大班安全教學(xué)活動教案策劃方案（5篇）

Word版本，下載可自由編輯大班安全教學(xué)活動教案策劃方案（5篇）大班平安教學(xué)活動教案策劃方案（1）

活動目標

利用情景對話，認識與生疏人通電話要留意的事情。

利用對話進展語言表述力量。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

強化幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒推理小動物做得是否對。

老師表演以下兩段對話：

對話一：

大灰狼：小伴計，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?

小動物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)陌橛嫞雭砜纯茨銈?，但遺忘了地址，

請你告知我你家的地址，好嗎?

小動物：好呀，我家住在動物村12號。

對話二：

大灰狼：小伴計，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：請問你找誰?

大灰狼：家里有大人嗎?

小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。

請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。

引領(lǐng)幼兒知道不能任憑和生疏人對話，有生疏人打電話來，應(yīng)馬上交給家里的成年人接聽。

提示幼兒不能任憑在電話里透露個人及家庭信息。

大班平安教學(xué)活動教案策劃方案（2）

活動目標

1、教育幼兒遇事不要緊急。

2、培育幼兒基本的防火意識與力量。

3、讓幼兒初步掌控最基本的平安防火、滅火學(xué)問，學(xué)會簡潔的自我愛護方法。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的'力量。

5、強化幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標志“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

活動過程

(一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危急性。

(二)展示圖片，幼兒觀看。老師提問，引發(fā)幼兒爭論。

1、你剛才看到了什么?

2、火災(zāi)會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、假如小伴計家里著火了，屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

4、什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清楚著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

引領(lǐng)幼兒模擬打火警電話。

(五)預(yù)防火災(zāi)。

展示消防標志“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

活動反思

幼兒園的教育內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。“火”在我們的日常生活中很常見是幼兒比較熟識的。但幼兒對“火”的熟悉只是停留在表面，對“火”的用途及危害認識的還不是很多。作為老師有必要引領(lǐng)幼兒更深化地認識，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和樂觀性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激活了他們對四圍事物樂觀探究的熱忱。

歡樂廚房

活動目標：

1、利用嬉戲活動，熟悉廚房中的各種器具及功能。

2、認識廚房中各種器具的危害性，培育初步自我愛護意識。

3、利用角色扮演自制水果沙拉，體悟廚房勞動的歡樂。

4、強化幼兒的平安意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

2、錄像短片《歡樂廚房》

3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等

活動過程：

一、聲音導(dǎo)入：

1、“老師今日帶你們?nèi)⒂^一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小伴計聽一聽廚房里面奇異的聲音，小伴計要認真的聽并告知老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)

二、引領(lǐng)幼兒熟悉廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A“讓我們看看小伴計剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”

2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引領(lǐng)幼兒認識廚房器具名稱及功能。

3、完整圖片觀賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”

老師小結(jié)：廚房里有很多的東西，它們是廚房里不行缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有肯定的危急性哦。

三、認識各種器具的危害性，知道如何愛護自己。

1、觀看平安錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)

A“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”

“廚房里有哪些東西有危急?為什么?”

2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避讓危急嗎?”引領(lǐng)幼兒認識正確的操作方法，初步培育自我愛護意識。

3、老師小結(jié)：“廚房里的物品雖然很危急，但同時我們也離不開它，只要掌控正確的使用方法它能夠給小伴計們烹飪出可口養(yǎng)分豐富的餐點;讓大家健康歡樂的成長!”

四、幼兒操作自制水果沙拉，體悟廚師的歡樂!結(jié)束活動

1、“今日讓我們也來當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領(lǐng)幼兒一起律動。

2、老師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到珍寶廚房去來做做養(yǎng)分豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗共享!

活動反思：

1、在介紹廚房危急物品時更多的強調(diào)了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危急的地方，應(yīng)重點放在認識廚房及相關(guān)工具或用途，認識正確操作方法及實際演示幼兒操作。

2、在自制水果沙拉時，供應(yīng)的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體悟感欠缺。

“著火了，怎么辦?”

活動目標：

利用嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。

在講講，議議中培育幼兒大膽清楚地敘述自己的想法。

強化幼兒的平安意識。

初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動重點難點：

活動重點：避讓火災(zāi)的發(fā)生

活動難點：在火災(zāi)發(fā)生時，愛護自己的方法

活動預(yù)備：

幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

活動過程：

(一)導(dǎo)入

(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)

我們小伴計講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒爭論)

(二)避讓火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

假如我們小伴計遇到火災(zāi)了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等)

現(xiàn)在請我們小伴計把你們的方法依據(jù)次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)

請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

剛才我們每組小伴計第一個想到的方法是打火警電話“119”，那應(yīng)當怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

老師小結(jié)：我們應(yīng)當記住撥打火警電話時肯定要講清楚你家的正確地址，這樣能夠讓消防員們快速趕到你家來滅火。

活動反思：

近期對于幼兒的平安問題放在了幼兒園工作的首位，而家長們忙于自己的工作經(jīng)常讓自己的孩子一個人呆在家里，因此如何能讓孩子有愛護自己的力量呢?他們在事故發(fā)生時也特殊簡單受到損害。由于，孩子比起成人來說，他們的運動力量和應(yīng)付危急的力量大大不足。火災(zāi)是幼兒生活四圍常常發(fā)生的事，假如在事故中幼兒不會愛護自己，后果將不堪設(shè)想。因此，讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中愛護自己的生命顯得由為重要。，有必要讓幼兒認識火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，知道在日常生活中不能隨便玩火，培育幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃命的方法和技能。所以，我認為：選擇此課題有意義特別重。就如：《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。小伴計對119火警電話都比較熟識，但有的號碼就不是很熟，今后要多向他們介紹這方面的學(xué)問。

大班平安教學(xué)活動教案策劃方案（3）

活動目標：

認識發(fā)生危急時，所應(yīng)采用的措施。

增加幼兒的自我愛護力量和意識。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

強化幼兒的平安意識。

探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

活動前的閱歷預(yù)備。

活動過程：

開頭部分：引入：小伴計們還記得上次有壞人來我們幼兒園嗎?(防暴演習(xí)活動)今日老師帶來了有關(guān)壞人的故事與小伴計共享。

(1)有一天，有生疏人要進入家里，可是爸爸媽媽都不在家，就只有一個小伴計，怎么辦?(幼兒自由回答老師引領(lǐng))

(2)有一天，壞人突然闖進了幼兒園，拿著刀要挾我們，怎么辦?(幼兒自由回答老師引領(lǐng))

基本部分：

(1)剛剛這樣對不對呢?假如小伴計遇到了這種狀況怎么辦?

_老師總結(jié)：假如有生疏人敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門，并且要撥打110求救。

(2)假如有生疏人，壞人闖進幼兒園，我么要寧靜得想方法。不能就站在那哭，能夠跑向人多的地方或者躲起來。(在跑的時候東西掉了或者鞋掉了不能跑回去撿，躲的時候不出聲，并且躲到隱藏的地方，如：床下，桌下，鋼琴下等。)可打電話求救(110)。

結(jié)束部分：

依據(jù)老師及幼兒的總結(jié)，請個別幼兒上前表演示范。(不對的準時訂正)。

大班平安教學(xué)活動教案策劃方案（4）

活動目標

1、讓幼兒初步認識乘車過程中的一些基本規(guī)章、基本常識。

2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我愛護。

活動預(yù)備

食物投影儀、圖片、乘車的音樂

活動過程

一、認識乘車的基本規(guī)章，展示車票：這是什么?它用來干什么?

你知道乘車要留意什么?

二、觀看圖片，知道乘車中的平安常識。

1、看看圖片上的小伴計做得對嗎?為什么?

2、幼兒回答后老師小結(jié)平安常識。

三、爭論如何愛護車廂環(huán)境。

我們應(yīng)當怎樣愛護車廂內(nèi)的干凈?

四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)章與常識。

五、結(jié)束活動。

活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，利用這幾周的熟悉，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，伙伴帶的是什么汽車……孩子們對道路上汽車的種類、用途、汽車的創(chuàng)造、構(gòu)造、進展都有了肯定的認識，再談到汽車，他們的話題開闊了。利用汽車這一幼兒喜愛的載體，進行的美術(shù)、嬉戲等活動，讓幼兒充分體悟到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也獲得了培育。

活動的延長：

獲得了家長伴計的大力支持，我們的調(diào)查表、資料特別豐富，所以活動組織很順當。這讓我們再次感受到家長資源開發(fā)利用的重要性，有了家長的協(xié)作，很多事能夠事半功倍。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，一直以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學(xué)問儲備是很重要的。

大班平安教學(xué)活動教案策劃方案（5）

活動目標

利用情景對話，認識與生疏人通電話要留意的事情。

利用對話進展語言表述力量。

培育幼兒敏銳的觀看力量。

初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

強化幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。

活動過程

利用大灰狼和小動物布偶進行電話對話，請幼兒推理小動物做得是否對。

老師表演以下兩段對話：

對話一：

大灰狼：小伴計，請問你爸爸媽媽在家嗎?

小動物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎?