勞動教育課程的心得

勞動教育課程的心得（10篇）

勞動教育課程的心得1

現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)過慣了錦衣玉食的生活，總覺得勞動是一種很臟很累的體力活動。這種粗活不是我們這些大學(xué)生干的。為了讓同學(xué)們知道環(huán)境的干凈的重要性，為了讓學(xué)校更加干凈漂亮，也為了更好的迎接學(xué)校的評估，在xx院的組織帶著下，我們x級x班的局部學(xué)生對法學(xué)院辦公樓四周的每一個角落進展了清理。

雖然勞動很苦很累，也很臟。但這種活動能更好地培育同學(xué)們吃苦耐勞的力量和團結(jié)合作的精神?！疤鞂⒔荡笕?，必先苦其心志，勞其筋骨”，現(xiàn)在多吃點苦，多參與勞動，也能為將來走上工作崗位培育吃苦耐勞，踏實肯干打下良好根底。

學(xué)校以培育德才兼?zhèn)涞娜藶槟繕?biāo)，學(xué)生畢業(yè)后，自我意識中也把自己當(dāng)成一個走向生活的人?！胺晟介_路，遇水搭橋”遇到什么問題，解決什么問題，無論是掃地，還是編軟件，離開吃苦耐勞都是不行的。

在家里總是衣食無憂，都受到“王子”、“公主”的待遇，很少有時機熬煉自己，也就自然而然對勞動有了一種厭反感，對勞動者也就有了一種輕視。他們不知道，由于大學(xué)的普及，也就是大學(xué)平民化的過程，假如大學(xué)生連“一般勞動者”這樣的身份都無法承受，那也就不要希望找工作了。

以我覺得在大學(xué)里，我們應(yīng)當(dāng)多參與這些勞動，學(xué)校也應(yīng)多組織一些這樣的勞動，讓我們有更多的時機得到熬煉，這樣既可

以讓學(xué)校更干凈又可以讓我們得到熬煉，何樂而不為呢。在這一次長達十幾天的勞動中，我們學(xué)會了許多事，也懂得了許多道理，也讓我對部里的那些同胞們有了一種新的了解和熟悉。

在這次的活動中，我們每當(dāng)我們在清理石子，去除雜草的時候，就覺得特殊的歡樂，由于校園有了我們的清掃就變的更加的漂亮，同學(xué)們也會感覺更加的溫馨。校園里每一處需要清掃的地方都留下了我們的腳印，每一寸潔凈的地方都鑒定了我們的勞動成果，現(xiàn)在我們的校園里那么的生計勃勃?。?/p>

古人云“一份耕耘，一份收獲”，經(jīng)過我們細(xì)心的清掃，我們的校園變得更加的優(yōu)雅、漂亮。我們不僅現(xiàn)在是明達的志愿者，而且永久是明達的志愿者。

有句話說得好：“社區(qū)是我家，漂亮靠大家”。要把我們社區(qū)環(huán)境變得更加漂亮，單單靠我們這些人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。盼望我們學(xué)校的學(xué)姐、學(xué)妹、學(xué)哥、學(xué)弟都能參與到這支隊伍里來。為美化環(huán)境盡一份自己的力氣。同學(xué)們，讓我們一起行動起來吧！

勞動教育課程的心得2

這次系評比勞動教育先進班級，很榮幸我們會審1班被系里評比為先進班級。其實勞動教育這一形式對于現(xiàn)在的我們是很有必要的。或許在開頭開展這一活動時我們不理解其意義而有一些埋怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動教育的意義并感謝學(xué)校開展這一活動。它不僅熬煉了我們自主動手力量，養(yǎng)成了喜愛勞動的習(xí)慣，培育了保持干凈的作風(fēng)，更重要的是它加強了班級的分散力，強化了班級的班風(fēng)班貌建立。對于這一點我們深有熟悉。

勞動教育成績的取得，并不是一個人的事情也不是一個人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動的成果。我們班的清潔區(qū)狀況較為簡單，不僅有圍繞二號教學(xué)樓一周的草坪，而且還有勝利大道及二號樓前的路面，其中也包含后面的桐樹及四周的欄桿、路標(biāo)及名人像等需要擦洗的物件。面對簡單的清潔區(qū)，我們班勞動教育小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進展了屢次調(diào)整，在汲取前次失敗教訓(xùn)的根底上進展了新的劃分。現(xiàn)在我們班級分為7組。1組有5人負(fù)責(zé)室外勞動區(qū)域全部需要擦洗的物件，2組6人負(fù)責(zé)治理系大樓正門前路面、草坪及樹坑。3組7人負(fù)責(zé)治理系大樓北側(cè)苗圃，4組11人負(fù)責(zé)治理系大樓南側(cè)苗圃，5組5人負(fù)責(zé)治理系大樓東側(cè)苗圃，6組9人負(fù)責(zé)治理系大樓南側(cè)勝利大道及人行道，7組7人負(fù)責(zé)主教室。這些名單確實立也是征求全體同學(xué)的意見，依據(jù)勞動組長全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。固然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會依據(jù)天氣及一些特別大事的變化做出相應(yīng)變化。在輔導(dǎo)員教師的關(guān)心指導(dǎo)下，我們知道了在做任何事的時候都要有人情味，我們的勞動教育都盡量照看到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。

清潔區(qū)在清掃后并不是全部人都會離開，我們會按學(xué)號依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正由于這些留下同學(xué)的付出，才會有今日成績的取得。假如沒有他們的付出，今日會審1班不會站在這里。無論是否下雨，他們都會在大局部同學(xué)走后依舊留守在那里。假如有樹葉被風(fēng)吹落，他們會前去撿起。正由于他們的付出，由于勞動教育這一活動，大大提高了班級的分散力。

勞動教育作為一門課程，需要每一個同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預(yù)備黨員發(fā)揮黨員先進性帶頭工作，面對惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過天晴的一次勞動教育布滿了艱辛，她不顧樹葉堆的臟亂，一點點用手挖出樹葉，并且留到最終。而她卻沒有絲毫怨言。他就是我們班預(yù)備黨員李丹陽同學(xué)。正是黨員的榮耀不斷指引她前進，時常幫忙其他同學(xué)進展勞動。這些義務(wù)勞動讓預(yù)備黨員和入黨積極分子覺得無尚榮耀。勝利大道兩邊的楓樹在秋風(fēng)中紛紛飄落下來，是他們不顧秋風(fēng)凌烈，把勞動教育看成一種樂趣。他們的帶頭作用不斷鼓勵著會審1班的每一個人。

于娜同學(xué)作為勞動教育小組長，從開頭勞動教育直至現(xiàn)在始終勤勤懇懇，仔細(xì)完成自己的任務(wù)，并仔細(xì)檢查本組衛(wèi)生。以身作則，堅持不懈地使負(fù)責(zé)區(qū)域保持干凈，并且其負(fù)責(zé)區(qū)域從來未消失問題。她帶著著她們組的組員每天最早開頭，最晚離開。負(fù)責(zé)我們班級最重要的區(qū)域，是她帶著著她們組員的辛勤勞動，為我們班的勞動者做出了巨大奉獻。對勞動教育中缺乏的地方她自己不斷完善。

張營雪同學(xué)身為國旗班的一員，原來不需要參與勞動教育，但她在辛苦的訓(xùn)練之余，仍主動幫忙同學(xué)清掃衛(wèi)生，是一種利于助人的表現(xiàn)。并且她在進展勞動教育時，不怕臟、不怕累，準(zhǔn)時到勞動區(qū)域仔細(xì)完成自己的工作。付敬敬同學(xué)在發(fā)燒期間仍未請假，堅持勞動教育，完成自的任務(wù)之后仍幫忙其組同學(xué)共同清掃完才回到宿舍休息。

楊明媚同學(xué)每天在仔細(xì)完成自己的工作之后還幫忙其他同學(xué)，不管是掃地、撿樹葉、擦路燈，還是其它工作，只要哪里有需要哪里就會消失她得身影。任勞任怨，從不埋怨。有一次。下雨學(xué)校要求勞動教育，她在完成自己組任務(wù)后又幫忙其他組的同學(xué)清掃落葉。由于地上有水，落葉難掃，她就用手撿。將傘放在一邊，冒著大雨撿樹葉。當(dāng)我們看到這一幕都特別感動。雨在嘩嘩地下，而她就像雨中的精靈一樣，她得四周布滿了暖和。

他們把勞動教育當(dāng)作一門重要的課程來修，態(tài)度仔細(xì)、急躁，是我們教育的楷模，是她們的付出才有今日的收獲。

在從開學(xué)到現(xiàn)在這一段時間的勞動教育，在失敗的根底上不斷總結(jié)，我們得到以下閱歷，在這里介紹給你們，盼望對你們以后的勞動教育有一些幫忙。

1.首先，要充分了解你們勞動教育的場地形式以及清掃標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)清掃，把自己的任務(wù)圓滿完成。

2.要將勞動任務(wù)安排到各組，由各組安排到個人，明確每個人的勞動區(qū)域，有明確的負(fù)責(zé)人，使每個人都有自己的任務(wù)，這樣才能使大家有充分的勞動積極性。

3.在勞動教育的時候我們要特殊留意細(xì)節(jié)。勞動范圍內(nèi)的清掃任務(wù)要從細(xì)節(jié)入手，但要顧全大局。

4.要留意效率。不僅要速度快，而且要清掃質(zhì)量好。

5.要求各組組長先檢查一遍本區(qū)域，在確認(rèn)后讓勞動委員再檢查一次。檢查確認(rèn)無誤后，勞動委員方可讓各組組員離開。

6.清掃勞動區(qū)域時要留意不能破壞他人的勞動成果，并保證本組勞動區(qū)域清掃符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

勞動成績的取得是全班同學(xué)一起努力的結(jié)果，他們按時參與勞動，在勞動進程中不怕臟、不怕累、肯吃苦、團結(jié)一心，大大提高了我們班的分散力。

勞動教育課程的心得3

人類起源于勞動。勞動是人類最根本的實踐活動，它不僅制造了人類本身，而且制造了精神財寶和物質(zhì)財寶，保證了人類的連續(xù)和進展。鄧小平同志指出:“學(xué)校要給學(xué)生參與勞動的時機，勞動是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動班是學(xué)校對學(xué)生進展思想道德教育、勞動教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識教育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的一項重要實踐活動。每個班級每學(xué)年至少要擔(dān)當(dāng)一周的勞動值周工作。

目前，學(xué)生中不愛勞動、不會勞動的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、浪費鋪張的現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻。緣由是多方面的，其中無視勞動素養(yǎng)教育是一個重要緣由。通過在勞動中進展思想政治和品德教育是我國教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動過程中逐步滲透德育，具有行知合一的最正確效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主見相符。毫無疑問，將思想政治品德教育融入勞動教育是培育一代新人的一條重要途徑?？梢?，勞動課必需滲透德育教育，作為教師，應(yīng)當(dāng)充分熟悉這種獨特而全面的成效，有意識給以強化。

一、以德育為主題，樹立安康的勞動觀

在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中漸漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，許多學(xué)生力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時牽強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少?！皠趧又圃炝巳祟??！痹囅?，一個人連最起碼的勞動技能都沒把握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出奉獻呢?還談什么愛祖國、愛人民?

勞動課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動觀，包括勞動觀點、勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣的培育。讓學(xué)生在勞動過程中獲得勞動的成就感，讓學(xué)生懂得勞動的重要性，體會到勞動的艱辛，產(chǎn)生喜愛勞動的思想感情。在這個教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動教育與德育一體，從而到達教書育人的目的。在勞動中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的干凈需要靠我們的辛勤付出，勞動并不行恥，只有通過自己的勞動才能換來別人的賞識，效勞別人，歡樂自己。只有表達到勞動的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動，可以促進學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣，促進學(xué)生養(yǎng)成頑強的勞動意志，提高學(xué)生的勞動素養(yǎng)，樹立喜愛勞動的思想觀念。而實踐證明在勞動課中，恰如其分的對學(xué)生進展喜愛勞動的教育，還可以鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動更要付出汗水與艱辛。

二、培育勤勞簡樸、節(jié)省利廢的優(yōu)良品質(zhì)

隨著生活水平的提高，很多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞簡樸，他們感受較少。時下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨便鋪張丟棄、不會洗衣服、花錢無克制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會現(xiàn)狀的表達。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒適得多。如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種熟悉?通過勞動課來進展教育不失為一個好方法。勞動課可以使學(xué)生體會到勞動的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上熟悉勞動的珍貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

三、培育團結(jié)協(xié)作的集體主義精神

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注意培育學(xué)生的合作力量、協(xié)作精神、主動團結(jié)意識能使學(xué)生在自主的根底上正常進展，在勞動課中，由于實際需要常常要開展分組勞動，在勞動中會遇到需要分工的狀況，這正是培育學(xué)生合作精神的最正確時機。在勞動過程中作為教師一要創(chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氣氛，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要擅長發(fā)覺那些不畏辛苦和藹于謙讓、寬容別人的同學(xué)，準(zhǔn)時總結(jié)，予以表揚，引導(dǎo)學(xué)生向相互合作的方向進展，有助于學(xué)生及早熟悉個人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價值。

充分發(fā)揮勞動課的德育功能，可以克制目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動中體驗、感悟道德境地，提高分析推斷力量，主動遵從道德標(biāo)準(zhǔn)。同時，要增加教師的德育意識，留意德育工作的客觀性、真實性和參加性，充分發(fā)揮勞動課的德育功能，將德育教育融入勞動課中。

勞動教育課程的心得4

一、勞動教育是素養(yǎng)教育重要的組成局部

多年來，勞動教育被邊緣化，被排斥，從家庭到學(xué)校，人人都認(rèn)為勞動教育與孩子成長沒關(guān)系，由于考試沒有它，升學(xué)不需要它。久而久之，勞動教育退出了學(xué)校教育的舞臺。除非上級行政部門或有關(guān)單位來檢查此項工作，學(xué)校搞點臨時把戲點綴一下，它的教育內(nèi)容與實際功能已悄然消逝。于是，一批又一批“衣來伸手、飯來張口”的懶兒們成長起來了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”還在家務(wù)活中啃老。大家都知道素養(yǎng)教育的最終目標(biāo)是使受教育者在德智體美勞諸方面得到進展。也就是說，勞動教育是素養(yǎng)教育的重要因素，沒有勞動教育是不完整的教育。素養(yǎng)教育應(yīng)當(dāng)“以勞育人，以勞促體，以勞促智，以勞促素”。所以，讓勞動教育回歸，培育學(xué)生正確的勞動觀念與素養(yǎng)，形成勞動習(xí)慣，并使學(xué)生把握肯定的勞動技能是素養(yǎng)教育的重點。

二、實踐性是勞動教育的第一特性

勞動教育的第一特性就是實踐性，沒有實踐就無法表達勞動教育的效果，全部勞動教育光說不做等于白說，光說不練等于沒練。正因如此，教師和家長要依據(jù)學(xué)生的年齡特點選擇適合的勞動工程，在實踐中通過動腦、動手、動力、出汗、出才智，最終，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，才能培育學(xué)生的創(chuàng)新意識；也才能讓學(xué)生在實踐合作之中體驗到相互合作所帶來的歡樂，更能在實踐中體驗到勝利，體驗到勞動的真正價值。實踐是勞動教育的最好途徑。每一個教育工，每一位家長都應(yīng)當(dāng)讓孩子在勞動實踐中得到熬煉，得到成長。固然，對勞動教育內(nèi)涵的理解要廣泛。

三、教給孩子勞動方法讓孩子會勞動

現(xiàn)在的孩子，由于長時間不勞動，沒有勞動的意識、方法、技巧，所以教給孩子必要的勞動技能和勞動方法勢在必行。勞動課和其他學(xué)科一樣，要培育孩子觀看、動手、動腦的習(xí)慣，最終形成勞動技能，提高素養(yǎng)。這里，勞動方法的學(xué)習(xí)把握特別重要。所以，教師和家長要急躁幫忙孩子把握每一項勞動的方法，使孩子會勞動、巧勞動、動腦勞動、仔細(xì)勞動、創(chuàng)新勞動。但凡勞動就要出力，但凡出力就會勞累，這是當(dāng)下孩子最忍受不了的。怎樣讓孩子走出因身體不適而不想再勞動的瓶頸，是每一個教師和家長應(yīng)思索的問題。要把勞動教育和思想教育有機地結(jié)合起來，讓孩子在勞動教育中健壯成長起來，這是歷史給予我們的教育任務(wù)。

四、讓勞動成為習(xí)慣，讓習(xí)慣成為品質(zhì)

勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國人民幾千年來傳承的優(yōu)良品質(zhì)。自古以來，勤勞、節(jié)省、辛勤已成為一代又一代的習(xí)慣。如何讓這一中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，永放光芒，是我們每一個位教育者與家長應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索、努力討論的課題。讓勞動教育回歸學(xué)校教育之中。

勞動教育課程的心得5

勞動，是可以讓我們?nèi)グ緹捪律眢w，可以讓我們都體會到勞動的一個辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動相關(guān)成果，而這次一個暑假，我也是跟隨家里去參加了一些勞動，在勞動之中，我也是有了一些收獲和感受。

勞動一天下來，整個人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會，在勞動的時候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會到別人勞動是每天在重復(fù)，那么其實是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平常所吃的東西。

所用的東西都是別人辛苦勞動而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動的果實并不簡單獲得，我還只是一天的勞動，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的`學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)受過，告知我學(xué)習(xí)其實并不是那么的辛苦，長大后就會發(fā)覺還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動確實是不簡單，而自己也是以后無論做什么事情，別人賜予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動，要去珍惜。

同時勞動也是可以熬煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)覺自己的身體更好了，其實也是完全要多去勞動，在家的時候，我也是會幫父母做一些家庭的勞動，并沒有那么的辛苦，但是也是可以削減他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到熬煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有許多的不了解。

而勞動卻是讓我對家里有了更多的了解，清晰做好一個衛(wèi)生的工作就不是那么簡單的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，清掃一個衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參加了就發(fā)覺，真的不簡單。

看到自己整理潔凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動是會讓人感覺到有歡樂和滿意的，而自己去動手去做的，更是讓我是感受到，其實平常自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫忙父母做一些勞動，去削減負(fù)擔(dān)的同時，自己也是可以去收獲到歡樂。勞動同時也是告知我們?nèi)プ鲆粋€事情，不能是半途而廢，像清掃屋子，假如只清掃了一半累了，就不干了，其實和沒清掃沒有太多的區(qū)分，但是堅持了下去，一個房間一個房間的去清掃潔凈了也是可以看到自己的一個勞動成果，也是會得到確定的。

通過勞動，也是讓我養(yǎng)成了一個好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅持，同時也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動自己也是要常常的去做，不但熬煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，許多的事情，做起來其實都是很辛苦不簡單的，但是只有自己情愿堅持下來，那么才會有更多的收獲。

勞動教育課程的心得6

一、讓勞動教育課真正進入學(xué)校主流課程

“童樂園”勞動教育實踐課的開展，使綜合實踐活動課程真正進入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動教育實踐課程的“五落實”保障機制：課時落實、教材落實、師資落實、考核落實和制度落實，確保綜合實踐活動課真正進入學(xué)校主流課程。

二、仔細(xì)研制勞動實踐教育目標(biāo)

結(jié)合我校的實際狀況，我們分“年齡特點”和“學(xué)科特點”兩個維度，制訂了勞動綜合實踐課教學(xué)目標(biāo)。

（一）根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)定童樂園勞動實踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動實踐教育循序漸進，螺旋上升。

總目標(biāo)是：

1、通過“童樂園”勞動實踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實踐勞動有關(guān)的一些學(xué)問。把握簡潔的勞開工具的使用。

2、通過各門學(xué)科的綜合實踐活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學(xué)問、技能的綜合運用力量和創(chuàng)新力量在活動并能夠運用學(xué)到的理論學(xué)問指導(dǎo)實踐操作。

3、能依據(jù)自己在勞動中所消失的問題，制定一個小課題討論，并嘗試撰寫討論小論文。

4、通過實踐活動增加學(xué)生探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧進展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實踐活動中培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探究的團隊精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培育溝通力量。

5、通過綜合實踐活動課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會到綜合實踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不行分割的關(guān)系。

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1、使學(xué)生把握簡潔的勞開工具的使用。

2、通過實踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡潔的常識性學(xué)問。

3、培育他們喜愛勞動的意識，積極培育學(xué)生對生活的奇怪心，增加對生活的了解和熟悉。

4、通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實踐活動課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實踐活動課適合每一門學(xué)科。

中段目標(biāo)：

1、培育信息的收集和整理的力量；教給學(xué)生一些設(shè)計及制作的方法，培育學(xué)生的設(shè)計及制作的力量。

2、學(xué)會根本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學(xué)問、技能的綜合運用力量和創(chuàng)新力量在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。

3、通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作溝通的樂趣，培育學(xué)生對自己的討論成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感、正義感以及對生活的喜愛。

4、在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的根底上又參加英語、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實踐活動的特定目標(biāo)。

高段目標(biāo)：

1、以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運用其所學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究學(xué)問，親身體驗實踐活動帶來的苦與樂。

2、通過實踐活動，激發(fā)和培育學(xué)生自己發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的興趣和力量，讓學(xué)生初步把握參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗論證的方法，能寫討論方案，初步學(xué)會寫討論報告。

3、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見上文）。

4、通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實踐活動的重要性和不行缺少性。

（二）依據(jù)各學(xué)科的特點，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點相融合的“童樂園”勞動實踐活動課的教學(xué)目標(biāo)。

融入語文學(xué)科特點的勞動實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1、通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實踐活動產(chǎn)生興趣。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀看大自然，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀看所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，留意表現(xiàn)自己覺得新穎好玩的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀看日記的習(xí)慣。

3、通過課題小討論，培育學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的力量，學(xué)會寫簡潔的討論報告。

4、通過語文綜合實踐活動，逐步把握根本的生活技能，初步具有熟悉自我的力量，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，進展探究問題的初步力量。理解人與自然不行分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何愛護和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標(biāo)略）

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點的綜合實踐活動課教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉園地的外形大小、計算園地周長、面積。

2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等狀況。

3、能運用所學(xué)學(xué)問進展作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

4、能借用學(xué)生對園地的喜愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一詳細(xì)形象的物體，讓學(xué)生更簡單把握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受勝利學(xué)習(xí)的歡樂。

5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中到處是數(shù)學(xué)。

三、編制實施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程

校本課程的編制是必需的，我們打算編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動實踐教育的實際效果。其次是為了切實減輕教師指導(dǎo)勞動實踐教育的難度，讓教師們能歡樂地指導(dǎo)這門課程，最終，也是為了促進全體教師課程開發(fā)力量，在了解、熟識這門課程的根底上有自己的發(fā)覺、自己的獨創(chuàng)。因此，課題組的教師在討論過程中，都非常重視準(zhǔn)時把討論成果整理出來，讓更多的教師參考，沉著吸引更多的教師參加到課程資源開發(fā)的隊伍中來。

《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎文章、案例、科技小論文等，匯合了我們學(xué)校實施綜合實踐活動以來在課程熟悉與實踐中的成績。《童樂園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、教師的作品雖然有許多不是得獎作品，但同樣凝聚了教師們的心血和才智，開卷一讀，也定有收益。

利用這小小的勞動實踐基地，讓勞動教育真正進入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素養(yǎng)教育渠道，同時也為課本學(xué)問供應(yīng)了豐富的實踐根底，同時也很好的滲透了社會主義核心價值教育，促進學(xué)生全面進展，開拓學(xué)校勞動育人新思路。

勞動教育課程的心得7

愛勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動精彩，榮耀。拉喬乃尼奧里說：勞動是產(chǎn)生一切力氣、一切道德和一切幸福威力的源泉。

我們黨校提升班治理八班的全體成員在校園進展了義務(wù)勞動。由于我們校園里自行車的配置混亂，影響校園的美觀，存在安全上的危急，所以把這次義務(wù)勞動的內(nèi)容定為自行車。

在勞動過程中，每個學(xué)生都做得很仔細(xì)。大家支撐著被風(fēng)吹倒在地上的自行車，訂正了停著不整齊的自行車。經(jīng)過一段時間的繁忙，一排自行車變得井然有序。看到這樣的成果，我們都很快樂。勞動的過程很辛苦，但勞動的果實很甜。我們用自己的勞動使校園更加干凈美觀，消退了一些安全隱患，讓我們看到了勞動的價值和意義。

義務(wù)勞動培育了我們吃苦耐勞的力量，提高了我們團結(jié)合作的精神。現(xiàn)在學(xué)生中獨生子女越來越多，大局部都是在家里嬌生慣養(yǎng)，過著穿衣伸手、吃飯張口的生活，來到大學(xué)，離開家，離開自己的父母，投入到集體生活中，尤其需要熬煉與其他同學(xué)溝通、溝通和合作的力量，培育團結(jié)的精神，增加為他人效勞的意識。義務(wù)勞動可以為學(xué)生們供應(yīng)這樣的時機。

在這樣嚴(yán)寒的天氣里用雙手搬自行車很辛苦，但同學(xué)們沒有懶散，每個人都積極投入勞動，為校園環(huán)境的建立供應(yīng)自己的力氣。在這樣的義務(wù)勞動中培育自己的勞動力和辛苦的精神有助于我們今后走向社會。每個職場都需要勤奮、辛苦的人，沒有想雇用游手好閑、懶散的公司。天將大任于人，首先要苦心，勞動筋骨，餓身體，沒有身體，做任何事，動心忍耐，不能增益。我們現(xiàn)在參與更多的工作，讓自己把握熬煉的時機，為今后上班勤奮踏實地做自己的工作打下良好的根底。

勞動讓我們熟悉到，無論做什么事情，都堅持下去，只有學(xué)會堅持下去，才能到達目標(biāo)。在勞動過程中，我們不怕辛苦，一點一點地努力，最終取得令人滿足的成果。在學(xué)習(xí)、工作、生活中也是如此，前進的道路總是不順當(dāng)，我們總是遇到困難和挫折，我們應(yīng)當(dāng)做的是英勇面對，不畏懼，不退縮，向目標(biāo)前進，我們可能勝利。

勞動也培育了我們的責(zé)任感，熟悉到作為這個社會的一員，我們有義務(wù)為社會進展建立獻出自己的力氣。在今后的職場中，我們同樣要保持高度的責(zé)任感，不僅要考慮自己的利益，還要考慮大局，盡責(zé)任，仔細(xì)工作，回報社會，成為對國家、社會有用的人才。

勞動制造了文明和財寶，促進了人類的進展，史前進。李大釗說：人生求樂的方法，不要太敬重勞動。全部的樂境，都可以從勞動中得到，全部的苦境，都可以從勞動中解放。勞動是人類生存和進展的根本條件，我們必需熟悉到勞動的重要性和榮譽，大力提倡喜愛勞動、敬重勞動、敬重勞動的良好社會風(fēng)氣。

中國共產(chǎn)黨作為先進組織，是中國先進生產(chǎn)力和先進文化的代表。提倡喜愛勞動的美德、黨員、入黨積極分子等團體應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。目前，全黨開展的保持共產(chǎn)黨員先進教育的活動是加強黨的執(zhí)政力量的需要，也是加強共產(chǎn)黨與眾多勞動者聯(lián)系溝通的需要，黨員深入群眾，發(fā)揮其表現(xiàn)力作用，積極實踐愛勞動、敬重勞動、敬重勞動的精神。

作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以獨特的熱忱和活力積極投入勞動。參與更多的義務(wù)勞動，在熬煉自己的同時為他人效勞。

勞動教育課程的心得8

“五一”勞動節(jié)馬上降臨，對孩子進展“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動，激發(fā)幼兒的勞動激情，培育幼兒的勞動意識和勞動力量，平陽幼兒園蜜蜂班在4月24日開展了“各行各業(yè)和工具”的主題教育活動，使幼兒了解職業(yè)與工具的關(guān)系。

活動中，教師結(jié)合大班幼兒的年齡特點和承受力量，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動，通過觀看視頻圖片，及角色扮演的形式來進展。首先，教師向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，并通過看圖片猜職業(yè)，以一問一答的形式介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，和他們使用的工具，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是xx榮耀的事情，潛移默化的培育幼兒的勞動意識。其次，讓幼兒通過角色扮演來感受不同的職業(yè)勞動和辛苦。xx后，通過嬉戲“同一種職業(yè)的工具找朋友”讓幼兒了解不同職業(yè)都有他們特地使用的工具。整個主題課過程中幼兒心情飽滿，各個環(huán)節(jié)參加的都較為積極主動，幼兒更是對角色扮演的體驗更為感興趣，xx終主題課完畢在孩子自己對各行各業(yè)的講解中完畢。

通過開展這一主題教育活動，不僅增加了幼兒理解勞動、敬重勞動、喜愛生活的情操，還培育幼兒從小懂得關(guān)懷他勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義。

勞動教育課程的心得9

五月份是勞碌而又充實的一個月，當(dāng)“滿目金黃香百里，一方春色醉千山”的風(fēng)光過去的時候，也到了油菜籽收獲的日子。在唐主任、陸主任的帶著下，中、小兩部的局部男教師、生活教師開頭割油菜、攤場、壓場、起場、揚場，最終圓滿的完成了此次勞動任務(wù)。聽起來是很簡潔，但操作起來是很有學(xué)問，有技術(shù)含量的，鐮刀怎么割？木叉怎么怎么叉？木鍬怎么揚？對于我這樣從小生活在城里，沒接觸過的人來說一切都是那么新奇、不禁感慨古人是何等的才智造出了這樣的工具。每次參與學(xué)校組織的勞動，總會讓我學(xué)習(xí)到許多田園學(xué)問、熟悉一些勞開工具，使我受益匪淺。

接近月底，學(xué)校給各班安排了“種植園”，做了廣告牌、根據(jù)各班菜地的大小，分發(fā)了西瓜籽和甜瓜籽。班主任帶著學(xué)生-----開荒、曬地、播種、澆水、施肥，每位學(xué)生都樂在其中，都在希望著自己班的種下的瓜籽能夠生根發(fā)芽。那么學(xué)校這么做的意義在哪里呢？莫非是怕學(xué)校里的地荒廢了？

我想，學(xué)校這么之所以這么做，是由于現(xiàn)在的學(xué)生匱乏“農(nóng)耕教育”，特殊是像我這樣從小到大沒接觸過田園生活的人，從小嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活，四體不勤、五谷不分，小麥和韭菜都傻傻都分不清。雖然時代在進展、科技在進步，但中華民族吃苦耐勞的精神、堅韌不拔的品質(zhì)不行隨便丟棄，特殊是今日的學(xué)生承載著明天的盼望，更不行缺少“勞動教育”。學(xué)生在學(xué)校不能僅僅學(xué)習(xí)根底的文化素養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)需要學(xué)習(xí)和熬煉各種體力、力量，在體力勞動中學(xué)會吃苦耐勞、堅韌不拔、樂觀向上的精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，在學(xué)校的菜園里從事一些簡潔的勞動，既能活動身體，培育勞動的熱忱，又可以增加學(xué)生的責(zé)任心，對學(xué)生的身體和心理的安康成長百益無一害。

其次通過這樣的實踐活動，可以為學(xué)生獵取很多課本上學(xué)不到的東西，別看只是一個簡簡潔單的種瓜，包含的學(xué)問卻是方方面面的。假如沒有韓燈占、袁建軍兩位教師教我，我到現(xiàn)在都不知道瓜應(yīng)當(dāng)怎么種，挖多深的土，留多少空，什么時候澆水，所以說學(xué)校的安排的“種植園”為學(xué)生們供應(yīng)了一個很好的學(xué)習(xí)、熬煉的時機，也讓我明白了“勞動制造了人本身”這個道理。

雖然，各班的“種植園”還沒有發(fā)芽，勞動實踐也剛剛起步，但我們堅信，在戴校長的關(guān)懷和支持下，在全體師生的共同努力下，我們匯賢中學(xué)的方方面面都會越來越好。

勞動教育課程的心得10

自20xx年8月來到紅小這個大家庭，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)三年多的時間了。在紅小的每一天，教師和學(xué)生們每時每刻都在踐行勞動教育，慢慢地，我們的勞動教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動教育究竟是什么？我一時還真有點答不上來。

因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對我校的勞動教育有了一個系統(tǒng)全面的熟悉。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評價方式。之后，又通過金教師、鐘教師等幾位教師的案例共享，強化了我對勞動教育內(nèi)涵及意義的