2024屆湖北省襄陽四中生物高二第一學(xué)期期末綜合測試試題含解析

2024屆湖北省襄陽四中生物高二第一學(xué)期期末綜合測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯誤的是（）A.基因工程的原理是基因重組，能按照人們的意愿定向改造生物的性狀B.基因工程是在分子水平的設(shè)計施工，需要限制酶、DNA連接酶和運載體C.限制酶可識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子D.基因工程常用的運載體質(zhì)粒中含有兩個游離的磷酸基團(tuán)2．下列與無機(jī)鹽的功能無關(guān)的是（）A.是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分 B.維持細(xì)胞的形態(tài)和功能C.維持生物體的生命活動 D.是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一3．下圖是碳循環(huán)過程，其中數(shù)字表示生理過程或化學(xué)變化，下列敘述不正確的是（）A.碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落間循環(huán)的主要形式是CO2B.①推動碳循環(huán)過程，同時促進(jìn)能量循環(huán)C.此圖中微生物承擔(dān)作用的是⑦D.⑧過程加快會引發(fā)溫室效應(yīng)4．基因工程操作“四步曲”的正確順序是()①目的基因的獲?、趯⒛炕?qū)胧荏w細(xì)胞③基因表達(dá)載體的構(gòu)建④目的基因的檢測與鑒定A.①②③④ B.④①③②C.①③②④ D.③①②④5．下列選項中，與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是（）A.細(xì)胞外液 B.細(xì)胞內(nèi)液 C.血漿、淋巴、組織 D.內(nèi)環(huán)境6．詩詞或俗語中有著人們對生活經(jīng)驗的概括，其中蘊(yùn)含一定的科學(xué)道理。下列解釋正確的是（）選項俗語解釋A飛蛾撲火雌性激素的作用B一枝紅杏出墻來植物的向光性C一朝被蛇咬，三年怕井繩非條件反射D鋤土出肥增加土壤中的無機(jī)鹽離子A.A B.B C.C D.D7．下列現(xiàn)象不能用基因的自由組合定律解釋的是（）A.對某水稻(MmNn)的花粉粒染色并顯微觀察的統(tǒng)計結(jié)果為藍(lán)色長形：藍(lán)色圓形：橙紅色圓形：橙紅色長形=1：1：1：1B.黃色圓粒豌豆（YyRr）自交后代的表現(xiàn)型及比例為黃色圓粒：黃色皺粒：綠色圓粒：綠色皺粒=9：3：3：1C.一個基因型為AaBb精原細(xì)胞產(chǎn)生4種精子，基因型分別是AB、Ab、aB、abD.對高桿抗?。―dTt）的水稻花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體種類及比例為DT：Dt：dT：dt=1：1：1：18．（10分）某農(nóng)田棄耕后發(fā)生了一系列的演替，演替過程中不同階段優(yōu)勢植物和其他常見植物如表所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）棄耕年數(shù)優(yōu)勢植物其他常見植物0~1馬唐1飛蓬豚草2紫菀豚草3須芒草豚草5~10短葉松火炬松50~150櫟等硬木樹山核桃A.在該演替過程中早期階段演替較快，后面演替慢B.隨著時間的推移，群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜C.群落演替使群落對光能的利用率提高D.從表格信息可以看出該地區(qū)屬于半干旱地區(qū)二、非選擇題9．（10分）下圖表示人體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)機(jī)制的模型。請回答下列問題：（1）若該模型為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧，E表示_______________，興奮在B上以_____________的形式傳到。反射活動通過的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時間_____________________（填“越短”或“越長”）。（2）若該模型為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A表示_________________，D表示________________激素。（3）若該模型為體液免疫的二次免疫，A為記憶細(xì)胞，C能分泌E，則C表示______________細(xì)胞。二次免疫的特點是________________________、______________________。10．（14分）如圖所示，如果莖a側(cè)生長素在B點以下的濃度范圍內(nèi)，下列對b側(cè)生長素濃度范圍的描述哪項較為準(zhǔn)確（）A.在OA段范圍內(nèi) B.在BC段范圍內(nèi)C.在BD段范圍內(nèi) D.在BA段范圍內(nèi)11．（14分）下圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。圖a中農(nóng)作物為人類提供的食物量、為家禽和家畜提供的飼料量，都與圖b相同。（1）下面流程圖是圖a中農(nóng)作物和家禽家畜的部分能量流動圖解請用文字說明圖a中農(nóng)作物和家禽家畜的其他能量流動情況。①__________________；②_________________；③___________________。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的概念是生態(tài)系統(tǒng)中能量的______________和散失的過程。（2）圖_________生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類所利用。請說明你的理由。_______________________。（3）圖b模式符合“綠水青山就是金山銀山”的理念。從生態(tài)環(huán)境保護(hù)的角度考慮就是_______________，它通常含有三方面的價值。12．每年的7月至9月為某品種蘋果果實的成熟期。研究人員在此期間，每隔10天，采摘果樹外圍的果實測定其中內(nèi)源激素的含量，結(jié)果見下圖。請回答下列問題。（1）根據(jù)上述實驗結(jié)果分析：①在7月29日至9月27日期間，果實內(nèi)_____含量下降，可導(dǎo)致成熟期果肉細(xì)胞的_____減弱，果實體積增大減緩。②在9月7日至9月17日期間，果實內(nèi)_____和_____的含量增加，同時測得果實中花青素和可溶性糖的含量不斷增多，果實的顏色和口味（成熟度）也會發(fā)生變化。（2）由上述實驗結(jié)果可以得出，蘋果果實的成熟是_____的結(jié)果。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)．基因工程至少需要三種工具：限制性核酸內(nèi)切酶（限制酶）、DNA連接酶、運載體。（1）限制酶：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。形成黏性末端和平末端兩種。（2）DNA連接酶：連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵。（3）運載體：常用的運載體：質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒?！驹斀狻緼、基因工程是指按照人類的愿望，將不同生物的遺傳物質(zhì)在體外人工剪切并和載體重組后轉(zhuǎn)入細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行擴(kuò)增，并表達(dá)產(chǎn)生所需蛋白質(zhì)的技術(shù)?？啥ㄏ蚋脑焐锏倪z傳性狀，依據(jù)的原理是基因重組，A正確；B、基因工程是在分子水平上對DNA（或基因）進(jìn)行設(shè)計施工的，需要限制酶、DNA連接酶和運載體，B正確；C、限制酶具有專一性，可識別特定的核苷酸序列，并在特定的切點上切割DNA分子，C正確；D、質(zhì)粒為環(huán)狀的DNA分子，不含有游離的磷酸基團(tuán)，D錯誤。故選D。2、D【解析】無機(jī)鹽是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分，如鎂是葉綠素的組成成分，也可以參與維持細(xì)胞的形態(tài)和功能，也能維持生物體的生命活動，故A、B、C正確。細(xì)胞中的能源物質(zhì)是糖類，故D錯誤?？键c：本題考查無機(jī)鹽相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的識記掌握程度。3、B【解析】題圖分析：①是光合作用，②④是呼吸作用，③是同化作用，⑤⑥是動植物遺體殘骸流向分解者，⑦是微生物的分解作用，⑧是燃燒。【詳解】A、碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2，碳在生物群落之間的傳遞形式是有機(jī)物，A正確；B、能量不能循環(huán)利用，B錯誤；C、圖中微生物的分解作用表示⑦，C正確；D、⑧過程化石燃料的大量燃燒，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，D正確。故選B。4、C【解析】基因工程操作的四個基本操作步驟是：①獲取目的基因；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測和鑒定?！驹斀狻炕蚬こ滩僮鞯乃牟角褪撬膫€基本操作步驟，依次是獲取目的基因，基因表達(dá)載體的構(gòu)建，目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，目的基因的檢測和鑒定。故①③②④正確，選C。5、B【解析】體液是由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成的，細(xì)胞內(nèi)液是指細(xì)胞內(nèi)的液體，而細(xì)胞外液即細(xì)胞的生存環(huán)境，它包括血漿、組織液、淋巴等，也稱為內(nèi)環(huán)境。【詳解】細(xì)胞外液也稱內(nèi)環(huán)境，由血漿、組織液和淋巴組成，而細(xì)胞內(nèi)液與細(xì)胞外液屬于并列關(guān)系，二者共同構(gòu)成體液，因此細(xì)胞內(nèi)液與其他三個選項的含義都有較大差別。故選B。6、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動物體對體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性的反應(yīng)。分為非條件反射和條件反射；非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都非條件反射。這種反射活動是人與生俱來、不學(xué)而能的，因此屬于非條件反射；條件反射是個體生活過程中，在非條件反射的基礎(chǔ)上，由特定的條件刺激所引起的反射，條件反射提高了動物對環(huán)境的適應(yīng)能力，大腦越發(fā)達(dá)的動物，建立的條件反射也就越復(fù)雜?！驹斀狻緼、飛蛾撲火是物理信息的作用，與雌性激素?zé)o關(guān)，A錯誤；B、一枝紅杏出墻來”描述了植物的向光性，向光性的產(chǎn)生是生長素分布不均造成的，B正確；C、一朝被蛇咬，三年怕井繩，是井繩的條件刺激引起了人體害怕的反應(yīng)，是條件反射的結(jié)果，C錯誤；D、鋤土出肥這一句俗語的主要道理是使土壤疏松和根的呼吸旺盛，利于無機(jī)鹽的吸收，D錯誤。故選B。7、C【解析】基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂的過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合?！驹斀狻緼、B、D的分離比例說明都發(fā)生了非同源染色體上的非等位基因的自由組合，ABD正確；C、一個基因型為AaBb精原細(xì)胞產(chǎn)生4種精子，基因型分別是AB、Ab、aB、ab，說明發(fā)生了四分體時期的交叉互換，而且A、a和B、b兩對基因可能位于同一對同源染色體上，也可能位于兩對同源染色體上，C錯誤。故選C。8、D【解析】1、據(jù)表格分析，群落演替的起點是農(nóng)田，屬于次生演替，過程是草本植物階段→灌木階段→森林階段。2、群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）。群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異?！驹斀狻緼、由題表可知，與草本植物階段相比，木本植物階段的演替需要的時間較長，比較緩慢，早期階段演替較快，后面演替慢，A正確；B、由題表可知，該演替過程為草本植物階段→灌木階段→森林階段，群落的垂直結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，B正確；C、群落演替中物種組成越來越復(fù)雜，使生態(tài)系統(tǒng)對光能的利用率提高，C正確；D、半干旱地區(qū)演替只能形成稀疏的灌木，不能形成喬木，該地區(qū)形成山核桃等喬木，說明該地區(qū)不屬于半干旱地區(qū)，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、(1).效應(yīng)器(2).電信號(3).越長(4).下丘腦(5).促甲狀腺(6).漿(7).反應(yīng)更強(qiáng)烈(8).抗體產(chǎn)生快且濃度高【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。2、若該模型為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A表示下丘腦，B表示促甲狀腺激素釋放激素，C表示垂體，D表示促甲狀腺激素，E為甲狀腺。3、若該模型為體液免疫的二次免疫，A為記憶細(xì)胞，C能分泌E，C表示漿細(xì)胞，E表示抗體。【詳解】（1）若該模型為人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧，A、B、C、D、E分別表示感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器；興奮在B傳入神經(jīng)上以電信號的形式傳導(dǎo)；反射活動的突觸數(shù)目越多，完成反射需要的時間越長。（2）由分析可知：若該模型為甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)，則A表示下丘腦，D表示垂體分泌的促甲狀腺激素。（3）C能分泌E，則E為抗體，C表示漿細(xì)胞；二次免疫的特點是反應(yīng)更強(qiáng)烈，抗體產(chǎn)生快且濃度高?！军c睛】本題考查生命活動調(diào)節(jié)，綜合考查反射弧、激素分級調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、C【解析】題圖分析，該莖向左側(cè)生長，原因可能是b側(cè)生長素濃度高于a側(cè)，b側(cè)生長速度快于a側(cè)。【詳解】莖由于受單側(cè)光或者其他因素的影響，生長素在尖端會發(fā)生由a側(cè)到b側(cè)的橫向運輸，所以a側(cè)的生長素濃度比b側(cè)低；再根據(jù)圖示可知，莖b側(cè)生長速度比a側(cè)快，說明b側(cè)的促進(jìn)生長作用比a側(cè)強(qiáng)，如果莖a側(cè)生長素濃度在曲線B點以下的濃度范圍內(nèi)，那么b側(cè)生長素濃度應(yīng)在BD范圍內(nèi)，這樣才能使b側(cè)生長速度大于a側(cè)，且促進(jìn)作用比a側(cè)強(qiáng)，才能使莖向左彎曲生長，C正確，ABD錯誤。故選C。11、(1).農(nóng)作物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)中(2).農(nóng)作物和家禽家畜通過呼吸作用以熱能散失(3).農(nóng)作物的秸稈和家禽家畜的糞便被分解者通過呼吸作用以熱能散失(4).輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化(5).b(6).該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級、充分利用，提高了能量的利用率(7).保護(hù)生物多樣性【解析】能量流動的過程：1、能量的輸入：能量流動的起點是從生產(chǎn)者經(jīng)光合作用所固定太陽能開始的。生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量=流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量，而流入到各級消費者的總能量是指各級消費者所同化的能量，排出的糞便中的能量不計入排便生物所同化的能量中。2、能量的傳遞：（1）傳遞的渠道：食物鏈和食物網(wǎng)。（2）傳遞的形式：以有機(jī)物的形式傳遞。可以認(rèn)為，一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量十分解者釋放的能量。但對于最高營養(yǎng)級的情況有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量。3、能量的轉(zhuǎn)化：光能→生物體有機(jī)物中的化學(xué)能→熱能。4、能量的散失：熱能是能量流動的最終歸宿。（熱能不能重復(fù)利用，所以能量流動是單向的，不循環(huán)的。）【詳解】（1）圖a中農(nóng)作物和家禽家畜的其他能量流動情況為：圖a中，農(nóng)作物可以進(jìn)行光合作用，即能量來源為通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能輸入該生態(tài)系統(tǒng)中；農(nóng)作物和家禽家畜均會進(jìn)行呼吸作用會散失部分能量；農(nóng)作物的秸稈和家禽家畜的糞便被分解者通過呼吸作用以熱能散失的能量。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的概念是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。（2）圖b生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的多級、充分利用，提高了能量的利用率，所以圖b生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類所利用。（3）圖b模式符合“綠水青山就是金山銀山”的理念，該模式可以保護(hù)生物多樣性?！军c睛】識記能量流動的概念、特點和渠道是準(zhǔn)確解題的關(guān)鍵。12、（1）①.細(xì)胞分裂素②.分裂③.脫落酸④.生長素（2）多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)【解析】1．生長素類具有促進(jìn)植物生長的