傳播學(xué)概論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下青島科技大學(xué)

傳播學(xué)概論智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下青島科技大學(xué)青島科技大學(xué)

第一章測試

“傳播就是變獨有為共有的過程?！保@是關(guān)于傳播定義的何種學(xué)說？（）。

A:變化說B:互動說C:過程說D:共享說

答案:共享說

Communication包含了哪幾個層面的意思？（）。

A:反饋B:大眾媒介，即報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等C:循環(huán)互動D:交通，指的是車、船、飛機(jī)等工業(yè)革命后出現(xiàn)的相關(guān)交通工具E:把信息、意見、經(jīng)驗、態(tài)度由一方傳遞給另一方

答案:反饋;交通，指的是車、船、飛機(jī)等工業(yè)革命后出現(xiàn)的相關(guān)交通工具;把信息、意見、經(jīng)驗、態(tài)度由一方傳遞給另一方

皮爾斯把符號解釋為()()()的三位一體關(guān)系。（）。

A:符號結(jié)構(gòu)B:符號對象C:符號解釋D:符號形體E:符號表達(dá)

答案:符號對象;符號解釋;符號形體

非語言符號主要承擔(dān)傳播態(tài)度與情緒方面的信息，不能代替語言傳播。（）

A:對B:錯

答案:錯

在1933年德國納粹黨執(zhí)政后，大批歐洲學(xué)者為躲避法西斯害而逃亡到美國，推動了美國社會科學(xué)的發(fā)展和繁榮。其中就有如下的哪幾位傳播學(xué)者？（）。

A:施拉姆B:盧因C:拉斯韋爾D:拉扎斯菲爾德E:霍夫蘭

答案:盧因;拉扎斯菲爾德

第二章測試

在雅可布森（1956）看來，通過符號的使用來確立、維持和中斷傳播，或用于檢驗傳播是否通暢（“喂，您聽到了嗎？”），或用于吸引交談?wù)叩淖⒁饬Γā拔蚁敫嬖V您一件十分重要的事情！”）。以上這段話顯示了符號的何種功能（）？

A:顯示功能B:交流功能C:認(rèn)識功能D:表義功能

答案:交流功能

古人說，“言必信，行必果?！保ā墩撜Z·子路》）這顯示了符號的何種功能（）？

A:自律功能B:指示功能C:顯示功能D:表義功能

答案:自律功能

一個人經(jīng)常獨自在房中看書而不參加集體活動，可傳達(dá)諸如“好學(xué)”“性格文靜”“孤僻”等信息。這反映出非語言符號的什么特征（）。

A:即時性B:組合性C:情境性D:連貫性

答案:連貫性

象征符是人工符號與指代的對象事物之間不需要必然聯(lián)系，關(guān)系具有隨意性。（）

A:錯B:對

答案:對

一個人在臺上講話，用手勢配合，可以增加語言的感染力；主人對客人說“不急，再坐一會”，卻頻頻看手表，實際在暗示客人：“主人很急”。這反映了非語言符號的什么特點（）。

A:連貫性B:隱喻性C:形象性D:組合性

答案:隱喻性

第三章測試

（）是現(xiàn)代信息環(huán)境的主要營造者。

A:新媒體傳播B:人際傳播C:群體傳播D:大眾傳播

答案:大眾傳播

生活中我們很少被要求自我表露，但我們常常選擇自我表露或決定某個時候表露，那么，是（）因素促使我們表露或不鼓勵表露呢？

A:表露的內(nèi)容B:后果評估C:表露者和傾聽者的個人特質(zhì)D:雙方的關(guān)系E:表露情境

答案:表露的內(nèi)容;后果評估;表露者和傾聽者的個人特質(zhì);雙方的關(guān)系;表露情境

我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人的心理效應(yīng)。這是什么效應(yīng)（）。

A:頻率效應(yīng)B:熟悉效應(yīng)C:接近效應(yīng)D:曝光效應(yīng)

答案:接近效應(yīng)

人際傳播能夠及時獲得大量反饋。（）

A:錯B:對

答案:對

不能直接面對面的人和人的傳播不能算是人際傳播。（）

A:錯B:對

答案:錯

第四章測試

一個基本的傳播過程，是由以下哪些要素構(gòu)成的？（）。

A:反饋B:受傳者C:媒介D:訊息E:傳播者F:傳播情境

答案:反饋;受傳者;媒介;訊息;傳播者

媒介是訊息的搬運(yùn)者，也是將傳播過程中的各種因素相互連接起來的紐帶。（）。

A:對B:錯

答案:對

1949年由美國的兩位信息學(xué)者（）和（）在《通訊的數(shù)學(xué)理論》(MathematicalTheoryofCommunication,1949)首次提出傳播的數(shù)學(xué)模式。（）。

A:W.盧因B:C.默頓C:C.香農(nóng)D:W.韋弗

答案:C.香農(nóng);W.韋弗

1954年，施拉姆在《傳播是怎樣運(yùn)行的》一文中，在C.E.奧斯古德的觀點啟發(fā)的基礎(chǔ)上提出一個新模式，稱為循環(huán)模式。該模式強(qiáng)調(diào)社會傳播的（）。

A:主動性B:持續(xù)性C:互動性D:系統(tǒng)性

答案:互動性

奧斯古德-施拉姆模式的重點是在于分析傳播渠道中的各種環(huán)節(jié)和解析傳播雙方的角色功能。（）。

A:錯B:對

答案:錯

第五章測試

“假如全人類都意見相同，而只有一個人持有反對意見，即使在這種場合，人類也沒有迫使這個人沉默的權(quán)利。反過來說也是如此，即便這個人擁有迫使全人類沉默的力量，他也沒有這樣做的權(quán)利。”——此話的作者是（）。

A:約翰·密爾B:約翰·彌爾頓C:約翰·斯圖亞特D:約翰·羅爾斯

答案:約翰·密爾

社會責(zé)任理論是對自由主義理論的否定。（）。

A:錯B:對

答案:錯

資本主義國家沒有公營的媒介結(jié)構(gòu)。（）。

A:對B:錯

答案:錯

首次為新聞傳播中把關(guān)人的存在及其作用提供了第一手材料和證據(jù)的研究學(xué)者是（）。

A:盧因B:施拉姆C:巴斯D:懷特

答案:懷特

媒介接近權(quán)概念最早由美國學(xué)者（）提出，他于1967年在《哈佛大學(xué)法學(xué)評論》上發(fā)表了《AccesstothePress：ANewFirstAmendmentRight》一文，且首次提出了“媒介接近權(quán)”的概念。（）。

A:J.A.巴隆B:C.A.巴頓C:J.A.巴庫D:J.A.巴斯

答案:J.A.巴隆

第六章測試

如果說凡是居于傳播者與受傳者之間、起到某種傳播信息作用的物質(zhì)實體都可以被稱之為傳播媒介的話，那么從它的傳播過程來看，我們可以將所有媒介分為三類：制作媒介、傳輸媒介、接收媒介。（）

A:對B:錯

答案:對

新媒介永遠(yuǎn)是一個相對的概念，每一種新媒介在它誕生和普及的初期都曾對社會產(chǎn)生過廣泛的沖擊。（）

A:對B:錯

答案:對

媒介的社會組織屬性則決定著信息內(nèi)容的生產(chǎn)和傳播。（）

A:對B:錯

答案:對

大眾傳媒是大眾傳播生產(chǎn)資料的直接控制者和使用者。（）

A:錯B:對

答案:對

麥克盧漢認(rèn)為，下列哪些（）屬于“冷媒介”。（）。

A:足球B:廣播C:有聲電影D:電視E:漫畫F:無聲電影G:照片H:電話

答案:足球;有聲電影;電視;漫畫;電話

第七章測試

受眾即市場是大多數(shù)媒介機(jī)構(gòu)的基本觀點。（）

A:對B:錯

答案:對

美國傳播學(xué)者貝雷爾森研究發(fā)現(xiàn)受眾接觸媒體信息的動機(jī)一般包括這樣四種（）。

A:消遣B:監(jiān)測環(huán)境信息C:心理和情感需要D:文化歸屬需要E:社交需要

答案:消遣;監(jiān)測環(huán)境信息;心理和情感需要;社交需要

選擇性理解可以分為三種，具體包括（）。

A:創(chuàng)造性理解B:引申性理解C:歪曲性理解D:卷入性理解E:沉浸式理解

答案:創(chuàng)造性理解;歪曲性理解;卷入性理解

接近權(quán)由涵義上看，接近權(quán)亦是傳播權(quán)的引申，或者說是傳播權(quán)的在一種特殊表現(xiàn)。（）

A:錯B:對

答案:對

使用與滿足理論指出使用媒介完全基于個人的需求和愿望。（）

A:對B:錯

答案:對

第八章測試

1940年，社會學(xué)家拉扎斯菲爾德、貝雷爾森等人在美國大選期間，圍繞民主黨和共和黨的大眾傳播競選宣傳，對選民投票意向的影響所做的一項實證調(diào)查，史稱（）。

A:加利福尼亞調(diào)查B:伊利諾伊調(diào)查C:伊里調(diào)查D:俄亥俄調(diào)查

答案:伊里調(diào)查

拉扎斯菲爾德等認(rèn)為，受眾的接觸大眾傳播的信息時并不是不加選擇的，而是更愿意選擇那些與自己的既有立場和態(tài)度一致或接近的內(nèi)容加以接觸，而對與此對立或沖突的內(nèi)容有一種回避的傾向。他們把這個結(jié)論稱為（）。

A:創(chuàng)新擴(kuò)散假說B:既有傾向假說C:選擇回避假說D:選擇性接觸假說

答案:選擇性接觸假說

《個人的影響》提出的制約和影響大眾傳播效果的“中介因素”主要有（）。

A:選擇性接觸機(jī)制B:訊息內(nèi)容C:媒介本身的特性D:大眾文化的滲透