大班教學計劃方案

主題名稱：《房子的秘密》主題闡明：無論是流連在當代氣息濃郁的都市，還是行走在景色宜人的鄉(xiāng)村，房子與我們的生活有著親密的關系。孩子從出生后就每天與房子打交道，首先進出自家的的房子，然后注意至周邊的房子，再后來認識幼兒園的房子。孩子在成長中不停地看到、接觸至各式各樣的房子。漸漸地，“我家住的房子和別的房子有什么不—樣”、房子里都有些什么”、“房子是如何蓋起來的、高樓房為什么不會倒下來、以前的房子是什么樣的”、“世界上尚有什么樣的房子、·將來我們會住在什么樣的房子里”等等，一種個問題不停出現(xiàn)在孩子們的頭腦里，不停吸引著他們?nèi)ヌ骄糠孔拥拿孛?。本主題以幼兒生活周邊的房子為核心，重要從“房子和房子里的秘密·、·蓋房子的秘密”、“房子世界真奇妙”等幾個方面展開。主題活動首先從幼兒熟悉的自己家和周邊的房子開始，有“我家的房子”、“房子參測記”｀“從家到幼兒園、“房子寫生”等活動，通過觀察、調(diào)查、參觀、觀賞等形式激發(fā)幼對房子的探究愛好，同時也是教師Q坳兒已有經(jīng)驗的理解與梳理。接著引導幼探究“窗戶的秘密”、“陽臺的秘密”和“房子里的秘密”，觀賞名畫《荷蘭的室內(nèi)》設計“我的童房”，這些也都是幼兒感愛好的活動?！吧w房子的秘密”是幼兒特別感愛好的。這一階段的活動從“小豬蓋房子”的故事入手，引發(fā)幼兒對蓋房子的秘密”的好奇，然后帶領幼參觀“繁忙的工地，實地體主和理解蓋房子的過程，探究多個慣用建筑材料和建筑具，并主動與建筑工人交流，尋找問題的名案?！凹佑透伞?、“有趣的測量”、“又快好”、“正方體和長方體、“小叼建筑師”等都是和建造房屋有關的活動，通過這些活動，幼進—步理解蓋房子的過程，在與同伴的交流、合作中分享愉快，體驗成功，以有趣的方式學習測量，探究多個立方體，做小小建筑師，自己動手設計、制造房子…第三階段“房子世界真奇妙”則帶領幼兒進入房子的天地，協(xié)助幼兒理解祖國各地和世界各地的房子，領略房子的大千世界，拓展幼有關動物的房子的知識，并借助文學、音樂、美術等手段，引導幼城賞“樹房子”、“神奇的花房子”、“會移動的房子”等有關房子的故事，設計“將來的房子”，最后通過親子活動“房子大世界”向家長展示幼兒在本主題活動中的收獲和成長，以進一步獲得家長對幼兒園工作的支持和理解。整個主題活動隨著幼兒對“房子的秘密”的探究層層進一步，“秘密”一層層揭開，孩子的感受、體驗一層層累加，并逐步內(nèi)化，他們對“房子”的理解不僅僅是靜態(tài)的知識，還隨著著愉快的情感體驗和主動探索活動。在本單元的具體實施過程中，幼兒的已有經(jīng)驗是主題展開的起點，但主題的題的展開并不只限于圍繞房子的日常經(jīng)驗進行，而應當更重視幼兒能夠獲得由主題引發(fā)開去的非日常經(jīng)驗的擴擴展和提高，發(fā)展幼的自探究其力，加強情感體驗，提供幼更大的想象和發(fā)明空間。主題目的：充足挖掘社區(qū)、家庭資源，通過實地參觀、資料收集等途徑理解房子的多羊性，初步理解多個房子的不同功效風格及特點。多方位探演子的搭建過程，理解建筑工作的不境和內(nèi)容，激發(fā)幼時勞動者的感謝之情。充足發(fā)揮幼兒的體現(xiàn)、創(chuàng)新的能力，開闊思路，運用調(diào)查統(tǒng)計、話題討論、作品等大膽體現(xiàn)對房子的認知。大膽體現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)與想法，樂意與同伴—起參加多個自主探索、創(chuàng)新活動。主題名稱：《房子的秘密》第一周（3月6日）星期一星期二星期三星期四星期五主題活動：《我為媽媽做禮物》音樂：《只要媽媽露笑臉》主題教育：婦女節(jié)第二周（3月9日——3月14日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：《植樹歌》社會：《祖國各地的房子》臨摹畫：《房子》故事：《樹房子》數(shù)學：《感知過去、現(xiàn)在和將來》弟子規(guī)：《美工：《我的小朋友房》科學：《房子的秘密》數(shù)學：《認識日歷一》美德：《主題教育：植樹節(jié)第三周（3月16日——3月20日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：《社會：《世界各地的房子》線描寫生：《我眼中的房子》故事：《神奇的花房子》數(shù)學：《認識日歷二》弟子規(guī)：《折紙：《房子》科學：《動物的房子》數(shù)學：《認識整點》美德：《第四周（3月23日——3月28日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：《熊貓咪咪》社會：《繁忙的工地》臨摹畫：《城堡》故事：《會移動的房子》數(shù)學：《認識半點》弟子規(guī)：《創(chuàng)意畫：《將來的房子》科學：《房子參觀記》數(shù)學：《二等分》美德：主題名稱：《我們的動物朋友》主題闡明：在地球家園里，動物種類繁多，這些大自然的生靈讓我們的家園變得更加生機勃勃，趣味盎然。孩子與動物有著天然之緣，他們對動物充滿了好奇、愛好與友善?！拔覀兊膭游锱笥眩⒕褪迁D個弓領、支持孩子親近動物，揭曉動物奧秘，探究動物之間、動物與類之間關系，生發(fā)并體現(xiàn)對動物猶如朋友般的愛慕之情的主題活動。就讓我們―同走進神秘奇趣的動物世界，一探終究吧！本主題的第―板塊是“動物朋友趣事多”，從收集、分享孩子喜歡的、熟悉的動物信息開始，從單個、零碎的經(jīng)驗體驗與體現(xiàn)開始進入整個主題。他們將在“我喜歡的動物朋友”、“家有寵物”等活動中萌發(fā)談論動物的愛好，以文學作品、參觀活動、藝術體現(xiàn)、健康游戲等多個形式拉近自己與動物的距離，在親近動物的活動中喚起探究動物奧秘的愛好與熱情?！皠游锩孛艽蠹艺f”是第―板塊和第二板塊“動物奇趣大揭秘”之間承接的活動。孩子們在理解動物趣事的基礎上，將關注點逐步轉(zhuǎn)移到收集有關動物秘密的資料上來。接著，在這個板塊的“尾巴的故事”中，孩子嘗試發(fā)現(xiàn)動物某一部位的特殊功效；“鳥獸大戰(zhàn)””動物媽媽生寶寶”是對動物類別的比較探索；“我的逃生本領”則向孩子呈現(xiàn)了動物自我保護的特殊本領……這些活動對大班孩子來說頗具挑戰(zhàn),但由于在嚴謹探究中融入了詼諧、輕松、有趣的內(nèi)容,通過“顛倒歌”“創(chuàng)意大變身螃蟹歷險記”等，運用藝術、游戲的形式創(chuàng)意、夸張地表購物朋友，使得他們在愉悅的氛圍中與同伴分享經(jīng)驗、拓寬認知，并梳理出大家感愛好的話題，在系列活動中有針對性地互相釋疑。隨著對動物秘密的探究的不停進一步，主題自然過渡到第三板塊“我們喜歡你”。孩子愛慕動物，動物與人類共同生活在地球家園，那么動物與動物之間、與我們?nèi)祟愔g又存在哪些關系早“好朋友在起、“誰是人類的朋友”活動中自然參透了對有關內(nèi)容的體驗；在·我們喜歡你爾”中，孩子嘗試和同伴一areREGHTtdmaxmaxartpadme065MMFGAR**yemenrahiAREAi朋友大1演”活動中結(jié)束該主題，孩子能夠在這個活動中體現(xiàn)對動物的喜歡，交流關愛動物、善待動物的措施和情感主題的三個板塊從孩子的已有經(jīng)驗入手，由近及遠、由淺入深地逐步滲入有關動物的認知點，關愛動物的情感在難度漸進的探究中得以自然生華。在實施的過程中，首先，教師要和和孩子并行。即要和孩子共同進入“神秘奇趣”的動物世界，帶著孩子般的好奇與愛好分享經(jīng)驗、獲取知識、探尋秘密。HRbutabbey3801ToBILLY3-4CUXSEGEDEUNEbyes,mmtbetty們主云萌發(fā)對動物的愛好，進而來推動他們的體現(xiàn)與交流。最后，教師要與家長攜手。即爭取同為教育者的的家長的支持，由于家長所予以的無論是物化資料還是］說經(jīng)驗，都將有助于班級對主是活動的進一步。：●激發(fā)對動物的探究熱情，體驗多個動物的神奇之●樂意探3遠物們的奇趣秘密，嘗試用多個形式7膽體現(xiàn)只體現(xiàn)自己自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想象?！癯醪嚼斫鈩游镏g、動物與人類；間的關系，萌發(fā)關愛動物、善待生命、熱愛大自然的美妙情感。主題名稱：《我們的動物朋友》第五周（3月30日——4月3日）星期一星期二星期三星期四星期五音樂：《綠衣警察》兒歌：《睡覺覺》臨摹畫：《可愛的小鳥》科學：《我會保護自己》數(shù)學：《四等分》綜合：《鳥獸大戰(zhàn)》弟子規(guī)：《科學：《超級擂臺賽》游學活動：《參觀動物園》主題教育：清明節(jié)、愚人節(jié)第六周（4月6日——4月10日）星期二星期三星期四星期五清明節(jié)放假故事：《尾巴的故事》弟子規(guī)：《數(shù)學：《認讀100以內(nèi)的數(shù)》社會：《和好朋友在一起》臨摹畫：《鴨子》科學：《動物媽媽生寶寶》數(shù)學：《按數(shù)群計算》美德：《第七周（4月13日——4月17日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：《繪本：《撐傘的魚》臨摹畫：《豬》科學：《誰是人類的朋友》數(shù)學：《感知數(shù)位》弟子規(guī)：《創(chuàng)意畫：《創(chuàng)意大變身》社會：《我們喜歡你》數(shù)學：《數(shù)與量的對應》美德：《主題名稱《白天黑夜》主題闡明：當天際出現(xiàn)第道霞光，鳥請?zhí)洌蟮靥K醒，忙碌的一天開始了；當夕陽西下，夜幕來臨，浩瀚的夜空繁星閃爍，—切的喧鬧變得沉寂又安寧。日復一日、年復一年……輪回交替的白天與黑夜對成人來說，可能只是日子的簡樸重復，可在孩子們眼里卻是兩灌燃不同的世界：白天意味著陽光、溫暖、愉快、奔跑7遲情地游戲……而黑夜是么？是沉寂、孤單、是恐懼，還是神秘和向往……對于這個黑白交替的世界，孩子們有著太多的好奇和疑問：為什么會有白天和黑夜9為什么太陽不能始終環(huán)鐵上？夜晚到了，太陽與否也進入了夢鄉(xiāng)？天上的星星終究有多少？月亮為什么有時圓圓的像盤子，有時卻彎彎的像小船？為什么夢里的世界總是君咩的神奇和令人向往？這些問題時常在孩子們腦海里交錯閃現(xiàn)他們渴望理解這其中的奧秘。哦！那就孩子們―個自由探索、無限遐想的空間吧，讓他們帶著好奇與渴望走過這“白天與黑夜”的世界里盡情遨游，以他們大膽的想象和精彩的創(chuàng)意去描繪心中的夢想吧。我們期待與孩子們共同分享這其中的精彩、發(fā)嘛樂趣

本次主題活動從3個層面展開：首先是“白天黑夜的生活”，從孩子門自己一天生活的開始，感受自己和周邊人生活的豐富與精彩，并以有趣的故事體驗太陽帶給白天的生機勃勃，逐步過渡到動物、植物一天的生活，特別是發(fā)現(xiàn)夜行動物王國奇特的秘密。接著是“白天黑夜的感覺”，我們和孩子起融入清新的大自然擁抱明媚的陽光，調(diào)動多個感官，以切身體驗去感受太陽帶給我們的光明和溫邀請家長和孩子們共同觀賞日出時自然萬物美妙壯麗的景色在朝氣蓬勃的萬象里享有和諧幸福的親子之情；在名家的美術作品中，我們進一步引導幼感受光與影時得色白完美結(jié)合，讓他們也用畫筆描繪出心中的美景和熱烈的情感。最后是“白天黑夜的開成，通過三球儀的演示探尋白天和黑夜形成的因素；引導幼兒運用自己的眼睛、雙手和身體發(fā)現(xiàn)太陽、影子、時間流逝的秘密；仰望黑夜幕布上的星星和月亮在孩子們自由暢想的同時，教師將鼓厲幼動手操作和實驗，讓他們在此過程中體驗發(fā)現(xiàn)的種種樂趣。從這刻起，孩子們眼里白天黑夜的世界將會發(fā)生奇妙的變化：妙趣橫生的實驗、戶夕的親歷與體驗將使孩子們進―步地感受白天世界的多姿多彩；傳奇的神話故事、優(yōu)美的樂曲、極具意境和韻味的

詩詞以及璀璨的燈火更使孩子們領略到夜的美妙在本主題5施過程中，教師應力求為幼遭造寬松而自由的活動氛圍，充足發(fā)揮幼在探究活動中的主體性并重視挖掘幼兒對事物的多重感受，使其在活動中獲得豐富的體驗。教師還應注意多創(chuàng)設條件，激發(fā)幼對白天黑夜形成的自然現(xiàn)象探究的愛好和愿望，激勵幼b去探索、想象、體現(xiàn)和創(chuàng)作體驗大陽、月亮、地球和人們生活的親密關系。在教學中不是讓幼兒學習單調(diào)、冰冷的科學天職，而是應重視幼兒的情感態(tài)度及其學習能力的提高

ABROWN

WEB

ars

WEB

guy

rseb

amu

.

gussa

LEW文學作品、互相交流：初步探索白天黑夜形成的因素；理解地球的運轉(zhuǎn)及其與太陽｀月亮的星體關系，啟發(fā)幼L探究發(fā)現(xiàn)、想象天空的奧秘，增強幼對科學探究的愿望和愛好。●培養(yǎng)幼愛參加學習活動，愛做科學實驗，有探究精神和愿望，并能從中獲得某些有關太陽、月亮地球、星體等方面的知識和經(jīng)驗。，大膽裁自己對白天黑夜形成的自然現(xiàn)象的感受，樂意與同伴起主動參加有關白天黑夜的各類創(chuàng)意體現(xiàn)活動，充足交流各自的發(fā)現(xiàn)與理解主題名稱《白天黑夜》第八周（4月20日——4月24日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演《我和星星打電話》故事：《等太陽》臨摹畫：《云朵》科學：《夜晚的動物王國》數(shù)學：《寫數(shù)字》弟子規(guī)：《想象畫：《我的夢》社會：《夜晚工作的人》數(shù)學《復習10以內(nèi)的加法、減法》美德：《第九周（4月27日——5月1日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：《小白船》詩歌：《調(diào)皮的太陽》美術：《夜晚的都市》科學：《為什么有白天和黑夜》數(shù)學：《學習20以內(nèi)的加法一》綜合：《太陽和陰涼兒》語言：《月亮對我笑》美德：五一勞動節(jié)放假主題教育：勞動節(jié)主題名稱：《綠野仙蹤》主題闡明：森林仿佛是大山郁郁蔥蔥的“頭發(fā)”，一年四季，它們給山川披上絢麗的彩彩衣。多個樹木千姿百態(tài)有的高，有的矮有的雄壯，有的秀美；有的樹皮很光滑，有的樹皮很料糙；有的很粗壯，有的很苗條：有的直插云霄，有的回旋扭曲；有的樹上纏繞著樹藤在竊竊私語，有的權的樹上長著耳朵（木耳）在它們的悄悄話；有的樹枝向天空伸展長長的手臂，懇求太陽公公多抱―抱它，陽光透過樹葉間的空隙，變成了塊―塊的煙；有的大樹像―把巨大的傘，樹干下冒出來的蘑菇又像撐起―把刪叩。大樹根也很有趣，有的深深地鉆進土地的深處，有的又調(diào)皮地從土里探出頭來，把土地牢牢地抓住。森林家園更是神秘莫測，林中小路總能隱現(xiàn)松鼠的身影，枝頭的小鳥在愉快地唱歌，叮叮咚咚的溪水仿佛是森林晶瑩的飄帶。樹木是那么親切，大森林是那么神秘，孩子們真想擁抱大樹，到森林里遠足，一起探索它們的奧

m奧秘本次主題的實施從幼感知身邊的樹開始，感受和探究樹木和人們生活的親密關系：讓他們摸模樹皮，找―找樹根在哪里，量＿量大樹的“腰圍，收集＿些蘑菇和木耳，唱著歌L去植樹，給大樹做―張·名片，發(fā)現(xiàn)木頭的作用，暢想“如果我是―棵樹。接著，通過周末親子遠足活動，擴展幼對神秘森材的探索觀賞森林美景，呼吸新鮮的空氣，聆聽樹林的歡唱，看年輪算一算大樹的在書聽―聽酥鳥醫(yī)生的故事，在演唱《森林音樂家》中萌發(fā)對森林動物趣。最后，《綠野仙蹤）這測充海＝險研的碘童話1幼感受綠色王國的神奇，走進多蘿茜、鐵皮人、稻草人、獅子的內(nèi)天燃·起冷金，用積木、折紙｀繪畫等多個方式搭建綠色城堡，制作鐵皮人和稻草人，隨著《玩三進·曲：放建和節(jié)奏裝扮成威武的森林之王，理解森林家園食物鏈，也來做一愛魔術師，最后以來開量話劇表演給本次主題畫上句號這·主題擴展層面豐富，涉及的動物知識十分豐富，教師切忌急于傳授給幼兒知識，而是要通多個方式讓幼兒探索和發(fā)現(xiàn)、感受和體悟。另外，環(huán)境的創(chuàng)設也尤為重要，教師應考慮到營造一座綠色成林的重要性，把幼兒帶進神秘的綠色王國，讓他們?nèi)ヱ雎犐衿娴耐?，去發(fā)明一種綠色的童話世界：

感知身邊的樹木，探究對木與人們生活的親密關系，尋找森林中的秘密，通過感官來感知、萌發(fā)對森林的愛好。擴展幼L對神秘森材的探索，通過觀賞森林美景，呼吸新鮮的空氣，聆聽樹林的歌唱等形式，讓幼探索和發(fā)現(xiàn)，感受E體悟。，幼兒理解綠野仙蹤故事的重要情節(jié)，感受綠色王國8神奇。主題名稱：《綠野仙蹤》第十周（5月4日——5月8日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：《柳樹姑娘》科學：《多個各樣的樹》想象畫：《美麗的森林》童話故事：《綠野仙蹤》數(shù)學：《學習20以內(nèi)的加法二》弟子規(guī)：綜合：《啄木鳥醫(yī)生》科學：《樹的耳朵》數(shù)學：《學習20以內(nèi)的減法一》社會：《樹的根》主題教育：母親節(jié)主題名稱：《書的世界》主題明說：書以―幅畫卷，它呈現(xiàn)出了—個流光溢彩的奇妙世界。一幅幅精美的圖畫―個個跳躍的音符：多后起狀的故事、妙趣橫生的游戲……令孩子們騰嘆｀讓孩子們資源。閱讀為孩子門插上了想象的地的心靈自由翱翔?？熳哌M這個奇妙的世界來體驗從未有過8經(jīng)歷，去享有課本帶來的愉快吧！書的種類繁多，內(nèi)涵豐富，“書的世界是孩子們樂意親近、樂于探究的主題。本主題活動以課本博體，從·我喜歡書、我會看書、“我的小書房·三個層次展首先在安東尼·布朗《我喜歡書》的引領下，孩子們走進課本這個神奇的世界。孩子在閱讀的過程中，理解書的不同種類和形狀，嘗試用多個辦法為書籍分類；在賞讀傻蛤蟆讀書記》的過程中，積累更多對書的直觀體驗與感性經(jīng)驗；在“調(diào)查人們喜歡的書·活動中，用統(tǒng)計方式發(fā)現(xiàn)大家對多個書的愛慕程度。正是在這些充滿書香的閱讀、操作、統(tǒng)計等活動中在和同伴分享有關書的經(jīng)驗與收獲的過程中，孩子們心中漸漸涌動起愛書的情結(jié)第二層次“我會看書”以“課本里的數(shù)字”這―活動切入，包含培養(yǎng)幼）閱讀習慣和閱讀能力的系列活動。在孩子對課本里的數(shù)字、封面、封底、頁碼等基本常識有了理解之后，帶領孩子觀賞精讀體圖畫書，感受不同風格、不同內(nèi)容的書籍帶給我們的無限創(chuàng)意和感官感官沖擊，引導孩子運用藝術創(chuàng)作、動作體現(xiàn)等多個體現(xiàn)方式來回應閱讀，在與書的多維互動中，進步協(xié)助孩子積累閱讀辦法和習慣，從單純的愛書向“會看書”更上了―個臺階房”是孩子愛書情結(jié)和閱讀經(jīng)驗積累的提高和拓展。孩子通過參觀圖書館體驗書籍借閱

＝法，感受親子分享閱讀的愉快。在之前活動的鋪墊下開展金蝦其寶建活動合乎時宜。孩子0通過討論、合作，e設出屬于班級的圖書館（角）從中自e深透傳·作圖書章、制作圖簽書｀修補圖三三圖書交換節(jié)等有關商城展性活動，讓孩子進一步與書建立起更為親密的關系。三個層次從感受、體驗、拓展這三個維度逐級推動，使孩子們在主題活動進程中自主建構對課本

see

esl

ahn

Btscs

sars

EENSEEN

lems

afscs

-

A-2

,

warmer

News是二二三三圖三節(jié)設立不同的任務情景，來推動孩子套體現(xiàn)與交流，通過親子參觀、構建書房協(xié)助孩三天三｀玩三三有的：登，激發(fā)孩子創(chuàng)·EE：＜情

在·書的世界里，孩子們品味著、暢想著，享有著閱讀的奇妙滋味。本主題即使在孩;交換節(jié)中結(jié)束，但孩子對課本的認知、情感其實才剛剛啟動，課本將隨著孩子·起成長，帶著孩：起卻晌明天的夢想。●運用多個形式與課本產(chǎn)生互動，萌發(fā)對書的熱愛之情，產(chǎn)生對閱讀活動的愛好●通過對故事書的賞讀，理解某些閱讀的基本方略，形成對的的看書辦法，并能大膽體現(xiàn)自郵獲●嘗試合作構建班級小書房。在規(guī)劃必＼書房的過程中感悟書與人們生活的親密關系，體驗自主閱讀分享閱讀、制作圖畫書的愉快。主題名稱：《書的世界》第十一周（5月11日——5月15日）星期一星期二星期三星期四星期五音樂：《》繪本：《方便面女孩》藝術：《美麗的書簽》科學：《課本排隊》數(shù)學：《學習20以內(nèi)的減法二》弟子規(guī)：《藝術：《我的讀書故事》社會：《多個各樣的樹》數(shù)學：《加法、減法在生活中的運用》美德：《第十二周（5月18日——5月22日）星期一星期二星期三星期四星期五音樂：《勤快人與懶惰人》繪本：《圈圈的名字》臨摹畫：《雨天的人們》科學：《班級小書房》數(shù)學：《整十加、整十減》健康：《課本公主》藝術：《引人入勝的書》社會：《書香之旅》數(shù)學：《分類計算》美德：《主題名稱：《快與慢》主題闡明：我們生活的世界是不停運動變化著的，快、慢現(xiàn)象無時無刻不在發(fā)生。對于孩子來說’快糖：是組織教育活動一種良好的契機。首先，每個孩子都有快和梅8體驗，看―看｀比―tr｀玩一玩、賽一賽，快慢自然見分曉；有關快慢的活動，能夠引發(fā)幼的探究欲望：誰快？誰慢？如何變快？如何變慢？能夠牽動幼成鸝體驗：輕快明朗、緩慢悲切、急迫緊張、舒緩松弛……最后，在生活中，社會文化也對他們的行茄式有著對應的規(guī)定，令幼時時刻該境識到快和慢的存在，其中蘊涵著種種道理。翻開·快與慢·的畫卷呈現(xiàn)的是·急性子，慢性子·快不修的感覺：快和慢的道理·這幾塊內(nèi)容；首先我們從生活中孩子容易遇見的行為方式出發(fā)，用故事的方式來切入生活節(jié)奏的話題，提出問題：快的生活節(jié)奏和慢的生活節(jié)奏給人以什么樣的感覺？行動太慢會發(fā)生什么樣的故事？生活中什么時候應當慢某些，什么時候應當快某些？怎么樣將生活節(jié)奏安排得合理？然后，進入比較細致的快和號感覺體驗的時期，順應孩子熱愛游戲的天性，讓孩子在聽一聽、想一想、畫一畫｀演一演、做—做等蔣戲活動中感受快和慢的節(jié)奏，并用自己的方式去體現(xiàn)這種節(jié)奏；最后引導孩子通過測量、計時比較｀實驗對比等形式，自由探討快慢所包含的多個原理，使孩子在比較中總結(jié)出影響物體運動快慢的不同因素，本主題在實施過程中也涉及許多社會文化的內(nèi)容，如：成語故事、交通工具的古今演變等等來顯現(xiàn)過去和當代生活節(jié)奏的不同，將幼的經(jīng)驗與社會文化緊密結(jié)合。需要提示的是：在本主題的實施過程中，教師要盡量多地讓孩子動手嘗試，

需要提示的是：在本主題的實施過程中，教師要盡量多地讓孩子動手嘗試，在自由、寬松的氛圍中感知和體驗快慢，探究快慢的轉(zhuǎn)換，從而自我建構有關快慢的直接經(jīng)驗。在探討生活節(jié)奏時，教師應避免說教的方式，不急于求成，應認識到合理的生活節(jié)奏是長久全方面培養(yǎng)的成果。走進“快慢”天地，和孩子們一起體驗探索的愉快、收獲的c是。

·觀察日常生活的有關快與慢的變化，豐富感性經(jīng)驗理解有關事物帥；與慢的普遍現(xiàn)子·通過8種途徑，理解快與慢的感覺和變化原理，引發(fā)進一步的好奇心和探究欲望；·通過實驗、討論、競賽等活動，初步建構快與慢的專換及因果關系。激發(fā)對周邊事物和現(xiàn)象探索的主動性，提高獨立思考能力●大膽體現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)與想去，樂意與同伴一起參加多個自主探索活動主題名稱：《快與慢》第十三周（5月25日——5月29日）星期一星期二星期三星期四星期五音樂：《六一》故事：《快快國與慢慢國》臨摹畫：《小汽車》綜合：《拔苗助長》數(shù)學：《簡樸的統(tǒng)計》弟子規(guī)：《手工制作：《降落傘》科學：《一分鐘有多長》數(shù)學：《連加連減》美德：《主題教育：小朋友節(jié)第十四周（6月1日——6月5日）星期一星期二星期三星期四星期五小朋友節(jié)放假繪本：《小精靈的禮物》弟子規(guī)：《數(shù)學；《相似數(shù)連加一》故事：《慢吞吞的小熊》創(chuàng)意畫：《創(chuàng)意小鬧鐘》綜合：《鐘老頭買鐘》數(shù)學：《相似數(shù)連加二》美德：《主題名稱：《你愉快我愉快》主題闡明：這是幼兒在幼兒園中的最后一段生活，既是一種階段的結(jié)束，同時也是一階段的開始。從小班的“哭哭笑笑”，到中班的“媽媽和寶寶”，到大班的“你愉快我愉快”，

其實是從與教師、父母的依戀到同伴關系的過渡。告別幼園，意來著同伴朋友作為一種真正平等的、民主的關系，對孩子將來的社會生活將起到越來越重要的影響。如何在這樣的關系中獲得愉快，學會理解別人尊重別人，學會同情和共鳴，學會去愛，是一種艱巨的任務，也是任何—門課程、任何單方面的努力所無法達成的。在這最后―段時光里，幼兒的生活中充滿了“小學生”“離開”“新生活”等等的話題，這是最佳的教育契機，也是最豐富的教育資源?？奁呷胗讏@，歡笑著告別幼園，其中有著身體的發(fā)育成長，這既可帶來驕傲和自豪，同時也是發(fā)展認知能力的契機，“我們—起長大”等都體現(xiàn)了這幾方面的綜合；其中有著情緒、情感的逐步豐富，“表情變變變”“小豬為什么這樣愉快”“悲哀的音樂”等活動中，幼兒將學習去理解別人的心情，探討表情與心情的關系，并從藝術作品中去進一步體驗和大膽體現(xiàn)自己的見解；其中有著更高層次的社會性情感的體驗，故事“小丑的眼淚”愉快王子”等以生動動人的形式傳達了人與人之間極為美妙的情愫；其中也有著平凡生活中同伴和朋友之間的相處“孤單的小娜”“我心里的XXXXX。正體現(xiàn)了幼對于朋友的觀念和感受；在幼園生活的最后時光里，告別和期待的心情在“六一請愉快”“六一節(jié)的物”中得到釋放，也為將來的新生活做好了準備。由于主題活動在六一節(jié)和畢業(yè)的期間，為了滿足不同的幼兒園各項事別、典禮性活動的需要，因此本題的活動數(shù)量相對大班其它主題來說要少。由于這是一種以社會性情感為核心的主題，因而在實施主題活動的過程中，要與社會生活緊密結(jié)合，教師時刻關注幼兒的社會情感體驗，他們的話題、愛好點都是主題進行再生成的線索。除此之外，教師還需要重視的是與他們交流自己的反己的成長經(jīng)驗，交

流有關好朋友、學習生活的點點滴滴。在這段時光中，教師能夠更多地促使家長參加到教學活動和幼兒園生活中來，不僅以長輩的身份，更要以朋友的身份，和他們探討生活的種種現(xiàn)實和可能。出于幼小服的需要，教學活動過程中，教師要更多地以“將來的小學生”來規(guī)定幼兒，引導他們對自己的任務負責，尊重和理解別人，能夠有更強的控制力和規(guī)則意識，并且把語言老撻作為能力培養(yǎng)的重要方面。主題目的：

1、通過多個途徑和辦法認識家庭，體驗家庭的溫暖、關心和愉快，有愛父母、長輩以及愛家庭的情感。2、主動參加各類活動，體驗朋友愉快我愉快的情感，共同分享節(jié)日的喜悅。3、懂得在幼園3年發(fā)生的變化，懂得感謝老師、幼園為自己的成長付出的努力。主題名稱：《你愉快我愉快》第十五周（6月8日——6月12日）星期一星期二星期三星期四星期五歌表演：《故事：《愉快婆婆和憂傷婆婆》想象畫：《愉快的假日》科學：《我們一起長大》數(shù)學：《平均分派一》兒歌：《顛倒歌》創(chuàng)意畫：《滑稽的小丑》社會：《孤單的小娜》數(shù)學：《平均分派二》綜合：《兔寶寶找愉快》主題名稱：《走進小學》主題闡明：畢業(yè)前夕＇大家對“小學＂這個話題開始津津樂道。從幼園到學，是孩子人生的一大轉(zhuǎn)折，無論是生活習慣、學習方式，還是與同伴的交往，小學和幼園都有很大的不同。這些在父母、老師羽翼下無憂無慮成長的“小雛鷹”即將展翅飛向更加廣闊的天空，他們的心中有些許懂憬，也有些許彷徨。通過三四年的光陰，孩子們在幼兒園的角角落落留下了活潑可愛的身影，描繪出一種個有趣的成長故事。即多與朝夕相處的伙伴、老師們分別，孩子們的心中也充滿了不舍。如何陪伴孩子共同度過這段特別的時光？如何一起體會這種復雜和奇妙的感覺？如何讓他們順利地度過入學適應期，做一名自信的小學生？在本主題中，我們將帶領孩子走進小學，使他們產(chǎn)生對小學的向往；組織開展豐富的離園活動，令他們品味成長的幸