統(tǒng)編版-八年級語文上冊課件-【22 夢回繁華】

22夢回繁華新課導(dǎo)入點擊畫面播放視頻1.了解《清明上河圖》的相關(guān)知識及其成就，積累“遒勁”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕”等重點詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)（重點）（難點）（重點）2.梳理本文的說明順序，理清作者的寫作思路。3.了解本文主要采用的說明方法，理解作者是怎樣恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用說明方法的。4.品味文章的語言，把握其既有科學(xué)性又富有文學(xué)色彩的特點，提高審美水平和鑒賞能力。毛寧，1975年生，浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授，主講中外美術(shù)史、美術(shù)鑒賞等課程。作者簡介知識鏈接《清明上河圖》，中國十大名畫之一，是北宋畫家張擇端所繪風(fēng)俗畫，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。作品記錄了我國北宋都城汴京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是當(dāng)年繁榮的見證，也是一幅帶有憂患意識的“盛世危圖”。畫中有人物500多個，牲畜60多匹，船只20多艘，房屋樓宇30多棟，車20余輛，轎8頂，樹木170多棵，十分恢宏。絹（

）馱（

）檀（

）冗（

）翰林（

）題跋（

）擅長城郭（

）考訂

田疇（

）岔道（

）簇?fù)?/p>

踏青行旅（

）宏敞

攝?。?/p>

）遒勁（

）春寒料峭（

）長途跋涉

摩肩接踵（

）絡(luò)繹不絕（

）juàntuótánrǒnɡhànbáɡuōchóuchàxínɡshèqiújìnɡqiàozhǒnɡyì一種絲織物，故左邊為“纟”。區(qū)別“駱駝”的“駝”。檀香、檀木冗長、煩冗字詞清單讀讀寫寫疇：田地，種類籌：籌劃，辦法注意右邊是“犮”。注意讀第三聲?！そㄗh識記字詞補(bǔ)充歸納·汴京（

）覆滅薄霧（

）漕運(yùn)（

）樞紐（

）舳艫（

）纖夫（

）桅桿（

）握篙（

）酒肆（

）寺觀（

）biànbócáoshūzhúlúqiànwéiɡāosìɡuàn【串句記憶法】

這幅手卷（

）要慢慢卷（

）起，不可隨意折疊、揉搓。juànjuǎn多音字（）（）勁遒勁干勁jìnɡjìn（）（）卷juànjuǎn手卷卷尺表“堅強(qiáng)有力，力量大”時讀jìnɡ。暇（）瑕（）xiáxiá遐（）xiá閑暇遐思瑕不掩瑜擅（）膻（）shànshān檀（）tán擅長檀香膻氣紐（）扭（）niǔniǔ鈕（）niǔ樞紐按鈕扭頭【形旁辨字法】修訂（dìnɡ）書稿慎言（讠）辭，盯（dīnɡ）梢跟蹤眼（目）不離，釘（dīnɡ）錘鑲金（钅）敲不停。缺點掩蓋不了優(yōu)點。形近字疇（）籌（）chóuchóu田疇籌謀峭（）俏（）qiàoqiào料峭俊俏船只首尾銜接。舳，船尾。艫，船頭。車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。肩挨肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。（人、車等）往來不斷，前后相接。雄健有力。在某方面有特長。舳艫相接車水馬龍摩肩接踵絡(luò)繹不絕遒勁近義詞：川流不息詞語集注擅長擅長：強(qiáng)調(diào)在某一方面顯得才能突出，有專長，多用

于某種技能方面，程度比“善于”重。善于：強(qiáng)調(diào)具有某一方面的特長，很會做某種事，可

用于行為、活動、工作經(jīng)驗等方面，后面必須

帶賓語。車水馬龍：側(cè)重形容車馬。絡(luò)繹不絕：多形容車馬、船只、行人。只能用于人，不能用于車馬、房屋或其他事物。畫卷的創(chuàng)作背景閱讀文章第1自然段，說說你知道了什么。年代：北宋社會背景：經(jīng)濟(jì)繁榮、文化生活活躍地位：張擇端的《清明上河圖》便是北宋風(fēng)俗畫作品中最具代表性的一幅。課文精講張擇端，主要活動于北宋末年至南宋初年，生卒年不詳，山東東武人，字正道，又字文友。幼讀書游學(xué)于汴京，徽宗朝進(jìn)入翰林，據(jù)張著題跋，“后習(xí)繪畫”，擅長界畫，工舟車、人物、市街、城郭，自成一家。除《清明上河圖》外，還有《西湖爭標(biāo)圖》相傳為他所畫。簡要介紹張擇端的籍貫、經(jīng)歷、繪畫特長及代表作品。畫卷的作者除了作者，還知道了哪些信息？那正是北宋統(tǒng)治者在覆滅之前大造盛世假象，以此掩蓋內(nèi)憂外患的時期。特殊時代背景建炎之后，南渡的北宋遺民懷念故土，在他們眼中，這幅圖卷必有其特殊的意義，正是他們回首故土、夢回繁華的寫照。特殊的意義文章第1、2段為什么要介紹《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、作者及其創(chuàng)作動機(jī)？這是一種“知人論世”的寫法，為讀者了解這幅畫作的價值做了鋪墊。通過這些介紹，讀者就對《清明上河圖》所要表現(xiàn)的內(nèi)容、創(chuàng)作主題等有了大致的了解。這有助于讀者跟隨作者的文字走近《清明上河圖》，去領(lǐng)略畫作恢宏的場面，欣賞其非凡的藝術(shù)價值。畫卷描繪了什么景象？你是如何知道的？第3段：作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。第4段：畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光……畫面中段是汴河兩岸的繁華情景……后段描寫汴京市區(qū)的街道。畫卷的內(nèi)容第3段和第4段都寫汴京的繁華景象，為什么不組合成一段，而要分成兩段說明呢？第3段：概括總寫繁華景象第4段：具體描繪繁華景象從概括到具體的邏輯關(guān)系找出第４段中的四字短語，并說說使用這些四字短語的作用。疏林薄霧農(nóng)舍田疇春寒料峭長途跋涉舳艫相接規(guī)模宏敞結(jié)構(gòu)精美宛如飛虹車水馬龍熱鬧非凡呼喚叫喊握篙盤索呼應(yīng)相接揮臂助陣無暇一顧街道縱橫房屋林立一應(yīng)俱全羅錦布匹沉檀香料香燭紙馬醫(yī)藥門診大車修理看相算命修面整容應(yīng)有盡有摩肩接踵絡(luò)繹不絕士農(nóng)工商男女老少各行各業(yè)無所不備這些四字短語的使用將畫面的整體和細(xì)節(jié)描摹得準(zhǔn)確而細(xì)致，體現(xiàn)出說明文語言準(zhǔn)確的特點。同時，這些短語典雅而富有文化意蘊(yùn)，與文中說明對象的特點非常契合。它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。這句話該怎樣理解？在作者眼中，《清明上河圖》所描繪的繁華景象，具有虛假和緊張的特點，預(yù)示著北宋王朝大廈將傾的危機(jī)。所以說它不是一般熱鬧場面的記錄，而是通過對各階層人物活動的生動描繪，深刻地揭示出這一特定歷史時期的社會生活狀況。畫中豐富的內(nèi)容，有著文字無法取代的歷史價值，在藝術(shù)表現(xiàn)的同時，也是為12世紀(jì)中國城市生活狀況留下的重要形象資料。怎樣理解“重要形象資料”？“重要形象資料”幾個字是文章末尾一句的重點，說明了《清明上河圖》是我國歷史領(lǐng)域中一張重要的名片，展現(xiàn)了“北宋汴京”這一特定歷史時期的市井風(fēng)貌，極具價值。本文介紹《清明上河圖》重在介紹畫作的內(nèi)容而不是繪畫的技巧，你是怎樣理解這樣的安排的？這樣選取重點是為了與文章的標(biāo)題相照應(yīng)。標(biāo)題“夢回繁華”概括了本文要表達(dá)的主題，就是要通過這幅畫作展示北宋時期都城汴京的繁華，描繪當(dāng)時的社會現(xiàn)實。讀者通過文章的細(xì)致介紹，自然可以更好地了解《清明上河圖》的主要內(nèi)容以及這幅畫作的深層意義。學(xué)習(xí)任務(wù)單瀏覽全文，找出各段的關(guān)鍵句，梳理各部分的主要內(nèi)容，看看作者是按怎樣的順序來說明的。第1段：介紹創(chuàng)作背景，引出《清明上河圖》第2段：介紹作者張擇端第3段：①______________第4段：具體介紹畫作的主要內(nèi)容第5段：總結(jié)畫作的藝術(shù)特點和歷史價值價值開卷處：汴京近郊的風(fēng)光②____________________后段：汴京市區(qū)的街道③_____

順序內(nèi)容背景④____

順

序整體介紹畫作中段：汴河兩岸的繁華空間邏輯小結(jié)：就全文來說，本文使用的是邏輯順序，從畫作的時代背景、作者情況寫起，進(jìn)而詳細(xì)說明畫作本身，最后介紹畫作的藝術(shù)和歷史價值，按照“背景—內(nèi)容—價值”的思路展開，清晰而全面，重點突出。就對畫作主體內(nèi)容的說明來說，主要采用的是空間順序。其中“畫面開卷處”“畫面中段”“后段”三個詞語將畫作切分成三個部分，然后按照從前到后的空間方位依次進(jìn)行說明。概括分析本文主要采用了哪些說明方法？有什么表達(dá)效果？說明方法表達(dá)效果列數(shù)字列舉確數(shù)精準(zhǔn)地說明畫作尺寸，列舉約數(shù)“人物有五百多個”大致說明畫面中的人數(shù)，穩(wěn)妥準(zhǔn)確。引用主要用來說明畫家生平和畫面內(nèi)容的寫實性，直接引用文獻(xiàn)，既清楚，也有權(quán)威性。打比方主要用來說明不太容易解說的內(nèi)容，如“整個長卷猶如一部樂章，……留下無盡的回味”一句以“樂章”比喻長卷的畫面布局，將專業(yè)性很強(qiáng)的內(nèi)容解說得通俗可感，而且給人帶來一種藝術(shù)感。說明方法表達(dá)效果摹狀貌著力描摹畫面的整體和細(xì)節(jié)，化靜為動，將畫面轉(zhuǎn)化為一個個生活場景，再現(xiàn)它所描繪的社會生活，真實細(xì)膩而又準(zhǔn)確恰當(dāng)。本單元其他課文都以說明對象為標(biāo)題，為什么本文以“夢回繁華”為標(biāo)題呢？說說你對“繁華”“夢回”的理解。①從創(chuàng)作背景上看，北宋時期，社會出現(xiàn)了空前的繁榮局面，商業(yè)繁盛，城市的文化生活也十分活躍；②從畫作內(nèi)容上看，作品描繪了都城汴京從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象；③從藝術(shù)手法來看，畫作規(guī)模宏大，內(nèi)容豐富，技法高超，生動傳神，有很高的藝術(shù)成就和歷史文化價值。深入探究（1）本文始終圍繞著“繁華”來說明《清明上河圖》，這種“繁華”體現(xiàn)在：①畫家張擇端——揭示繁華背后的社會矛盾，隱藏對國家命運(yùn)的擔(dān)憂；②北宋遺民——對故土的懷念，對北宋繁華生活的追憶，期待“繁華”再現(xiàn)；③作者——既有對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的贊美，也有對繼承和發(fā)揚(yáng)古代燦爛文化的期待。（2）“夢回”兩字則反映了隱藏于繁華背后的幾種心情：夢回繁華結(jié)構(gòu)梳理《清明上河圖》市井風(fēng)情深厚情感創(chuàng)作背景北宋繁榮局面作者張擇端鋪墊基本信息主體內(nèi)容（略）（詳）開卷：汴京近郊的風(fēng)光中段：汴河兩岸的繁華后段：汴京市區(qū)的街道藝術(shù)特點歷史價值（詳）具體介紹本文介紹張擇端《清明上河圖》的創(chuàng)作背景、作者、主體內(nèi)容及藝術(shù)特點等，描摹了畫作所呈現(xiàn)的北宋時期的市井風(fēng)情，豐富了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌及生活的想象，肯定其重大的社會價值和藝術(shù)價值，飽含著作者對祖國燦爛文化的深厚情感。主旨?xì)w納（一）“知人論世”的鑒賞方法“知人論世”是閱讀作品的重要方法，我們在鑒賞作品時，應(yīng)該深入探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，盡量利用現(xiàn)存的文獻(xiàn)資料和后人評述，全面把握作者的心路歷程和精神世界。思維能力知人論世“知人論世”的基本原則了解作者的身世、經(jīng)歷、思想狀況及寫作動機(jī)等信息。聯(lián)系作者所處的時代特征去考察作品的內(nèi)容。理解、分析和評價作品必須將作品產(chǎn)生的時代背景、歷史條件以及作者的生平等與作品聯(lián)系起來，這樣才能更深刻、透徹、全面地了解作者的創(chuàng)作意圖和思想情感。（二）說明文閱讀策略對象及特征說明方法說明順序說明語言說明文（1）理清說明順序，明確說明對象及特征①看標(biāo)題：有的說明文標(biāo)題會點明說明對象及其特征。②抓關(guān)鍵句：一部分說明文會在首段、尾段或段落中心句交

代說明對象及其特征。③理清說明順序，歸納概括特征：也有一部分說明文會將特

征隱藏在全文中，這就需要在梳理說明順序的基礎(chǔ)上，進(jìn)

行歸納總結(jié)。（2）分析說明方法，體會說明方法的作用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方、摹狀貌、引用等多種說明方法，可以凸顯說明對象的特征，使說明文更加生動、準(zhǔn)確。（3）品味語言，感受說明文的理性精神