《沁園春長沙》課件34張高中語文必修上冊

語文開學(xué)第一課分享“我最喜歡的一句話或一句詩”欲買桂花同載酒，終不似，少年游。若問閑情都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。君埋泉下泥銷骨，我寄人間雪滿頭。課程學(xué)習(xí)要求每周練字一張準(zhǔn)備一個精美的本子常規(guī)作業(yè)不定期檢查課堂筆記第一單元青春主題為什么人們向往青春？你覺得怎樣才能實現(xiàn)青春的價值？沁園春·長沙

——毛澤東毛澤東流傳的詞共有63首，他的主要著作收在《毛澤東選集》《毛澤東文選》。他創(chuàng)作的詩詞大多氣魄雄渾、波瀾壯闊，記載著詩人近半個世紀(jì)的革命生涯，有著博大精深的思想內(nèi)涵。關(guān)于詞的常識

詞，又名“長短句”“曲子詞”“詩余”等。最初的詞都是配樂歌唱的，寫詞時依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”“滿江紅”“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如《沁園春·長沙》。

詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。關(guān)于詞的常識

詞的基本特點是：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。

詞可以分上下兩段，叫做“片”或者“闋”。

詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上沁園春·長沙

——毛澤東寫作背景：

長沙是毛澤東早年求學(xué)和從事革命活動的地方。1925年，革命運動一浪高過一浪，五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運動日益高漲。同時，國共兩黨統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府在廣州正式成立。但陳獨秀看不到革命力量，想把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給資產(chǎn)階級，毛澤東看到了革命的力量，看到星星之火，可以燎原。這年秋天，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，寫下了這首詞。百舸（gě）橘子洲（jú）遒（qiú）

崢嶸（zhēngróng）攜（xié）

遏（è）制寥廓（liáokuò

）揮斥（chì）

惆悵（chàng）

生字注音

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水，浪遏飛舟?沁園春·長沙1925年毛澤東此句交待了哪些內(nèi)容？

時間——寒秋。

地點——橘子洲頭

環(huán)境——湘江北去

游者——獨立寒秋（時節(jié)），（我）獨立橘子洲頭，（望）湘江北去。此句的正確語序應(yīng)該是什么？獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。共七句。群山中重重疊疊的樹林遍染紅色，滿江的秋水碧綠清澈，無數(shù)的船只爭相行駛，雄鷹在天空展翅高飛，魚兒在江水中歡快地暢游?！翱础鳖I(lǐng)起了哪幾句詩歌？？詩人描繪出一幅怎樣的秋色圖？看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。意象和意境所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象?？梢哉f就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情。意境

意象往往可以用數(shù)量的多少來統(tǒng)計，屬于個體觀念；而意境則是一個整體觀念。

意象和意境“看萬山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”意象：山、林、江、舸、鷹、魚，達(dá)6種之多。

意境：詩人通過這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機勃勃的秋景圖。山色

遠(yuǎn)近高低萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底靜景動景江景

水底天空湘江秋景圖萬類霜天競自由鳥魚比擬紅碧色彩對比詩句采用了什么表現(xiàn)手法或?qū)懽魇址ǎ?1)“萬山紅遍，層林盡染?！薄氨椤睂懗黾t之廣，繪出了紅色的徹底。“染”像人工染成的一樣，景色十分美麗，化靜為動，增強詞的生動性。(2)“漫江碧透，百舸爭流?！薄巴浮碑嫵鼋叹G清澈?！盃帯碑嫵銮Х偘l(fā)、爭先恐后的熱鬧景象。品讀詩句，討論這些詞語好在哪里品讀詩句，看看哪些詞語富有表現(xiàn)力“擊”

準(zhǔn)確地形容了雄鷹在空中矯健勇猛、迅速有力地飛翔的姿態(tài)?！跋琛被町嫵鲷~在水中自由自在、輕快活潑地游動的神態(tài)?！案偂睂懗隽撕飮?yán)霜下的萬物蓬勃活躍、奮發(fā)自強的情狀。（3）“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”山色

遠(yuǎn)近高低萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底靜景動景江景

水底天空湘江秋景圖萬類霜天競自由鳥魚比擬紅碧色彩對比一切景語皆情語詩句采用了什么表現(xiàn)手法或?qū)懽魇址?？面對這一派生機勃勃的大千世界，詩人聯(lián)想到天地萬物究竟應(yīng)該由誰來主宰。

這一悵一問道出了詩人的雄心壯志，表現(xiàn)了他的博大胸懷。這一悵一問表達(dá)了詩人怎樣的情感？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？明確：上闋描寫了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江秋景圖，并即景抒情，提出了蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。上闋寫了些什么？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。（1）這兩句的正常語序是怎樣的？憶往昔，攜來百侶曾游，（度過了）（稠）許多崢嶸歲月。（2）在全文中起什么作用？承上啟下過渡作用。攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。（3）1911～1925年，毛澤東在長沙從事的主要革命活動有：組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會、新民學(xué)會開辦了平民夜校、文化書社參加反對袁世凱稱帝，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動創(chuàng)辦《湘江評論》，成立馬克思主義研究會2023/10/20“憶”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句話？攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。恰同學(xué)少年：點明這群革命者的相互關(guān)系以及年齡特征。風(fēng)華正茂：風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢。書生意氣，揮斥方遒：描繪青年們的精神狀態(tài)。他們意氣奔放，奮發(fā)有為。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯：這三句描寫同學(xué)們的戰(zhàn)斗行動。他們評論國家大事，用文章批評污濁的事物，贊美美好的事物。糞土當(dāng)年萬戶侯：表現(xiàn)了對當(dāng)時大官僚、大軍閥的蔑視。2023/10/20討論：下闋給我們塑造了一群怎樣的革命青年形象？年青、有朝氣、有才華有抱負(fù)、有熱情、有力量關(guān)心評論國家大事，寫激濁揚清的文章視軍閥如糞士，蔑視反動統(tǒng)治者2023/10/20年齡氣質(zhì)(同學(xué)少年風(fēng)華正茂)精神狀態(tài)

(書生意氣揮斥方遒)戰(zhàn)斗行動(指點江山激揚文字糞土當(dāng)年萬戶侯)主要是從哪幾個方面寫的?2023/10/20突出了包括詩人在內(nèi)的年輕革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”，間接回答了“誰主沉浮”的問題?？坍嬤@樣的形象有什么作用？

這一設(shè)問句，是對上闋“誰主沉浮”問題的巧妙回答。它表明：國家民族的命運，乃至人世間的一切應(yīng)該由我們這一群敢于“中流擊水，浪遏飛舟”的熱血青年來主宰。這一設(shè)問句再次抒發(fā)了詩人以天下為己任的偉大抱負(fù)。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？這一設(shè)問句與上闋末尾的設(shè)問句有什么內(nèi)在聯(lián)系？下闋回憶了往昔崢嶸歲月，表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。形象含蓄地給出了“誰主沉浮”的答案：是以天下為己任、蔑視反動統(tǒng)治者、敢于改造舊世界的革命青年。下闋寫了些什么？上、下闋有什么內(nèi)在聯(lián)系？上闋為景，下闋為情，借景抒情，景情合一。詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的