中小型建筑調(diào)研報(bào)告

別墅調(diào)研報(bào)告調(diào)研時(shí)間：9月14日調(diào)研對象：綠地喬治莊園別墅調(diào)研目的：為了了解別墅類居民住宅空間功能區(qū)的分布及尺度的概念，了解設(shè)計(jì)中各個(gè)功能分區(qū)的關(guān)系和流線要求，掌握各種設(shè)計(jì)手法，加深對別墅設(shè)計(jì)的難點(diǎn)和原則的了解，獲得更多關(guān)于現(xiàn)代建筑的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，開闊眼界，提高自主學(xué)習(xí)的興趣。一、別墅的概況1、別墅的概念和屬性：別墅是居住建筑的一個(gè)特殊類型，具有居住建筑的所有屬性，然而不同于一般住宅。別墅居住方便、舒適和私密；是居住、餐飲、娛樂的綜合體，空間及造型親切宜人。2、別墅與一般住宅的根本區(qū)別：別墅更強(qiáng)調(diào)空間和環(huán)境的特殊性、對業(yè)主需求的針對性和設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性。簡言之：住宅是共性的集合，而別墅更強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性。特別是針對住戶個(gè)人設(shè)計(jì)的別墅，會(huì)根據(jù)住戶的職業(yè)、性格、個(gè)人喜好和要求來量身定做，突出表型別墅的與眾不同。3、別墅類型：獨(dú)棟別墅、雙拼別墅、聯(lián)排別墅、疊拼別墅二、實(shí)地調(diào)研這次的別墅設(shè)計(jì)是本學(xué)期的第一個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)課題，設(shè)計(jì)要求上是獨(dú)棟別墅，各功能區(qū)也有一定的規(guī)定，為了能減少設(shè)計(jì)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，更好地設(shè)計(jì)出自己的作品，我們分組進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，其中我了解的最多是位于蜀山區(qū)離校不遠(yuǎn)的綠地喬治莊園。這是一個(gè)小區(qū)別墅群,我去調(diào)研的時(shí)候，綠地喬治莊園有一部分已經(jīng)建成并投入使用，而有一部分還在建造當(dāng)中，也即將開盤。從后門進(jìn)入小區(qū)，看到的是正在建造中的別墅，大都是成左右對稱的雙拼別墅，視覺上增強(qiáng)了空間感。外立面上以灰白色為主基調(diào)，黑色的屋檐，傳統(tǒng)的四坡屋頂，加上粗壯的柱子，使整棟別墅看上去給人一種厚重的感覺，也顯示了住戶的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。但同時(shí)也給人一種壓抑感，無形中透出一絲財(cái)大氣粗的氣息，難免落入了俗套。進(jìn)入別墅內(nèi)部，兩層樓高的客廳朝陽的方向通過大范圍的開窗來滿足室內(nèi)的采光需求，與此同時(shí)也能方便欣賞室外的風(fēng)景，滿足了精神上的享受。經(jīng)查閱資料得知，建筑采光設(shè)計(jì)規(guī)范中規(guī)定，室內(nèi)采光必須達(dá)到一定的比例，這是現(xiàn)代住宅很容易忽略的地方。喬治莊園的別墅客廳是采用挑高的手法來增強(qiáng)空間感的，實(shí)際面積并不是很大。別墅共有三層，還附有一個(gè)作為車庫、儲(chǔ)藏室使用的地下層。功能用區(qū)很多，但經(jīng)過目測，除去主臥室面積適中外，其他臥室面積都偏小，更是感覺壓抑。另外，別墅內(nèi)附有電梯，具有現(xiàn)代化的特色，別墅只是低層建筑，總覺得電梯的設(shè)計(jì)有點(diǎn)多余，而且樓梯偏窄，顯得狹小擁擠，我個(gè)人覺得與其設(shè)計(jì)一座電梯，倒不如把電梯占用的面積用到樓梯上，將它設(shè)計(jì)的更特色一點(diǎn)。小區(qū)往內(nèi)靠近正門的便都是已經(jīng)售出的別墅，每棟都充分融入環(huán)境，與環(huán)境相依相襯，自然錯(cuò)落形成五重庭院，景觀綠化獨(dú)特，室外有水相傍，致使室內(nèi)外空間充分交融，滿足業(yè)主不同的活動(dòng)空間需求，打造高雅舒適的人居環(huán)境。歐洲新古典主義建筑風(fēng)格配上典雅的意式建筑風(fēng)格，顯得高貴大方。幼兒園調(diào)研報(bào)告調(diào)研時(shí)間：11月10日調(diào)研對象：頤和花幼兒園調(diào)研目的：通過實(shí)地調(diào)研來深入了解幼兒園各功能區(qū)的流線關(guān)系，以及它的設(shè)計(jì)規(guī)范，實(shí)地分析并掌握幼兒園設(shè)計(jì)中的細(xì)節(jié)問題，注意場地和設(shè)施的尺度，將幼兒的心理融入到設(shè)計(jì)中去，設(shè)計(jì)出一所溫馨舒適，友誼與孩子成長的幼兒園。一、幼兒園的概況1、對幼兒園的認(rèn)識(shí)：幼兒園，舊時(shí)稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，是一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，用于對兒童進(jìn)行集中保育和教育。幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，并重視養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，對于小朋友來說，幼兒園就是他們的快樂天地，現(xiàn)在的孩子大多是在幼兒園里度過童年時(shí)光的，因此，幼兒園的任務(wù)就是解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒的身體、智力和心情得以健康發(fā)展。2、幼兒的心理：好奇、好動(dòng)、好模仿、愛玩，喜歡向別人挑戰(zhàn)，想到什么就做什么，閑不住。很頑固，容易情緒化，不大理會(huì)別人的感覺，情緒起伏變化快。在智力上開始有整體的概念，愛問一些稀奇古怪的問題，開始學(xué)著思考，并有自己的一套想法。健談，心里想什么就說什么，因此喜歡結(jié)伴玩耍，任何人和物都能成為他的玩伴。二、實(shí)地調(diào)研在查閱書籍和相關(guān)資料后，我們對幼兒園有了初步的了解，為了進(jìn)一步了解幼兒園設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，我們?nèi)チ祟U和花幼兒園進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研。頤和花幼兒園是一所全日制的幼兒園，園前是一塊小型的操場操場旁邊有供孩子玩耍的。愛玩是孩子的天性，幼兒園內(nèi)必須要有一些戶外活動(dòng)場地和游戲設(shè)施，頤和花幼兒園都具備這些，只是場地偏小，且設(shè)施偏少，幼兒院四周雖有綠樹掩映，但卻沒有草地，水泥操場并不益于兒童玩樂。這所幼兒園在外立面在設(shè)計(jì)上沒有什么特色，就如一棟住宅樓一樣，缺少童趣，無法很好地吸引兒童的眼球和滿足他們的好奇心。它的教學(xué)用區(qū)朝南，開窗都能滿足室內(nèi)的采光需求，門廳挑高，寬敞明亮，四周墻壁上畫滿了七彩的泡泡，充滿了童趣。供應(yīng)用房和服務(wù)用房都在教學(xué)用區(qū)后方，與教學(xué)用區(qū)形成了四合院式的幼兒園，讓孩子在里面有安全感。中間的小小庭院有樹，有石桌石凳，有走廊燈籠，方便孩子們游戲休憩。一層一個(gè)主入口，兩個(gè)次入口，從平面圖中可以看出各功能分區(qū)分布合理，流線很清晰，通過走廊使各功能區(qū)間聯(lián)系緊密，使用起來很方便。二層是將一層的供應(yīng)用區(qū)和服務(wù)用區(qū)的頂部做成了一個(gè)大的露臺(tái)，與多功能室（即音體活動(dòng)室）和走廊相連接，多功能室與教學(xué)活動(dòng)區(qū)之間的距離足夠滿足多功能室的采光，同時(shí)也不會(huì)干擾教學(xué)和休息。從走廊還可以看到一樓的門廳，視野開闊。三層與二層相似，只少了露臺(tái)。幼兒園垂直方向上呈向上空間遞減的。從總體上來看，頤和花幼兒園是所實(shí)用型幼兒園，正門上面有個(gè)綠色新葉狀的裝飾物，寓意幼兒像新葉一樣發(fā)芽，在園丁的照顧茁壯成長，此外，立面并沒有什么什么特色之處了。大學(xué)圖書館調(diào)研調(diào)研時(shí)間：11月17日調(diào)研對象：安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院圖書館調(diào)研目的：通過實(shí)地調(diào)研，把我圖書館設(shè)計(jì)的主要特征及設(shè)計(jì)要素，功能分區(qū)原則，深刻了解圖書館這類建筑功能的劃分以及交通流線的組織，從而增強(qiáng)自己對建筑設(shè)計(jì)的空間尺度感和功能流線的合理組織。一、圖書館的概況1、功能分區(qū)：入口部分、信息服務(wù)區(qū)、閱覽區(qū)、藏書區(qū)、館員工作和辦公區(qū)、公共活動(dòng)區(qū)、技術(shù)設(shè)備區(qū)、生活區(qū)2、圖書館的作用：保護(hù)人類文化遺產(chǎn)、開展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)、開發(fā)智力資源、提供文化娛樂二、實(shí)地調(diào)研安徽財(cái)貿(mào)學(xué)院圖書館如大多數(shù)大學(xué)圖書館一樣，立面是左右對稱的，給人莊重宏偉的感覺，文化氣息厚重。館正面朝南，臨人工湖而建，藍(lán)天白云于水面相映襯，環(huán)境優(yōu)美，湖面形成的倒影與建筑相呼應(yīng)，讓人在面對它時(shí)不自覺的嚴(yán)肅起來。館的大廳凸出館的主體部分，并與主體高低錯(cuò)落出來，空間上顯得有層次，膜式的屋頂極具現(xiàn)代化，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的理念。館正面兩邊的扇葉狀的墻體組合成船帆的形狀，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生揚(yáng)帆破浪、不畏艱險(xiǎn)的個(gè)性。圖書館的是近似方形的整體外觀，側(cè)面開了許許多多重復(fù)的條形窗，結(jié)合底部的玻璃幕墻，不僅滿足了閱覽室的采光要求，也增強(qiáng)了外觀美感和整體造型。中間部分的玻璃幕墻和磚墻的使用使建筑的整體造型的已突破，形成輕盈與厚重的鮮明對比，增強(qiáng)了視覺沖擊力。建筑調(diào)研總結(jié)：1、在功能區(qū)的結(jié)合中，要注意動(dòng)靜分區(qū)的體現(xiàn)和過度，彼此之間要相對獨(dú)立，互不干擾，自然相融才能體現(xiàn)建筑的美感。2、根據(jù)中國人的習(xí)俗和習(xí)慣，在空間分布上要注意它的形狀和大小，還要注意各功能區(qū)的朝