杯慶祝的喜酒，吃碗又香又甜的紅米飯（新谷是紅米）。酒席里最好吃的是四個大盤：一盤茄松（茄子切絲，裹了面粉雞蛋油炸），一盤蛤子，一盤切得方方正正的西瓜，一盤拿燒酒浸過的楊梅。這四樣?xùn)|西差不多家家相同。我愛酒又愛楊梅，啜著燒酒楊梅，下以茄松，剝剝蛤子，最后吃鮮甜的西瓜解渴。還有比這更快樂的事嗎？所以哪一家請吃“嘗新”酒總是我做代表。父親是懶得出門的。母親又是這樣不吃，那樣不嘗的，我就樂得單身赴宴，吃得前仰后合地回家。寧可吃壞了肚子，又害得母親操一場心。⑧我家搬到了杭州，蕭山的楊梅也一樣鮮甜，樣兒是橢圓的，顏色是粉紅或白梅的，看起來遠不及故鄉(xiāng)的茶山梅漂亮。我因為胃疼，已經(jīng)不能多吃，更不能咽核兒了。母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃。星期天回家，我端著藤桌椅坐在院子里，母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：“小春，只吃十個，晚飯后再吃十個?！蔽乙幻孀鲋鷶?shù)，一面把楊梅放在嘴里慢慢兒啜著甜汁。令人頭疼的代數(shù)題，一道也做不出，十個楊梅卻在萬分不舍得吃的情形下吃光了。母親笑著端著剩下的說：“再吃一個，明天的代數(shù)就考個楊梅大的零分?！蔽乙残χ仙臈蠲分温湓诰毩?xí)簿上。⑨一九四一年初夏，我卒業(yè)大學(xué)，母親寫信告訴我：“孩子，早點回家吧！回家正趕上楊梅最好的時候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了。”我感謝母親比海更深的愛。⑩可是那時因戰(zhàn)事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發(fā)，叫我急切回家，遲恐趕不上了。我冒著危險，取道陸路，整整二十一天才趕到家中，趕到時母親的靈柩已停放在祠堂里了。?年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗。兒時那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會再有了。（文/琦君，有刪改）（1）圍繞“楊梅”，作者寫了哪些事情？請簡要概括。（3分）（2）從【A】【B】兩句中任選一句，自選角度進行賞析。（3分）（3）觀覽全文，作者是如何對“母親”形象進行描寫的？簡要分析這樣寫的作用。（3分）（4）第?段劃線句子有什么含義？請結(jié)合選文和你的生活經(jīng)歷簡要回答。（3分）12．文言文閱讀。（16分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，蘇州宣賜米一十二萬碩，委刺史據(jù)戶均給者。恩降九天，澤流萬姓。伏以臣當(dāng)州去年災(zāi)沴③尤甚。水潦雖退，流傭尚多。臣前月到任奉宣圣旨闔境老幼無不涕零。詢訪里閭，備知凋瘵④。方具事實，便欲奏論。圣慈憂人，照燭幽遠。特有賑恤，救其災(zāi)荒。蒼生荷再造之恩，儉歲同有年之慶。臣忝⑤為長吏，倍萬恒情。無任感激抃躍⑥之至。（劉禹錫《蘇州謝賑賜表》節(jié)選）【注釋】①伏奉：敬謹承奉。②敕：皇帝的命令。③災(zāi)沴（lì）：自然災(zāi)害。④凋瘵（zhài）：衰敗。⑤忝（tiǎn）：有愧于，謙辭。⑥抃（biàn）躍：手舞足蹈，表示歡欣鼓舞。【丙】庭竹劉禹錫露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。（1）解釋下列句中帶點詞語的意思。（4分）①惟吾德馨②往來無白丁③災(zāi)沴尤甚④流傭尚多（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。（6分）①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②方具事實，便欲奏論③特有賑恤，救其災(zāi)荒。（3）用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）（3分）臣前月到任奉宣圣旨闔境老幼無不涕零。（4）《庭竹》一詩中劉禹錫說，竹“依依似君子”。請結(jié)合《陋室銘》《蘇州謝賑賜表》兩文，說說劉禹錫“君子”形象的內(nèi)涵。（3分）13．詩詞鑒賞。（8分）游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中的“莫笑”和“足”字妙在何處？（2分）（2）假如你參與了山西村人祭祀祈年的活動，你會看到怎樣的景象？請把它描繪出來。（2分）（3）此詩寫于陸游罷官回鄉(xiāng)閑居之時，有人認為此詩抒發(fā)了詩人回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認為表達了詩人罷官后的落寞之感。你同意哪種觀點？請簡述理由。（2分）（4）頷聯(lián)被后人反復(fù)引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來衍生出什么新的意義？（2分）四、寫作（50分）14．（50分）閱讀下面文字，按要求寫作。新學(xué)期伊始，飛鳥文學(xué)社社刊新增《人間有味是清歡》欄目，為此文學(xué)社編輯部發(fā)布了一則《征稿啟事》，請根據(jù)《征稿啟事》完成作文。征稿啟事同學(xué)們：想必你們已經(jīng)仔細閱讀過作家琦君的《楊梅》。琦君從小生活輾轉(zhuǎn)在溫州與杭州兩城，這篇《楊梅》就是她吃著蕭山梅，回想起故鄉(xiāng)溫州茶山梅的興感之作。從小到大，眾多新鮮香甜的水果和各種各樣的美食，總有一款是你青睞有加的。圍繞著這些人間美味，你是否能憶起與之有關(guān)的人和事？請同學(xué)們拿起筆來記錄下這些值得珍視的記憶吧！稿件要求：（1）題目自擬，緊扣主題寫人記事，字數(shù)不少于600字；（2）寫人要寫出人物精神，寫事要思路清楚，文章要有細節(jié)刻畫，中心突出，寫出真情實感；（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名；（4）稿件統(tǒng)一投遞到自己的語文老師處。飛鳥文學(xué)社編輯部2023年8月31日答案解析一、積累與運用（24分）1．（2分）下列詞語中劃線字注音無誤的一項是（）A．累贅（zhuì）陡峭（xiāo）簡陋（lòu）誨人不倦（huì） B．契約（qì）飛漱（sù）燒灼（zhuó）悲天憫人（mǐn） C．拯救（zhěng）糟糕（gāo）愧怍（zuò）油光可鑒（jiān） D．震悚（sǒng）粗拙（zhuō）摯友（zhì）姍姍來遲（shān）【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。【解答】A.有誤，“陡峭”的“峭”應(yīng)讀作“qiào”；B.有誤，“飛漱”的“漱”應(yīng)讀作“shù”；C.有誤，“油光可鑒”的“鑒”應(yīng)讀作“jiàn”；D.正確。故選：D?！军c評】要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．（2分）下列詞語書寫無誤的一項是（）A．咳嗽商酌贏弱耀武揚威可歌可泣 B．矜持幼稚氈鞋目不窺園至死不懈 C．渺小惆密欽佩血氣方剛不恥下問 D．嚴謹概率模擬仙露鯨漿如釋重負【分析】本題考查學(xué)生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫?！窘獯稹緼．有誤，“贏弱”的“贏”應(yīng)為“羸”；B．正確；C．有誤，“惆密”的“惆”應(yīng)為“稠”；D．有誤，“仙露鯨漿”的“鯨”應(yīng)為“瓊”。故選：B?！军c評】解答此題，要注意在平時的學(xué)習(xí)中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯(lián)系整個詞語的意思區(qū)別字的用法。3．（2分）下列劃線詞語使用不正確的一項是（）A．我們學(xué)校程序設(shè)計大賽的冠軍小李，是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。 B．這個節(jié)目實在是幽默風(fēng)趣，尤其是那小孩的滑稽表情，令人忍俊不禁地笑起來。 C．上完晚自習(xí)，我回到宿舍不久就酣然入夢了。 D．雖然只有一河之隔，但兩岸的氣候條件卻迥乎不同。【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。【解答】ACD.使用正確；B.使用有誤，忍俊不禁：忍不住發(fā)笑。該成語和“笑起來”意思重復(fù)。故選：B?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．董卿在主持《朗讀者》節(jié)目時，旁征博引，妙語連珠，令廣大觀眾目不暇接。 B．“一帶一路”倡議舉世矚目，影響深遠，它的實現(xiàn)是中華民族興衰的關(guān)鍵。 C．為了避免受打擾的事情不再發(fā)生，他閉門謝客，低調(diào)地度過了自己的92歲生日。 D．對志愿者精神理解不深，使得部分志愿者不能主動投入到“全國文明城市”創(chuàng)建活動中?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。【解答】A．有誤，用詞不當(dāng)，“目不暇接”指東西多，眼睛都看不過來。不能用來形容語言。B．有誤，一面對兩面，可將“興衰”改為“興盛”；C．有誤，否定不當(dāng)，可將“不再”改為“再”；D．正確。故選：D?！军c評】辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．（2分）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ佟巴韥硖煊?，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。②“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。③一提到雨，也就必然的要想到雪。④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當(dāng)，美麗得多？⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④【分析】此題考查學(xué)生句子排序能力，也就是考查語言表述的規(guī)范與內(nèi)在邏輯的嚴密性。這個題目是組句成段，也就是變相考查學(xué)生感知、梳理信息的能力。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲?！窘獯稹拷獯鸫祟}，首先認真閱讀所給的句子，尋找句子之間內(nèi)在的聯(lián)系，本題所給六個句子，是借用詩句描寫雪景，可以按照時間順序排列。③句是總領(lǐng)句，①句是日暮時的雪，②句是更深人靜之時（深夜）的雪，⑥句是描寫冬宵三友，⑤句是雪后第二天早晨的景象，④句是總結(jié)句，所以可排序為③①⑥②⑤④．綜合以上分析，對照四個選項，A是排序恰當(dāng)?shù)囊豁棥９蔬x：A?！军c評】句子排序是有規(guī)律可循的：有的以時間先后為序，有的以空間位置為序，有的以人們的認識規(guī)律為序，有的以思維規(guī)律為序，只要培養(yǎng)語感，增加積累，多思考，多訓(xùn)練，這類題目就不會困住我們。6．（2分）閱讀下面的文字，填入橫線處最合適的一項是（）廣州香雪公園里有一座望梅亭，它安靜地躺在一個小山坡上，每至梅花盛開之時，這里便游人如織。小文來到望梅亭，有感而發(fā)，寫下一副對聯(lián)。上聯(lián)：千樹梅花百樽酒下聯(lián)：____________A．雙溪柳樹幾枝新 B．萬縷香雪一徑雨 C．萬里香雪一山云 D．十載寒窗九州才【分析】本題考查補寫對聯(lián)。解答此題，要掌握對聯(lián)的相關(guān)知識，并結(jié)合題目具體要求作答?！窘獯稹緼.不合適，“雙溪”“柳樹”，與環(huán)境不符；B.不合適，“雨”是仄聲詞，不符合對聯(lián)仄起平收的要求；C.合適；D.不合適，“十載寒窗”“九州才”適用于書院等學(xué)習(xí)之地，不適合香雪公園這個地點。故選：C。【點評】對聯(lián)常識：上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）；上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）；上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。7．（12分）古詩文默寫。（1）岑參《逢入京使》一詩中，用來表達詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的兩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（2）韓愈《晚春》中寫暮春時節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情舒展生命本色的句子是：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。（3）《己亥雜詩》寫詩人雖然辭官，但仍關(guān)心國家的前途和命運，以落花為喻，自然的融入心志的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。（4）《愛蓮說》中與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（5）牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。（6）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（7）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（8）山隨平野盡，江入大荒流?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)題意不能出現(xiàn)錯別字?！窘獯稹看鸢福海?）馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安（注意“憑”的書寫）（2）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（3）落紅不是無情物化作春泥更護花（4）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“淤”的書寫）（5）牧人驅(qū)犢返（6）芳草萋萋鸚鵡洲（7）誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（8）江入大荒流【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。二、名著閱讀（10分）8．（5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。這場面只是剎那間的事。鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗。……特別是，當(dāng)尼摩船長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時，他更是驚詫不已。真不知他心里此刻怎么想。印度人雙手顫抖著接過這位水中人的施舍。從他那雙驚疑恐懼的眼睛里，不難看出，他不知道這幾個既救了他一命又讓他發(fā)了財?shù)娜?，究竟是些什么神人。?）本段文字節(jié)選自小說《海底兩萬里》，作者是儒勒?凡爾納，他是法國著名的科幻和探險小說家。（2）這段故事發(fā)生在“諾第留斯號”航行過程中，現(xiàn)場還有“我”的兩位同伴，簡要概括這一故事片段所敘述的情節(jié)，并對尼摩船長的性格特質(zhì)進行分析?！痉治觥俊逗５變扇f里》的主要內(nèi)容是敘述法國生物學(xué)家阿龍納斯教授在深海旅行的故事。故事的起因是1866年所發(fā)生的一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事。當(dāng)時不少航行船只在海上發(fā)現(xiàn)了一頭大“海怪”，并有船只遭到“海怪”的襲擊。出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了一艘戰(zhàn)艦對“海怪”進行追逐。法國生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的兩位同伴落水，被“海怪”所救，此后便跟隨“海怪”周游四海，探盡海底秘密，歷盡艱辛和風(fēng)險。最后，他們因不堪海底世界過于沉悶的生活，又設(shè)法逃走，重回陸地?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識。本語段選自《海底兩萬里》，《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。（2）本題考查內(nèi)容概括和人物性格分析。結(jié)合“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”概括為：尼摩船長為救采珠人勇斗鯊魚。結(jié)合“鯊魚掉轉(zhuǎn)頭來，翻轉(zhuǎn)身子，正準(zhǔn)備把采珠人攔腰咬斷。突然間，我覺得蹲在我身旁的尼摩船長忽地站直身子，舉著匕首，朝那大怪物直撲過去，與它展開了搏斗”“當(dāng)尼摩船長從衣服口袋里掏出一小袋珍珠放到他的手里時”可知，尼摩船長勇敢機智、樂于助人、慷慨大方。答案：（1）《海底兩萬里》儒勒?凡爾納（2）尼摩船長為救采珠人勇斗鯊魚。從尼摩船長為救采珠人勇斗鯊魚可知，他勇敢機智；從尼摩船長送給采珠人一小袋珍珠可知，他樂于助人、慷慨大方?！军c評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。9．（2分）名著閱讀。法布爾的《昆蟲記》，語言生動詼諧，讀來活靈活現(xiàn)，如描寫到“它半身直起，威嚴端莊地立在太陽照著的青草上，寬闊的輕紗般的薄翼，如披風(fēng)拖曳著，前腿形狀像臂，伸向半空，好像是在祈禱……它真是兇猛如餓虎，殘忍如妖魔，它是專吃活動物的?！保?）文段中的它是螳螂（填動物名稱）；（2）同時，在作者的筆下，楊柳天牛（填動物名稱）像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服?！痉治觥俊独ハx記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾創(chuàng)作的一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。法布爾將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對生命的尊敬與熱愛?！窘獯稹浚?）本題考查名著情節(jié)。文段中的它是螳螂。（2）本題考查名著情節(jié)。在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。答案：（1）螳螂（2）楊柳天牛【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。10．（3分）閱讀下面的語句，按要求作答。在每一個紅軍駐地里都有一個少年先鋒隊“模范連”，他們都是十二歲至十七歲（照外國算法實際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來自中國各地，他們當(dāng)中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。（摘自《紅星照耀中國》第十篇“戰(zhàn)爭與和平”）上面語句中的“他們”被埃德加?斯諾親切地稱為“紅小鬼”?？鬃釉疲骸坝抡邿o懼?！闭埥Y(jié)合你對書中“他們”事跡的閱讀體會，談?wù)剬Α坝抡摺钡睦斫狻！痉治觥勘绢}考查名著閱讀。解答此類題目時，要注意聯(lián)系名著知識，并結(jié)合題目要求，進行分析作答?！窘獯稹勘绢}考查名著人物及名著內(nèi)容。解答此題，要結(jié)合材料判斷出處，然后結(jié)合原著分析作答。埃德加?斯諾將紅軍親切地稱為“紅小鬼”。紅軍跋山涉水，風(fēng)餐露宿，機警地躲過野獸的襲擊，頑強地戰(zhàn)勝了病痛的折磨，克服了種種因難，他們是當(dāng)之無愧的勇者。答案：紅小鬼紅軍們歷經(jīng)重重磨難，終于取得了最終的勝利，他們就是勇者。我們可以從他們身上看到勇氣的力量，我覺得我們從小就要樹立志氣與目標(biāo)，碰到困難，要勇于迎難而上，做一個生活的勇者。【點評】本題考查一部名著，考點集中在人物和名著內(nèi)容分析，需要學(xué)生具備基本的名著知識，還要具備一定的分析能力。因此，在日常的學(xué)習(xí)中，要注意積累和鍛煉分析能力。三、文學(xué)作品閱讀（36分）11．（12分）閱讀下面的作品，完成問題。楊梅①六月，該是故鄉(xiāng)早谷登場、楊梅最好的季節(jié)了。我鄉(xiāng)的茶山楊梅，可以媲美于紹興的蕭山梅，色澤之美，更有過之。一顆顆又圓又大，紅紫晶瑩像閃光的變色寶石?！続】母親在大筐子里選出最好的給父親和我吃，我是恨不得連人都鉆進簍子里，把爛的也帶核吞下去。②說起吞核兒，我是經(jīng)過一番特別訓(xùn)練的。我有個只大我?guī)讱q的小叔叔，與我一樣地貪吃楊梅。我們要從楊梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天爛的苦的才罷休。③【B】可是他的本領(lǐng)比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用舌頭一拌就咽下喉嚨了。我問他：“核兒呢？”他說：“吃楊梅不咽核兒還成啦！那你吃上十斤八斤也不會飽。還有，楊梅核兒才是消毒的，咽下去，可以把腸胃里不清潔的東西，如蜘蛛網(wǎng)、豬毛之類的東西一齊卷出來。所以楊梅不必洗，洗了味兒就淡了，可是要吃不洗的楊梅，就得學(xué)會咽核兒。”④我聽了他的話，有點半信半疑?？墒菫榱耸∪ハ吹穆闊?，借此可以多吃，也就開始學(xué)咽核兒了。叔叔說要咽就得每次吃第一個就咽下去，以后就不困難了。可是我還是學(xué)了很久才學(xué)會。學(xué)會以后就越發(fā)地狼吞虎咽起來，吃得肚子鼓鼓的，舌頭都起了跟楊梅珠子一樣的小泡泡，吃飯喝茶都感到痛。我不愿告訴母親，還是偷偷地吃。母親看我那副猴相，笑罵我：“這樣吃楊梅，給你招個茶山女婿吧！”⑤終于我吃出胃病來了。胃酸涌上來，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了。母親正色地告誡我說：“小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽的照顧，病了怎么辦？”⑥我常常為母親的叮嚀感到厭煩。無知的童子，總以為一輩子都會在母親的愛撫下享受著幸福呢?、咿r(nóng)歷的六月初旬，是鄉(xiāng)間家家戶戶“嘗新”的好日子?！皣L新”就是新谷已經(jīng)收成了，農(nóng)家得做幾樣好菜，謝了谷神，請大家來喝杯慶祝的喜酒，吃碗又香又甜的紅米飯（新谷是紅米）。酒席里最好吃的是四個大盤：一盤茄松（茄子切絲，裹了面粉雞蛋油炸），一盤蛤子，一盤切得方方正正的西瓜，一盤拿燒酒浸過的楊梅。這四樣?xùn)|西差不多家家相同。我愛酒又愛楊梅，啜著燒酒楊梅，下以茄松，剝剝蛤子，最后吃鮮甜的西瓜解渴。還有比這更快樂的事嗎？所以哪一家請吃“嘗新”酒總是我做代表。父親是懶得出門的。母親又是這樣不吃，那樣不嘗的，我就樂得單身赴宴，吃得前仰后合地回家。寧可吃壞了肚子，又害得母親操一場心。⑧我家搬到了杭州，蕭山的楊梅也一樣鮮甜，樣兒是橢圓的，顏色是粉紅或白梅的，看起來遠不及故鄉(xiāng)的茶山梅漂亮。我因為胃疼，已經(jīng)不能多吃，更不能咽核兒了。母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃。星期天回家，我端著藤桌椅坐在院子里，母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：“小春，只吃十個，晚飯后再吃十個。”我一面做著代數(shù)，一面把楊梅放在嘴里慢慢兒啜著甜汁。令人頭疼的代數(shù)題，一道也做不出，十個楊梅卻在萬分不舍得吃的情形下吃光了。母親笑著端著剩下的說：“再吃一個，明天的代數(shù)就考個楊梅大的零分。”我也笑著，紫色的楊梅汁滴落在練習(xí)簿上。⑨一九四一年初夏，我卒業(yè)大學(xué)，母親寫信告訴我：“孩子，早點回家吧！回家正趕上楊梅最好的時候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了?！蔽腋兄x母親比海更深的愛。⑩可是那時因戰(zhàn)事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發(fā)，叫我急切回家，遲恐趕不上了。我冒著危險，取道陸路，整整二十一天才趕到家中，趕到時母親的靈柩已停放在祠堂里了。?年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已憂患備嘗。兒時那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會再有了。（文/琦君，有刪改）（1）圍繞“楊梅”，作者寫了哪些事情？請簡要概括。（2）從【A】【B】兩句中任選一句，自選角度進行賞析。（3）觀覽全文，作者是如何對“母親”形象進行描寫的？簡要分析這樣寫的作用。（4）第?段劃線句子有什么含義？請結(jié)合選文和你的生活經(jīng)歷簡要回答?！痉治觥勘疚挠洈⒘恕拔摇背詶蠲烦猿鑫覆。赣H把楊梅核兒焙成灰，用開水讓“我”服下；“我”因為胃病不能多吃楊梅，不能咽核，母親用鹽水把楊梅洗干凈，并叮嚀只能吃十個。文章表現(xiàn)了母親對“我”的細心照料與疼愛。“楊梅”里蘊含著作者對家鄉(xiāng)、對母親深深的思念之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“說起吞核兒，我是經(jīng)過一番特別訓(xùn)練的。我有個只大我?guī)讱q的小叔叔，與我一樣地貪吃楊梅。我們要從楊梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天爛的苦的才罷休”可概括為：“我”學(xué)小叔叔吃楊梅咽核兒；根據(jù)“終于我吃出胃病來了。胃酸涌上來，整天不想吃飯。母親把楊梅核兒焙成灰，叫我用開水服下去，幾次就好多了”可概括為：“我”吃楊梅吃出胃??；根據(jù)“我因為胃疼，已經(jīng)不能多吃，更不能咽核兒了。母親仍是在簍子里選出最大最好的幾顆留給父親與我吃”可概括為：“我”因為胃病不能多吃楊梅，不能咽核。（2）本題考查句子賞析?！続】句的“選”寫出母親對“我”和父親的愛，為了讓“我”和父親能吃到最好吃的楊梅，母親親手挑選楊梅給我倆吃?？梢娔赣H溫和慈愛的性格特點，突出“母親比海更深的愛”；“選”與后文“而母親呢，似乎再無心情揀選最熟最紫的楊梅了”“孩子，早點回家吧！回家正趕上楊梅最好的時候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩的大楊梅了”等內(nèi)容構(gòu)成前后呼應(yīng)?！般@”和“吞”寫“我”貪吃楊梅，突出我的“任性”；與下文得胃病、因病不能多吃楊梅等情節(jié)相呼應(yīng)?！綛】本題可從描寫方法的角度賞析。結(jié)合“可是他的本領(lǐng)比我大得多，他把楊梅擱在嘴里，只用頭一拌就咽下喉嚨了”可知，“擱”“拌”“咽”的動作，是對小叔叔帶著核吃楊梅的動作，能夠表現(xiàn)出他吃楊梅時的熟練，結(jié)合“可是為了省去洗的麻煩，借此可以多吃，也就開學(xué)咽核兒了”可知，這句話也“我”下文向小叔叔學(xué)習(xí)吞核兒作鋪墊。（3）本題考查描寫方法和人物形象概括分析。結(jié)合“母親看我那副猴相，笑罵我：‘這樣吃楊梅，給你招個茶山女婿吧’”“母親正色告誡我說：‘小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽照顧，病了怎么辦’”“母親就把一碟子用鹽水洗過的楊梅放在我面前，說：‘小春只吃十個，晚飯后再吃十個’”“母親笑著端起剩下的說：‘再吃一個，明天的代數(shù)就考個楊梅大的零分’”可知，通過對母親的語言描寫和動作描寫，母親心疼“我”的胃，怕“我”吃東西任性，規(guī)定“我”只能吃十個楊梅，表現(xiàn)母親對“我”的關(guān)心和疼愛。通過對母親地細致描寫，塑造了一位善良純樸、關(guān)愛家人、體貼入微的母親，表達出“我”對母親的感激和懷念之情。（4）本題考查理解語句及文章主旨。結(jié)合文章可知，童年時吃吃喝喝、無憂無慮，但生活一去不復(fù)返，“兒時那種吃楊梅的任性與歡樂，此生永不會再有了”表面含義指成年后再也不能像兒時那樣任性而又快樂地吃楊梅了；結(jié)合文章第①段“母親在大筐子里選出最好的給我吃”，第③段“母親正色地告誡我說：‘小春，你吃東西這樣任性，長大了，一個人在外沒有媽的照顧，病了怎么辦’”，第⑦段“大學(xué)畢業(yè)后，母親托人寫信告訴我：‘孩子，早點回家吧！回家正趕上楊梅最好的時候。媽又得為你揀一顆顆晶瑩碩大的楊梅了?！赡菚r因戰(zhàn)事海岸線封鎖，我竟遲遲未能成行。忽然一個晴天霹靂，叔叔來信說母親舊疾突發(fā)，叫我急切回家”，母親愛我，關(guān)心我的身體，小時候不讓我吃太多楊梅。而母親去世后，再也沒有像母親那樣關(guān)心、愛護和包容“我”的人了。表達了對母親的無限懷念之情。答案：（1）“我”學(xué)小叔叔吃楊梅咽核兒；“我”吃楊梅吃出胃病；“我”因為胃病不能多吃楊梅，不能咽核。（2）【A】“選”寫出母親對“我”和父親的愛；突出母親溫和慈愛的性格，與后文相呼應(yīng)?！般@”和“吞”寫“我”貪吃楊梅，突出我的“任性”；與下文得胃病、因病不能多吃楊梅等情節(jié)相呼應(yīng)?！綛】動作描寫，生動形象地寫出小叔吃楊梅動作的麻利、順暢、熟練，為下文“我”學(xué)小叔吞核兒作鋪墊。（3）作者主要運用了動作描寫與語言描寫。通過幾次“我”吃楊梅時母親言行的表現(xiàn)，生動形象地表現(xiàn)出母親對“我”，對父親，對家人的細心照料與疼愛。同時也為讀者呈現(xiàn)出一個溫柔、體貼的慈母形象。（4）時光流逝，童年生活一去不復(fù)返，再也不能像兒時那樣吃楊梅了；母親去世后，再也沒有像母親那樣關(guān)心、愛護和包容“我”的人了?！军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。12．（16分）文言文閱讀。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）【乙】臣某言：伏奉①去年二月十五日敕②，蘇州宣賜米一十二萬碩，委刺史據(jù)戶均給者。恩降九天，澤流萬姓。伏以臣當(dāng)州去年災(zāi)沴③尤甚。水潦雖退，流傭尚多。臣前月到任奉宣圣旨闔境老幼無不涕零。詢訪里閭，備知凋瘵④。方具事實，便欲奏論。圣慈憂人，照燭幽遠。特有賑恤，救其災(zāi)荒。蒼生荷再造之恩，儉歲同有年之慶。臣忝⑤為長吏，倍萬恒情。無任感激抃躍⑥之至。（劉禹錫《蘇州謝賑賜表》節(jié)選）【注釋】①伏奉：敬謹承奉。②敕：皇帝的命令。③災(zāi)沴（lì）：自然災(zāi)害。④凋瘵（zhài）：衰敗。⑤忝（tiǎn）：有愧于，謙辭。⑥抃（biàn）躍：手舞足蹈，表示歡欣鼓舞。【丙】庭竹劉禹錫露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。（1）解釋下列句中帶點詞語的意思。①惟吾德馨能散布很遠的香氣，此指德行美好②往來無白丁平民，指沒有功名的人③災(zāi)沴尤甚嚴重、厲害④流傭尚多還（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②特有賑恤，救其災(zāi)荒。（3）用“/”給【乙】文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）臣前月到任奉宣圣旨闔境老幼無不涕零。（4）《庭竹》一詩中劉禹錫說，竹“依依似君子”。請結(jié)合《陋室銘》《蘇州謝賑賜表》兩文，說說劉禹錫“君子”形象的內(nèi)涵。【分析】參考譯文：[甲]山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學(xué)多識之士，沒有一個淺薄無識之人?？梢詮椢醇硬曙椀那伲梢蚤喿x佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被擾亂，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”[乙]微臣說：敬謹承奉去年二月十五日皇帝的命令，宣布賜給蘇州十二萬石賑災(zāi)大米，本官按戶平均分發(fā)給饑民。皇恩浩蕩，從天而降，恩德流傳后世。我去年來蘇州當(dāng)官時，自然災(zāi)害尤其嚴重。洪水雖然退去，但是逃荒的人還很多。我前月到任后宣布皇上的圣旨，全蘇州的百姓無不感激涕零。深入民間，慰問鄉(xiāng)鄰，民不聊生，哀鴻遍野。在掌握事實情況的基礎(chǔ)上，就上表奏請。皇上慈悲為懷，心憂百姓，光照千里。朝廷特地準(zhǔn)備賑災(zāi)救護的錢物，救濟百姓水災(zāi)帶來的饑荒。百姓承受浩蕩皇恩，荒年也和豐年一樣值得慶幸，我有愧于為官一方，得到皇上的肯定，感激之情非同尋常，令我歡欣鼓舞。【丙】露水洗滌鉛粉骨節(jié)，微風(fēng)搖動青色的玉枝條。隨風(fēng)飄搖恰似君子，無論哪里都適宜生長?！窘獯稹浚?）本題考查理解文言實詞的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：但我品德高尚、德行美好。馨：能散布很遠的香氣，此指德行美好；②句意：沒有一個淺薄無識之人。白?。浩矫瘢笡]有功名的人；③句意：自然災(zāi)害尤其嚴重。甚：嚴重、厲害；④句意：但是逃荒的人還很多。尚：還。（2）本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。①句中重點詞：絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音。亂，使……亂，擾亂。案牘，官府的公文，文書。勞，使……勞累。形，形體，身體。句意為：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。②句中重點詞：賑恤，賑災(zāi)救護的錢物。救，救濟。句意為：朝廷特地準(zhǔn)備賑災(zāi)救護的錢物，救濟百姓水災(zāi)帶來的饑荒。（3）本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：我前月到任后，宣布皇上的圣旨，全蘇州的百姓無不感激涕零。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：臣前月到任/奉宣圣旨/闔境老幼/無不涕零。（4）本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進行分析。《陋室銘》是一篇托物言志的銘文，文章表現(xiàn)了作者不與世俗同流合污，潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，表達了作者高潔傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。從《蘇州謝賑賜表》可知，劉禹錫在蘇州刺史任上，具有士大夫社會責(zé)任感，為官清正，關(guān)心民情，抗災(zāi)賑災(zāi)，愛護百姓，政績卓著，得到了蘇州人民的尊敬與愛戴。劉禹錫君子的內(nèi)涵：應(yīng)該“無地不相宜”，在任何“位置”都能有所作為，隨遇而安，始終保持自己的美德?！锻ブ瘛芬辉娭校娒鎸懼?，竹之直節(jié)挺立，猶君子之風(fēng)，千村萬陌，無處不有，暗喻自己似和竹子一樣的君子，無論到那里都可以清高自立。所以劉禹錫“君子”內(nèi)涵為：要有寬闊的胸襟，應(yīng)該“無地不相宜”，在任何情況下，都能有所作為，隨遇而安，始終保持美德的節(jié)操。答案：（1）①能散布很遠的香氣，此指德行美好；②平民，指沒有功名的人；③嚴重、厲害；④還。（2）①沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。②朝廷特地準(zhǔn)備賑災(zāi)救護的錢物，救濟百姓水災(zāi)帶來的饑荒。（3）臣前月到任/奉宣圣旨/闔境老幼/無不涕零。（4）劉禹錫君子的內(nèi)涵：應(yīng)該“無地不相宜”，在任何“位置”都能有所作為，隨遇而安，始終保持自己的美德。具體來說：從政為官，勤政愛民，例《蘇》文中，劉禹錫任地方官時，知百姓受水災(zāi)嚴重，他奏報朝廷，救黎民于危難；閑居陋室，安貧樂道，生活情趣高雅，他調(diào)素琴，閱金經(jīng)，與鴻儒談笑，樂在其中?！军c評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標(biāo)志）13．（8分）詩詞鑒賞。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（1）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”中的“莫笑”和“足”字妙在何處？（2）假如你參與了山西村人祭祀祈年的活動，你會看到怎樣的景象？請把它描繪出來。（3）此詩寫于陸游罷官回鄉(xiāng)閑居之時，有人認為此詩抒發(fā)了詩人回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認為表達了詩人罷官后的落寞之感。你同意哪種觀點？請簡述理由。（4）頷聯(lián)被后人反復(fù)引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來衍生出什么新的意義？【分析】《游山西村》是宋代詩人陸游創(chuàng)作的紀游抒情詩。此詩抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現(xiàn)不盡之游興。首聯(lián)寫詩人出游到農(nóng)家，頷聯(lián)寫村外之景物，頸聯(lián)寫村中之情事，尾聯(lián)寫頻來夜游。各聯(lián)所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，創(chuàng)造了優(yōu)美清新的意境和恬淡雋永的格調(diào)。全詩立意新巧，運用白描手法，不用辭藻涂抹，自然成趣?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌的煉字。首聯(lián)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思是不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐繁。其中的“莫笑”是不要笑話的意思，表達了詩人對淳樸民風(fēng)的贊賞；“足”是充足、豐盛的意思，寫出了豐收的年景和農(nóng)家熱情好客的淳厚品性。（2）本題考查描繪畫面。“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”描寫了春社祭祀的日子近了，村里吹簫打鼓的熱鬧起來了，農(nóng)家人布衣氈帽，淳厚的古風(fēng)猶存，好一派清新古樸的鄉(xiāng)村風(fēng)貌！這兩句描寫了山西村人的祭祀祈年的熱鬧活動，寫出農(nóng)村古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗。（3）本題考查對詩歌的理解。有人認為此詩抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的喜悅之情，也有人認為表達了作者罷官后的落寬之感。兩種觀點，結(jié)合詩歌內(nèi)容以及情感闡述，言之有理即可。（4）本題考查學(xué)生對重點句子的理解與賞析。這兩句詩的意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方?jīng)]有道路。但轉(zhuǎn)過一座山頭，在那柳暗花明的地方出現(xiàn)了一座村莊。這句詩既寫景，又蘊含了哲理：當(dāng)人生陷入某種困境時，如能鍥而不舍，繼續(xù)前進，往往會豁然開朗，發(fā)現(xiàn)一片新天地。答案：（1）首聯(lián)中的“莫笑”二字表達了詩人對淳樸民風(fēng)的贊賞；“足”字則寫出了豐收的年景和農(nóng)家熱情好客的淳厚品性。（2）春社祭祀的日子近了，村里吹簫打鼓的熱鬧起來了，農(nóng)家人布衣氈帽，淳厚的古風(fēng)猶存，好一派清新古樸的鄉(xiāng)村風(fēng)貌！好一派山西村人的祭祀祈年的熱鬧活動，好一幅農(nóng)村古老淳樸的鄉(xiāng)土民俗畫卷。（3）示例一：抒發(fā)了作者回到做鄉(xiāng)的喜悅之情。