池上小班教案通用5篇

第第頁(yè)池上小班教案通用5篇池上小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)1、知道生活中的垃圾分為哪幾類，并能將垃圾準(zhǔn)確地進(jìn)行分類。2、了解垃圾的處理方式，知道哪些垃圾可以回收再利用。3、樂(lè)意從自身做起，做到垃圾分類，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解垃圾分類的方法，并能用自身的行動(dòng)保護(hù)身邊的環(huán)境?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行垃圾分類，并了解垃圾的處理方法。活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解垃圾要分類。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、垃圾箱、各類垃圾圖片（1、可回收（藍(lán)色）：塑料瓶、牛奶盒、包裝盒、易拉罐、廢紙、玻璃瓶、玩偶、衣裳2、廚余垃圾（綠色）：骨頭、菜葉、蛋殼、樹(shù)葉、果皮3、有害垃圾（）：電池、藥物、殺蟲(chóng)劑、消毒劑、化妝品4、其他垃圾（灰、黑色）：餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、花盆、土、磚）活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。出示四個(gè)垃圾箱。師：今日老師給小伙伴們帶來(lái)了四個(gè)垃圾箱，他們有什么不一樣的地方？分別是誰(shuí)的家呢？2、老師介紹垃圾箱上的標(biāo)記。二、基本部分：1、垃圾分類游戲。請(qǐng)幼兒分組（4組幼兒）依照垃圾上的分類圖標(biāo)，將各種實(shí)物卡片進(jìn)行分類。2、一起檢查分類結(jié)果。老師出示正確分類，幼兒以小組核對(duì)后，正確分類次數(shù)多的小組獲勝，其他小組進(jìn)行調(diào)整。3、討論垃圾的處理方法。提問(wèn)：我們平常扔棄的垃圾都會(huì)被送到哪兒里？如何處理呢？幼兒討論，回答問(wèn)題。4、出示ppt課件，了解垃圾的處理方法。（1）出示4張圖片：垃圾填埋場(chǎng)的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片。師：我們平常扔棄的垃圾通常會(huì)有4種處理方法：垃圾填埋場(chǎng)的照片，回收利用圖片，焚燒處理方法圖片，堆肥圖片可以對(duì)垃圾特別好的進(jìn)行處理。（2）逐一介紹4種處理方法①師：哪些垃圾是可以被回收利用的？如何回收再利用呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：把可回收垃圾和生活垃圾分開(kāi)放置，回收垃圾緊要包含金屬，紙張，和塑料制品等。可回收的塑料制品被送往工廠，用它們作原材料子子，經(jīng)過(guò)細(xì)化分類、清洗、消毒、修理，生產(chǎn)出裝牛奶，果汁，洗滌劑，汽車機(jī)油等的塑料瓶，而紙制品則被用來(lái)制成紙箱。②師：哪些垃圾是可以焚燒處理的？（幼兒膽猜測(cè)敘述）小結(jié)：焚燒處理是將垃圾中的可燃成分在高溫條件下經(jīng)過(guò)燃燒應(yīng)，可燃成分充分氧化，最終成為無(wú)害穩(wěn)定的灰渣。還可以轉(zhuǎn)化為電力。垃圾中的餐巾紙、濕紙巾、紙尿褲、煙蒂、木制品均可以進(jìn)行焚燒。③師：什么是堆肥？哪些垃圾可以堆肥呢？（幼兒自由敘述）小結(jié)：堆肥是使垃圾中的有機(jī)質(zhì)在微生物的作用下進(jìn)行生物化學(xué)應(yīng)，最終形成殖質(zhì)，可作肥料或土壤改良劑。生活中廚房里產(chǎn)生的來(lái)自于食物的垃圾，譬如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮等會(huì)采用堆肥的方法。④師：有哪些垃圾既不行回收利用，也不行焚燒和堆肥呢？那這些垃圾需要怎么處理呢？（幼兒自由敘述）小結(jié)：填埋的處理方法是將不行回收，不行焚燒、不行堆肥的.垃圾，如：水泥、沙土、花盆、磚瓦等不容易分解制作的垃圾，進(jìn)行土壤掩蓋。（3）判別垃圾的處理方法游戲1、提問(wèn)：接下來(lái)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲‖圾的處理方法》，老師會(huì)出示一些垃圾圖片，小伙伴依據(jù)垃圾，說(shuō)出處理的方法。2、幼兒說(shuō)出垃圾，其他幼兒說(shuō)出處理方法及其理由。3、助他們梳理各種垃圾的處理方式。其他垃圾：就是不能被回收利用的垃圾，譬如擦了鼻涕的紙巾、地上柏油道路的料子、人行道磚的料子會(huì)進(jìn)行焚燒；而不能燃燒的磚、沙土、花盆等就送去填埋場(chǎng)埋在地底下。廚余垃圾：就是廚房里產(chǎn)生的來(lái)自于食物的垃圾，譬如剩飯剩菜、爛菜葉、蘋(píng)果核、香蕉皮。這些垃圾經(jīng)過(guò)處理可以直接給豬吃，還可以成為種菜種花的肥料。用到堆肥的處理方法。有毒垃圾：就是電池、藥物、殺蟲(chóng)劑、消毒劑、油漆桶等垃圾，這些垃圾會(huì)污染土壤和水源，一般都會(huì)交回給相關(guān)的“回收有毒垃圾”的管理部門，或者交給收購(gòu)人員?？苫厥盏睦喊瑥U舊的報(bào)紙和紙制品、用完的塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等，這些東西分好類回收處理后會(huì)變成新的紙、新的瓶子和罐子。家里不用的電器或家具這些垃圾中舊的可以修好后再用，壞了的可以拆了將其中沒(méi)壞的零件回收再用，實(shí)在不能再利用的可燃的被燒掉，不行燃的就送到填埋場(chǎng)。三、結(jié)束部分總結(jié)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒珍惜身邊的環(huán)境，垃圾分類。師：垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的廢棄物，假如不能妥當(dāng)處理，就會(huì)污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生，揮霍資源，破壞地球生態(tài)。今日我們知道了垃圾如何分類還有垃圾都是怎么處理的，為了更好的將垃圾進(jìn)行處理，保護(hù)我們的環(huán)境，我們要怎樣做？師：小伙伴們說(shuō)的都特別好，回家之后把你知道有關(guān)垃圾到哪兒了和分類的方法也告知父親媽媽，我們一起來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境！活動(dòng)總結(jié)主題活動(dòng)是來(lái)自于平常的生活，孩子們?cè)谟變簣@的一日生活中，會(huì)制造出各類垃圾，有時(shí)候孩子們會(huì)一不注意將垃圾隨手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得珍惜四周的環(huán)境衛(wèi)生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的，假如我們能把這些可回收的垃圾再利用起來(lái)，不但可以保護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)省資源，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。本活動(dòng)是有確定的教育價(jià)值，既適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒了解垃圾可以被人們通過(guò)很多方法處理或再循環(huán)利用，懂得垃圾分類擺放的好處。同時(shí)本人也有很深的思：人無(wú)完人，老師在充分的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)準(zhǔn)備之后，仍可能會(huì)被孩子各種各樣稀奇奇怪的問(wèn)題男主，例如有的孩子會(huì)問(wèn)“老師，父親的胡子算什么垃圾？”“老師，我們掉下來(lái)的牙算什么垃圾？”老師在不能夠完全了解的情況下，不能予以幼兒模棱兩可的答案，可以為還打開(kāi)延長(zhǎng)活動(dòng)，引發(fā)幼兒依據(jù)在自身提出的問(wèn)題，進(jìn)行探究活動(dòng)。池上小班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道美妙的環(huán)境需大家珍惜。2、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的酷愛(ài)和對(duì)美好將來(lái)的憧憬之情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。2、玩具天線寶寶一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話，引出課題。老師：你喜好我們的幼兒園嗎？今日天線寶寶帶大家開(kāi)著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。2、率領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。（1）參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向老師問(wèn)好，并請(qǐng)老師介紹自身的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說(shuō)“老師辛苦了！”（2）率領(lǐng)幼兒來(lái)到操場(chǎng)，觀看大中班小伙伴活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?，并?qǐng)幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。（3）游戲：小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸**就回來(lái)。（4）率領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，介紹活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有很多好玩的玩具，老師要在這里教我們很多本領(lǐng)，還能堅(jiān)固結(jié)實(shí)很多新伙伴。3、說(shuō)說(shuō)自身的幼兒園（1）幼兒園里有什么？你最喜好幼兒園的什么地方？為什么？4、畫(huà)一畫(huà)自身的幼兒園。（1）通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方式表現(xiàn)自身心中的幼