《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計

Word版本，下載可自由編輯《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計這是一篇有關(guān)環(huán)保的記敘文。描寫了巴西聞名的景觀塞特凱達斯瀑布由宏偉壯麗到日漸枯竭的過程以及人絕望、震動、痛心、反思的表現(xiàn)，說明環(huán)境破壞給自然帶來的嚴峻危害，告知我們要珍惜環(huán)境，愛護環(huán)境、愛惜我們共同生存的家園——地球。全文共8個自然段，可分為三段。教學(xué)的重點是抓住課文重點詞語和關(guān)鍵句子，利用綻開想象，比較塞特凱達斯瀑布過去、現(xiàn)在和將來的不憐憫形，體會到環(huán)境污染給人們生活的環(huán)境帶來嚴峻危害，熟悉到“愛護環(huán)境、愛惜地球”的重要性。難點是能聯(lián)系課文內(nèi)容，寫寫菲格雷特飽含深情，動人心弦的演說詞辭。

教學(xué)目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會生字，聯(lián)系上下文理解新詞語的意思。

3、讀中感悟課文內(nèi)容，熟悉到愛護環(huán)境的重要性，激活同學(xué)喜愛大自然、愛惜我們生存的地球的思想感情。

教學(xué)重點難點：在理解課文的基礎(chǔ)上，串聯(lián)自己的所思所想，為總統(tǒng)寫一篇演講稿，把課文所要表述的含義盡收其中。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、光盤等

教學(xué)時間：3課時

第一課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課的生字新詞，結(jié)合課文理解詞義。

2、能讀通課文，初步認識課文的主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入揭題。

1、板書“葬禮”，讀準“葬”，指導(dǎo)書寫，說說“葬禮”的意思。

2、板書“特別”，指導(dǎo)學(xué)寫“殊”，說說詞義。

3、板書課題，圍繞課題質(zhì)疑：葬禮是為誰舉辦的？這是個怎樣的葬禮？為什么說這是個特別的葬禮？

二、初讀課文。

1、朗讀生字表上的生字和課后的詞語。

檢查：

（1）抽讀生字卡片，讀準字音。

前鼻音：奄簾喚旬

平舌音：葬測

翹舌音：殊垂授

（2）朗讀下列詞語：枯竭下旬傲慢喚起教授哀悼號召不辭而別生命垂危咆哮而下滔滔不絕一瀉千里從天而降流連忘返亂砍亂伐慕名而來飽含深情

（3）指導(dǎo)朗讀下列名詞：拉丁美洲巴拉那河菲格雷特塞特凱達斯

2、朗讀課文，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

檢查：指名逐節(jié)朗讀課文，指導(dǎo)讀好下列句段：

塞特凱達斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，塞特凱達斯瀑布氣概更是宏偉壯麗，吸引了世界各地的很多游客。

他們苦痛地接受了現(xiàn)實，紛紛加入到宣揚“愛護環(huán)境，愛惜地球”的行動中。

第七自然段（略）。

菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調(diào)，回憶了塞特凱達斯瀑布給巴西和世界人民帶來的歡快和傲慢，……

指名逐段朗讀時結(jié)合說說下列詞語的意思（事先布置預(yù)習(xí)）：

咆哮滔滔不絕一瀉千里流連忘返不辭而別枯竭

從前垂危奄奄一息慕名而來猜測匯合哀悼

3、默讀課文，邊讀邊想課文講了一個什么故事？

三、指導(dǎo)書寫生字。

1、同學(xué)自讀生字，說說哪些字不易寫好，哪些地方書寫時應(yīng)留意。

2、范寫下列生字：慕演

四、作業(yè)：

1、完成習(xí)字冊。

2、比一比，再組詞。

殊（）咆（）壯（）竭（）

株（）抱（）狀（）喝（）

揭（）喚（）衷（）

渴（）換（）哀（）

第二課時

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、借助課文語言材料，認識環(huán)境愛護與生態(tài)、自然景觀的關(guān)系，熟悉到愛護環(huán)境的重要性，從而激活喜愛大自然、愛惜我們生存的地球的情愫。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)讀課題

二、精讀課文，品讀“特別”。

1、老師：“葬禮”是為去世的人舉辦的告辭儀式，課文寫特別的葬禮，究竟特別在哪里呢？請你自己讀讀課文，細讀思索：特別的葬禮“特別”在什么地方？

2、溝通：

第一自然段

（1）這個葬禮是為一條瀑布——塞特凱達斯瀑布舉辦的。（葬禮對象特別）

（2）為這個葬禮主持的人是巴西的總統(tǒng)。（葬禮主持人特別）

（3）指導(dǎo)朗讀第一自然段，留意突出關(guān)鍵的字詞，體現(xiàn)特別。

自己練讀—指名讀—評議—再指名讀—齊讀

第七自然段

（1）來參與葬禮的人特別（參與者特別）

（2）老師：參與葬禮的人特別在哪里？

（一般的葬禮一般來參與的人都是親人、伴計等，而這個來參與的都是專家、教授，特別有學(xué)問有地位的人，而且來自世界各個國家，以及喜愛大自然的人）

（3）指導(dǎo)朗讀這個自然段

第八自然段

（1）舉辦這個葬禮是為了號召人們行動起來，愛護自然環(huán)境，愛護地球。（葬禮的目的特別）

（2）指導(dǎo)朗讀這個自然段

三、精讀課文，品讀“今昔”對比

1、老師：那么，塞特凱達斯瀑布是一條怎樣的瀑布呢，值得人們?yōu)樗e辦如此特別的葬禮？自己讀讀課文其次大段（2—6節(jié)）

2、第三自然段

（1）指名讀第三自然段

（2）溝通：從前的塞特凱達斯瀑布是一條怎樣的瀑布？

△引領(lǐng)同學(xué)抓住“咆哮而下滔滔不絕一瀉千里從天而降”等關(guān)鍵詞語體會到塞特凱達斯瀑布的“宏偉壯麗”板書：從前宏偉壯麗

△引領(lǐng)同學(xué)感受體會瀑布給人們帶來的歡快，人們對瀑布的寵愛之情，巴西人民的驕傲與傲慢

（3）指導(dǎo)朗讀第三自然段，讀出瀑布的宏偉氣概，人們的寵愛之情

3、第五自然段

（1）老師：那現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布又是一條怎樣的瀑布呢？自己讀讀第五自然段

（2）溝通：現(xiàn)在的塞特凱達斯瀑布又是一條怎樣的`瀑布？

△引領(lǐng)同學(xué)抓住關(guān)鍵詞語“枯竭、無奈、生命垂危、奄奄一息、消亡、絕望”等體會瀑布漸漸枯竭，即將消亡。板書：現(xiàn)在漸漸枯竭

（3）指導(dǎo)朗讀，讀出悲傷、難過的語氣。

4、對比朗讀：男生朗讀第三自然段，女生朗讀第五自然段。

5、第四自然段

（1）老師：從前，人們在這從天而降的巨大水簾面前是“流連忘返”；而如今，很多慕名而來的游客見到塞特凱達斯瀑布時，卻都“絕望地離去”。那是什么緣由造成了塞特凱達斯瀑布的巨大變化呢？（同學(xué)默讀第四自然段，查找緣由）

（2）溝通：瀑布四圍的工廠用水毫無節(jié)制；沿河兩岸的森林被亂砍亂伐。

（3）老師：人為的鋪張自然資源和破壞自然生態(tài)的行為，是造成塞特凱達斯瀑布漸漸枯竭的緣由，也是造成自然生態(tài)嚴峻惡化的緣由。對于這樣的行為，你想說些什么？（共同責(zé)備）

（4）指導(dǎo)朗讀，齊讀第四自然段，讀出“生氣”、“責(zé)備”的語氣。

6、第六自然段

（1）指名朗讀第六自然段。

（2）爭論：人們面對瀑布即將完全消逝的苦痛現(xiàn)實，有的什么感受和表現(xiàn)？

（3）同學(xué)回答后小結(jié)：人們最終覺醒了——要愛護環(huán)境，愛惜我們生存的地球。

板書：愛護環(huán)境，愛惜地球

（3）齊讀第六自然段。

四、總結(jié)升華

1、朗讀課文。

2、老師：像大瀑布這樣的悲劇，在我們四圍有嗎？同學(xué)聯(lián)系身邊的環(huán)境說說。

3、此時此刻，你的心中肯定有很多話想說，請你把想說的話寫下來。

4、溝通寫話。

第三課時

教學(xué)目標：

1、有感情地朗讀課文。

2、指導(dǎo)同學(xué)寫一篇演說辭

教學(xué)過程：

一、有感情地朗讀課文。

二、指導(dǎo)同學(xué)寫一篇演說辭

1、指名讀讀課文第五題的要求

2、想象一下，總統(tǒng)的演說