小學(xué)語文作文歸類指導(dǎo) 【技巧點撥+范例精研】應(yīng)用文類二（課件）統(tǒng)編版

應(yīng)用文寫作指導(dǎo)

第二課時

小學(xué)語文作文分類訓(xùn)練目

錄《讀后感》添加標題導(dǎo)游詞添加標題縮寫故事作品梗概添加標題添加標題添加標題添加標題學(xué)寫倡議書研究調(diào)查報告活動策劃書讀后感01我們讀一篇文章或一本書，往往會有自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚;有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學(xué)種菜的溫馨情景;有時文字中蘊含的道理會讓你深受啟發(fā)，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。讀后感的“感”是感受、感想、感動、感情、感悟，即獲得的知識、明白的道理、情感的波動以及不同的見解等。讀后感讀后感的結(jié)構(gòu)：開頭：簡要介紹所讀作品的書名，內(nèi)容，總的感受。中間：談感受感想，聯(lián)系生活實際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾妹耸录?，貴在真。結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題，提出自己努力的方向。寫法技巧在寫讀后感之前，一定要熟悉原文。文章簡要敘述某個人物，或者整個篇章的特點、大意。抓住感受最深的一點來寫,可以結(jié)合全文來談，也可以結(jié)合文章中的部分來談。寫讀后感，既要寫“感”，又要寫“讀”。緊扣原文，抓住重點：讀后感的“感”必須是從原文引發(fā)出來的感想，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到感觸最深的一點上來發(fā)表議論。聯(lián)系實際，情感真實：“感”一定要聯(lián)系自己的生活、思想實際，忌空話。以“感”為主：切忌變成“讀后抄”。寫作思路擬題：讀后感的題目一般有三種，如“讀《XXX》有感”或“《XXX》讀后感”，另外，也可以將它們作為副標題，再自擬主標題。如：《讀〈窗邊的小豆豆〉有感》《〈八十天環(huán)游地球〉讀后感》《永不言棄——讀〈鋼鐵是怎樣煉成的〉有感》開頭：可以簡述所讀書或文章的相關(guān)內(nèi)容，如它的作者、寫作年代以及它的內(nèi)容概要；可以概括地寫出你對所讀書或文章的總體感受。每次翻開《西游記》，我總會有不同的感悟。此時此刻，我又有了新的感悟，它那曲折的情節(jié)中暗藏著人們可望而不可即的生活理想和人生追求——自由。習(xí)作開頭，我想用設(shè)問的修辭手法，引出自己讀的文章或書。中間：既說清楚感受是什么，并聯(lián)系生活實際來具體展開寫?？梢允前l(fā)生在自己身上或別人身上的典型事例；可以是自己看到的或聽到的一些生活中的現(xiàn)象。02主體部分要選擇自己感受最深的部分來寫，聯(lián)系生活實際談感受則要寫清楚兩點：抓住重點，寫出感想；聯(lián)系實際，寫出真情。01我會采用先敘后議，敘議結(jié)合的方法把文章寫具體，把中心寫明確。怎樣把自己的感受寫具體我們可以針對自己感觸最深的內(nèi)容來表達自己的看法“感”是“讀”的延伸，是對“讀”的某個內(nèi)容的認識和感悟。讀過的文章或書中給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話想說，有話可說的內(nèi)容，談自己的感受和看法，表達時還可以引用原文中的個別語句。我們還可以聯(lián)系實際來表達感想。聯(lián)系實際的“實際”可以是個人的言行、經(jīng)歷、思想，也可以是他人的言行、經(jīng)歷、思想，或者是某種社會現(xiàn)象，還可以是自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗。語段練習(xí)聯(lián)系個人讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，我認識了保爾·柯察金，他身上有許多我要學(xué)習(xí)的地方，比如:他的永不言敗，頑強生活。我意志有點薄弱，毅力也不算強，做事怕苦怕累。動不動就放棄。去年，看到別的女孩在舞臺上跳舞，就讓媽媽給我報舞蹈培訓(xùn)班，剛開始練基本功，壓腿、下腰、劈叉，一項比一項難一項比一項苦，我就有點打退堂鼓，學(xué)的時候能偷懶就偷懶，所以到現(xiàn)在，學(xué)舞蹈一年了，我也沒學(xué)好。今后我一定要向保爾·柯察金學(xué)習(xí)，努力把舞蹈學(xué)好。聯(lián)系他人由靈魂里住著希望的魯濱遜，我想到了鄰居張阿姨我一直以為她是個不幸的人，因為車禍奪去了她的雙腿但我不理解為什么她每天都能保持微笑?，F(xiàn)在我明白了她的靈魂里同樣住著希望，雖然她行動不便，可她的丈夫很疼愛她，周圍的人很憐惜她，女兒已經(jīng)上學(xué)了，常常幫她做家務(wù)，乖巧可愛。啊，難道她不是一個幸福的人嗎?孩子漸漸長大，日子越過越好，這么美好的希望陪伴著她難怪她要笑對生活了!語段練習(xí)這本書字里行間無不洋溢著海倫對生活的熱愛，反觀我們自己，真是身在福中不知福啊！我們既可以看到美麗的世界，又可以聽到美妙的聲音，卻不知足，遇到一點困難就怨天尤人，抱怨上天不公，整天無所事事，浪費時間。如果我們都能像魯濱遜那樣，在困境面前毫不退縮，有他那種在絕境中求生的信念，更有他那種毅力和戰(zhàn)勝困難的智慧，那還有什么事情是我們做不成的呢？結(jié)尾力求精練，首尾呼應(yīng)，突出感受。結(jié)尾習(xí)作結(jié)尾，我想用和讀者互動的方式建議大家讀一讀打動自己的文章或書。好句2我被魯濱遜頑強的毅力和堅韌不拔的精神所折服。我們每一個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜那種不怕困難、樂觀向上的精神，要像他那樣哪怕只有一線希望，也要爭取，決不放棄。1看完書后，我閉上眼，不斷地問自己：我答應(yīng)別人的事情，我會竭盡所能去完成它嗎？我能不求回報嗎？我能做到像夏洛一樣十全十美嗎？我又能完全理解“承諾”這個詞嗎？每當(dāng)回想起五壯士的英勇壯舉，我就感到十分慚愧。我作為一名少先隊員，作為21世紀的接班人，平時學(xué)習(xí)上遇到一點困難就想放棄，遇到刮風(fēng)下雨的天氣就不想去上學(xué)，我怎么對得起革命先烈們呢？海倫·凱勒之所以能將“小草”澆灌成“大樹”，是因為她付出了自己全部的汗水與心血。古今中外，與海倫·凱勒一樣被病魔奪去自由的人不計其數(shù)，然而，能靠自己的勤奮取得成就的人屈指可數(shù)。34好開頭（交代式）今年暑假，媽媽送給我一本書——《夏洛的網(wǎng)》。我讀后不禁陷入深思：怎樣才能擁有真正的友誼呢？（選自《友誼最珍貴——〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》）（反問式）在一個荒無人煙的海島，沒有住所，只有大海、樹林和一丁點兒食物?？恐@些東西，你能在荒島上生存二十多年嗎？你能在上面建造屬于自己的家園嗎？這一切看似不可能，但是有一個人做到了，他就是不畏艱險、勇敢機智的魯濱遜。（選自《〈魯濱遜漂流記〉讀后感》）好結(jié)尾（感悟式）真正的友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用包容去維護，讓我們用友誼來譜寫人生的美妙樂章吧?。ㄟx自《友誼最珍貴——〈夏洛的網(wǎng)〉讀后感》）（反問式）關(guān)愛學(xué)生的校長，與眾不同的學(xué)校，一個慈愛的媽媽……這一切不就是美嗎？其實美就在我們身邊，只要我們?nèi)ビ^察就能發(fā)現(xiàn)。（選自《讀〈窗邊的小豆豆〉有感》）暑假里我讀了《魯濱遜漂流記》，這本書中的主人公魯濱遜那頑強的意志和強大的生存能力，讓我感到震撼。面對困境，他沉著冷靜，機智勇敢，用自己聰明的頭腦戰(zhàn)勝了無數(shù)困難，著實讓人佩服。魯濱遜在一次航海時，不幸遇到海難，流落到了一個荒島上。在荒島上，他克服了最初的悲觀和絕望，憑借自己的毅力，與大自然展開了激烈的斗爭，艱難但樂觀地活了下來。他在島上生活了二十多年后，成功返回英國。《愛的教育》讀后感

這個假期，我一口氣讀完了《愛的教育》，真的非常喜歡，也讓我很震撼。

這本書以一一個意大利小學(xué)生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級期間的一一個個小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者;有聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，卻從不驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡;更有可愛可親、慈愛溫和的新老師，以及熱切愛著小主人公并給他指引的爸爸媽媽.....這里洋溢著濃郁的親子之情，師生之情，同學(xué)之情，還有小小少年的愛國之心。

有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一-一閃過我的父母、老師、同學(xué)、朋友:我的爸爸媽媽上班很忙，還要照顧我的生活，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，關(guān)心的成長;老師每天辛辛苦苦上課，苦口婆心地教誨我們學(xué)知識、學(xué)做事、學(xué)做人;同學(xué)朋友在困難時幫助我、在成功時激勵我....我也和安利柯一樣被“愛”包圍著啊!我要在被愛中感受愛、學(xué)會愛。

我真希望大家都能看一看《愛的教育》我也希望把我的愛獻給爸爸媽媽、老師同學(xué)，獻給需要幫助的人，讓大家都學(xué)會“愛別人”“傳遞愛”，讓大家都能感受到溫暖，感受到美好!點評:小作者開頭開門見山交代讀《愛的教育》的時間和總體感受，引出下文。中間簡述感受最深的內(nèi)容及感受，并聯(lián)系實際把感受寫得很具體。結(jié)尾總結(jié)全文，表達希望，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題突出。導(dǎo)游詞02什么是導(dǎo)游詞第一步：先確定你要介紹的一個景點如是介紹長城還是鳥巢。在寫導(dǎo)游詞前必須先確定下來。第二步：搜集你要導(dǎo)游景點的相關(guān)資料。1.最大旅游特色是什么。2.它的形成背景等。3.背后的神話、傳說、故事盡可能的收集。第三步：開始根據(jù)收集到的資料，篩選最能打動游客的資料，作為導(dǎo)游詞素材。第四步：開始撰寫導(dǎo)游詞。導(dǎo)游詞是導(dǎo)游員在游覽時的講解詞，是為口頭表達而寫的，因此要求語言要生動、形象、富有感染力。當(dāng)然，許多導(dǎo)游詞在風(fēng)景區(qū)是可以看到的，而景點名稱的由來，風(fēng)景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導(dǎo)游詞中加入這些內(nèi)容，也能增加旅游的神秘感。導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容和格式。一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分。前言:是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話?？偸?是對游覽景點的一個總的介紹。分述:導(dǎo)游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。結(jié)尾:在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。

大家看吧，這萬里蜿蜒于中華大地的長城，以其無比宏偉的雄姿久聞于世。今天在“愛我中華、修我長城”的號召下，許多地方已修繕一新，更加氣勢磅礴，成為我國名勝之首，不然，它怎么會吸引你們這些游人呢。

今天，我?guī)Т蠹胰ビ^賞我國鼎鼎有名的長城，這長城在世界上可是獨一無二的?，F(xiàn)在，我們的汽車正行駛在八達高速公路上，馬上就要進入今天我們即將要參觀的八達嶺景區(qū)。前面那座山是軍都山，八達嶺長城就盤踞在這座山上?，F(xiàn)在，我們的汽車已經(jīng)到了，大家邊參觀邊聽我給你們介紹我國的長城。

各位游客，大家好！我叫陳梓婷，很榮幸當(dāng)今天的導(dǎo)游，大家可以叫我陳導(dǎo)或小陳。長城導(dǎo)游詞

大家看，這長城像巨龍騰越在崇山峻嶺、沙漠戈壁。長城，它是由城關(guān)、城墻、敵臺、烽火臺等構(gòu)成的，是我國古代各民族統(tǒng)治集團間的軍事防御工程體系。告訴你們吧，它是這兩三千年，由各族人民反復(fù)多次修筑而成的，體現(xiàn)著中華民族的偉大力量和堅強意志，成為我國古代文明中的一項光輝燦爛的瑰寶。

大家喜歡嗎?讓我給你們講吧。長城內(nèi)外各族人民在無數(shù)次斗爭和長期交往中，發(fā)生過許多可歌可泣的動人故事，吸引著歷代文人墨客為它賦詩作畫，在我國文學(xué)藝術(shù)寶庫中，許多優(yōu)美動人的篇章與畫卷。

在春秋戰(zhàn)國時期，我國古代人民就已經(jīng)開始修建長城了，那個時候諸侯爭霸，為了保護自己的領(lǐng)地不被侵犯，所以在各自邊界上紛紛修筑了長城，叫做互防長城。著名的民間傳說:烽火戲諸侯和孟姜女哭長城也是發(fā)生在萬里長城上的。如今，長城經(jīng)過幾次修整之后，基本恢復(fù)了以往的面貌，在1987年被聯(lián)合國教科文組織列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，而且它還是當(dāng)今世界上最上的防御性城墻!遍布了我國16個地區(qū)，全長達到了10.8萬里。

各位游客，現(xiàn)在，我們這次長城之旅就到止結(jié)束了，大家今天參觀得高興嗎?如果高興，有時間還可以再來喔，THANKS!

各位游客:

你們好，歡迎大家來到歷史悠久的實驗小學(xué)!我是呼吸旅行社的劉導(dǎo)，也是大家今天的導(dǎo)游!大家跟緊我的步伐，不要掉隊，在參觀校園時,請懷要大聲喧嘩，亂扔垃圾!

實驗小學(xué)簡稱實小，是個歷史悠久,環(huán)境優(yōu)美的地方。它擁有九十多年的歷史，原來的名字叫做附屬小學(xué),有兩千多名學(xué)生就讀于此校，有五十多個班級!

大家跟我走進學(xué)校，首先映入眼簾的是一個大花壇，面有數(shù)不盡的花兒，五顏六色，發(fā)出陣陣迷人的清香!

往里走走，就是一棟棟的教學(xué)樓。上課時，它們是學(xué)生們學(xué)習(xí)的樂園;下課時，它們更是學(xué)生們放松的天地!

再往里走一點,就是操場了。那里有長達200米的跑道，有高高的籃球架，有高大的舞臺,還有各種運動器材。上課時操場內(nèi)十分安靜，但下課時就十分熱鬧了，同學(xué)們有的在這跳繩，有的跑步,有的打球，還有的聚在一起聊天。

繼續(xù)往前走，我們可以看見四顆高大挺拔的玉蘭樹站立在草坪上，好像四個勇猛的士兵在保衛(wèi)學(xué)校。

好了，今天的游覽到此就要結(jié)束了。感謝你們對我工作的支持，我們后會有期!也在此祝大家身體健康，生活愉快!校園導(dǎo)游詞縮寫故事

寫作品梗概03縮寫故事就是引導(dǎo)學(xué)生簡單的講故事，也是“創(chuàng)造性地講述故事”的一種方式?？s寫就是把內(nèi)容較復(fù)雜、文字比較長的文章進行壓縮，保留其主要內(nèi)容，縮成一篇短小的文章，使人一目了然。一、讀懂故事內(nèi)容，二、運用縮寫方法將故事縮寫更簡短。三、對照原文，保證縮寫故事簡潔、通順、連貫。“保留主干，刪除枝葉”把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括起來說。把具體人物對話、心理活動盡量概括成敘述性幾句話或轉(zhuǎn)述句。提取主要信息，縮寫故事

方煉提法①運用表示時間順序的詞語和短語。②運用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。摘錄、刪減概括、改寫思考故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分清主要內(nèi)容。小結(jié)方法縮寫故事要牢記，課文需要先熟悉。關(guān)鍵線索緊抓住，情節(jié)連貫?zāi)鼙ＷC。摘錄刪減巧運用，概括細節(jié)要簡潔。敘述轉(zhuǎn)述恰當(dāng)換，語句通順縮寫成?？s寫《獵人海力布》原

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評①在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。②從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他摘錄下來的句子介紹了故事主人公的主要信息，如職業(yè)、姓名、性格等。對故事流傳地域、海力布如何熱心助人的具體事例進行了刪減。③有一天，（海力布到深山去打獵，忽然聽見天上有呼救聲。他抬頭一看，一只老鷹抓著一條小白蛇正從他頭上方飛過。他急忙搭箭開弓，對準老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。）有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇?？s寫的文字概括了海力布救小白蛇的事件，對于怎么救，只用“救下”二字一筆帶過。原

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評④海力布對小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報答您。我是龍王的女兒，您跟我回去，我爸爸一定會好好酬謝您。我爸爸的寶庫里有許多珍寶，您要什么都可以。如果您都不喜歡，可以要我爸爸含在嘴里的那顆寶石。只要嘴里含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話?！焙ＡΣ枷?，珍寶我倒不在乎，能聽懂動物的話，對一個獵人來說，實在是太好了。他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”小白蛇說：“真的。但是動物說什么話，您只能自己知道。如果對別人說了，您就會變成一塊石頭。”小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。①刪掉了對海力布的語言和心理描寫，留下的都是寫小白蛇的語句。②發(fā)現(xiàn)：把小白蛇的語言改寫成了敘述性語言。人稱發(fā)生了變化，語言進行了概括。一、寫作內(nèi)容：有時候我們需要向別人推薦一本喜歡的書，這就需要我們把書的內(nèi)容進行概括，以梗概的形式，用十分簡練的語言介紹這本書。這次習(xí)作，就要求寫作品梗概，注意把樹的大意介紹清楚。二、梗概含義：梗概，就是文章的簡要內(nèi)容，就是把讀過的一篇文章或一本書最主要的內(nèi)容用簡略的語言寫下來，它屬于讀書筆記的一種。梗概是讀者閱讀一本書或一篇文章后，用最簡練的語言將其大意介紹出來，一般不需要對文章內(nèi)容、藝術(shù)表現(xiàn)、人物形象等加以評述，其目的在于向別人介紹這一本書或這篇文章寫的是什么內(nèi)容，當(dāng)然允許對其思想價值進行極概括的交待，讓人明白這本書或這篇文章好在哪里。三、寫作要求：讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。精選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”。用簡明的敘述性的語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容。錘煉語言，表達連貫。適當(dāng)補充一些內(nèi)容，使段落之間自然銜接，語意清楚連貫。寫作品梗概技巧點撥：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者“對話”，了解原文內(nèi)容，明確作者的寫作意圖。讀抽。在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各段的段落大意。需要強調(diào)的是對一些描寫具體或是富含情感的關(guān)鍵段落要注意適當(dāng)保留原句；對一些簡短的、不影響文章表達的次要段落則大膽地取舍。抽連。將抽取出來的各段大意連接起來。連理。將連接好的語句梳理通順：刪去重復(fù)的文字，做好句子與句子之間的銜接，使它成為一段通順的話。理

概括文章主要內(nèi)容的方法要素歸納法。弄清記敘文六要素，綜合起來，再整理好語序，就是文章的主要內(nèi)容。段意合并法。先把文章分成幾段，概括出每一部分所寫的內(nèi)容，再把幾個部分的段意組合起來，文章的主要內(nèi)容就概括出來了。摘錄句段法。有些文章結(jié)構(gòu)上的總起句、過渡句、總結(jié)句或內(nèi)容上的中心句就體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容。取舍主次法。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然后根據(jù)主要的來概括它的主要內(nèi)容。

《湯姆索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的代表作，主要描述以湯姆●索亞為首的一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險故事。

湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，湯姆與好友哈克到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生:羅賓遜醫(yī)生和惡棍印江喬埃以及喝得醉醺醺的莫夫波特三個人發(fā)生爭執(zhí)，在淚亂的廝打中，喬埃把雇用他們?nèi)ケI尸的羅賓遜醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特。

因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克帶著另一個小伙伴一起，逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮”上。過了一段時間，法院開庭審理這起兇殺案，法官即將對波特的罪行作出判決，這讓湯姆十分愧疚和不安。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于戰(zhàn)勝了恐懼與自私，勇敢地站出來指出印江·喬埃就是殺人兇手，但狡猾的喬埃卻從法庭上逃走了?！稖匪鱽啔v險記》梗概開篇介紹書名、作者和主要內(nèi)容，語言十分簡練交代故事的起因。故事的主要人物都得到展現(xiàn)。故事的發(fā)展，對湯姆的心.理描寫十分生動細膩。。點評:

這篇習(xí)作向我們介紹了《湯姆●索亞歷險記》的內(nèi)容梗概。作者在介紹前，對原著內(nèi)容進行了深入了解，并在忠于原著內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行高度壓縮。能扣住主要人物、主要事件，把握小說的核心環(huán)節(jié),對原著內(nèi)容進行篩選概括合并，達到了理想的效果。敘事清楚，語言連貫，能把握原著的主要故事情節(jié)，按故事發(fā)展的先后順序，有條理地將小說內(nèi)容展現(xiàn)給讀者?！冻悄吓f事》故事梗概

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個朋友。

秀貞曾與一個大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后來，英子一家搬到新簾子胡同居住。英子又在附近的荒園中認識了一個年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。

英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。倡議書04標題：“倡議內(nèi)容+倡議書”“倡議對象+倡議書”或“倡議書”。稱呼：頂格。正文：倡議的背景、理由或條件，指出完成的意義+倡議的具體內(nèi)容。結(jié)尾。落款。觀點明確，抓住內(nèi)容。寫明倡議書的背景原因和目的倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交代清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時的各種背景事實，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺地行動。這些因素交代不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。這是正文的重點部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，其價值和意義都有哪些，均需一一分條開列，這樣寫往往清晰明確，一目了然。抓住結(jié)尾，表明希望。結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書格式我們有想法希望得到大家的支持，并一起去實施時，可以寫一份倡議書。節(jié)能環(huán)保倡議書各位同學(xué)：

生產(chǎn)的發(fā)展和科技的創(chuàng)新，為我們的生活帶來了極大的方便與快樂，改善了人類的生活環(huán)境。但與此同時，我們也看到了一些更殘酷的事實：地球上的能源正在一天天地減少，環(huán)境正在一天天地遭受著污染，地球的生態(tài)圈正在不斷遭受著破壞，我們干凈美麗的地球村正日益變得污濁。

人類只有一個地球，它是我們共同的家園，是我們賴以生存的地方，作為地球村的成員，我們有責(zé)任也有義務(wù)共同維護我們美好的家園。為此，我向同學(xué)們提出以下幾點倡議：1.日常生活中，建議父母或其他親戚朋友盡量選擇綠色環(huán)保型的新能源產(chǎn)品，比如太陽能熱水器、太陽灶、太陽能燈等。2.時刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)燈。3.節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭，在可能的情況下盡量一水多用。4.要注意愛護森林資源；節(jié)約用紙，盡量兩面都用；少用一次性用品、減少白色污染；愛護花草樹木。5.注意垃圾分類投放。不要隨地亂扔垃圾，并及時糾正和規(guī)勸別人的不環(huán)保行為。美麗的地球、安寧的家園、潔凈的環(huán)境是我們建設(shè)文明社會的必要條件，也是我們創(chuàng)造美好生活的有力保障。各位同學(xué)，就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊的每件小事開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)保多盡一份心，多出一份力吧！王萌4月27日標題要鮮明依據(jù)提議的對象稱呼。署名日期正文寫清楚倡議的理由；主要內(nèi)容，可以分點說明；倡議的意義和決心。讀書倡議書親愛的同學(xué)們：

書是人類進步親的階梯，更是全人類的精神營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧里沒有書籍，就如同鳥兒沒有了翅膀。

一個人的成長，離不開書籍；一個人的自我完善，離不開書籍；一個民族的振興，一個國家的強盛，同樣離不開書籍。書籍是傳承人類文明的載體，在中華民族這條古老而又悠久的歷史長河里，我們擁有著上下五千年光輝而又燦爛的文化。在書籍里，我們看到了長城的雄偉，故官的博大，兵馬俑的浩蕩；同時，我們也清晰地記得虎門的硝煙，圓明園的火光以及日本帝國主義在我國遼闊土地上的踐踏。這些，不僅在歷史的長河里回蕩，也在書籍的海洋里閃爍。書籍是歷史的見證，也是我們民族的靈魂。讓我們愛上書籍。

如果說書重要，那讀書更為重要。有書不讀就好像時間悄悄從指縫間流走。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導(dǎo)我們明理，英國哲學(xué)家培根說過；“讀書使人明智，讀書使人靈秀?！弊x書，能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書，還能提高寫作能力，古人不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”。

同學(xué)們，讓我們?nèi)ナ斋@精神世界的豐盈，用讀書的厚度來提升我們?nèi)松母叨?，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信，更好充實地走向美好，走向未來。李明5月20日總評：這是一篇讀書倡議書，文章開篇運用比喻的修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了書籍的重要性。接著敘述個人、國家和民族的發(fā)展離不開書籍。文中運用排比句和名言指出了讀書的重要性，升華了主旨。05研究調(diào)查報告調(diào)查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經(jīng)過深入細致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報調(diào)查情況的一種應(yīng)用文書。一、什么是調(diào)查報告寫實性。調(diào)查報告是在占有大量現(xiàn)實和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調(diào)查報告的基礎(chǔ)。針對性。調(diào)查報告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報告反映的問題集中而有深度。邏輯性。調(diào)查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數(shù)據(jù)和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。二、調(diào)查報告有以下幾個特點：三、調(diào)查報告的種類主要有以下幾種：情況調(diào)查報告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報告。這種調(diào)查報告是為了弄清情況，供決策者使用。01典型經(jīng)驗調(diào)查報告。是通過分析典型事例，總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗，從而指導(dǎo)和推動某方面工作的一種調(diào)查報告。01問題調(diào)查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調(diào)查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問題的途徑和建議，為問題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報告。01標題的基本格式：“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”。研究報告包括標題和正文兩大部分。正文又包括前言、主體和結(jié)尾。前言部分一般是先提出問題，也就是寫清楚研究的目的。主體部分寫清楚研究的具體內(nèi)容和方法，把步驟寫清楚。結(jié)尾寫出研究結(jié)果，提出看法和建議。正文的基本格式：1、問題的提出2、研究方法3、調(diào)查情況和資料整理。4、研究結(jié)論關(guān)于街頭錯別字的研究報告一、問題的提出我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯別字，所以大家想搜集街頭的錯別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯別字的原因，最后向有關(guān)部門提出改進意見。于是，我們在學(xué)校附近的街頭展開了一次關(guān)于錯別字的調(diào)查與研究。二、研究方法將全班同學(xué)分成三個小組，在學(xué)校附近的街頭進行實地調(diào)查，了解街頭易錯的錯別字及總體情況。三、調(diào)查研究情況和資料整理我們行走在街頭，可以看見城市廣告、宣傳畫、招牌、標語中存在各種各樣的錯別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語，有的誤用繁體字等。一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯別字，如，將“新形象”寫成“新形像”，“一見鐘情”寫成“衣見鐘情”，“三國演義”寫成“衫國演衣”，“挑三揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”……濫用簡體字的情況還經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯別字如果不仔細琢磨，還真有點難以辨認呢。在調(diào)查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯別字，錯誤率達到47.1%。錯別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！四、研究結(jié)論（一）原因通過本次調(diào)查，我們認為街頭錯別字出現(xiàn)的原因有如下幾點：1.寫字人沒有查證就隨意使用漢字。2.商家故意寫錯漢字，以此來吸引顧客的眼球。3.寫字人文化水平較低，沒有掌握一些同音字、形近字的字形區(qū)別。（二）建議針對上述現(xiàn)象，我們認為可以采取以下措施加以改正：1.成立一個“凈化街頭語言文字小衛(wèi)士”志愿者活動小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯別字的危害，提高人們規(guī)范使用漢字的意識。2.倡議商家制作標準、規(guī)范的廣告牌。關(guān)于綠植被破壞的研究報告一、問題的提出綠色植物和我們的生活息息相關(guān)，它對于生態(tài)環(huán)境是有利的，對人類生存環(huán)境有重大的意義，但是，如今仍然存在路人隨意踩踏、破壞街邊綠植的現(xiàn)象，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來極大的破壞，不利于人類的生活。為了引起百姓的重視，防止破壞綠植的現(xiàn)象發(fā)生，我將對綠植被破壞的情況進行研究。二、研究方法1.在網(wǎng)上詢問專業(yè)人士2.和小組成員進行討論3.查閱書籍和報刊4.和小組成員整理資料，集體討