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文檔簡介
教學目標了解常識探究情感討論方式■討論有人認為本文結(jié)尾一句“聊乘化以歸盡,樂夫天
命復奚疑?”包含著悲觀消
極的思想,試結(jié)合全文內(nèi)容,談談你的看法。閑適自在窮守節(jié)詩酒琴書討論讀完本文之后,你們有那些感悟?寫封信給陶前輩談談自己的看法。課外研習:談談本文在情感表達方面的特色。第二課時教學目標掌握本課重要的文言知識。交流探究成果請注意幾個虛詞的用法各句中“之
字作結(jié)構(gòu)助詞“的的是(
)A.知來者之可追C.悅親戚之情話B.羨萬物之得時D.胡為乎遑遑欲何之對各句中“以”字的用法分類正確的是(
)(1)云無心以出岫(3)樂琴書以消憂(5)請息交以絕游(7)農(nóng)人告余以春及(2)木欣欣以向榮(4)聊乘化以歸盡(6)問征夫以前路(8)眄庭柯以怡顏A.
(1)(2)/(3)(4)(5)/(6)(7)/(8B.
(1)(2)/(3)(4)(8)/(5)/(6)(7C.
(1)(2)(4)/(3)(8)/(5)/(6)(7D.(1)(2)(4)/(3)/(5)(8)/(6)(7??參考譯文
回家去吧!田園快要荒蕪了,為什么不回去呢?既然自己的心靈為形體所役使,為什么如此失意而獨自傷悲?我悔悟過去的錯誤不可挽救,但堅信未來的歲月中可以補追。實際上我入迷途還不算遠,已覺悟到回家為是而做官為非。船在水上輕輕飄蕩,微風吹拂著衣裳。向行人打聽前面的路,只恨晨光朦朧天不亮。終于看到自己簡陋的家門,我高興地向前飛奔。家僮歡快地迎接,幼兒們守候在門庭。院里的小路長滿了荒草,松和菊還是原樣;帶著幼兒們進了屋,美酒已經(jīng)滿觴。我端起酒壺酒杯自斟自飲,觀賞著庭樹使我開顏;倚著南窗寄托我的傲世之情,(更)覺得這狹小之地容易使我心安。小園的門經(jīng)常地關閉著,每天(獨自)在園中散步興味無窮;拄著拐杖走走歇歇,時時抬頭望著遠方(的天空)。白云自然而然地從山穴里飄浮而出,倦飛的小鳥也知道飛回巢中;日光暗淡,即將落山,我流連不忍離去,手撫著孤松?;貋硌?!我要跟世俗之人斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合,再駕車出去又有何求?跟鄉(xiāng)里故人談心何等可樂,彈琴讀書來將愁顏破;農(nóng)
夫告訴我春天到了,將要去西邊的田地耕作。有時駕著巾車,有時劃著孤
舟,既要探尋那幽深的溝壑,又要走過那高低不平的山丘。樹木欣欣向榮,泉水緩緩流動,我羨慕萬物各得其時,感嘆自己的一生行將告終。
算了吧!寄身世上還有多少時光,為什么不按照自己心意或去或留?為什么心神不定還想去什么地方?富貴不是我所求,升人仙界也沒有希望。愛惜那良辰美景我獨自去欣賞,要不就扶杖除草助苗長;登上東邊山坡我放聲長嘯,傍著清清的溪流把詩歌吟唱;姑且順應造化了結(jié)一生,以天命為樂,還有什么猶豫彷徨?1、給下面的字詞注音奚()飏()熹微()壺觴(流憩())眄(
遐觀())庭柯(岫())翳翳(窈窕()西疇())棹(皋())1、給下面的字詞注音奚(
xī
)
飏(
yáng
)壺觴(shāng)眄(
miǎn
)熹微(xī)庭柯(kē)流憩(
qì
)遐觀(
xiá
)翳翳(
yì
)
西疇(
chóu
)窈窕(
yǎo
tiǎo
)岫(xiù)棹(zhào)皋(gāo)歸去來兮既自以心為形役悟已往之不諫,知來者之可追覺今是而昨非載欣載奔三徑就荒引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏審容膝之易安策扶老以流憩,時矯首而遐觀2、解釋下列句中加線詞的意思歸去來兮既自以心為形役悟已往之不諫,知來者之可追覺今是而昨非載欣載奔三徑就荒2、解釋下列句中加線詞的意思助詞,無義表被動諫正
/挽救對
/錯一邊……一邊接近舉
/斜看
/使愉快引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏覺察、自知審容膝之易安策扶老以流憩,時矯首而遐觀拄著
/抬、舉景翳翳以將入
請
息
交
以絕遊悅親戚之情話感吾生之行休曷不委心任去留胡為乎遑遑欲何之
帝鄉(xiāng)不可期登東皋以舒嘯
聊乘化以歸盡景翳翳以將入
請息交以絕遊
悅
親
戚
之情話感吾生之行休曷不委心任去留帝鄉(xiāng)不可期
登東皋以舒嘯聊乘化以歸盡日光停息為……而高興將要隨、順從胡為乎遑遑欲何之
往至、及放開
姑且策振長策而御宇內(nèi)策扶老以流憩惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策3、辨析下面各句中不同色字體詞的不同意思3、辨析下面各句中黃色字體詞的不同意思策振長策而御宇內(nèi)
馬鞭子策扶老以流憩
拄著惠文、武、昭襄蒙故業(yè),因遺策策略、計策行三人行,必有我?guī)熝?。為吾子之將行也。舟已行矣,而劍不行。大行不顧細謹其志潔,其行廉。行行走出行運行君子寡欲則不役于物,可以直道而行。實行、做行動品行善物之得時,感吾生之行休。將、即將客至未嘗不置酒,或三行五行,多不過七行量詞,遍引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏引以為流觴曲水不宜妄自菲薄,引喻失義乘鄂渚而反顧兮公與之乘,戰(zhàn)于長勺因利乘便,宰割天下然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢以乘韋先聊乘化以歸盡引乘引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏引以為流觴曲水不宜妄自菲薄,引喻失義乘鄂渚而反顧兮公與之乘,戰(zhàn)于長勺引乘端起引來、疏導引用登坐、騎因利乘便,宰割天下
趁著然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢量詞以乘韋先聊乘化以歸盡“四”的代稱順應田園將蕪,胡不歸?譯:既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。譯:富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑?4、翻譯下列句子田園將蕪,胡不歸?譯:家里的田園將要荒蕪了,為什么還不回去?既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。譯:既順著幽深曲折的溪流尋山谷,又沿著崎嶇不平的山路穿過山丘。富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期。譯:富貴本非我愿,神仙居住的地方?jīng)]法到。聊乘化以歸盡,樂夫天命復奚疑?譯:暫且順著自然的變化度到生命的盡頭,樂天安命,再也不要懷疑什么了。4、翻譯下列句子。閱讀陶淵明《歸去來兮辭》“序”,回答“序”后的問題.?
余家貧,耕植不足以自給.幼稚盈室,瓶無儲粟.生生所資,未見術(shù).親故多勸余為長吏,脫然有懷,求之靡途。會有四方之事①諸侯以惠為德。家叔以余貧苦,逐見用于小邑。于是風波未靜,心憚遠役。彭澤去家百里,公田之利,足以為酒,故便求之。及少日,眷然有歸歟②之情。何則?質(zhì)性自然,非矯厲所得。饑凍雖切,違已交病。嘗從人事,皆口腹自役。于是悵然慷慨,深愧平生之志。猶望一稔,當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌,情在駿奔③,自免去職。仲秋至冬,在官八十余日。因事順心,命篇曰《歸去來兮》。乙已歲十一月也。
注釋:①四方之事,指陶淵明接受建威將軍劉敬宣的命令出使的事。四方,意為到各處去。
②歸歟,《論語·公冶長》有“子在陳曰:‘歸歟歸歟’”的表懷鄉(xiāng)之情。
③駿奔,《詩經(jīng)·周頌》“清廟”篇有“駿奔走化廟”的話即祭祀。(
)B.脫然有懷(輕快的樣子)D.非矯后所得(勉強去1、對加點詞解釋有誤的一項是A.生生所資(生產(chǎn)生活)
C.尋程氏妹喪于武昌(尋找)做)②諸億以惠愛為德④足以為酒③④不同③④相同B.①②不同
D.①②不同③④不同③④相同2.
判斷“以”字用法,正確的選項是 (
)①耕植不足以自給③家叔以余貧苦A.①②相同C.①②相同3.下列句子在文中的意思錯誤的一項是
A、及少日,眷然有歸與之情:等到過一些日子,便產(chǎn)生留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。B、質(zhì)性自然,非矯厲所得:本性任其自然,這是勉強不得的。
C、饑凍雖切,違己交?。吼嚭m然來得急迫,但是違背本意去做官,身心都感到痛苦。D.猶望一稔,當斂裳宵逝,就盼望遇上豐年,便辭官歸鄉(xiāng)。4.下列選項是對本文文意的理解,錯誤的一項是:A.陶淵明做官單純是為了養(yǎng)家糊口。他做彭澤令,僅以“有酒可飲”為理由。B.陶淵明去做官,既有家貧、求生無術(shù)的原由,也有親故勸告、諸侯惠愛、家叔引薦、彭澤縣離家不遠的因素。C.陶辭官罷去最根本的理由也是質(zhì)性自然,感到官場拘束,出仕違背平生志向。D.當然其妹新亡,前去奔喪也應成為辭官因素之一?!缎颉返淖g文
我家貧窮,種田不能夠自給。孩子很多;米缸里沒有存糧。維持生活所需的一切,沒有辦法解決。親友大都勸我去做官,我心里也有這個念頭,可是求官缺乏門路。正趕上有奉使外出的差事,蒙江州刺史對我的厚愛,叔父也因為我家境貧苦,(替我設法)被委派到小縣作官。那時社會上動蕩不安,心里懼怕到遠地當差。彭澤縣離家一百里,公田收獲的糧食,足夠造酒飲用,所以就請求去那里。等到過了一些日子,便產(chǎn)生留戀故園的懷鄉(xiāng)感情。那是為什么?本性任其自然,這是勉強不得的;饑寒雖然來得急迫,但是違背本意去做官,身心都感痛苦。過去為官做事,都是為了吃飯而役使自己。于是惆悵感慨,深深有愧于平生的志愿。仍然希望任職一年,便收拾行裝連夜離去。不久,嫁到程家的妹妹在武昌去世,一心在于趕快去奔喪,自己請求免去官職。自立秋第二個月到冬天,在職共八十多天。就著這件事陳述自己的心意,寫了一篇文章,題目叫《歸去來兮》。這時候正是乙巳年(晉安帝義熙元年)十一月。5、閱讀題1.C2.B(①用來 ②把 ③因 ④用來)
3.D仍然希望任職一年,便收拾行裝,連夜離去4.A???
簡單就是母親告訴你:天冷了,多穿點衣服;妻子告訴你:我們都很好,你放心;孩子告訴你:爸爸,我想你;朋友告訴你:回來時我們喝幾杯。復雜就是同事告訴你:老板好像對你有意見;上司旁敲側(cè)擊:最近你聽到什么反映;部下告訴你:有人說你的壞話。就是一句話,說一半,留一半;就是遮遮掩掩,虛虛實實;就是陽奉陰違,圖謀不軌。崇尚簡單,是因為簡單就要務實;沒有務實,簡單就是白水煮菜,就是站著說話不腰疼;就是膚淺和蒼白。簡單的人容易有真正的朋友,容易使人信任;自然
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