初中英語老師教學(xué)工作總結(jié)反思3篇

初中英語老師教學(xué)工作總結(jié)反思3篇重養(yǎng)成，穩(wěn)基礎(chǔ)，提質(zhì)量上學(xué)期工作總結(jié)

今年我擔(dān)任九年級197班的英語教學(xué)，面對時間較短，任務(wù)重。學(xué)生優(yōu)差懸殊大的難點。這一學(xué)年來，我從分析學(xué)情開始認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實學(xué)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、分析學(xué)情，注重養(yǎng)成。本學(xué)年開始，我利用課前、課后的時間，與班級學(xué)生溝通，找到學(xué)生各自的不足。摸清學(xué)生的基礎(chǔ)，用九、十兩月份的時間。抓好學(xué)生的拼讀和書寫字母關(guān)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。針對不同的學(xué)生，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。二、讓學(xué)生養(yǎng)成晨讀的好習(xí)慣。本學(xué)年來，我抓住利用好每天早上晨讀時間，讓學(xué)生讀單詞，背句型，讓學(xué)生確實在這晨讀10分鐘的時間有一定的收獲。實踐證明，做好晨讀是提高成績的輔助保障。三、精心備課，利用好多媒體。在課標(biāo)的統(tǒng)領(lǐng)下，精心備課，多次反復(fù)修改、編寫和利用好多媒體課件。本學(xué)年基本上做到堂堂有課件以及隨堂練習(xí)。這些課件和隨堂練習(xí)適合本班學(xué)情，通過使用課件和隨堂練習(xí)，充分吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時，努力做到精講少講，讓學(xué)生多嘗試。讓每一個層次的學(xué)生各有所獲。同時和九年級全體英語教師做到統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高課堂效率。四、做好單元過關(guān)，課堂練習(xí)。做好單元過關(guān)，為了讓學(xué)生鞏固好所學(xué)知識，且有提高，依據(jù)班級情況，本學(xué)期，從12月份開始，利用周四晚自習(xí)，進行單元過關(guān)大練兵。并及時閱卷，跟蹤輔導(dǎo)。這樣的檢測和評價方式取得了比較好的學(xué)習(xí)效果。除此之外，對學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，部分學(xué)生做到了面對面批改。把學(xué)生易錯點，消滅在萌芽之中，為下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。五、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期搜集了大量的英語優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。成績方面：經(jīng)過努力，班級學(xué)習(xí)成績有所提高。在平時的統(tǒng)考中，英語成績穩(wěn)步提高。當(dāng)然，成績的取得，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。期末成績無論高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高的英語教學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。注重常規(guī)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

今年我擔(dān)任九年級，197班的英語教學(xué)，在最后一學(xué)年，時間較短，任務(wù)重。本學(xué)年來，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、注重常規(guī)教學(xué)認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試成績，在摸清學(xué)生的底子，更好的“因材施教”，針對不同的學(xué)生，指導(dǎo)和要求也不一樣。大多數(shù)同學(xué)英語有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我十分注重常規(guī)教學(xué)，在課堂教學(xué)上，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。加強課內(nèi)輔導(dǎo)的力度。二、研究《課標(biāo)》和近三年省中考英語試題，把教學(xué)計劃落到實處，下功夫提前把課標(biāo)規(guī)定的1500個詞，按序號列出來。讓學(xué)生在早讀或者平時的復(fù)習(xí)中背誦。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，落實教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生能力，研究中考命卷的方向。2、認(rèn)真研究中考。近幾年來山西省中考英語試題，穩(wěn)中有變，同時還認(rèn)真分析了近幾年中考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握中考英語命題方向，特別是中考新題型，對《英語周報》上的題做到精心篩選。定期檢測。及時閱卷，及時反饋，做到心中有數(shù)。注意收集中考信息，使中考英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以中考經(jīng)典題為重心，盡量避免“題海戰(zhàn)”。4、和全體英語教師資源共享，共同協(xié)作。切實提高復(fù)習(xí)效率。三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本知識點認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。2、做好晨讀是提高成績的輔助保障。本學(xué)年來，我緊緊抓住利用好每天早上晨讀時間，讓學(xué)生讀單詞，背句型，關(guān)健在堅持3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了大量的中考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每天利用課前七分鐘讓學(xué)生做一篇閱讀理解的限時訓(xùn)練方法，極大的提高了學(xué)生的閱讀能力。4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。本學(xué)期搜集大量的歷年中考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學(xué)生背誦和模仿。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，臨考前進行對書面表達進行預(yù)測荷提高他們的書面表達能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。成績方面：經(jīng)過努力，學(xué)習(xí)成績有所提高。在平時的統(tǒng)考中，英語成績穩(wěn)步提高。當(dāng)然，成績的取得，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，中考無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高的英語教學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步。

初中八年級英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我擔(dān)任八年級七班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

本學(xué)年我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，有良好的師德，遵紀(jì)守法，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

二、教育教學(xué)工作方面

1課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進行評課。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點。

三存在的不足

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如：由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生；教學(xué)經(jīng)驗不足；對山區(qū)學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

四改進措施：

1多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段