2024屆貴州省銅仁市德江縣第二中學生物高二第一學期期末綜合測試模擬試題含解析

2024屆貴州省銅仁市德江縣第二中學生物高二第一學期期末綜合測試模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．T細胞表面有兩種特殊的蛋白質——CD28和CTLA-4，二者與癌細胞表面的B7蛋白結合后，細胞免疫或被“激活”或被“抑制”?？蒲腥藛T制備接種了癌細胞的模型小鼠，并均分為三組。實驗組分別注射抗CD28抗體和抗CTLA-4抗體，定時測定腫瘤面積得到如圖所示結果。下列有關敘述錯誤的是（）A.T細胞表面CTLA-4與B7蛋白結合后其免疫功能受到抑制B.T細胞表面CD28與B7蛋白結合后可激活細胞免疫C.CD28既是抗CD28抗體的抗原，又是B7蛋白的抗體D.注射抗CTLA-4抗體對抑制癌細胞增生具有積極意義2．下列有關生長素的說法，正確的是（）A.氧氣不會影響植物體內生長素的極性運輸B.燕麥胚芽鞘的向光性體現了生長素的兩重性C.植物根的向地生長體現了生長素的兩重性D.同一植物的不同器官對生長素敏感的程度為莖>芽>根3．向日葵和番茄都能產生果實和種子，我們平時吃的瓜子是向日葵的果實，瓜子皮是果皮，瓜子仁是種子。在上述兩種植物開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉。管理人員及時噴灑一定濃度的生長素，下列對采取這一措施產生結果的敘述中，正確的是（）A.兩種植物都能形成無籽果實，產量未受影響B(tài).番茄形成無籽果實，產量未受影響；向日葵形成無籽果實，產量受影響C.兩種植物都能形成無籽果實，產量受影響D.番茄形成無籽果實，產量未受影響；向日葵不形成無籽果實4．給正常小鼠注射一定量的某種激素后，該小鼠出現低血糖癥狀，這種激素最可能是（）A.胰島素 B.胰高血糖素 C.性激素 D.生長激素5．分泌蛋白在核糖體上合成后，其運輸方向是A.內質網→線粒體→高爾基體 B.高爾基體→內質網→細胞膜C.內質網→高爾基體→細胞膜 D.內質網→高爾基體→細胞核6．下列有關群落演替的敘述，不正確的是A.火災過后的草原會發(fā)生次生演替B.棄耕農田最終都會演替為樹林C.演替是一個群落被另一個群落代替的過程D.人類活動會影響群落演替的速度和方向7．某同學繪制的生態(tài)系統概念圖如圖所示，下列敘述不正確的是（）A.①表示生態(tài)系統的組成成分B.③越復雜，生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性越強C.④中可能有微生物D.該圖漏寫了生態(tài)系統的某項功能8．（10分）基因工程的基本工具——基因的“針線”是指A.限制性核酸內切酶 B.蛋白質酶C.DNA連接酶 D.運載體二、非選擇題9．（10分）如下圖是自然條件下某種群數量的動態(tài)變化模型，請回答：（1）種群密度是種群最基本的___________特征，__________（填“能”或“不能”）反映種群數量的變化趨勢。（2）圖中曲線是反映種群數量動態(tài)變化的__________模型，用該模型解釋建立大熊貓自然保護區(qū)的目的是________，以利于大熊貓種群數量的增加。（3）圖中A點時種群的年齡結構為______型，A點后種群的增長速率______（填“增大”“減小”或“基本不變”）。（4）研究還發(fā)現田鼠繁殖能力很強，在調查統計最初的一個月內種群數量每天增加1.47%。研究者通常采用____________法估算該地區(qū)田鼠的種群數量。根據調查統計的數據構建了田鼠種群增長模型為Nt＝N0λt，重復觀察統計田鼠數量，對所建立的模型進行___________，以利于鼠害的防治。10．（14分）研究胰島素分泌的調節(jié)機制，有助于了解其在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。下圖甲和乙是人體內與胰島素分泌相關的兩種調節(jié)過程，其中①~④代表細胞膜上的結構，GIP是一種葡萄糖依賴信號分子。請分析回答：（1）圖甲中，影響胰島B細胞分泌活動的信號分子除胰高血糖素外，還有_____。（2）除圖乙所示外，胰島素還可通過促進_____，使血糖濃度進一步降低。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿中胰島素水平會更高，原因是_____。（3）研究表明，CIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌。請用以下材料驗證GIP的上述作用，完善實驗設計思路。實驗材料及用具：CIP溶液、饑餓的健康小鼠若干、高濃度葡萄糖溶液，必需的檢測設備。實驗設計思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組，編號為甲、乙、丙分別測定胰島素濃度并作記錄；②分別向甲、乙、丙組小鼠靜脈注射等量的_____；③一段時間后，分別測定甲、乙、丙組小鼠的_____。11．（14分）如圖是某人工生態(tài)系統能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值（單位為103kJ/m-3·a-1）。試回答下列有關問題：（1）流經該生態(tài)系統的總能量指的是__________________________________，總能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。（2）在用標志重捕法估計出某物種種群密度為m時，發(fā)現有標記的個體更容易被其他捕魚者捕殺，不考慮其他因素，則實際的種群密度應該__________m（大于、小于或等于）。（3）請據圖分析生產者的能量不能100%流向植食性動物的原因：_____________________（4）群落的種間關系包括競爭、捕食、寄生和________________。12．下圖表示我國某草原上甲、乙兩種小型哺乳動物的種群數量變化趨勢，回答下列問題：（1）據圖分析，甲、乙動物為_______________關系。豐富度是指_____________。（2）可采用標記重捕法來調查這兩種動物的種群數量，若在調查期間，有標記物脫落，則得到的種群數量值會_____________（填“變大”、“不變”或“減小”）。（3）2~3年，甲動物種群的出生率_____________（填“>”“=”或“<”）死亡率，第3年乙動物的種群數量下降的原因是__________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】據圖示結果可推測，注射抗CD28抗體的一組與對照組結果相近——癌細胞大量增殖，說明CD28在“激活”細胞免疫中具有重要作用，同樣道理注射抗CTLA-4抗體的一組癌細胞被清除掉了，說明CTLA-4具有“抑制”細胞免疫的作用?！驹斀狻緼、抗體與相應的抗原結合后，會使抗原失去原有作用。注射抗CTLA-4抗體的一組癌細胞被清除掉了，說明CTLA-4具有“抑制”細胞免疫的作用，A正確；B、注射抗CD28抗體的一組與對照組結果相近——癌細胞大量增殖，說明CD28在“激活”細胞免疫中具有重要作用，B正確；C、CD28是抗CD28抗體的抗原，但不是B7蛋白的抗體，C錯誤；D、注射抗CTLA-4抗體的一組癌細胞被清除掉了，說明CTLA-4具有“抑制”細胞免疫的作用，因此注射抗CTLA-4抗體對抑制癌細胞增生具有積極意義，D正確。故選C2、C【解析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側朝背光一側運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側和遠地側生長素的分布。2、在植物體內，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育?！驹斀狻緼、生長素的極性運輸是主動運輸的過程，需要消耗能量，因此缺乏氧氣會影響植物體內生長素的極性運輸，A錯誤；B、燕麥胚芽鞘的向光性體現了生長素的促進作用，B錯誤；C、植物根的向地生長中近地側生長素濃度高抑制生長，遠地測生長素濃度低促進生長，體現了生長素的兩重性，C正確；D、同一植物的不同器官對生長素敏感的程度為根>芽>莖，D錯誤。故選C。3、B【解析】生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。由于子房發(fā)育過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素，而在向日葵和番茄開花的季節(jié)，陰雨的天氣會導致它們的花不能完成正常的受精作用，不能形成種子，所以不能合成生長素，導致子房不能正常發(fā)育。如用一定濃度的生長素類似物噴灑于花上，則可促進子房發(fā)育，形成無籽果實。但向日葵收獲的是種子，番茄收獲的是果皮和果肉，所以噴灑一定濃度的生長素，兩種植物雖然都能形成無籽果實，向日葵的產量下降，番茄產量未受影響?！驹斀狻緼、兩種植物都能形成無籽果實，向日葵的產量下降，番茄產量未受影響，A錯誤；B、番茄收獲的是果皮和果肉，形成無籽果實產量未受影響；向日葵收獲的是種子，瓜子殼來自于子房壁，是無需受精就可以形成的結構；瓜子仁是種子，是必須由精卵結合才能形成的，所以向日葵形成無籽果實產量會下降，B正確；C、兩種植物都能形成無籽果實，向日葵的產量下降，番茄產量未受影響，C錯誤；D、番茄形成無籽果實產量未受影響，向日葵也能形成無籽果實，但是生產上沒有意義，D錯誤。故選B。4、A【解析】小鼠注射某種激素后導致小鼠出現低血糖，可知該激素作用是降低血糖，降低血糖的激素只有一種胰島素。【詳解】胰島素的作用是降低血糖，胰高血糖素的作用是升高血糖，性激素無降低血糖的作用，生長激素促進蛋白質合成和生長發(fā)育，題目中小鼠注射某激素后出現低血糖癥狀，而降低血糖只有胰島素，A正確。故選A5、C【解析】分泌蛋白質的合成和分泌過程：先在內質網上的核糖體上通過脫水縮合反應形成肽鏈→肽鏈進入內質網中進行加工→內質網形成囊泡→與高爾基體融合→高爾基體加工→形成囊泡→與細胞膜融合→細胞外，該過程需要的能量主要由線粒體提供?！驹斀狻坑煞置诘鞍椎暮铣珊头置谶^程可知，分泌蛋白在核糖體上合成后，其運輸方向是：內質網→高爾基體→細胞膜。故選C?！军c睛】本題旨在考查學生對分泌蛋白的合成和分泌過程的熟練掌握并認同細胞的生物膜在結構和功能上聯系。6、B【解析】初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替是原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。演替是生物和環(huán)境反復相互作用的結果，但人類活動可使其不按自然演替的方向和速度進行?！驹斀狻緼.火災過后的草原發(fā)生著次生演替，A正確；B.棄耕農田最終能否演替成森林，還需要看是否有充足的水分等條件，B錯誤；C.群落的演替是指一個群落代替另外一個群落的過程，C正確；D.人類活動會影響群落演替的速度和方向，往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行，D正確。7、A【解析】本題考查生態(tài)系統相關知識，意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度?！驹斀狻吭囶}分析：由圖分析可知①是生態(tài)系統的結構，故A錯誤。②表示生態(tài)系統的組成成分③是食物鏈和食物網，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性越高，故B正確。④是生產者，如硝化細菌也是生產者，故C正確。生態(tài)系統的功能還包括信息傳遞，故D正確。8、C【解析】基因工程的基本工具包括：1.“分子手術刀”——限制性核酸內切酶（限制酶）；

“分子縫合針”——DNA連接酶；3.“分子運輸車”——運載體【詳解】結合以上分析可知，基因工程中，基因的“針線”是指DNA連接酶，故選C項。【點睛】DNA連接酶與DNA聚合酶都是形成磷酸二酯鍵，但DNA連接酶連接的是DNA片段（比如岡崎片段）；DNA聚合酶是將單個脫氧核糖核苷酸按順序連接到DNA鏈上。二、非選擇題9、（1）①.數量②.不能（2）①.數學②.有效提高大熊貓種群的K值（或環(huán)境容納量）（3）①.增長②.減?。?）①.標志重捕②.檢驗或修正【解析】據圖分析，種群數量先增加后基本不變，符合“S”型曲線。曲線中的兩個關鍵點：K/2點時，增長速率達到最大，它意味著種群的繁殖力最強；K點時，種群數量達到最大，這時種群增長速率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值?！拘?詳解】種群密度是種群最基本的數量特征，不能反映種群數量的變化趨勢，而年齡組成可以反映種群的數量變化趨勢。【小問2詳解】圖中曲線為種群增長的數學模型，該曲線表示在自然界的資源和空間有限的條件下，種群呈現“S”型增長。建立大熊貓自然保護區(qū)，可以改善大熊貓棲息地的環(huán)境條件，提高（大熊貓種群的）K值，以利于大熊貓種群數量的增加?！拘?詳解】圖中A點前后，種群數量不斷增加，說明出生率大于死亡率，因此A點時種群的年齡組成為增長型。A點后，曲線的上升幅度變緩，說明種群的增長速率減小?！拘?詳解】由于田鼠活動能力強、活動范圍大，故研究者通常采用標志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數量。研究人員根據最初的一個月內田鼠的數量調查數據構建的田鼠種群增長模型為Nt=N0λt，由此可知田鼠在最初的一個月內的生存環(huán)境條件是理想條件（或食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵），種群數量呈“J”型曲線。由于食物、空間都有限，有天敵捕食，就存在環(huán)境容納量（即K值）。若研究人員對此棄耕農田進行長期研究，將會發(fā)現田鼠的種群增長模型的變化趨勢是由“J”型增長變?yōu)椤癝”型增長，所以需對建立的模型進行檢驗和修正?！军c睛】本題重點是理清建構種群增長模型的方法和種群增長的“S”曲線的相關知識，從題圖中提取信息，特別是分析曲線的變化趨勢和各段蘊含的生物學含義并結合問題情境加，以此分析解答相關解答。10、（1）葡萄糖、神經遞質（2）①.葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝和肌肉并合成糖原②.口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌（3）①.GIP溶液、高濃度葡萄糖溶液、高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液②.胰島素平均濃度【解析】1、下丘腦是神經內分泌的樞紐，其主要功能有：感受興奮、傳導興奮、作為血糖、體溫、水鹽平衡的中樞及內分泌功能。2、體內血糖平衡調節(jié)過程如下：當血糖濃度升高時，血糖會直接刺激胰島B細胞引起胰島素的合成并釋放，同時也會引起下丘腦的某區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島B細胞的活動，使胰島B細胞合成并釋放胰島素，胰島素促進組織細胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖下降；當血糖下降時，血糖會直接刺激胰島A細胞引起胰高血糖素的合成和釋放，同時也會引起下丘腦的另一區(qū)域的興奮發(fā)出神經支配胰島A細胞的活動，使胰高血糖素合成并分泌，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質的轉化從而使血糖上升，并且下丘腦在這種情況下也會發(fā)出神經支配腎上腺的活動，使腎上腺素分泌增強，腎上腺素也能促進血糖上升。3、據圖乙分析：進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素，GIP和胰島素通過結構作用于脂肪細胞，促進葡萄糖進入細胞并轉化為脂肪，從而降低血糖水平。圖中結構1~4是細胞膜上與不同的信息分子結合的受體.【小問1詳解】血糖調節(jié)過程中存在體液調節(jié)和激素調節(jié)，圖中作用于胰島B細胞并影響其分泌活動的物質有葡萄糖、神經遞質（A傳出神經分泌的）、胰高血糖素?！拘?詳解】胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉化成脂肪和某些氨基酸等，抑制肝糖原分解和非糖物質轉化成血糖。據圖可知，胰島素可通過促進葡萄糖進入組織細胞氧化分解，進入肝臟和骨骼肌細胞并合成糖原。給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，與注射相比，口服后血漿胰島素水平更高，原因是口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌。【小問3詳解】設計實驗驗證GIP在高血糖水平下可顯著促進胰島素的分泌，在低血糖水平下不能促進胰島素分泌，該實驗自變量為給大鼠注射物質是否含有GIP和是否高血糖條件，因變量為胰島素濃度。據此可得出實驗思路：①取饑餓的健康小鼠若干均分為3組編號為甲乙、丙，分別測定胰島素濃度并作記錄；②甲組靜脈注射適量GIP溶液，乙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液，丙組靜脈注射等量高濃度葡萄糖溶液和GIP溶液；③一段時間后，分別測定甲乙、丙組小鼠的胰島素濃度并計算平均值?！军c睛】本題考查血糖調節(jié)的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能夠明確實驗的目的，準確判斷實驗的自變量，能根據探究實驗的原則完善實驗步驟。11、(1).生產者固定的太陽能和有機物中的化學能(2).117(3).小于(4).一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流向分解者，還有一部分未被利用(5).互利共生【解析】分析題圖：圖中生產者固定的太陽能的去向包括被植食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分；而植食動物同化的能量來自生產者和外界有機物輸入，去向包括被小型肉食動物同化、呼吸消耗、被分解者利用、未被利用四個部分。【詳解】（1）圖示為人工生態(tài)系統，故流經該生態(tài)系統的總能量指的是生產者固定的太陽能和有機物中的化學能；生產者固定的總能量有四個去向：熱能23+流向下一營養(yǎng)級14（植食動物從生產者同化的能量為：2.5+4+9+0.5-2=14×103）+流向分解者的3+未被利用的70=1.10×103kJ/m-3·a-1，同時還有人工補償的7×103kJ/m-3·a-1，故該生態(tài)系統的總能量1.10×103kJ/m-3·a-1+7×103kJ/（m2?y）=117×103kJ/m-3·a-1。（2）設該生態(tài)系統中此種群中個體數為X，其中標志總數為Y，重捕總數為x，重捕中被標志的個體數為y，則X：Y=x：y。在用標志重捕法估計出物種的種群密度為m時，發(fā)現有