一個粗瓷大碗課件

新課導入

這是中國人民革命軍事博物館里收藏的一個粗瓷大碗，一個普普通通的碗為什么會被收藏在博物館呢？它發(fā)生過怎樣的故事呢？知識錦囊

中國人民革命軍事博物館陳列體

系以軍事歷史為主，主要從事收藏、

研究、陳列反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的軍

事斗爭歷程和人民軍隊建設(shè)成就的文物、實物、文獻、資料，以及反映中華民族五千年軍事歷史和世界軍事史的文物、實物、文獻、資料。陳莉莉人物簡介

趙一曼（1905-1936）

女，原名李坤泰，又名李一超，1926年加入中國共產(chǎn)黨，抗日民族英雄，在與日寇的斗爭中于1936年6月二次被俘，1936年8月2日在珠河（今黑龍江尚志市）被殺害。趙一曼留有詩篇《濱江述懷》，其故里四川宜賓有“趙一曼紀念館”，相關(guān)電影有《趙一曼》《我的母親趙一曼》等。2009年9月10日被評為“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物”之一。chén陳màn曼lián聯(lián)gāng缸huán還liáng粱dùn頓zhēn偵陳曼聯(lián)缸還粱頓偵多音字還háihuán（還有）（歸還）①這么晚了，媽媽還（）在加班。

②我借的書已經(jīng)還（）給他了。háihuán字詞學習dùnzhēngéxí陳列

聯(lián)絡(luò)搪瓷缸高粱chénliántánggāngliáng一頓

偵察革命

襲擊通訊員吭聲

炊事員xùnkēngchuī搪瓷缸高粱整體感知

本文以“一個粗瓷大碗”為線索，記敘了趙一曼同志用碗的前后經(jīng)過，贊美了她關(guān)心同志勝過關(guān)心自己的高尚品質(zhì)。“一次”與“感人”

1中國人民革命軍事博物館里，陳列著一個粗瓷大碗，是趙一曼在東北抗日聯(lián)軍中擔任政治委員時用過的。這個碗，趙一曼僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。因為這個碗有著一段令人感動的故事。讀一讀這段話，說說哪些字詞給你留下了深刻印象。這個碗，趙一曼僅僅用過一次，但是抗聯(lián)的老戰(zhàn)士都能認出來。因為這個碗有著一段令人感動的故事。

趙一曼僅用過一次這個碗，它的感人之處又在哪里呢？知識錦囊

倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片段提到文章的前面來敘述，然后再按事件的發(fā)展順序進行敘述。倒敘并不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。倒

敘

采用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)?！八屯搿迸c“還碗”

2有一回，一場襲擊日寇的戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，小通訊員給趙一曼送來一個鼓鼓的掛包。打開一看，是個粗瓷大碗。趙一曼吃飯用的粗瓷缸子早就送給一個新戰(zhàn)士了，通訊員一直想給她另找一個碗，好不容易在這次戰(zhàn)斗中找到了，就連忙給她送來。趙一曼很長一段時間沒有碗用小通訊員“找碗”和“送碗”的急切——對趙一曼的關(guān)心。

自讀課文3～4自然段，想一想趙一曼對送來的碗是什么態(tài)度呢？她為什么會有這樣的反應(yīng)？自主探究

3趙一曼看著這個碗，對通訊員說：“哪里拿來的，請你還到哪里去！”

4“這……這……敵人都被消滅了，往哪里還?。　蓖ㄓ崋T為難地說。語言描寫（以身作則，愛護老百姓）

趙一曼以為小通訊員從老百姓那里拿來了碗送給自己，所以堅決要求退回去。

“盛飯”與“倒飯”學習5～8自然段，邊讀邊思考以下問題：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！边@句話說明了什么？從哪些句子、字詞可以看出趙一曼關(guān)心、愛護同志？為什么“炊事員老李在旁邊看到了，他沒有吭聲，眼睛里卻含著淚花”？

5開飯了。通訊員用這個大碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯，他想：“這回我們政委該吃頓飽飯了?！?/p>

側(cè)面反映出趙一曼已經(jīng)很久沒有吃過飽飯了，同時也表現(xiàn)了小通訊員對趙一曼的關(guān)心。6趙一曼一看，就知道是從病號灶盛來的。那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。有時候鄉(xiāng)親們冒著危險給部隊送來一點兒糧食，但得留給傷病員吃。團長、政委和戰(zhàn)士們一樣，嘴邊有幾個月沒沾過糧食了。趙一曼看到這碗高粱米飯，不禁想起戰(zhàn)士們的艱苦生活，想起同志之間的友愛，想起通訊員對她的關(guān)心……艱苦的抗聯(lián)生活1933年，日軍強制推行歸屯并戶,在燒光、殺光、搶光的“三光”政策下制造“集團部落”和“無人區(qū)”,試圖把東北抗聯(lián)餓死、圍死。1939年，日軍為了“圍剿”和“討伐”東北抗日聯(lián)軍,加大了對抗聯(lián)的封鎖,部隊在山林里沒有糧食,沒有食鹽,沒有衣服,抗聯(lián)戰(zhàn)士時刻面臨著凍死、餓死和戰(zhàn)死的威脅。趙一曼看到這碗高粱米飯，想到了什么？

趙一曼看到這碗高粱米飯，不禁想起戰(zhàn)士們的艱苦生活，想起同志之間的友愛，想起通訊員對她的關(guān)心......

心理描寫，體現(xiàn)了她關(guān)心戰(zhàn)士，心中只有他人的品質(zhì)。面對通訊員的愛戴，趙一曼又是怎么做的呢？

7趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。

趙一曼端著碗輕輕走進炊事棚，趁人不注意的時候，把碗里的飯倒進鍋里，又從另一口鍋里盛了半碗野菜粥。倒盛（關(guān)心他人勝過關(guān)心自己）（動作描寫）滿滿一碗高粱米飯半碗野菜粥

8炊事員老李在旁邊看得清楚，他沒吭聲，眼里卻含著淚花。

被趙一曼關(guān)心傷病員而感動，更因為敬佩趙一曼的精神。“急叫”與“笑說”

9第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’??！”

10趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”

11據(jù)后來“偵察”，這個粗瓷大碗已經(jīng)成了七班的菜盆了。

（著急）（輕松、幽默）（語言描寫）

趙一曼對勝利的期盼和對人民過上好日子的憧憬。

第二天開飯的時候，趙一曼又沒有碗了。小通訊員急得直叫：“我說政委同志啊，給你一百個碗也架不住你這么‘丟’?。　?/p>

趙一曼笑著說：“是啊，什么時候才能不‘丟’碗呢？”側(cè)面表現(xiàn)出趙一曼對戰(zhàn)士們的關(guān)心。合作探究

趙一曼僅僅用過一次這個碗，它的感人之處在哪

里呢？

這個“