2022年高考全國(guó)各卷滿分作文14篇-附解析點(diǎn)評(píng)

14篇（帶點(diǎn)評(píng)）一、2022I挽本手之雕弓，得妙手之長(zhǎng)空山東一考生如果把下圍棋比作蓋高樓，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀麗華美，忽視地基的建造，便會(huì)產(chǎn)生俗手，使房子看起來富麗堂皇，實(shí)則不堪一正如維特根斯坦所言:手。然而，只扎實(shí)了本手，就一定能下出妙手嗎?其實(shí)不然。對(duì)本手加以深刻地理解，才能創(chuàng)造出妙手。林清玄先生曾搦筆而談:若是看待事物只浮于表面，便會(huì)成為那看鷺的愚人，永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到觀雪與見白的境界。技藝的深刻把握。只有對(duì)本手達(dá)到爐火純青的地步，有看深刻的理解，才能產(chǎn)生妙手。程”的負(fù)責(zé)人，置人民的生命安全于不顧；一些追求賺快錢的網(wǎng)紅店，給消費(fèi)者帶來無(wú)盡行為終究是俗手，而非妙手。在受到道德的審判和法律的制裁后，他們建立的“萬(wàn)丈高樓”終會(huì)轟然倒塌。辟出一條新路來之長(zhǎng)空!【點(diǎn)評(píng)】1.論證深刻，條理清晰。文章先論證追求妙手應(yīng)當(dāng)先穩(wěn)固本手，列舉貼合論點(diǎn)的名家語(yǔ)錄；接著通過林清玄的話語(yǔ)，分析徐立平的事例，由“本手”到“妙手”逐層深入；遠(yuǎn)，不僅無(wú)法創(chuàng)造妙手，還會(huì)產(chǎn)生俗手。論證層層展開，凸顯條理性，說服力強(qiáng)。2.標(biāo)題巧妙，語(yǔ)句精彩。文章標(biāo)題“挽本手之雕弓，得妙手之長(zhǎng)空”巧用對(duì)偶，貫穿全文，思想深刻。行文中多用比喻、引用，語(yǔ)句精彩，字斟句酌，處處彰顯文來，讀來令人贊嘆。得妙手者得先機(jī)，續(xù)本手者可制勝江蘇一考生先行，要想贏得最終勝利，并不能單靠氣勢(shì)，更要靠扎實(shí)的本手功夫。唯有本手積蘊(yùn)深厚，才能使出妙手，一旦為了吃子而險(xiǎn)招頻出，意圖以妙手一舉取勝，則難免下出俗手。世事如棋，世理亦如棋，初學(xué)者一味貪圖以妙手搶先，未必可以笑到最后。秦末群雄競(jìng)盤棋局中下出的一招妙手，讓陳涉剛開始攻城略地時(shí)，無(wú)往不勝?？墒且婚_始的妙手并沒有讓陳涉的輝煌維持太久。沒有深厚涵養(yǎng)，又為自身資質(zhì)所限，兼之用人不當(dāng)、偏聽專斷，導(dǎo)致陳涉稱王僅六個(gè)月便身首異處。可見，世情如棋局，縱有妙手占得先機(jī)，少了本手的扎實(shí)功夫，難免下出俗手。:“九會(huì)下出妙手還是俗手，則要看這搭建起來的“臺(tái)”下地基是否夯實(shí)。唯有厚積層層泥土，才能搭建出堅(jiān)固高臺(tái)；;唯有不斷積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，才能活出精彩人生。君不見楊振寧求學(xué)時(shí)在西南聯(lián)大焚膏繼勢(shì)，積厚成器，最終讓楊-米爾斯理論名楊國(guó)際；君不見黃旭華幾十年如一日地從事核潛艇研制工作，極大地開拓了中國(guó)核潛艇的研制領(lǐng)城；的?正因?yàn)樗麄內(nèi)諒?fù)一日地潛心學(xué)習(xí)、提升自我，方能開拓創(chuàng)新、名揚(yáng)天下。如若他們忽略了本手功夫，最終怕是要泯然眾人了。人生如棋局，得妙手者占得先機(jī)卻未必能贏到最后，只有扎實(shí)練好本手者方可取得最終勝利。在求新求變之前先默默沉潛、踏實(shí)積累，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，舉手捫星辰?！军c(diǎn)評(píng)】1.對(duì)比論證，說理有力。本文先用陳涉因本手功夫不扎實(shí)而最終身首異處的事例，論證了初學(xué)者一味貪圖妙手而難以取得最終勝利的觀點(diǎn)；再用楊振寧、黃旭華、田中耕一的事例，論證培固根本者才能逐妙求新的觀點(diǎn)。將反面論證和正面論證相結(jié)合，使得論述更有說服力。2.論據(jù)豐富，基礎(chǔ)扎實(shí)。本文的論據(jù)范圍涉及古今中外，既有陳涉這樣的中國(guó)歷史人物，材積累功夫。二、2022年新高考卷Ⅱ不負(fù)熱愛，創(chuàng)造未來遼寧一考生青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，時(shí)代之希望都在青年。在中國(guó)共青團(tuán)成立100周年之際，央視微紀(jì)錄片記錄了一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物，讓我深受震撼。作為現(xiàn)代青年，如何才能做到奮發(fā)有為?如何才能體現(xiàn)出自身的價(jià)值?我認(rèn)為，青年當(dāng)不負(fù)自己熱愛的事業(yè)，不斷鉆研創(chuàng)新，創(chuàng)造美好的未來!不負(fù)熱愛，就要為你的熱愛做出最好的選擇。取得了不起的成績(jī)。你問他，苦嗎?當(dāng)然!累嗎?的確!無(wú)論是鐘南山，還是蘇炳添，他們都不后悔，他們選擇了熱愛，為了熱愛全身心投入。因?yàn)闊釔?，就要不斷地?chuàng)造，開拓更廣闊的未來。有兩個(gè)夢(mèng)，一個(gè)夢(mèng)是禾下乘涼，另一個(gè)夢(mèng)是雜交水稻覆蓋全球。他用-生去實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)夢(mèng)想，用創(chuàng)造照亮前路。中華人民共和國(guó)成立后，39歲的于敏開啟了他的研究生涯，100多天里，的未來。的熱愛并為之奮斗，國(guó)則前途光明。希望青年奮發(fā)有為，不負(fù)自己的選擇與熱愛，全身心地投入，創(chuàng)造最美的未來。愿諸位共勉!【點(diǎn)評(píng)（1）立意切題，主旨鮮明。文章開頭簡(jiǎn)述材料并歸納總結(jié)，進(jìn)而提出中心現(xiàn)點(diǎn)。考生將中心觀點(diǎn)分解為熱愛和創(chuàng)造兩個(gè)分論點(diǎn)。分別舉例論證。結(jié)構(gòu)清晰。主旨鮮明。（2）語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯。文章開頭以自問自答的形式立論，頗有氣勢(shì)，增強(qiáng)文章的感染力。考生列舉了鐘南山、蘇煙添、袁隆平、于敏的事例，材料翔實(shí)，詳略得當(dāng)。同時(shí)，滿積極向上的格調(diào)。選擇心之所向，創(chuàng)造時(shí)代輝煌海南一考生南仁東選擇一生為“中國(guó)天眼”奮斗，攻堅(jiān)克難、矢志不渝，創(chuàng)造了天文史上的奇跡；勇同行。星火乍現(xiàn)，屬于他們的時(shí)代之光在閃耀著。1925年的橘子洲，有風(fēng)華正茂的同學(xué)少年，他們選擇投身革命的洪流。這一次選擇開辟了“星火燎原”的革命局面，在不遠(yuǎn)的未來，這股嶄新的革命力量登上了歷史舞臺(tái)。正如治奇跡”繼續(xù)舉起共產(chǎn)黨的旗幟。等民族學(xué)大家用文字記錄下了時(shí)代的光影；梁思成、林徽因四處奔走，只為不讓“千城一面”新時(shí)代的我們面朝遼闊的未來，當(dāng)選擇滿懷激情逐光面行，在歷史的星空刻下自己的名的未來；選擇向遠(yuǎn)方篤行不息，我們就能開辟周道如砥的大道。是的，這個(gè)偉大的時(shí)代從不缺乏奇跡，但這奇跡需要義無(wú)反顧的選擇，需要努力拼搏創(chuàng)造。選擇心之所向，讓你身上閃耀時(shí)代的光吧。篤定自己的選擇，追著未來出發(fā)，你終將澆灌出艷麗的花朵。（1）處處點(diǎn)題，邏輯嚴(yán)密。本文以“選擇”和“創(chuàng)造”作為寫作的主線，無(wú)論是舉例還是論證，都緊扣“選擇”和“創(chuàng)造”之間的內(nèi)在聯(lián)系，邏輯非常嚴(yán)密，而且關(guān)鍵詞之間的內(nèi)涵詮釋到位，在文本中多處點(diǎn)題，凸顯了主題。（2）呼告式寫作，感情充沛。在宏大主題的敘述中，本文的語(yǔ)言非常有感染力，多用呼吁和感召的語(yǔ)言，號(hào)召人們?cè)谛聲r(shí)代選擇奮斗，選擇堅(jiān)持，創(chuàng)造屬于自己的未來，凸顯文章主題。同時(shí)文章多用排比句式，既突出了材料中的內(nèi)容，又針對(duì)事件寫出了自己的真實(shí)感受，讓人們感受到充沛的感情。三、2022年全國(guó)甲卷貴州一考生有這樣一類成功者：他們經(jīng)商致富，于居室外置庭院，院中有亭翼然，亭上掛一面額。大方。仿佛被“囚”于牢籠中，不見天日。歸根結(jié)底，還是人本身缺乏硬實(shí)力所致。提，實(shí)破框架束縛，勇于創(chuàng)新，方能成事。套，才不會(huì)在山窮水盡時(shí)野驢技窮而止步不前。只有跳出框架的人，才能知所進(jìn)，知所懼，知所適。識(shí)時(shí)務(wù)?！皩汍焖季S”可激發(fā)人的潛力，幫助我們脫去少年的程格。少年的我們唯有善用“寶黛周全”和傳承與創(chuàng)新的問題，而本考生卻縱深挖掘，超越現(xiàn)象見本質(zhì)，以“寶黛思維”立論，顯現(xiàn)出敏銳的羽察力，大大提升了文章品質(zhì)，就此一點(diǎn)已超過了大部分考生。（2）綜合運(yùn)用多種論證方法，加大論證的力度。本文論證的手法也很值得稱道，運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證等多種論證方法，信手拈來，運(yùn)用自然，匠心獨(dú)運(yùn)。吾輩少年，當(dāng)勇于創(chuàng)新貴州一考生"的情節(jié)中，眾人之“翼然”雖妙引，引卻不及賈政所提淺也；舊新相匯，意可深也；空前創(chuàng)新，境之絕也。純借之淺顯，實(shí)不可取矣。邯鄲學(xué)步，照其搬弄，仿未得其能，反失其本行，終至匍匐而歸，為天下所恥笑矣。后生若鑒以先輩之事例，按圖素驥，學(xué)其所學(xué)，述其所述，做其所做，忘記本心以至棟梁也難雕也。作文若同題亭眾人般純于引用，躺在先人的功勞簿上酣然大睡，以至連篇累牘，以偏概全，反而會(huì)弄巧成拙。故曰：純借之法，實(shí)不可取矣。中西之融合，讓傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)，站立潮頭。用之而不全借鑒，賦其己思己想，融會(huì)貫通，萬(wàn)物可經(jīng)久不衰。空前之創(chuàng)新，絕前史貫后世。而創(chuàng)新當(dāng)秉以兩大理念——敢創(chuàng)，也能創(chuàng)。不言而喻，于敢創(chuàng)之理念，自當(dāng)冒天下之大不韙。普朗克的量子論撼物理界根基，哥白尼的日心說冒生死訴以真理。此等創(chuàng)新之人非有堅(jiān)韌不不拔之志，必有敢戰(zhàn)權(quán)威之勇?，F(xiàn)世康衢煙月，時(shí)和歲豐。我輩正值年少，豈可碌碌無(wú)為，畏葸而不敢發(fā)聲?少年當(dāng)不畏喧囂，在最滾燙的日子里發(fā)出滾燙的聲告。?韋編三絕，儲(chǔ)之久矣，方捷于創(chuàng)造。撰文欲老嫗?zāi)芙猓叵缺M天下古文奇字；創(chuàng)曲欲千載譜之，必先操以千曲。“拿來主義”必不長(zhǎng)存，新舊貫通者尚可盛極一時(shí)，而境界之至高者，莫過于全然創(chuàng)新者。吾輩少年當(dāng)如寶玉般攜先賢之所悟，創(chuàng)萬(wàn)世之新高，使青春之人生，碩果千里，豐盈無(wú)疆。（使文章筋骨清晰，思路鮮明，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。2克的量子論……等，融素材于寥寥數(shù)語(yǔ)間。考生遭詞造句打磨精致，惜墨如金，雋永別致。四、2022年全國(guó)乙卷騰飛奮進(jìn)再跨越，青春莫負(fù)盛世情內(nèi)蒙古一考生雙奧之城，閃耀世界。從2008年的炎炎盛夏到2022年的融融暖冬，北京奧運(yùn)如一面鏡子，映照出中國(guó)體育事業(yè)和綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展。體育事業(yè)的跨越根植于經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會(huì)的發(fā)展。尼采曾言:“在需要面前，一切理想?而改革開放以來，豐衣足食的人們有條件去實(shí)現(xiàn)新的追求，也越發(fā)意識(shí)到“文明其精神，野蠻其體魄”的意義，體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展便水到渠成了。2008年全民健身的興起昭示了中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的一-步跨越已然成功。2022年再次于北京燃起的奧運(yùn)火炬，更是折射出中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的再跨越——不提久負(fù)盛名的乒壇群星、跳水夢(mèng)之隊(duì)，就連一向小眾的冰雪運(yùn)動(dòng)，也帶動(dòng)了三億人積極參與。綜合國(guó)力的跨越來源于接力奮斗、創(chuàng)新進(jìn)取貧攻堅(jiān)，民安物阜，基建完備，福利完善，離不開平凡崗位上中華兒女孜孜不倦、兀兀窮年華、矢志創(chuàng)新的奮勉。奮斗與創(chuàng)新是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的動(dòng)力，是國(guó)強(qiáng)民富的階梯。從中華人民共和國(guó)成立初期的篳路藍(lán)縷、百?gòu)U待興，到改革開放的創(chuàng)新發(fā)展、生機(jī)盎然，再到新時(shí)代的搶抓機(jī)遇、由富變強(qiáng)——中華兒女奮斗的腳步從未停歇，助推祖國(guó)綜合國(guó)力跨越，再跨越!20082022年，十四載風(fēng)云見證變遷，也見證了我們從懵懂千錘百煉；展望征程，我們將披荊斬棘、百折不撓、接續(xù)奮斗，勇敢跨越，再跨越!朝氣蓬勃的青年們，讓我們的生命與國(guó)家民族的命運(yùn)同頻共振，讓我們化作一束浪花融入時(shí)代的大潮，以個(gè)人的跨越，助力民族復(fù)興!!使命于前路召喚，大任如北斗高懸。青春之我，當(dāng)以?shī)^斗之姿，創(chuàng)新之思，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，助力中華民族跨越，再跨越!【點(diǎn)評(píng)】1.語(yǔ)言豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。文中運(yùn)用了多個(gè)成語(yǔ)，引用了尼采、車爾尼雪夫斯基等人的名言，還運(yùn)用了反問、排比等手法，足見生駕馭語(yǔ)言的功力。此外，文章長(zhǎng)短句交替使用，錯(cuò)落有政，兼具節(jié)奏感和氣勢(shì)。2．由果溯因，思維縝密。文章主體部分運(yùn)用了由果溯因的因果論證，分別從體育事業(yè)刻性?？缭角щy萬(wàn)險(xiǎn)，共襄盛世安瀾河南一考生2008，流光溢彩殊未闌；2022，如詩(shī)如畫譜新篇。十四載光陰，時(shí)代嶄新，跨越不止。兩次奧運(yùn)會(huì)，兩次跨越，展現(xiàn)了中國(guó)體育發(fā)展的新高度，中國(guó)以絕代風(fēng)華驚艷世界。感慨許國(guó)之情懷，跨越千難萬(wàn)險(xiǎn)。著豪俠般的浪漫和自信的光芒，自由馳騁。在2018年平昌冬奧會(huì)賽場(chǎng)上，高亭宇獲得中國(guó)男子速度滑冰首枚冬奧會(huì)獎(jiǎng)牌；在北京2022年冬奧會(huì)賽場(chǎng)上，他以打破冬奧會(huì)紀(jì)錄的方式，天下人我懷”的自信豪情。9秒3的神話成可能……風(fēng)浪高，閑庭信步；路再遠(yuǎn)，久久為功。青年欲再跨越，必當(dāng)“但行好事，多少次野火紛燃，狼煙四起，多少次危在旦夕，國(guó)危如累卵，可總有一些人放棄花前月下的勇捐軀。此皆時(shí)代楷模，熠熠生輝。螢火獻(xiàn)微光，我們青年都懷“跨越，再跨越”的豪邁情過歲月河山，吾輩必當(dāng)扶搖直上，共襄盛世安瀾!【點(diǎn)評(píng)】1.取材豐富，論據(jù)充分?？忌`活運(yùn)用奧運(yùn)健兒、感動(dòng)中國(guó)人物、歷史名家等論據(jù)，信手拈來，恰如其分，有很強(qiáng)的說服力。語(yǔ)言精心錘煉，屢用排比，文采斐然，富有氣勢(shì)。.五、2022年浙江卷堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)做時(shí)代青年浙江一考生如果沒有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，就難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，就難以屹立于世界民族之林。在飛速發(fā)展的今天，我們要堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)做時(shí)代青年。心懷熱血，于熱愛中求創(chuàng)新。古人云:熱血，沒有一顆赤誠(chéng)的熱愛之心，怎能夠堅(jiān)持下來，做到日日新呢?中國(guó)首位進(jìn)駐空間站的女航天員王亞平，在日復(fù)一日的“魔鬼訓(xùn)練"中，一步步地接近自己的夢(mèng)想。是什么讓她堅(jiān)持自己的初心，追求創(chuàng)新，追尋夢(mèng)想呢?是熱愛。正是熱愛之心，讓她將宏大的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；正是熱愛之心，讓她守住自己的信念，突破自我，勇于創(chuàng)新；正是熱愛之心，讓她“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也”!不怕艱辛，于困苦中求創(chuàng)新。唐宋八大家之首韓愈曾說:“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于95后姑娘徐楓燦在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練，成為我國(guó)陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從普通"苦訓(xùn)練，他們又怎能夠開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?然而在當(dāng)今社會(huì)上，卻不乏一些懈怠的年輕人，知難而退、得過且過，怕吃苦、怕勞累，這樣的人又如何能夠擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任?斬獲戈登貝爾獎(jiǎng)。中華上下五千年，敢為人先的精神代代相傳。我輩青年當(dāng)以他們?yōu)榭?，將敢為人先的?chuàng)新精神發(fā)揚(yáng)光大，于勇敢中求創(chuàng)新。路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青年一代當(dāng)肩負(fù)國(guó)家使命，緊跟時(shí)代潮流，不負(fù)青春，不負(fù)韶華，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)做時(shí)代青年!【點(diǎn)評(píng)】1.論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)清晰。本文開宗明義，亮明觀點(diǎn)“堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)做時(shí)代:2.論證有力，素材豐富?？忌\(yùn)用大量名言警句闡釋論點(diǎn)，以古今中國(guó)創(chuàng)新者的事例為論據(jù)，緊密圍繞文章中心，由淺入深地論證觀點(diǎn)，有條不紊地表達(dá)想法。不難看出，考生平日里的素材積累做得十分到位。爭(zhēng)做創(chuàng)新青年，助力祖國(guó)盛放浙江一考生物換星移幾度秋，科技齒輪節(jié)節(jié)高。無(wú)論何時(shí)，創(chuàng)新與時(shí)代都在共生共長(zhǎng)。在新時(shí)代中成長(zhǎng)起來的我們，一定要把握時(shí)代的特點(diǎn)，抓住時(shí)代的機(jī)遇，大膽拓展創(chuàng)新的內(nèi)涵，在民族復(fù)興的道路上貢獻(xiàn)自己的力量，綻放自己的光彩。新確實(shí)是個(gè)人與國(guó)家發(fā)展的助推器。歷史的車輪滾滾向前，時(shí)代正在發(fā)出召喚。身處求知階段的我們應(yīng)深思：如何成為不負(fù)時(shí)代使命的創(chuàng)新型人才?此，作為新時(shí)代青年，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)有的科學(xué)文化知識(shí)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力，打牢專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大知識(shí)范圍。其次，要敢于迎接高難度的挑戰(zhàn)，有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，于思考、勇于質(zhì)疑無(wú)疑是高質(zhì)量創(chuàng)新人才的基本素質(zhì)。生命不息，創(chuàng)新不止。既然渴望美好的生活，就應(yīng)努力拓展創(chuàng)新的內(nèi)涵，以創(chuàng)新的魄力去大膽創(chuàng)造，用嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)踐，用自強(qiáng)不息、奮斗拼搏書寫青春之華章。徐楓燦、楊杰等新時(shí)代浙江青年都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域開拓創(chuàng)新，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量，也點(diǎn)亮了明天的憧憬與希望。爭(zhēng)做新時(shí)代創(chuàng)新型人才，我們無(wú)畏山高水長(zhǎng)，定將助力祖國(guó)之盛放。【點(diǎn)評(píng)】1.審題精準(zhǔn)，論證思路清晰。本文開頭直切立意點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新、時(shí)代、青年，點(diǎn)首尾呼應(yīng)。2.銜接自然，頗有文采。本文的各個(gè)自然段過渡自然，銜接流暢，如行云流水面毫不生澀。還多用四字詞語(yǔ)，引用名句，較有文采。六、2022年北京卷學(xué)習(xí)今說回望歷史，有人上下求索，發(fā)出“學(xué)不可以已”的感嘆；再看今朝，你我自當(dāng)以學(xué)習(xí)為槳，推動(dòng)時(shí)代的巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)。邊的知識(shí)海洋里撐起自己的一葉小舟?答案是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，需要我們腳踏實(shí)地、砥礪篤行，不僅是為個(gè)人而學(xué)，更是為社會(huì)、為國(guó)家而學(xué)。學(xué)者不負(fù)春光，志在追夢(mèng)圓夢(mèng)，打磨底色。人撲在面包上一-樣，成為社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。由此可見，學(xué)習(xí)可打磨個(gè)人的底色，成為個(gè)人追夢(mèng)圓夢(mèng)路上的助推器。學(xué)者攻堅(jiān)克難，成在自強(qiáng)不息，提升成色。斷困難的則棘，于泥沼中自救，提升學(xué)者之成色。學(xué)者追風(fēng)趕月，貴在篤行不息，繪就亮色。繪就青春亮色。學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，篤行不息，與祖國(guó)同頻共振，與時(shí)代共奮進(jìn)，奏響勤奮學(xué)習(xí)、砥礪前行的號(hào)角!【點(diǎn)評(píng)】(1)思路清晰，論點(diǎn)獨(dú)句成段。分論點(diǎn)獨(dú)立成段，能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，使所敘述的事例能更好地為中心論點(diǎn)服務(wù)（2）語(yǔ)言優(yōu)美，富有文采。本文最大的亮點(diǎn)就是名句的巧妙運(yùn)用以及整做相間、錯(cuò)落有致的句式。文章取材豐富，引用和化用了大量的詩(shī)詞名句，彰顯出考生廣闊的閱讀面和豐厚的文化底蘊(yùn)。在線北京一考生語(yǔ)文老師有些特別，他不太擅長(zhǎng)使用電子設(shè)備，平時(shí)也總是和藹地微笑著，脾氣很好。那天早上，我實(shí)在困極了，看了一眼課表，發(fā)現(xiàn)第一節(jié)是語(yǔ)文課。進(jìn)人在線課堂后，我沒有認(rèn)真聽課，而是把麥克風(fēng)聲音調(diào)到很小，回到床上睡覺了。其實(shí)那一覺我睡得也不安穩(wěn)，畢竟是我人生中第一次逃課，害怕老師突然點(diǎn)名，但又存著一絲僥幸心理：我開了錄屏，等睡醒我就會(huì)補(bǔ)上，而且我只是逃這一次，應(yīng)該不會(huì)那么倒霉吧?沒想到我睡醒后，發(fā)現(xiàn)手機(jī)收到了十幾條私聊消息，我的同學(xué)紛紛詢問我怎么突然掉線了。原來在我睡覺的時(shí)候家里的網(wǎng)絡(luò)突然斷了，我直接退出了課堂，直到語(yǔ)文課結(jié)束都沒有再上線。生；而慶幸是因?yàn)椋嗵澱Z(yǔ)文老師不太懂電子設(shè)備，我這次錯(cuò)漏百出的謊言才沒有被揭穿。如果不是接下來發(fā)生的一件事，那么我很可能還會(huì)因?yàn)閮e幸心理而繼續(xù)逃課。?帶著疑惑，我打開百度的識(shí)圖功能進(jìn)行搜索。通過識(shí)圖得到的新聞鏈接，我了解到，那個(gè)女孩叫楊秀花。她為了上網(wǎng)課，每天要走四千米的路，直到來到那座懸崖附近，才能收到良好的網(wǎng)絡(luò)信號(hào)。她會(huì)拿者手機(jī)坐在懸崖邊聽課，在冷風(fēng)里一坐就是一天。我不由得被其感動(dòng)——在那么艱苦的環(huán)境下，她還想盡辦法上網(wǎng)課，而我舒適地待在家里，卻僅僅因?yàn)橄胍瘋€(gè)懶覺而選擇了逃課!我差愧萬(wàn)分，馬上明白了老師讓我看這張圖片的用意——課堂變成了在線課堂，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度也應(yīng)一同“在線”!從那之后，我不再逃課，而是學(xué)習(xí)楊秀花，認(rèn)真對(duì)待線上的每一節(jié)課。我的語(yǔ)文老師和楊秀花給我上了極有意義的一堂課!【點(diǎn)評(píng)】(1)先抑后揚(yáng)，凸顯“我"的轉(zhuǎn)變過程。文章先寫“我”逃網(wǎng)課的不良行為和僥幸心理，這是抑：再寫語(yǔ)文老師給“我”發(fā)送視頻、課件和圖片，引出楊秀花認(rèn)真上課的故伏，引人入勝。（2）心理描寫細(xì)膩，真實(shí)傳神。文章大篇幅地對(duì)“我”的心理進(jìn)行了細(xì)致的描寫。在心理變化跌宕起伏、真實(shí)可信，讓人感同身受。七、2022年天津卷人間煙火氣，是生命的饋贈(zèng)天津一考生腰，掛印歸田園。他遠(yuǎn)離了官場(chǎng)，卻留住了難得的煙火氣，成了那個(gè)“帶月荷鋤歸”的農(nóng)夫，句，步履悠閑地踏進(jìn)院子，煙火氣給予了他與眾不同的清閑與曠達(dá)!煙火氣給我們帶來了汪火氣支撐著他走了下去2021年，經(jīng)過全黨全國(guó)各族人民共同努力，在迎來中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年的重要時(shí)刻，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，煙火氣因此更盛、更旺。2019年年底新冠肺炎疫情暴發(fā)，經(jīng)過全國(guó)人民齊心協(xié)力、共同抗疫，我國(guó)度過了最為艱難的時(shí)期，人們不用每天提心吊膽地生活，處處散愛著難得的人間煙火氣——市井繁華，人聲鼎沸，車水馬龍?zhí)绞⑹馈！斑b望齊州九點(diǎn)煙，想，勁往一處使。如今的繁榮景象彌足珍貴，我們更應(yīng)珍惜、愛護(hù)，擔(dān)起作為青少年的一務(wù)社會(huì)，才能更好地守護(hù)這煙火氣，也才能將這煙火氣更好地傳遞下去?？纯矗惺芗胰藞F(tuán)坐時(shí)的溫情；如果你已領(lǐng)略過山河廣闊，明白個(gè)體的渺小，在人生的旅要去領(lǐng)略一下人間煙火，久行會(huì)累，讓人間給你慰藉和安撫。你可以白日放歌，夜里乘涼，在棵大樹下與“重智”打閣，和“黃發(fā)”講講鮮衣怒馬，共話桑麻，在人間煙火的氤氳里安放自己的靈魂，心中留一片空地安置夢(mèng)中的溫柔鄉(xiāng)。歲月靜好，現(xiàn)世無(wú)慮。人間的煙火，是生命的饋贈(zèng)，試問誰(shuí)不為之動(dòng)容?【點(diǎn)評(píng)】1.觀點(diǎn)依次推進(jìn)，一氣呵成。開篇提出了“人民的煙火氣，是生命的饋贈(zèng)”的觀點(diǎn)，然后從三個(gè)方面具體展開論述：一是人生自得，快然自足；二是在和平年代中歲月安好的象征；三是如今的國(guó)泰民安。三個(gè)觀點(diǎn)并列的同時(shí)又依次遞進(jìn)，并在最后呼吁大家享受煙火氣，一氣呵成。2.語(yǔ)言流暢，富有文采。首段和分論點(diǎn)段均以詩(shī)文引入，