創(chuàng)新思維與管理實踐智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江工業(yè)大學(xué)

創(chuàng)新思維與管理實踐智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江工業(yè)大學(xué)浙江工業(yè)大學(xué)

第一章測試

熊彼特是在（）著作里首次提出了“創(chuàng)新”的概念。

A:《資本主義、社會主義與民主主義》B:《經(jīng)濟(jì)分析史》C:《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》D:《經(jīng)濟(jì)周期》

答案:《經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論》

（）更強調(diào)全面的組織和系統(tǒng)整合，強調(diào)公司的柔性和反應(yīng)性，也注重有效的外部聯(lián)接。

A:整合模式B:技術(shù)推動模式C:系統(tǒng)集成及網(wǎng)絡(luò)化模型D:耦合模式

答案:系統(tǒng)集成及網(wǎng)絡(luò)化模型

研究與開發(fā)（R&D）可分為（）。

A:應(yīng)用研究B:試驗開發(fā)C:基礎(chǔ)研究D:市場銷售

答案:應(yīng)用研究;試驗開發(fā);基礎(chǔ)研究

R&D與創(chuàng)新之間的關(guān)系是非線性的。（）

A:錯B:對

答案:對

突破性創(chuàng)新是在同一條技術(shù)軌道上進(jìn)步，漸進(jìn)性創(chuàng)新則是在不同的技術(shù)軌道由低技術(shù)向高技術(shù)軌道的躍遷。（）

A:對B:錯

答案:錯

第二章測試

對一個問題從多個方向、多種思路去尋找答案的思維方式是（）。

A:集中思維B:收斂思維C:聚合思維D:發(fā)散思維

答案:發(fā)散思維

人們往往把白色與純潔相聯(lián)系，這是屬于（）。

A:相似聯(lián)想B:類比聯(lián)想C:對比聯(lián)想D:相關(guān)聯(lián)想

答案:類比聯(lián)想

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，這前后兩句詩分別代表了創(chuàng)新思維的哪個階段（）。

A:準(zhǔn)備期B:醞釀期C:驗證期D:豁朗期

答案:醞釀期;豁朗期

創(chuàng)新思維通常追求確定規(guī)則、方法、進(jìn)程。（）

A:錯B:對

答案:錯

發(fā)散思維和收斂思維在創(chuàng)新思維中相輔相成，互為補充。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章測試

下面哪一項不是頭腦風(fēng)暴法激發(fā)創(chuàng)新思維的原因：（）。

A:形成熱情氛圍B:產(chǎn)生聯(lián)想反應(yīng)C:采用平行思維D:激發(fā)競爭意識

答案:采用平行思維

下列有關(guān)世界咖啡法的表述哪一個是錯誤的：（）。

A:世界咖啡法包容多元化背景B:世界咖啡法由大衛(wèi)．伊薩克提出C:世界咖啡法包括至少1輪匯談。D:世界咖啡法由朱安妮塔．布朗提出

答案:世界咖啡法包括至少1輪匯談。

世界咖啡法實施過程中每組成員輪流當(dāng)桌長。（）

A:錯B:對

答案:錯

我們可以使用黃色思考帽探尋事物的優(yōu)點和可行之處，且不需要說明樂觀的原因。（）

A:錯B:對

答案:錯

六頂思考帽的用途體現(xiàn)在（）？

A:表達(dá)思維過程中的情緒因素B:簡化思維過程C:逐一應(yīng)對情緒、邏輯、信息、希望和創(chuàng)造力等各種因素D:在思考過程中轉(zhuǎn)換思維

答案:表達(dá)思維過程中的情緒因素;簡化思維過程;逐一應(yīng)對情緒、邏輯、信息、希望和創(chuàng)造力等各種因素;在思考過程中轉(zhuǎn)換思維

第四章測試

研究者們通過從大量不相關(guān)的數(shù)據(jù)中，挖掘出對未來趨勢與模式預(yù)測分析有價值的數(shù)據(jù)，并通過機器學(xué)習(xí)方法、人工智能方法或數(shù)據(jù)挖掘方法深度分析，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律和新知識，并運用于農(nóng)業(yè)、金融、醫(yī)療等各個領(lǐng)域，從而最終達(dá)到改善社會治理、提高生產(chǎn)效率、推進(jìn)科學(xué)研究的效果。這段話核心體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)的（）。

A:多樣性B:應(yīng)用性C:高速性D:價值性

答案:價值性

社交網(wǎng)絡(luò)、微博等產(chǎn)生的日志數(shù)據(jù)屬于大數(shù)據(jù)分類中來自網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)。（）

A:對B:錯

答案:對

大數(shù)據(jù)的類型包括（）。

A:非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)B:一般性數(shù)據(jù)C:結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)D:半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)

答案:非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù);結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù);半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)

下面互聯(lián)網(wǎng)思維的維度中哪一個不屬于戰(zhàn)略層（）。

A:平臺思維B:用戶思維C:迭代思維D:跨界思維

答案:迭代思維

用戶是互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的基礎(chǔ)。（）

A:錯B:對

答案:對

第五章測試

設(shè)計思維的第一步是需求理解，其要求是（）。

A:了解用戶的一般性想法B:探索用戶最深層次的需求，把握用戶的真實體驗C:觀察用戶的表面行為D:掌握大多數(shù)用戶的選擇

答案:探索用戶最深層次的需求，把握用戶的真實體驗

通過模擬場景、身份、心理、行為，身臨其境地體驗設(shè)計方案，這屬于共情的步驟中的（）。

A:訪談B:探索C:觀察D:沉浸體驗

答案:沉浸體驗

設(shè)計思維中理解用戶需求的原因在于用戶表面行為與潛在需求往往并不完全一致。（）

A:對B:錯

答案:對

訪談是實現(xiàn)共情的重要一環(huán)，訪談過程需要明確訪談對象，可按照一般用戶、專家