2023女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介14篇

第2023女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介14篇

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇1

傅愛斌，女，漢族，1967年10月生，中共黨員，湖南生物機電職業(yè)技術學院教學副校長。

她將深化教學改革，狠抓專業(yè)建設，種子生產與經營專業(yè)群入選國家、省雙高計劃高水平專業(yè)群;她推行“田間耕讀”，把課堂搬進了田間地頭，培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)村振興優(yōu)秀人才。她走遍全省90多個縣市、200多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)場指導上千戶農家，培訓致富帶頭人近10萬人。

曾獲“國家級教學成果二等獎”“湖南省教學成果特等獎”“湖南省徐特立教育獎”等榮譽。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇2

麻小娟，女，漢族，1993年3月生，中共預備黨員，常德市鼎城區(qū)蔡家崗鎮(zhèn)蔡家崗中學教師，第十四屆全國人大代表。

從教8年來，扎根鄉(xiāng)村教育，積極創(chuàng)新教育新形式，連續(xù)7年為鄉(xiāng)村住校留守兒童講睡前故事，2022年秋，三校整合，所教學段學生不再住宿，故事從宿舍進入到音樂課堂里。8年來，聽故事的人在變化，而講故事的人一直在繼續(xù)。

曾獲“中國好人”“湖南好人”“湖南省優(yōu)秀教師”“湖南省崗位學雷鋒標兵”等榮譽稱號。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇3

蘭旭霞，女，漢族，1978年12月生，永州市東安縣凡龍圩學校教師。

她堅守鄉(xiāng)村學校，潛心執(zhí)教26年。她堅持品德與知識相結合，倡導生活化實用化課堂教學。她關愛每一名學生，成為鄉(xiāng)村孩子成長追夢的引路人，并深得學校師生和家長信任。她撰寫的教學論文獲省級以上獎20余篇。

曾獲“2017尋找最美教師‘十佳個人’”“湖南省最可愛的鄉(xiāng)村教師”“湖南省特級教師”“湖南好人”等稱號。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇4

王云真，女，漢族，1980年9月生，婁底市吉慶鎮(zhèn)南山中學教師。

她雖因患小兒麻痹癥而終身殘疾，卻對教育事業(yè)“以身相許”。她把全身心的愛傾注在學生身上，嘔心瀝血，不僅是學生心目中完美的“老師媽媽”，還是同事教學上的“超級偶像”，也是學校領導們眼里的“救火員”。

曾獲“全國優(yōu)秀教師”“湖南省最可愛鄉(xiāng)村教師”“湖南省實事助學杰出教師獎”“湖南好人”等稱號。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇5

段雅琳，女，土家族，1989年10月生，中共黨員，張家界市桑植縣賀龍中學教師。

她扎根鄉(xiāng)村教育10年，用愛心幫農村留守孩子搭建平臺并點燃求學夢。她推行探究式+地方特色文化傳承教學模式，倡導實踐化課堂，實施分層教學，開展校本研究，推進素質教育，積極對學生進行分層輔導。她寓教于樂，為學生開設地方特色白族杖鼓舞等模式的特色活動。

曾入選教育部教師工作司、中國教師發(fā)展基金會實施的“2022年鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃”。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇6

葉水云，女，土家族，1967年10月生，中共黨員，湘西民族職業(yè)技術學院專業(yè)骨干教師。

她是國家級非物質文化遺產代表性傳承人，享受國務院政府特殊津貼。她40年如一日，耕耘在職業(yè)教育一線，傾注于教學、研究、傳承和弘揚土家織錦技藝，讓土家織錦走出“深閨”，成為非遺“活態(tài)傳承”典范，《宴樂狩獵水陸攻戰(zhàn)圖》被中國國家博物館收藏。

曾獲“中國工藝美術大師”“全國技術能手”“全國非物質文化遺產保護先進個人”“湖南省芙蓉教學名師”等稱號。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇7

柳佳，女，漢族，1979年5月生，中共黨員，沅江市特殊教育學校校長。

從事教育工作23年，她始終堅持“讓每一個生命綻放精彩”，把特殊的愛給了特殊的他們。她籌措資金近400萬元，改善學校辦學條件并添置康復訓練設施，先后共接收殘疾學生400余名，所有學生實現(xiàn)了零收費就讀且康復效果顯著，30多名殘疾學生回到了普幼和普小學習，35名殘疾學生通過學習和康復訓練走上了工作崗位。

曾獲中國殘聯(lián)和教育部“特教園丁獎”、湖南省特殊教育“先進工作者”“益陽市教育突出貢獻獎”等榮譽。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇8

盧光琇

盧光琇，女，漢族，1939年4月生，九三學社成員，中南大學教授。她八旬高齡仍堅守教學一線，堅持把課堂搬到臨床一線，將一流臨床資源轉化為一流育人資源，與其團隊共培養(yǎng)22名博士后、135名博士和354名碩士。她深耕生殖、遺傳、干細胞學科領域，帶領團隊建立全國第一家精子庫，指導誕生我國首例人工授精嬰兒，為20多萬個家庭帶來新生命。她捐資1000萬元設立“盧惠霖教育基金”支持學生成長，培養(yǎng)了一大批生殖醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才。曾獲國家科技進步二等獎、全國五一勞動獎章、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者等榮譽。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇9

晏梅

晏梅，女，漢族，1976年1月生，中共黨員，貴州省六盤水市第四實驗幼兒園園長、教師。她扎根教育30年，創(chuàng)新黨建與業(yè)務融合的管理機制，為區(qū)域提供了以黨建促進學校管理的經驗。她指導易地扶貧搬遷點幼兒園質量提升，用心推進縣域內幼兒園普及普惠創(chuàng)建工作，積極參與助力鄉(xiāng)村項目，指導區(qū)域內8所幼兒園順利通過省級示范園評估。她引領教師專業(yè)成長，培養(yǎng)全省各地幼兒園骨干教師110名，其中大部分獲得省級及以上榮譽。她是教育部新時代中小學“雙名計劃”培養(yǎng)對象、貴州省首批名師工作室主持人，曾獲第十二屆宋慶齡幼兒教育獎等榮譽。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇10

邵應花

邵應花，女，漢族，1973年3月生，中共黨員，江西省贛州市安遠縣安遠中等專業(yè)學校教師。她堅定職業(yè)教育信念，堅持“人人有才”的教育理念，每年寒暑假深入偏遠鄉(xiāng)村走村串戶，為孩子爭取讀書改變命運的機會。她樂教善教，踐行生活化教學理念，彰顯知識、技能與生活世界的聯(lián)系，致力于培養(yǎng)能活學活用的專業(yè)技術人才，為高校輸送了大批應用技術型人才。帶領多個團隊進行教研實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)大批優(yōu)秀青年教師，助推“三教”改革。曾獲全國優(yōu)秀教師、江西省特級教師、江西省先進工作者、江西省職業(yè)教育教學成果二等獎等榮譽。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇11

張昀

張昀，女，漢族，1966年1月生，中共黨員，山西省陽泉市盂縣第二中學教師。她堅守課堂一線，大膽創(chuàng)新教學，摸索出學案導學“五環(huán)節(jié)”教學模式、“一三五”教學模式等多種教學方法，參與編寫的《初中新課程問題解決導學方案》被全省初中學校廣泛使用。她多次主動到鄉(xiāng)村學校交流任教，探索出的農村初中數(shù)學課堂教學的新模式在全縣推廣。她愛生如子，38年來堅持家訪，輔導學生，資助家庭經濟困難學生。她示范引領，推廣教學經驗，指導的青年教師成為省市“三晉名師”“學科帶頭人”，交流任教過的3所農村學校教師科研能力大幅提高。入選國家級教學名師，曾獲全國優(yōu)秀教師、全國師德先進個人等榮譽。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇12

白琦瑞

白琦瑞，女，漢族，1968年11月生，中共黨員，山西財經大學副教授。她樹立以“學習為中心”的思政教育理念，提出“哲學思維教學法”“課堂學習實踐法”等多種教學方法，長年堅持“學生熱點問題課前論壇”教育活動，使思政課堂更貼近學生生活、抵達學生內心。她采用“精準教育”法、“追蹤教育”法幫助學生解決自我認知、情感困惑、網絡成癮等問題，積極對學生進行思想引導。她投身大中小學思政教育一體化建設，深入大中小學、企業(yè)宣講30多場，參與研發(fā)山西省教育廳“兩學一做”網絡平臺，建立“志愿者教育幫扶隊”，促進學生學以致用、與社會接軌。曾獲全國優(yōu)秀教師、山西省教學成果一等獎等榮譽。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇13

楊清

楊清，女，漢族，1963年11月生，中共黨員，中國醫(yī)科大學教授。她扎根教壇34年，潛心打造國家級一流本科課程2門、虛仿實驗教學項目3項、精品慕課3門。秉承將人才培養(yǎng)與服務國家健康戰(zhàn)略緊密結合的育人理念，堅持帶領醫(yī)學生深入鄉(xiāng)村開展健康科普及宮頸癌免費篩查等社會公益活動，鍛造學生醫(yī)者仁心品質，指導學生獲國家競賽金獎。牽頭組建國家級虛擬教研室、東北三省一區(qū)新醫(yī)科臨床實踐教學聯(lián)盟，創(chuàng)建CIVBA臨床實訓體系，帶領32所院校師生聯(lián)合開展臨床實踐云查房等特色教學，為推進東北三省一區(qū)優(yōu)質資源共享、醫(yī)學人才共育、一流師資共培貢獻力量。曾獲國家級教學成果二等獎、遼寧省教學成果一等獎，獲評遼寧省本科教學名師。

女教師評優(yōu)評獎個人事跡簡介精選篇14

任彩祝

任彩祝，女，漢族，1978年11月生，中共黨員，廣西壯族自治區(qū)百色市凌云縣深圳鹽田鎮(zhèn)洪小學校長、教師。她20年如一日堅守在山村瑤寨，堅持走村串寨進行家訪動員，使輟學率降至零，將到任時學生不足100人的村級小學辦成現(xiàn)有